小班健康教案認(rèn)識食物與排泄物的關(guān)系教案反思

1、小班健康教案認(rèn)識食物與排泄物的關(guān)系教案反思 1、小班身心健康教案重新認(rèn)識食物與排泄物的關(guān)系教案思考活動目標(biāo)1、自學(xué)疊詞，能夠用精確的肢體動作整體表現(xiàn)兒謠。2、生活科學(xué)知識的贏得，重新認(rèn)識食物與排泄物的關(guān)系。3、培育幼兒靈敏的觀測能力。4、初步介紹身心健康的小常識。5、積極探索、辨認(rèn)出生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備工作故事圖片、食物圖片、大毛巾、橡皮泥、軟墊活動過程1、大毛巾音樂入場幼兒追隨教師搞肢體律動。教師與幼兒招呼2、出具毛巾，帶出故事(1)教師出具毛巾，查問幼兒毛巾的用途，告訴孩子，今天老師增添了一個關(guān)于毛巾的故事。(2)講訴故事，使幼兒猜小云妖到底是不是生氣了呢?3、聆聽音樂，回答(1

2、)師：云妖生氣了嗎，他回去干什么了?(2)老師概括總結(jié)，原來小云妖大便回去了。(3)它大便的時候收到了什么聲音?知會幼兒poopoo=大便4、語詞活動，自學(xué)惡搞(1)師：肚子可以收到什么聲音?懇請幼兒刊登肚子收到的聲音，并惡搞。(2)教師示范點語詞動作，幼兒惡搞。(3)聽到音樂學(xué)讀語詞5、音樂游戲出具道具軟墊，用軟墊當(dāng)小馬桶。(1)軟墊吊著，聽見疊詞站立，其余語詞屈膝微躺。(2)人手一塊軟墊，聽見疊詞站立，其余語詞屈膝微躺。(3)雙人游戲，疊詞站立，其余語詞，回去直奔同伴的poopoo。6、介紹食物與糞便的關(guān)系(1)師：小朋友，你們曉得大便存有哪些形狀的?幼兒民主自由提問，老師展開記錄(2)說

3、幼兒長條的poopoo表明你喝了存有營養(yǎng)的食物(蔬菜、水果)一粒一粒的poopoo表明你喝了油炸類的食物無法成型的poopoo表明你喝了蒼蠅黏過的食物(3)教師出具食物圖片，使幼兒展開歸類。(4)生活衛(wèi)生常識講訴鼓勵幼兒討厭喝各種營養(yǎng)的食物，培育孩子飯前洗手，飯后擦拭嘴與洗手及常洗澡的習(xí)慣。7、退場教師出具橡皮泥，鼓勵幼兒至教室后用橡皮泥演示包出各種糞便的造型?；顒铀伎歼@文言圣迪迪耶兩次的園內(nèi)試教，從中對存有的問題及活動的目標(biāo)展開了修正，但對活動的把握住還不是很存有信心，在正式宣布上課時，辨認(rèn)出孩子無法得出自己須要的答案，所以有些疲倦，環(huán)節(jié)還是很成功的下來了。在課后，老師們也就是給我了很多寶貴

4、的建議，使我很難能可貴。課程存有的問題：1、在游戲過程中，老師沒將游戲規(guī)則很確切的說幼兒，以至于在游戲時有些紛亂，游戲時沒告誡幼兒讀語詞peepeepoopoo。2、在學(xué)念語詞的時候，老師須要直觀的表述語詞的意思，協(xié)助幼兒能夠更慢的忘記語詞。3、每個環(huán)節(jié)過的太快，在減慢一些可能會更自然。4、可以使幼兒更多的回去體會節(jié)奏。5、目標(biāo)還要更明晰。6、使幼兒講出自己肚子收到的聲音后，將語詞放進(jìn)兒謠使幼兒念一念，體驗編創(chuàng)的快感、順利的歡欣。7、生活常識可以從食物抓起，幼兒的經(jīng)驗可能將更多。也就是不要出具食物圖片，先反問幼兒討厭喝什么，這些食物可以打穿怎樣的poopoo。在老師的協(xié)助下，使我對奧爾夫的課程

