年級信息技術(shù)教學計劃

1、年級信息技術(shù)教學計劃一、指導思想:為了推廣計算機信息技術(shù)。提高全民族的科學文化素質(zhì),發(fā)展中小學信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的中小學信息技術(shù)課程建設指導綱要,確定本課程的教學任務。二、學情分析:四、五、六年級學生已經(jīng)上過幾個學期的信息技術(shù)課,具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機,他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。在上個學期學校安排每周一節(jié)理論課,一節(jié)上機課,我在上理論課時,交代清楚學習要點,布置上機作業(yè),第二節(jié)課再來機房實踐,這樣的效果還不錯,本學期我打算還用以上方法。同時加強四、五年級學生的教學管理,根據(jù)他們好動,不喜歡受約束的特點,多安排實踐性的學習內(nèi)容。

2、比如課堂學習以游戲、活動為主,盡量將理論學習的時間壓縮在10分鐘以內(nèi)。六年級學生要給他們規(guī)范的學習方式,用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識,提倡他們運用信息技術(shù)于其他學科學習中,均衡地發(fā)展學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。三、教材分析:本課程采用北師大出版社出版的教材,本教材分五冊,本學期四年級選用第四冊、五年級選用第五冊,六年級為總復習。第四冊共18課,第五冊共18課。本教材都有單元內(nèi)容模塊化、語言文字童趣化、圖形圖像直觀化、學習過程自主化、知識內(nèi)容趣味科學化、信息教育整合化的特點。四、教學目標:四年級: 了解因特網(wǎng)的接入方式及方法,學會使用IE,會保存網(wǎng)上的圖片,文字信息及下載網(wǎng)上的文件。初

3、步學會在因特網(wǎng)上查找信息,了解申請電子郵箱的方法,學會收、發(fā)電子郵件。初步學習簡單的靜態(tài)的網(wǎng)頁制作。六年級: 進一步規(guī)范電腦操作及使用方法,復習windows的基本操作并進一點拓展windows操作系統(tǒng)的一些高級功能,復習文字處理軟件Word、PowerPoint,加強文字修飾、段落、表格、圖片等操作,認識Word、PowerPoint的高級操作及宏操作等。復習計算機網(wǎng)絡知識,查找、下載、保存網(wǎng)上的信息,申請電子郵箱,制作簡單的靜態(tài)網(wǎng)頁等。五、進度安排:四年級教學進度及內(nèi)容:第一周:申請電子郵箱 第二周:練習申請電子郵箱的方法 第三周:認識Outlook Express軟件 第四周:接收電子郵

4、件 第五周:撰寫電子郵件 第六周:發(fā)送電子郵件 第七周:電子郵件的其字操作 第八周:整理電子郵箱 第九周:復習 第十周:期中測試 第十一周:認識網(wǎng)上論壇 第十二周:認識網(wǎng)上聊天室 第十三周:制作簡單的靜態(tài)網(wǎng)頁 第十四周:在網(wǎng)頁中顯示文字 第十五周:網(wǎng)頁中的文字修飾 第十六周:網(wǎng)頁中的段落 第十七周:在網(wǎng)頁中插入圖片 第十八周:在網(wǎng)頁中插入表格 第十九周:鞏固練習 第二十周:考核五年級教學進度及內(nèi)容:第一周:認識PowerPoint 第二周:制作幻燈片 第三周:在幻燈片中插入文本框 第四周: 本文的修飾 第五周:在幻燈片中插入圖片 第六周:圖片的修改 第七周:在幻燈片中插入表格 第八周:表格的.

