英語教師教學(xué)新學(xué)期計劃

1、第 第 頁英語教師教學(xué)新學(xué)期計劃英語老師教學(xué)新學(xué)期計劃1 一、同學(xué)狀況 本班共有同學(xué)65人，其中絕大部分同學(xué)基礎(chǔ)比較差，但進(jìn)取心強(qiáng)。透過一年的英語學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男同學(xué)自覺性不高，仔細(xì)程度也不及女同學(xué)，所以兩極分化已漸涌現(xiàn)。為了更好地搞好八班級英語教學(xué)，提高同學(xué)的英語水平，在制定本工作計劃和設(shè)計教案的時候，務(wù)必做到以同學(xué)的愛好為中心，寓教于樂，激發(fā)同學(xué)的靈感，促使同學(xué)上心思維并自覺地汲取和制造性地運(yùn)用所學(xué)語言知識、呈現(xiàn)自己的性格，切實(shí)完成“腰桿子”工程的教育教學(xué)工作。 二、教學(xué)資料 完成新目標(biāo)英語的教學(xué)任務(wù)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.扎實(shí)基礎(chǔ)教學(xué) 鞏固語言基礎(chǔ)知識著重過程性評價，培育同學(xué)

2、的聽、說、讀、寫潛力。 2.縮小兩極分化 做好不同層次同學(xué)的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)懷后進(jìn)生，厚愛特困生，上心投入到愛心幫扶活動中去。要重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避開涌現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。 3.堅固“腰桿子” 仔細(xì)學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、生活閱歷和認(rèn)知水平出發(fā)，提倡體驗、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展同學(xué)綜合語言運(yùn)用潛力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為同學(xué)構(gòu)成上心的情感立場、主動思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和構(gòu)成自主學(xué)習(xí)潛力的過程，挺直“腰桿子”，使“腰桿子”不軟。 四、教學(xué)要求及措施 1、要仔細(xì)學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)、培育新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化

3、為自己日常的教學(xué)行為。 2、要把語音教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要資料之一。語音教學(xué)主要應(yīng)透過仿照來進(jìn)行，老師應(yīng)帶給超多聽音、仿照、實(shí)踐的機(jī)會，幫忙同學(xué)養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在留意單音的精確性的同時，還要著重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。 3、依據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)中語言技能三、四級的目標(biāo)要求，對同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?、說、讀、寫專項訓(xùn)練，并開展適當(dāng)?shù)木C合性語言實(shí)踐活動，逐步培育同學(xué)的綜合語言運(yùn)用潛力。 4、在著重交際、培育潛力的同時，不可忽視語言知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保同學(xué)在到達(dá)英語課程標(biāo)準(zhǔn)中語言知識的三級目標(biāo)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、掌控新的詞匯和語法項目，拓展、補(bǔ)充相關(guān)的話題和

4、功能項目。 5、在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)需要要切合實(shí)際，做到重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避開涌現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的同學(xué)，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”。 6、上心參與群眾備課，保證群眾備課的質(zhì)量。群眾備課不僅僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)資料和教學(xué)方法，透過群眾備課討論每單元的教學(xué)策略，性格著重對不同課型教學(xué)的討論。 7、課堂教學(xué)活動的設(shè)計要依據(jù)課程的總體目標(biāo)(三級、四級)、表達(dá)“任務(wù)型”語言教學(xué)的特點(diǎn)，即讓同學(xué)透過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等參加方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。在教學(xué)中還要有意識地加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫忙同學(xué)在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的

5、過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評價并依據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。 8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，改善同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為同學(xué)制造自主學(xué)習(xí)的條件。 9、上心組織開展資料豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，幫忙同學(xué)增加知識、開闊視野、進(jìn)展性格、呈現(xiàn)才能。 10、課后做好不同層次同學(xué)的輔導(dǎo)工作。對英語學(xué)習(xí)水平不同的同學(xué)，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。 11、重視構(gòu)成性評價，并留意評價的正面鼓舞和激勵作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評價應(yīng)全面考查同學(xué)綜合語言運(yùn)用的潛力

6、，測試要包括口試、聽力測試和筆試，其中，口語所占比例應(yīng)不少于10%，聽力測試所占比例不少于20%。筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題，減削單純的語言知識和語法知識題。 英語老師教學(xué)新學(xué)期計劃2 一、教學(xué)目的 1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的上心立場，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心; 2、培育同學(xué)具有需要的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣; 3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡約日常溝通的潛力。 4、同時培育同學(xué)的觀測、記憶、思維、想象和制造潛力。 5、適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛國主義精神，加強(qiáng)世界意志，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 二本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：

7、 1、著重同學(xué)語言運(yùn)用潛力的培育，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時也突出語言的真實(shí)性和有用性。 2、著重同學(xué)自學(xué)潛力和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 3、著重中外文化的雙向溝通，使同學(xué)透過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的潛力。 4、著重同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)。 5、著重融合學(xué)科資料，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)透過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。 6、著重教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。 7、著重教學(xué)資料的配套，為同學(xué)帶給良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙同學(xué)拓展自我進(jìn)展的空間。 8、著重中學(xué)校各階段的連接，以保證各學(xué)段的順

8、當(dāng)過渡，全面提高中學(xué)校英語教學(xué)的整體質(zhì)量。 三、教學(xué)措施 1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌控。 2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。 3、在課堂上多開展一些搞笑的活動、游戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。 4、多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氛圍。 5、要求同學(xué)在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。 6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。 7、多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。 四、主要教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡約的溝通。 2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)