5、更加介紹，對于聽課的把握住上加了信心，期望在以后的活動中，存有更多的機(jī)會，使我不斷的蛻變。2、小班身心健康活動教案：重新認(rèn)識我的身體教案(附于教學(xué)思考)活動目標(biāo)：l、初步重新認(rèn)識自己的身體器官，并介紹身體各部位的名稱、功用。2、培育幼兒的自信心。3、培育幼兒初步的收斂性思維和手口一致的能力。4、初步介紹身心健康的小常識。5、初步介紹防治疾病的方法?；顒訙?zhǔn)備工作：l、小的身體折頁2、“我”的練卡、彩筆3、小朋友的照片活動步驟：l、小朋友指證折頁上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，捏一下自己身體的適當(dāng) 部位，并說一句完備的話：“這就是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”2、教師率

6、領(lǐng)幼兒并作“點鼻子點眼睛”的游戲，建議幼兒快速精確地表示五官及身體部位。3、鼓勵幼兒探討五官、身體部位的促進(jìn)作用，每說道一個促進(jìn)作用，必須做出適當(dāng)?shù)膭幼?，例如鼻子聞味?鼓勵幼兒作出聞一聞的動作。4、鼓勵幼兒利用身體部位，五官以及適當(dāng)?shù)膭幼骶幊蓛焊?，基?zhǔn)：“我的小手回前拍攝，我的小腳 壯七揮，我的眼睛看看，我的耳朵聽到一聽到”等。5、鼓勵幼兒辨認(rèn)出身體順利完成的動作：例如眼睛眨一眨，耳朵聽到一聽到，鼻子聞一聞，肩膀伸一轉(zhuǎn)眼等。6、指一指：例如，老師說道：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。7、給每人播發(fā)一張練卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。8、作品展評者?；顒友诱梗簬椭變河米?/p>

7、己的照片裝飾墻壁，把幼兒順利完成的練卡張貼在作品欄。活動思考：通過集體活動和區(qū)域活動的積極探索自學(xué)，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃郁的興趣，介紹了身體上相同部分的相同本領(lǐng)，更懂了維護(hù)自己的身體。通過運(yùn)動和生活保健，孩子們的活動時 更有效率，更協(xié)同，身體素質(zhì)也有所提高。3、小班身心健康活動教案：重新認(rèn)識五官教案(附于教學(xué)思考)活動設(shè)計背景在人們的生活中，時時有賴于五官的促進(jìn)作用。最近，我辨認(rèn)出班里有的幼兒討厭用手剪自己的鼻子、耳朵，有的幼兒已經(jīng)開始對自己的五官感興趣，為了使幼兒更好地介紹五官的促進(jìn)作用，并懂維護(hù)自己的五官?；顒幽繕?biāo)1、重新認(rèn)識五官，曉得五官的名稱和促進(jìn)作用。2、自學(xué)維護(hù)五官的方法。3、用

8、比較完備的句子抒發(fā)自己的見解。4、初步介紹身心健康的小常識。5、初步介紹防治疾病的方法。教學(xué)重點、難點1、重點：介紹五官的促進(jìn)作用和方法。2、難點：用比較完備的句子抒發(fā)自己的見解?；顒訙?zhǔn)備工作1、五官卡片。2、每個幼兒主題活動圖畫一張，鉛筆各一支?；顒舆^程一、談話導(dǎo)入，喚起興趣。1、談話：今天老師給小朋友增添幾個好朋友，想要跟他們玩玩嗎?2、師分別出具五官卡片，幼兒提問并跟五官招呼。3、小結(jié)：剛才老師給小朋友了解的好朋友稱作五官，懇請跟老師念：五官。二、打聽五官1、過度：五官朋友說道：“我們藏出來了，曉得藏在小朋友的哪里嗎?”2、教師說道五官名稱，幼兒在小臉上打聽。三、五官的促進(jìn)作用和維護(hù)1、

9、過度：剛才小朋友可能將干活了，把我們都打聽出了，我們很存有本事，可以搞很多事，你們曉得嗎?2、使幼兒分別說道說道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴可以搞什么?3、使幼兒說道說道怎樣維護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。4、小結(jié)：五官很有價值，我們必須好好維護(hù)它們。四、五官練指導(dǎo)幼兒打聽眼睛、嘴巴、耳朵相對應(yīng)當(dāng)?shù)氖挛铩＝虒W(xué)思考在活動預(yù)設(shè)時，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點，也融合本班幼兒的情況，更融合小班幼兒的年齡特點，我挑選了這節(jié)在科學(xué)活動課五官。這文言的目標(biāo)就是：1、重新認(rèn)識五官，曉得五官的名稱和促進(jìn)作用。2、自學(xué)維護(hù)五官的方法。3、用比較完備的句子抒發(fā)自己的見解。在活動實行的過程中，我首先通過談話法喚起幼兒的興趣，使幼兒重

