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文檔簡介
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2、8039803、龍卷風內飾清洗12802804、全車臭氧殺菌消毒2801605、汽車玻璃防雨鍍膜11501506、鍍晶保養(yǎng)施工3300900原價:6970元 現(xiàn)售:3680元 ?。?290元全車單次鍍晶美容套餐全車美容套餐服務項目次數(shù)單價總價值1、麗馬特漆面鍍膜1398039802、歐式龍卷風內飾清洗12802803、全車臭氧殺菌消毒180804、汽車玻璃防雨鍍膜11501505、汽車內室真皮保養(yǎng)180806、鍍晶保養(yǎng)1300300原價:4870元 現(xiàn)售:2980元 ?。?890元汽車美容活動方案一精致洗車卡超值金卡中秋汽車超值桑拿高溫水箱保養(yǎng)無限充值卡原價580元原價1060元原價680元原
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4、位或雨刮片一對+雨刮精一支200元活動方案三:汽車美容會員感恩大回饋:漆面護理項目1980元,送380元五星級豪華汽車漆面護理一次或者皮革護理一次(二選一);秋季防流感室內大美容780元,送280元超值輪轂鍍膜一次;施工380元五星級豪華汽車漆面護理一次,可以參加抽獎一次,獎品多多。會員充值優(yōu)惠大派送,限30個名額送完即止:充值2000元送280元防酸雨鍍膜一次;充值3000元送380元超值皮革護理一次。新開會員好禮連連新開卡會員前20名,可享受本月全月免費精洗項目卡制做模式精致洗車卡(有效期12個月)服務項目次數(shù)單價總價服務項目功能精致洗車專業(yè)護理,讓您天天開新車合計金額會員驚喜推廣價 元白
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6、清洗去除油垢污物,提高電路絕緣效果,保持美觀,保護引擎,增加散熱性能合計金額限量銷售 張會員驚喜推廣價 元至尊VIP無憂卡序號項目名稱單價次數(shù)金額1蠟水洗車2超級封釉3汽車內室清洗消毒4冷卻系統(tǒng)(水箱)保養(yǎng)5空調清潔、除臭6引擎清洗氣門7引擎清洗噴油嘴8四輪調位、定位9更換三濾10全車8項安全檢測檢查方向球頭檢查剎車系統(tǒng)檢查發(fā)動機漏油情況檢查空調冷媒檢查變速箱漏油情況檢查冷卻系統(tǒng)檢查電瓶輪胎檢測11更換或者加氮氣12精品購買(音響、輪胎、配件、電器、特價商品除外)9折總價值 元 現(xiàn)售 元 節(jié)省 元附錄資料:不需要的可以自行刪除 試講機械基礎機械基礎 6-1平面連桿機構【課題】平面連桿機構(高等
7、教育出版社機械基礎(機械類)(第二版)第6章第1節(jié)第1課時)【課時】1課時(40分鐘)【教材分析】機械基礎是中等職業(yè)學校機械專業(yè)的一門綜合性基礎課,在制造、維修、使用常用的機械設備和工程結構時,必須具備力學、材料、機構與機械零件的相關知識;而常用機構是機器工作的基礎之一,在生活工作中都能發(fā)現(xiàn)它們的蹤跡,這為教學的情境創(chuàng)設提供了條件?!緦W情分析】 針對職高學生的特點,學習基礎相對較差,對理論學習普遍缺乏興趣,但善于觀察、喜歡動手操作,尤其是當課本上的知識與實際生活相聯(lián)系時,他們會產生很濃厚的興趣。故本堂課是以學生為本,貫穿啟發(fā)式教學方法和實例教學法,在生活實例與課本理論知識之間找到契合點,從而激
8、發(fā)學生學習的興趣?!窘虒W目標】認知目標:1、了解平面連桿機構的概念;掌握鉸鏈四桿機構的基本形式和判斷方法。能力目標:通過對鉸鏈四桿機構各種類型的觀察,增強學生觀察分析能力。情感目標:利用實例教學法,讓學生學會理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)學生積極而嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、獨立思考的科學態(tài)度;從而為學生進一步學習職業(yè)崗位技術、形成職業(yè)能力打下基礎?!局攸c難點】重點:鉸鏈四桿機構的組成、基本形式和機構類型的判別。難點:鉸鏈四桿機構的判別。【教學平臺與資源】 平臺:教室; 資源:自制教具、教學模型?!窘虒W過程】新課引入當今時代,人們出行最常利用的交通工具是什么呢?公交車或小汽車公交車的車門是如何實現(xiàn)啟、閉的?小汽車又是
9、如何實現(xiàn)轉向的呢?這些都與本節(jié)課的內容相關!目標達成預測:用現(xiàn)代生活中的交通工具中的工作原理來吸引學生的注意力,點明本課程的主題。講授新課1.平面連桿機構:平面連桿機構的各構件是用銷軸、滑道等方式連接起來的,各構件間的相對運動均在同一平面或相互平行的平面內。結合模型說明平面連桿機構的組成,及平面連桿機構中“平面”的含義。2.鉸鏈四桿機構(1)組成 (簡圖) 連架桿中能繞其回轉中心作整周轉動的,稱為曲柄;連架桿中不能繞其回轉中心作整周轉動的,稱為搖桿。(2)鉸鏈四桿機構三種基本形式曲柄搖桿機構:一個曲柄,一個搖桿雙搖桿機構:兩個搖桿雙曲柄機構:兩個曲柄 (3)鉸鏈四桿機構三種基本類型的判別提問:用不同桿件作機架,會得到什么結果?如下圖。 結論:三種形式的根本區(qū)別在于連架桿是否為曲柄。而連架桿能否成為曲柄,取決于機構中各桿件的相對長度和最短桿所處的位置。目標達成預測:通過上述過程,激發(fā)學生學習的興趣。 判斷方法: 當時, a.若與最短桿相鄰的任一桿為機架,該機構為曲柄搖桿機構,且最短桿為曲柄。 b.若取最短桿為機架,該機構為雙曲柄機構。 c.若取最短桿相對桿為機架,則該機構為雙搖桿機構。 例題: (a)曲柄搖桿機構 (b)雙曲柄機構
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