5、修飾 第九周:鞏固練習 第十周:期中考試 第十一周:在幻燈片中插入影片 第十二周:在幻燈片中插入聲音 第十三周:鞏固練習 第十四周:設置動畫效果 第十五周:動畫播放與聲音同步 第十六周:鞏固練習 第十七周:幻燈片的切換 第十八周:綜合實踐 第十九周:復習 第二十周:考核六年級教學進度及內(nèi)容:第一周:Window基礎(chǔ)知識 第二周:Window窗口操作 第三周:Window系統(tǒng)設置 第四周:windows文件及文件夾的操作 第五周:windows其他一些高級操作 第六周:復習MSOffice-Word1 第七周:復習MSOffice-Word2 第八周:復習MSOffice- Word3 第九周:

6、鞏固練習 第十周:階段測試 第十一周:復習MSOffice- PowerPoint1 第十二周:復習MSOffice- PowerPoint2 第十三周:復習MSOffice- PowerPoint3第十四周:IE的操作 第十五周:網(wǎng)上文字、圖片及文件的保存下載 第十六周:注冊電子郵箱 第十七周:收發(fā)電子郵件及帶附件的電子郵件 第十八周:電子郵箱的其他操作及網(wǎng)上BBS、聊天等 第十九周:鞏固練習 第二十周:考核六、評價工作安排:平時在上機操作登記表中,將練習和學習上很優(yōu)秀的,以及有困難的學生情況進行記錄,期末時按學校的統(tǒng)一部署進行學科考核,考核方式是完成一個指定的操作任務。本期將學生對計算機使

7、用和維護情況列入到學生考核細則中去。七、教研專題及研究措施:1、游戲在小學信息技術(shù)教學中的運用與研究 2、網(wǎng)絡化學習與學生自主學習的研究八、個人業(yè)務學習安排:積極參加省、市、縣教育局組織的各種計算機培訓學習。 自己多閱讀計算機類報刊雜志,在了解信息技術(shù)課程的最新發(fā)展同時提高自己的技術(shù)水平及操作技能。第一篇：2010-2011下學期五年級下學期信息技術(shù)教學計劃2010-2011下學期五年級下學期信息技術(shù)教學計劃一、指導思想:人類社會已進入信息時代,日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機信息技術(shù),提高全民族的科學文化素質(zhì),發(fā)展小學信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的中小學信息技術(shù)課程

8、指導綱要,確定本課程的教學任務。二、學生情況分析三、我在本期繼續(xù)擔任五年級信息技術(shù)課,其中五年級2個班,所任班級學生的學習情況不一。三、教材分析(1)教材特點教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務著手,提出問題或目標,通過示范操作或閱讀課本完成任務,從而激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線,注重培養(yǎng)學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能,培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。主要教學學生制作簡單網(wǎng)頁的操作技巧。(2)過程與方法:培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學生了解和掌握

9、信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。(3)情感態(tài)度與價值觀:通過對計算機的演示操作,激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣,培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感,從而使學生認識到自己肩負的重任,從而激發(fā)學生的學習興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學習。四、改進

10、教學的措施1、以課改理念設計、教學,積極發(fā)揮學生的主體參與作用。2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能,整合學科教學。3、發(fā)揮“小能手”的幫學作用,提高課教學效率。4、組織學生合作學習,培養(yǎng)團隊精神,增強合作意識。5、組織多形式、多層次的比賽活動,培養(yǎng)學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。6、加強學法指導,積極創(chuàng)造自主學習的機會。第二篇：九年級下學期信息技術(shù)教學計劃九年級第一學期信息技術(shù)教學計劃及進度王曉飛中小學信息技術(shù)課程是為了適應技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時代對人才培養(yǎng)提出的新要求而設置的必修課程，作為一門新興學科，它已越來越受到重視。為了全面貫徹落實國家課程計劃，加強對我市義務教育階段教育教學的管理和指導

11、，進一步推進素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，我市教育局決定自2002年起將信息技術(shù)課納入畢業(yè)和升學考試中，所以本學期要著重學習教育部門規(guī)定的考試內(nèi)容。一、學生基本情況：九年級學生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)水平，基本掌握了計算機的一般操作方法和使用常用軟件，但由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。二、教學目標：初中信息技術(shù)課程考試分為信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)、文字處理和電子表格四個模塊。本學期將著重對這四部分內(nèi)容進行鞏固和復習，培養(yǎng)學生的動手實踐操作能力，能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎(chǔ)操作