10、新認(rèn)識五官的名稱，接著以游戲的方式使幼兒曉得五官的邊線，再用回答法喚起幼兒抒發(fā)的性欲、然后鼓勵幼兒抒發(fā)自己的見解，這樣，幼兒的積極性很高，講話也非常熱情高漲，但由于小班幼兒知識面狹窄，經(jīng)驗較太少，經(jīng)?？梢灾貜?fù)同一個問題，聽見別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。例如在探討五官的促進(jìn)作用時，這個說道：眼睛能夠看看人、玩游戲，那個也跟著這么說道，只有在老師的告誡下才可以講出還能夠看電視、主像、看見各種東西;談及鼻子，除了說道能聞香味就是說能聞臭味;當(dāng)探討至如何維護(hù)五官時，幼兒提問較好，有的說道：不必干凈手揉眼;有的說道不必手挖鼻孔、剪耳朵;除了的說不把頭、臟東西放在嘴里。最后通過練穩(wěn)固，進(jìn)一步使幼兒明

11、白五官的促進(jìn)作用，更加確切必須好好維護(hù)自己的五官。不過，在鼓勵幼兒說道完備的話時，尤于心太急，有時忘掉鼓勵了，在指導(dǎo)幼兒搞練的過程中，我如果能夠多懇請幾個幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找出適當(dāng)?shù)拇鸢?，效果也許可以更好?？傊?，在今后的教學(xué)中，必須根據(jù)幼兒園的綱要率領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)環(huán)境幼兒年齡特點的，豐富多彩的活動，鼓勵幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地回去體驗，課堂教學(xué)，締造，推動幼兒身心人與自然發(fā)展。4、小班身心健康活動教案：重新認(rèn)識食物與排泄物的關(guān)系教案(附于教學(xué)思考)活動目標(biāo)1、自學(xué)疊詞，能夠用精確的肢體動作整體表現(xiàn)兒謠。2、生活科學(xué)知識的贏得，重新認(rèn)識食物與排泄物的關(guān)系。3、培育幼兒靈

12、敏的觀測能力。4、初步介紹身心健康的小常識。5、積極探索、辨認(rèn)出生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備工作故事圖片、食物圖片、大毛巾、橡皮泥、軟墊活動過程1、大毛巾音樂入場幼兒追隨教師搞肢體律動。教師與幼兒招呼2、出具毛巾，帶出故事(1)教師出具毛巾，查問幼兒毛巾的用途，告訴孩子，今天老師增添了一個關(guān)于毛巾的故事。(2)講訴故事，使幼兒猜小云妖到底是不是生氣了呢?3、聆聽音樂，回答(1)師：云妖生氣了嗎，他回去干什么了?(2)老師概括總結(jié)，原來小云妖大便回去了。(3)它大便的時候收到了什么聲音?知會幼兒poopoo=大便4、語詞活動，自學(xué)惡搞(1)師：肚子可以收到什么聲音?懇請幼兒刊登肚子收到的聲音，

13、并惡搞。(2)教師示范點語詞動作，幼兒惡搞。(3)聽到音樂學(xué)讀語詞5、音樂游戲出具道具軟墊，用軟墊當(dāng)小馬桶。(1)軟墊吊著，聽見疊詞站立，其余語詞屈膝微躺。(2)人手一塊軟墊，聽見疊詞站立，其余語詞屈膝微躺。(3)雙人游戲，疊詞站立，其余語詞，回去直奔同伴的poopoo。6、介紹食物與糞便的關(guān)系(1)師：小朋友，你們曉得大便存有哪些形狀的?幼兒民主自由提問，老師展開記錄(2)說幼兒長條的poopoo表明你喝了存有營養(yǎng)的食物(蔬菜、水果)一粒一粒的poopoo表明你喝了油炸類的食物無法成型的poopoo表明你喝了蒼蠅黏過的食物(3)教師出具食物圖片，使幼兒展開歸類。(4)生活衛(wèi)生常識講訴鼓勵幼兒

