不同句式的作用

1、 不同句式的作用2014 年中考說明:3.隨文學(xué)習(xí)基本的語法知識(shí),初步了解句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),理解和辨識(shí)常用的修辭方法。能辨別不同句式并鑒賞其表達(dá)效果。一、知識(shí)概述:1、句式的分類:A.根據(jù)表達(dá)語氣分:陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。B.根據(jù)主語的性質(zhì)分:主動(dòng)句、被動(dòng)句。C.根據(jù)結(jié)構(gòu)的繁簡(jiǎn)分:長(zhǎng)句、短句。D.根據(jù)判斷的性質(zhì)分:肯定句、否定句。E.根據(jù)句子成分或成分句的位置分:常式句、變式句、“把”字句。F.根據(jù)語體風(fēng)格分:口語句、書面句。G.根據(jù)句式整齊分:整句、散句H.根據(jù)句子數(shù)量分:單句、復(fù)句各種句式的特點(diǎn)。2、四種不同語氣的句子(陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句)句子從語氣上分,可分為陳述句、

2、疑問句、祈使句、感嘆句。陳述句是用來陳述一件事情的句子,分肯定句和否定句兩類。 疑問句是用來向別人提出問題的句子,包括有疑而問和無疑而問兩類。祈使句是用來要求別人做什么或不做什么的句子,祈使句包括要求和禁止兩類。感嘆句是用來表示某種感情的句子。如何使用及使用哪種句子,主要要看語境,語境包括內(nèi)部語境和外部語境。內(nèi)部語境是指詞語的搭配、句子的結(jié)構(gòu)、上下文句間的關(guān)系等。外部語境是指說話的場(chǎng)合、對(duì)象、目的和范圍等。二、不同句式的表達(dá)效果1、我難道錯(cuò)了嗎?我沒錯(cuò)。反問句和陳述句的表達(dá)效果反問句實(shí)際上表達(dá)的是否定意思,陳述句也可以表達(dá)否定。兩者的區(qū)別在于反問句表達(dá)的語氣更強(qiáng)烈,更能引人注意,讓人深思。同時(shí)

3、增強(qiáng)文章的感染力和表達(dá)效果。2、他的心情十分激動(dòng)。他的心情多么激動(dòng)啊!陳述句與感嘆句感嘆句的語氣強(qiáng)于前者陳述句!3、到時(shí)你通知我一下。到時(shí),你通知我一下好嗎?祈使句與疑問句。疑問句的語氣弱于祈使句,表達(dá)更為委婉、客氣、禮貌、易被對(duì)方接受。 4、獨(dú)立自由最可貴。什么最可貴?獨(dú)立自由最可貴。設(shè)問句與肯定句。通過設(shè)問,語氣更強(qiáng)烈、肯定,觀點(diǎn)也更突出。5、排比句能使層次清楚、條理分明、描寫細(xì)膩、形象生動(dòng),有極強(qiáng)的說服力,能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。比喻句可使事物生動(dòng)形象具體可感,引發(fā)讀者聯(lián)想和想象,使語言生動(dòng)形象,還可以使深刻的、抽象的道理淺顯、具體地表達(dá)出來。擬人句把事物人格化,把本來不具備人的一些動(dòng)作和

4、感情的事物變成和人一樣的。賦予以人的行為特點(diǎn),生動(dòng)形象地表達(dá)出作者之情?？鋸埦溆醚赃^其實(shí)的方法,突出事物的本質(zhì),加強(qiáng)作者的某種感情,烘托氣氛,引起讀者的聯(lián)想。反問句加強(qiáng)語氣,把本來已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強(qiáng)烈。語氣更為有力,感情色彩更為鮮明。設(shè)問句引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下。對(duì)偶句能夠高度概括所要表達(dá)的內(nèi)容,使之凝煉集中。增強(qiáng)節(jié)奏感,使語言整齊、語句勻稱,便于記憶。一、句式轉(zhuǎn)換練習(xí)。1、這是真理。(改為反問句)2、這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音!(改為反問句) 3、多得些知識(shí)不是壞事。(改為反問句)4、這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音!(改為反問句)5、這難道不是偉大的奇觀

5、么?(改為陳述句)6、又短又軟的淤泥怎么承受得住這樣重的老象呢?(改為陳述句)7、王老師對(duì)同學(xué)們說:“星期天,我們一起去滑雪”。(改為間接引用)8、小紅軍對(duì)陳庚說:“我還要等我的同伴呢?”(改為間接引用)9、爸爸對(duì)媽媽說:“明天我出發(fā),你別去上班了?！?改為間接引用)10、雨來搖搖頭說,他在屋子里,什么也沒有看見。(改為直接敘述)11、你不是不知道這件事有多重要。(改為肯定句)12、這本書太有價(jià)值了,你不能不看。(改為肯定句)13、詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。(改為雙重否定句)14、作為一名少先隊(duì)員,一定要講一點(diǎn)文明。(改為雙重否定句)15、“桂林山水”是人間仙境。(改為感嘆句)16、他的學(xué)習(xí)成績(jī)很好。他很自私,算不上好學(xué)生。(用關(guān)聯(lián)詞語把句子連起來)1、難道這不是真理嗎?2、難道這不是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音嗎? 3、難道多得些知識(shí)是壞事嗎?4、難道這不是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音嗎?5、這是偉大的奇觀。6、又短又軟的淤泥承受不住這樣重的老象。7、王老師對(duì)同學(xué)們說,星期天他們一起去滑雪。8、小紅軍對(duì)陳庚說,他還要等他的同伴呢。9、爸爸對(duì)媽媽說,明天他就出發(fā),讓她別去上班了。10、雨來搖搖頭說:“我在屋子里,什么也沒看見?！?1、你知道這件事有多重要。12、這本書太有價(jià)值