12、能力，培養(yǎng)學生主動學習和自1 學能力，培養(yǎng)學生正確的學習信息技術(shù)的方法，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。三、方法措施：在設定了教學內(nèi)容的同時，要采用一定的方法措施使學生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識。1、對學生學習信息技術(shù)的目的進行引導，端正其學習態(tài)度。2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。3、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學生，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。4、加強復習與鞏固，培養(yǎng)學生興趣。五、教學進度安排9月10月：學習文字處理和電子表格的基本操作（word和excel學習）11

13、月12月：對信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)、文字處理和電子表格四個模塊進行鞏固復習。元月：復習考試2 九年級第一學期信息技術(shù)教學計劃及進度史麗萍中小學信息技術(shù)課程是為了適應技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時代對人才培養(yǎng)提出的新要求而設置的必修課程，作為一門新興學科，它已越來越受到重視。為了全面貫徹落實國家課程計劃，加強對我市義務教育階段教育教學的管理和指導，進一步推進素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，我市教育局決定自2002年起將信息技術(shù)課納入畢業(yè)和升學考試中，所以本學期要著重學習教育部門規(guī)定的考試內(nèi)容。一、學生基本情況：九年級學生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)水平，基本掌握了計算機的一般操作方法和使用常

14、用軟件，但由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。二、教學目標：初中信息技術(shù)課程考試分為信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)、文字處理和電子表格四個模塊。本學期將著重對這四部分內(nèi)容進行鞏固和復習，培養(yǎng)學生的動手實踐操作能力，能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎(chǔ)操作能力，培養(yǎng)學生主動學習和自3 學能力，培養(yǎng)學生正確的學習信息技術(shù)的方法，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。三、方法措施：在設定了教學內(nèi)容的同時，要采用一定的方法措施使學生能夠系統(tǒng)

15、的掌握信息技術(shù)知識。1、對學生學習信息技術(shù)的目的進行引導，端正其學習態(tài)度。2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。3、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學生，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。4、加強復習與鞏固，培養(yǎng)學生興趣。五、教學進度安排9月10月：學習文字處理和電子表格的基本操作（word和excel學習）11月12月：對信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)、文字處理和電子表格四個模塊進行鞏固復習。元月：復習考試第三篇：八年級下學期信息技術(shù)教學計劃八年級下冊信息技術(shù)教學工作計劃一、指導思想以新課標改革為指導，充分發(fā)揮學生的主體性，多種教學方法靈活運用，實施素質(zhì)教育，以提高學生

16、整體素質(zhì)為核心；培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。二、基本情況分析（一）教材分析內(nèi)容包括：一、網(wǎng)絡的組成；二、網(wǎng)頁制作；三、簡單程序。其中“網(wǎng)頁制作”的內(nèi)容占本教材的70%，可見“網(wǎng)頁制作”是這學期學習的重點，又是難點。由于硬件原因，本學期的教學內(nèi)容對于本校的學生來說都是困難的。（二）學生情況分析針對八年級全體學生，通過上學期的學習，學生對辦公軟件例如powerpoint、計算機基礎(chǔ)及應用有一定了解，但是由于每一學期信

17、息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。三、教學任務培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用；握網(wǎng)頁制作（frontpage2000）的一些基本操作，學會制作簡單的網(wǎng)頁；步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能及對多媒體技術(shù)的應用；成良好的計算機使用習慣；過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。四、提高教學質(zhì)量的主要措施 本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學

18、習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。八年級的信息技術(shù)教學，以計算機基礎(chǔ)知識和基本技能訓練為主。在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，強調(diào)從信息技術(shù)的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。主要有：1、借助范例，從興趣出發(fā)，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。 利用各種和現(xiàn)實有密切聯(lián)系的軟件進行教學，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創(chuàng)作的機會，這樣既可提高學習興趣，又利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、自學能力和信息處理能力，有利于促進學生的主動發(fā)展。2、通過“活動”教學方式，培養(yǎng)學生獲取、加工、管理、表達與交流信息的能力。3、將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。 不僅要關(guān)注學生的學習成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的要求，幫助學生認識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發(fā)展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生發(fā)展特長，在使學生學會信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。第四篇：九年級下學期信息技術(shù)教學計劃九年級下學期信息技術(shù)教學計劃一、學生基本情況九年級學生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)水平，基本掌握了計算機的一般操作方法和使用常用軟件，但由于每一學