14、討厭喝各種營養(yǎng)的食物，培育孩子飯前洗手，飯后擦拭嘴與洗手及常洗澡的習(xí)慣。7、退場教師出具橡皮泥，鼓勵幼兒至教室后用橡皮泥演示包出各種糞便的造型?；顒铀伎歼@文言圣迪迪耶兩次的園內(nèi)試教，從中對存有的問題及活動的目標(biāo)展開了修正，但對活動的把握住還不是很存有信心，在正式宣布上課時，辨認(rèn)出孩子無法得出自己須要的答案，所以有些疲倦，環(huán)節(jié)還是很成功的下來了。在課后，老師們也就是給我了很多寶貴的建議，使我很難能可貴。課程存有的問題：1、在游戲過程中，老師沒將游戲規(guī)則很確切的說幼兒，以至于在游戲時有些紛亂，游戲時沒告誡幼兒讀語詞peepeepoopoo。2、在學(xué)念語詞的時候，老師須要直觀的表述語詞的意思，協(xié)助幼

15、兒能夠更慢的忘記語詞。3、每個環(huán)節(jié)過的太快，在減慢一些可能會更自然。4、可以使幼兒更多的回去體會節(jié)奏。5、目標(biāo)還要更明晰。6、使幼兒講出自己肚子收到的聲音后，將語詞放進(jìn)兒謠使幼兒念一念，體驗編創(chuàng)的快感、順利的歡欣。7、生活常識可以從食物抓起，幼兒的經(jīng)驗可能將更多。也就是不要出具食物圖片，先反問幼兒討厭喝什么，這些食物可以打穿怎樣的poopoo。在老師的協(xié)助下，使我對奧爾夫的課程更加介紹，對于聽課的把握住上加了信心，期望在以后的活動中，存有更多的機(jī)會，使我不斷的蛻變。5、小班身心健康重新認(rèn)識食物與排泄物的關(guān)系教案思考【活動目標(biāo)】1、自學(xué)疊詞，能夠用精確的肢體動作整體表現(xiàn)兒謠。2、生活科學(xué)知識的贏

16、得，重新認(rèn)識食物與排泄物的關(guān)系。【活動準(zhǔn)備工作】故事圖片、食物圖片、大毛巾、橡皮泥、軟墊【活動過程】1、大毛巾音樂入場幼兒追隨教師搞肢體律動。教師與幼兒招呼2、出具毛巾，帶出故事(1)教師出具毛巾，查問幼兒毛巾的用途，告訴孩子，今天老師增添了一個關(guān)于毛巾的故事。(2)講訴故事，使幼兒猜小云妖到底是不是生氣了呢?3、聆聽音樂，回答(1)師：云妖生氣了嗎，他回去干什么了?(2)老師概括總結(jié)，原來小云妖大便回去了。(3)它大便的時候收到了什么聲音?知會幼兒poopoo=大便4、語詞活動，自學(xué)惡搞(1)師：肚子可以收到什么聲音?懇請幼兒刊登肚子收到的聲音，并惡搞。(2)教師示范點語詞動作，幼兒惡搞。(

17、3)聽到音樂學(xué)讀語詞5、音樂游戲出具道具軟墊，用軟墊當(dāng)小馬桶。(1)軟墊吊著，聽見疊詞站立，其余語詞屈膝微躺。(2)人手一塊軟墊，聽見疊詞站立，其余語詞屈膝微躺。(3)雙人游戲，疊詞站立，其余語詞，回去直奔同伴的poopoo。6、介紹食物與糞便的關(guān)系(1)師：小朋友，你們曉得大便存有哪些形狀的?幼兒民主自由提問，老師展開記錄(2)說幼兒長條的poopoo表明你喝了存有營養(yǎng)的食物(蔬菜、水果)一粒一粒的poopoo表明你喝了油炸類的食物無法成型的poopoo表明你喝了蒼蠅黏過的食物(3)教師出具食物圖片，使幼兒展開歸類。(4)生活衛(wèi)生常識講訴鼓勵幼兒討厭喝各種營養(yǎng)的食物，培育孩子飯前洗手，飯后擦拭嘴與洗手及常洗澡的習(xí)慣。7、退場教師出具橡皮泥，鼓勵幼兒至教室后用橡皮泥演示包出各種糞便的造型?！净顒铀伎肌窟@文言圣迪迪耶兩次的園內(nèi)試教，從中對存有的問題及活動的目標(biāo)展開了修正，但對活動的把握住還不是很存有信心，在正式宣布上課時，辨認(rèn)出孩子無法得出自己須要的答案，所以有些疲倦，環(huán)節(jié)還是很成功的下來了。在課后，老師們也就是給我了很多寶貴的建議，使我很難能可貴。課程存有的問題：1、在游戲過程中，老師沒將游戲規(guī)則很確切的說幼兒，以至于在游戲時有些紛亂，游戲時沒告誡幼兒