9、場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題)，并簡約運(yùn)用。 3、能聽、做活動。 4、能唱3首歌曲。 6、能聽、說、唱7首歌謠。 7、能完成6個自我評價活動。 8、能了解6項簡約的中西方文化知識。 六、班級狀況分析 四班級從上個學(xué)期的狀況來看在英語學(xué)習(xí)上掌控較好，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成果層次上很勻稱，英語學(xué)習(xí)愛好很高，口語朗讀上較為扎實(shí)。在教學(xué)上我最多的是在個別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí)，師徒結(jié)隊，共同進(jìn)步。 英語老師教學(xué)新學(xué)期計劃3 同學(xué)狀況分析: 總體來分析，六班級同學(xué)的英語綜合潛力良好，對大綱要求掌控的知識基本掌控。但是，各別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待加強(qiáng)，基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，涌現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。今后，還需做好學(xué)困生

10、的輔導(dǎo)工作，提高整體質(zhì)量。 教材分析: 同學(xué)在渴望了解教材資料的同時不知不覺地加深對所學(xué)語言的理解和記憶，并感受到閱讀的樂趣，漸漸養(yǎng)成透過閱讀學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教材資料接近生活，搞笑，而且生動，能吸引同學(xué)的留意。教材還透過設(shè)計比較真實(shí)的情景和活潑的歌曲或童謠，使學(xué)習(xí)在有交際好處的對話活動中和玩樂中嫻熟和運(yùn)用所學(xué)的重點(diǎn)句子和詞匯。 教學(xué)目的要求: 培育他們學(xué)習(xí)英語的上心立場，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的上心性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。讓同學(xué)構(gòu)成初步的英語語感，打好語音基礎(chǔ)，幫忙他們具備初步的用英語進(jìn)行溝通的潛力。同時讓同學(xué)了解中西方文化的差異，培育愛國主義精神和世界意識，為他們升入中學(xué)

11、后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 聽：能夠在聽完短文后回答下列問題。 說：能夠就日常生活資料回應(yīng)問題和提出總問題(運(yùn)用形容詞比較級和最高級形式)。 讀：能夠大聲朗讀和理解短文。 寫：能夠用更繁復(fù)的語言結(jié)構(gòu)造句。 教學(xué)安排：(略) 英語老師教學(xué)新學(xué)期計劃4 一、同學(xué)狀況分析 六班級同學(xué)對英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，英語底子薄，兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。老師就應(yīng)面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo) 1、構(gòu)成學(xué)習(xí)英語的愛好和愛好

12、，構(gòu)成在動態(tài)真實(shí)的環(huán)境中運(yùn)用英語進(jìn)行活動的上心性。 2、能運(yùn)用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日常口頭交際，如問候有關(guān)個人、家庭和伙伴的簡約信息。 3、能參與運(yùn)用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動。 4、能聽懂指令并作成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事，能依據(jù)圖片進(jìn)行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。 5、樂于了解英語國家兒童的愛好和愛好及外國人的風(fēng)俗習(xí)慣。 6、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 7、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。 本學(xué)期我估計使本班同學(xué)的及格率到達(dá)90%，優(yōu)秀率到達(dá)50%，居全開發(fā)區(qū)前二名。 三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

13、 1、能按四會、三會的要求掌控所學(xué)單詞。 2、能按四會要求掌控所學(xué)句型。 3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。 四、主要措施 1、在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，上心主動地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)實(shí)際運(yùn)用語言的潛力。 2、透過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行超多的語言操練和練習(xí)。 3、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 4、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的潛力，確保同

14、學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 總之，要做的工作還許多，無論如何，我會盡職盡責(zé)的努力教好英語;刻苦鉆研教材、教法，努力爭當(dāng)英語教學(xué)的“排頭兵”。不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、家長、同學(xué)的期望。 英語老師教學(xué)新學(xué)期計劃5 一.同學(xué)狀況分析： 透過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)同學(xué)英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語字寫得美麗了，學(xué)習(xí)立場有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期透過采納邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是由于教材連接有問題，同學(xué)學(xué)習(xí)這套教材有需要難度。 二，針對狀況采用的措施： 針對同學(xué)的詳細(xì)狀況，我將采用以下措施： 1，著重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營

15、造學(xué)習(xí)氣氛，使同學(xué)有更多的機(jī)會接觸英語，感受英語，應(yīng)用英語。 2，結(jié)合同學(xué)的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)資料，設(shè)計適合六班級同學(xué)的課堂教學(xué)活動，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)上心性。 3.針對同學(xué)記，背單詞難這一問題，向同學(xué)介紹優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，大家相互溝通，共同進(jìn)步。老師向同學(xué)介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。 4.對同學(xué)進(jìn)行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓同學(xué)從簡約機(jī)械地仿照式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。 5，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。 6，滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使同學(xué)擴(kuò)大視野，了解國外的風(fēng)俗世情，異國文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語，運(yùn)用英語。 7，進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班同學(xué)的思想工作，做好學(xué)校畢業(yè)與中學(xué)的連接工作。 三，教材整體分析： 本學(xué)期六班級一般班英語課所運(yùn)用教材是:本套教材，充分汲取了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷，著重同學(xué)英語聽說讀寫潛力的培育和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，細(xì)心設(shè)計資料，在教學(xué)中安排了超多的搞笑的教學(xué)活動，引導(dǎo)同學(xué)在簡約，上心向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既簡單又搞笑。它以同學(xué)為中心