英語教學(xué)措施工作計(jì)劃

1、第 第 頁英語教學(xué)措施工作計(jì)劃英語教學(xué)措施工作計(jì)劃1 一、教學(xué)目的 培育同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)愛好，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)展雙基技能，培育聽、說、讀、寫的技能，使同學(xué)初步獲得運(yùn)用英語的技能，達(dá)到語言運(yùn)用技能的遷移和拓展。 二、教材分析 Go for it七班級下冊共12個單元，加上復(fù)習(xí)單元2個，文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分補(bǔ)充材料。全書采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套按部就班的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌控的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每

2、個單元還有self check部分，供同學(xué)自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采納“語言的輸入同學(xué)的消化汲取同學(xué)的語言輸出”為主線編排的。通過確定language Goal，采納聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，表達(dá)了以同學(xué)為主體的思想。 三、學(xué)情分析 經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成果來看，同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，立場端正，掌控了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動仔細(xì)地學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，但還有極少部分同學(xué)沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，同學(xué)覺得英語學(xué)習(xí)是

3、一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分同學(xué)沒有掌控記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。同學(xué)的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少，接觸英語的時(shí)間不多。針對種種問題，在本期的英語教學(xué)中，老師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓同學(xué)掌控詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面，又要采用多種措施，留意培育同學(xué)對英語的愛好;讓同學(xué)掌控記憶單詞、聽音、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究，合作探究技能。充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采用任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用敏捷多變的方法，實(shí)現(xiàn)

4、同學(xué)語言運(yùn)用技能的遷移和拓展。還要留意培育良好的師生關(guān)系，尊敬理解同學(xué)，與同學(xué)一起共享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位同學(xué)都能在學(xué)習(xí)中取得很大成果，有所進(jìn)步。 四、教學(xué)措施和方法 措施： 1、培育學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)掌控正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率 2、發(fā)揮同學(xué)主體和老師主導(dǎo)作用 3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育同學(xué)開口說英語的志氣和信心 4、引導(dǎo)同學(xué)實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用 5、鼓舞同學(xué)自主探究，合用探究，共同提高 6、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練 方法：任務(wù)型教學(xué)：老師提出指令，同學(xué)規(guī)范操作。聽說，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。 五、教改打算 用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂

5、改革，實(shí)行教與學(xué)的互動。采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。 六、課外活動 開展英語書寫競賽，單詞記憶競賽，看教學(xué)光碟，進(jìn)行英語課外閱讀活動。 七、課外活動 開展英語書寫競賽，單詞記憶競賽，看教學(xué)光碟，進(jìn)行英語課外閱讀活動。 英語教學(xué)措施工作計(jì)劃2 一、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持“教書育人，為人師表”的教育宗旨，關(guān)懷每一位同學(xué)的進(jìn)展，愛崗敬業(yè)，以身作那么。使同學(xué)了解英語在當(dāng)今社會的重要性，加強(qiáng)同學(xué)世界觀和人生觀，使同學(xué)初步形成健全合格的中的同學(xué)，做一個對社會有用的人。 二、同學(xué)狀況分析： 我所教的本屆七班級新生基礎(chǔ)很差，由于在學(xué)校英語課并未受到足夠的重視，同學(xué)在寫的技

6、能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)沒講過，甚至有一半的同學(xué)26個字母的拼讀都沒有掌控好。經(jīng)過上學(xué)期我和同學(xué)的不懈努力，他們的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)立場也有所好轉(zhuǎn)。部分同學(xué)有了主動學(xué)習(xí)的動力，但是整體的惰性還是很強(qiáng)，我要積極主動的援助他們重新建立學(xué)習(xí)愛好。 另外，同學(xué)在學(xué)習(xí)策略方面還存在許多需要進(jìn)一步體會掌控的地方。許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識，不愿和其他同學(xué)溝通，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性，完全在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí)，沒技能做到總結(jié)語言規(guī)律和知識的鞏固、積累。這些都是我和

