小班美術(shù)教案大樹(shù)教案

1、小班美術(shù)教案大樹(shù)教案 1.小班美術(shù)教案大樹(shù)教案活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒初步學(xué)會(huì)用手掌印畫(huà)反應(yīng)一棵的特征。2、培育幼兒對(duì)色彩和印畫(huà)的快感。3、培育幼兒動(dòng)手操作方式的能力，并能夠根據(jù)所觀測(cè)至得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、使幼兒體驗(yàn)獨(dú)立自主、單一制、締造的能力。5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、棕色、綠色、黃色顏料2、白紙活動(dòng)過(guò)程：1、出具一棵的圖片，鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)一棵的特征師：今天老師給大家增添了一張可愛(ài)的畫(huà)，你們看看這圖畫(huà)上寫(xiě)的就是什么呀(一棵)!那你們?cè)倏匆豢催@顆樹(shù)上都存有什么顏色?樹(shù)干就是什么顏色的?(棕色)樹(shù)葉呢?它就是什么顏色?(綠色)還看到了什么顏色?(黃色)那么你們?nèi)ゲ逻@

2、顆大樹(shù)就是怎么圖畫(huà)的?(手)這顆大樹(shù)呀就是老師用自己的小手畫(huà)的，你們想要不敢看看老師就是怎么用自己的小手畫(huà)大樹(shù)的呀?(想要)2、示范點(diǎn)印畫(huà)的方法，同時(shí)通過(guò)兒歌引入印樹(shù)的過(guò)程我的(小手)小手真能干，圖畫(huà)顆大樹(shù)給你看看;手掌公起至輕輕沾，大意烏;手掌關(guān)上輕輕沾，回前拍攝，上回前，下回前，左回前，右回前;我的大樹(shù)真可愛(ài)。3、懇請(qǐng)一名幼兒至前面操作方式，通過(guò)兒歌再次穩(wěn)固印樹(shù)的過(guò)程師反問(wèn)：(1)大家真的這個(gè)小朋友圖畫(huà)的好不好，可愛(ài)不可愛(ài)?她的小手能干無(wú)法干活?(其實(shí)啊不光就是她的小手能干，我們所有小朋友和家長(zhǎng)的手都很能干，對(duì)嗎?)(2)師：老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備好TNUMBERA1B和顏料，幼兒順利完成

3、印畫(huà)，教師巡回演出指導(dǎo)4、展現(xiàn)作品，活動(dòng)完結(jié)2.小班美術(shù)活動(dòng)教案：大樹(shù)教案活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒初步學(xué)會(huì)用手掌印畫(huà)反應(yīng)一棵的特征。2、培育幼兒對(duì)色彩和印畫(huà)的快感。3、培育幼兒動(dòng)手操作方式的能力，并能夠根據(jù)所觀測(cè)至得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、使幼兒體驗(yàn)獨(dú)立自主、單一制、締造的能力。5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、棕色、綠色、黃色顏料2、白紙活動(dòng)過(guò)程：1、出具一棵的圖片，鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)一棵的特征師：今天老師給大家增添了一張可愛(ài)的畫(huà)，你們看看這圖畫(huà)上寫(xiě)的就是什么呀(一棵)!那你們?cè)倏匆豢催@顆樹(shù)上都存有什么顏色?樹(shù)干就是什么顏色的?(棕色)樹(shù)葉呢?它就是什么顏色?(綠色)還看到了什么

4、顏色?(黃色)那么你們?nèi)ゲ逻@顆大樹(shù)就是怎么圖畫(huà)的?(手)這顆大樹(shù)呀就是老師用自己的小手畫(huà)的，你們想要不敢看看老師就是怎么用自己的小手畫(huà)大樹(shù)的呀?(想要)2、示范點(diǎn)印畫(huà)的方法，同時(shí)通過(guò)兒歌引入印樹(shù)的過(guò)程我的(小手)小手真能干，圖畫(huà)顆大樹(shù)給你看看;手掌公起至輕輕沾，大意烏;手掌關(guān)上輕輕沾，回前拍攝，上回前，下回前，左回前，右回前;我的大樹(shù)真可愛(ài)。3、懇請(qǐng)一名幼兒至前面操作方式，通過(guò)兒歌再次穩(wěn)固印樹(shù)的過(guò)程師反問(wèn)：(1)大家真的這個(gè)小朋友圖畫(huà)的好不好，可愛(ài)不可愛(ài)?她的小手能干無(wú)法干活?(其實(shí)啊不光就是她的小手能干，我們所有小朋友和家長(zhǎng)的手都很能干，對(duì)嗎?)(2)師：老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備好TNUMBE