7、同學(xué)要長期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題。我會漸漸給同學(xué)們信心去完成這些任務(wù)的，急是沒有用的。讓同學(xué)們樂于接受我的教學(xué)指導(dǎo)，并找到自成體系的方法才是解決問題的關(guān)鍵。 三、教材分析： 本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使七班級同學(xué)基本能用英語進(jìn)行簡約的溝通。本冊書由兩部分組成，即預(yù)備篇(3個單元)和正式篇(9個單元)。本書除提供語言材料外，還配有大量插圖和原聲錄音磁帶。 四、教學(xué)目標(biāo)： 通過努力，力求每一位同學(xué)能開口講英語，能用英語進(jìn)行簡約的會話。通過努力使大部分同學(xué)繼續(xù)保持學(xué)英語的愛好。能保持深厚的學(xué)習(xí)英語愛好和積極主動參加實(shí)踐，以點(diǎn)帶面，力

8、爭達(dá)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求。 五、教學(xué)措施和方法 措施： 1、培育學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)掌控正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率; 2、發(fā)揮同學(xué)主體和老師主導(dǎo)作用： 3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育同學(xué)開口說英語的志氣和信心; 4、引導(dǎo)同學(xué)實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用; 5、鼓舞同學(xué)自主探究，合用探究，共同提高。 6、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。 方法：任務(wù)型教學(xué)：老師提出指令，同學(xué)規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。 六、教學(xué)進(jìn)度： 第一周：StarterUnit1(Goodmorning!) 第二周：StarterUnit2(WhatsthisinEnglish?) 第三周：

9、StarterUnit3(Whatcolorisit?) 第四周：Unit1(MynamesGina。) 第五周：國慶節(jié)放假。 第六周：Unit2(Thisismysister。) 第七周：Unit3(Isthisyourpencil?) 第八周：Reviewunit1-3 第九周：Unit4(Wheresmyschoolbag?) 第十周：Unit5(Doyouhavesoccerball?) 第十一周：復(fù)習(xí)前半學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行期中考試并進(jìn)行總結(jié)分析。 第十二周：Unit6(Doyoulikebananas?) 第十三周：Unit7(Howmucharethesesocks?) 第十四周：

10、ReviewUnit6-Unit7 第十五周：Unit8(Whenisyourbirthday?) 第十六周：Unit9(Myfavoritesubjectisscience。) 第十七周：ReviewUnit8-Unit9 第十八-十九周：復(fù)習(xí)本冊書內(nèi)容。 第二十周：進(jìn)行期末考試，進(jìn)行總結(jié)，寫好試卷分析。 英語教學(xué)措施工作計(jì)劃3 時(shí)間飛逝，短暫而又開心的假期生活已經(jīng)結(jié)束了。接下來我所面臨的是焦灼而又開心的新學(xué)期的教育教同學(xué)活。為把新學(xué)期的教育教學(xué)工作做好，特此作如下教學(xué)計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想 積極響應(yīng)和貫徹素養(yǎng)教育鉆研素養(yǎng)教育的實(shí)質(zhì)?！皽p負(fù)”的內(nèi)在，并以此指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，遵循教育教學(xué)規(guī)

11、律，緊扣大綱，把我教學(xué)層次，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。 二、基本狀況 這一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)負(fù)初一(1，2)班的英語教學(xué)工作。這兩個班級，每班各有同學(xué)三十五人左右，但是，基礎(chǔ)卻不盡人意。初一1班的同學(xué)基礎(chǔ)還可以，但是2班的基礎(chǔ)卻相差很遠(yuǎn)，同學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻，沒有學(xué)習(xí)的愛好。因此，教學(xué)工作開展的相當(dāng)困難。 三、教材特點(diǎn) 中學(xué)英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初一級同學(xué)基本能用英語進(jìn)行簡約的溝通。 四、教學(xué)目標(biāo) 力爭在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右，及格率達(dá)到60%左右。縮學(xué)校生間的差距。為下一學(xué)期的英語教育教學(xué)工作打下以良

12、好的基礎(chǔ)。 五、詳細(xì)措施 1、每天背誦課文中的對話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。 2、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及老師抽查”實(shí)時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。 3、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。 4、堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識。 5、對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起

13、來。 6、關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 7、實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運(yùn)用技能。 8、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 9、加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 10、仔細(xì)鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。 總之，新的學(xué)期已經(jīng)開始了，我要以上一學(xué)期的基礎(chǔ)為起點(diǎn)，樹立信心，全身心的投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作中去。爭取在新的一年里，把教育教學(xué)工作推向一新的層次。 英語教學(xué)措施工作計(jì)劃4 一、教學(xué)工作的計(jì)劃

14、1、指導(dǎo)思想 以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面貫徹黨的教育方針，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學(xué)觀，積極推動素養(yǎng)教育。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)那么，討論教學(xué)方法，繼續(xù)利用多種幫助教學(xué)手段，培育同學(xué)技能，提高教學(xué)效率。 2、同學(xué)狀況分析 同學(xué)的基本狀況是同學(xué)剛進(jìn)入初一，從入學(xué)考試成果來看，兩級分化較嚴(yán)峻。因此如何培育同學(xué)的英語學(xué)習(xí)素養(yǎng)，縮短兩級同學(xué)的成果差距，依舊是本學(xué)期的一項(xiàng)重要任務(wù)。 3、教學(xué)目的要求 1)知識傳授： 圍繞任務(wù)型教學(xué)，融會話題，交際功能和語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)。 2)技能培育： 培育同學(xué)實(shí)際應(yīng)用語言的技能、閱讀技能和寫作技能，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)。 3)思想教育： 在教學(xué)中培育同學(xué)喜愛祖國文化，認(rèn)識祖

15、國傳統(tǒng)文化，仔細(xì)學(xué)習(xí)的立場。 4.教學(xué)內(nèi)容 1)500個左右生詞及200多個短語。 2)學(xué)習(xí)以下話題： 自我介紹談?wù)搻酆迷儐柕刂泛腿掌谖锲穬r(jià)格 3)語法：名詞代詞數(shù)詞一般現(xiàn)在時(shí)介詞 4)教材重難點(diǎn)： a)教學(xué)重點(diǎn)：各單元語言目標(biāo)、話題和語法。 b)教學(xué)難點(diǎn)：句子種類和一般現(xiàn)在時(shí)，詞匯教學(xué)。 5.教學(xué)方法形式 交際法、遷移法、講授法、啟發(fā)式、多媒體等幫助教學(xué)法。 6.教學(xué)措施 1.加強(qiáng)單詞檢測。 2.培育同學(xué)聽力。 3.著重課堂教學(xué)。 4.擴(kuò)高校生閱讀量。 英語教學(xué)措施工作計(jì)劃5 一、同學(xué)狀況分析 初一(3)班共有同學(xué)56人，在這樣一個以少數(shù)民族為主的同學(xué)群體中，同學(xué)的英語基礎(chǔ)知識和聽說技能普遍

16、較差，大部分同學(xué)的解題技能非常弱，特別是聽力題，很大一部分同學(xué)聽起來都很吃力。 二、本學(xué)期教育教學(xué)詳細(xì)工作： 老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)技能的培育者，更是同學(xué)人生的引路人。老師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個同學(xué)各個時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行實(shí)時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素養(yǎng)得到全面進(jìn)展。 1、課前預(yù)備：備好課。 每一次備課都很仔細(xì)，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)馬上提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家爭論，如有問題馬上更正、改進(jìn)。 2.多聽課，學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。老

17、老師具有豐富的教學(xué)閱歷，積累了很多教學(xué)技巧，作為新老師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，須要時(shí)，還可與講課老師進(jìn)行爭論，以了解其講課安排的.依據(jù)。 3.鉆研教材，仔細(xì)備課。仔細(xì)鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，仔細(xì)備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書，在熟識教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的

18、原那么下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓同學(xué)更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的老師多溝通爭論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他老師進(jìn)行溝通爭論。 4.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明白，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 5.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。從贊美著手，所 ，有的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?8.喜愛同學(xué)，同等的對待每一個同學(xué)，讓他們