5、RA1B和顏料，幼兒順利完成印畫(huà)，教師巡回演出指導(dǎo)4、展現(xiàn)作品，活動(dòng)完結(jié)3.小班美術(shù)秋天的大樹(shù)教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)、觀賞秋天大樹(shù)的美。2、指導(dǎo)幼兒自學(xué)用手掌印畫(huà)，整體表現(xiàn)秋天美麗的樹(shù)葉。3、在活動(dòng)中培育幼兒美感創(chuàng)作的精神。4、鼓勵(lì)幼兒能夠用輔助材料多樣作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。5、培育幼兒的觀賞能力。活動(dòng)重難點(diǎn)：自學(xué)手掌印畫(huà)，培育幼兒美感創(chuàng)作的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、(科學(xué)知識(shí)準(zhǔn)備工作)課前懇請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)調(diào)率領(lǐng)幼兒回去花園觀測(cè)秋天大樹(shù)的色彩變化及收集各種大樹(shù)葉2、(物質(zhì)準(zhǔn)備工作)白、徐、橘黃、藍(lán)顏料，秋景圖，刻有大樹(shù)枝干的大張畫(huà)紙、毛巾活動(dòng)過(guò)程：一、非政府幼兒談話，說(shuō)道說(shuō)道秋天的大

6、樹(shù)出具秋景圖：秋天至了，天氣分電，小朋友是不是辨認(rèn)出公園里的小樹(shù)葉變?yōu)槭裁礃幼?都存有什么顏色?(重新認(rèn)識(shí)紅色、橘黃色、黃色、綠色)二、出具老師制作的范畫(huà)，帶出這就是手掌印畫(huà)，喚起幼兒創(chuàng)作的性欲師：大樹(shù)上的小樹(shù)葉至了秋天就可以返回媽媽像是什么一樣飄下來(lái)?(蝴蝶) 怎么飄的?(幼兒學(xué)一學(xué))飛至哪里睡回去，但樹(shù)媽媽可以懷念它們，使我們的小手搞大樹(shù)葉一起把大樹(shù)媽媽裝扮漂亮起來(lái)吧!三、傳授手指印畫(huà)的方法，重點(diǎn)傳授兩手都必須涂上顏色，就可以并使“樹(shù)葉”纖細(xì)。1、老師示范點(diǎn)一遍2、使幼兒練：懇請(qǐng)幼兒把頭張開(kāi)去輕輕的放到顏料上煮一下，然后在枝干上印一下，最后再用毛巾擦干凈四、在幼兒操作方式的過(guò)程中老師展開(kāi)巡

7、回演出指導(dǎo)。告誡幼兒和同伴必須協(xié)同印畫(huà)，并維持畫(huà)面干凈。五、將作品粘貼在墻上，展開(kāi)觀賞、評(píng)價(jià)。1、交流：你真的哪片樹(shù)葉可愛(ài)?它就是什么顏色的?2、互動(dòng)歡樂(lè)：用肢體動(dòng)作飾演大樹(shù)葉一起隨其音樂(lè)唱歌。活動(dòng)思考：老師在活動(dòng)中針對(duì)小班幼兒大的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一些情境問(wèn)題，使得幼兒在觀測(cè)中認(rèn)知、抒發(fā)，觀賞秋天大樹(shù)的美，在認(rèn)知抒發(fā)中嘗試與體驗(yàn)至順利的歡樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中，老師時(shí)時(shí)以迷人的語(yǔ)句回去調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，但必須特別注意還要隨機(jī)概括幼兒的語(yǔ)言，協(xié)助幼兒提高經(jīng)驗(yàn)，幼兒正是在這一自然的過(guò)程中體會(huì)“秋天”的美，習(xí)得用手掌印圖畫(huà)的技能，注重情趣、體驗(yàn)歡樂(lè)。4.小班美術(shù)活動(dòng)教案：我給大樹(shù)媽媽黏樹(shù)葉教案活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒

8、初步學(xué)會(huì)戳紙片，用膠棒粘貼。2、曉得小鳥(niǎo)就是人類(lèi)的好朋友，必須關(guān)心照料它們。3、幼兒能夠較好的順利完成粘貼等細(xì)致動(dòng)作，以推動(dòng)大肌肉的發(fā)展。4、培育幼兒動(dòng)手操作方式的能力，并能夠根據(jù)所觀測(cè)至得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、鼓勵(lì)幼兒能夠用輔助材料多樣作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、白、徐、綠色彩紙，膠棒、小筐等。2、小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)背景圖。3、背景音樂(lè)歡樂(lè)的小鳥(niǎo)?；顒?dòng)過(guò)程：(一)、創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)談話，喚起幼兒產(chǎn)生協(xié)助小鳥(niǎo)的心愿。聽(tīng)音樂(lè)教師率領(lǐng)幼兒搞小鳥(niǎo)飄的動(dòng)作入活動(dòng)室，停在在大樹(shù)圖邊：“小朋友看看這就是什么?你們曉得這就是誰(shuí)的家嗎?”“這里原來(lái)就是小鳥(niǎo)的家，可是為什么大樹(shù)上面一只小

9、鳥(niǎo)也沒(méi)?”“大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)了，小鳥(niǎo)們都不愿回去了，大樹(shù)媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能夠想要辦法使小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎?”“大朋友們剛才說(shuō)道的都較好，也幫忙大樹(shù)媽媽想要了許多辦法，現(xiàn)在我們就用戳樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法去協(xié)助大樹(shù)媽媽好不好?(二)、教師示范點(diǎn)方法步驟。教師出具綠色彩紙，用食指和拇指夾住輕輕劈成塊狀搞“樹(shù)葉”。然后用膠棒涂抹在“樹(shù)葉”的一面，輕輕的掛上大樹(shù)上?！苯處熢俅问痉饵c(diǎn)一遍。教師可以減少點(diǎn)難度，使幼兒自學(xué)戳各種各樣的樹(shù)葉。(三)、幼兒展開(kāi)操作方式，教師個(gè)別指導(dǎo)。將白、徐、綠色彩紙、膠棒放在小筐里，鼓勵(lì)幼兒民主自由的挑選彩紙展開(kāi)戳樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。教師告誡每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后必須把

10、廢紙、除了膠棒都必須放在小筐里面，無(wú)法亂扔垃圾。(四)、出具小鳥(niǎo)，送來(lái)小鳥(niǎo)回家。教師：“小朋友，小鳥(niǎo)聽(tīng)聞大樹(shù)媽媽又短出來(lái)了許多樹(shù)葉，都高興的飛去了。使我們一起送來(lái)小鳥(niǎo)回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼至大樹(shù)上。活動(dòng)延展：教師“小鳥(niǎo)們都回去了，大樹(shù)媽媽非常高興,也非常感謝你們協(xié)助了它，它期望我們?cè)賻兔λ粋€(gè)忙碌，使我們回去說(shuō)所有的人們，以后無(wú)法隨便剝樹(shù)葉，必須愛(ài)惜我們的大樹(shù)，愛(ài)惜小鳥(niǎo)，現(xiàn)在我們就一起回去說(shuō)幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)完結(jié)，教師率領(lǐng)幼兒出來(lái)活動(dòng)室。5.小班美術(shù)茂盛的大樹(shù)教案思考活動(dòng)目標(biāo)1.練戳點(diǎn)狀物，時(shí)能在一定范圍內(nèi)粘貼。2.體會(huì)同種色的色彩層次變化之美。3.能夠

11、主動(dòng)安頓操作方式材料。4.培育幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速接收者能力。5.教幼兒培養(yǎng)細(xì)心、深入細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作1.圖畫(huà)存有樹(shù)干造型的背景圖若干。2.幾種厚薄不一的綠色紙，糨糊?；顒?dòng)過(guò)程1.出具背景圖，鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)。教師：這就是什么?春天去了，可是大樹(shù)還沒(méi)短出來(lái)葉子去。我們幫忙大樹(shù)穿著上綠衣服吧!2.出具厚薄不一的綠色紙。(1)使幼兒熟識(shí)樹(shù)葉的顏色。教師：春天的樹(shù)葉就是什么顏色的?(2)備考穩(wěn)固戳點(diǎn)狀物的方法。教師：我們把這些綠色紙劈成一片片大樹(shù)葉吧。3.師幼共同深入探討如何在一定范圍內(nèi)粘貼點(diǎn)狀物。探討如何把這些紙片張貼在大樹(shù)上，鼓勵(lì)幼兒用厚薄不一的綠色紙貼出來(lái)層次感。要點(diǎn)提示信息1)戳較長(zhǎng)的點(diǎn)狀物時(shí)，特別注意用拇指和食指撒開(kāi)紙片。2)告誡幼兒濃淡挺拔地粘貼，整體表現(xiàn)出來(lái)樹(shù)葉生長(zhǎng)的特點(diǎn)。4.幼兒操作方式，教師巡回演出指導(dǎo)，并給與幼兒及時(shí)的協(xié)助和引導(dǎo)。5.評(píng)價(jià)活動(dòng)。教師：看一看，哪棵大樹(shù)的樹(shù)葉茂盛、厚薄配搭得宜?活動(dòng)建議區(qū)角活動(dòng) 在建筑角掛上大樹(shù)的背景圖，協(xié)調(diào)動(dòng)物園、公園等建筑游戲裝飾大樹(shù)，美化建筑角。家園共育 與家人一起回去郊外觀賞美麗的大樹(shù)。領(lǐng)域擴(kuò)散 融合科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)，介紹大樹(shù)的形態(tài)及生長(zhǎng)特征。融合音樂(lè)活動(dòng)，學(xué)唱歌曲(伏樹(shù)媽媽。教學(xué)思考：這文言充分發(fā)揮了