小班健康教案冬天要抹香香教案反思

1、小班健康教案冬天要抹香香教案反思 1、小班身心健康教案冬天必須涂香香教案思考活動目標1、介紹涂香香的直觀方法，并嘗試自己涂香香。2、曉得天冷必須維護皮膚。培養(yǎng)較好的生活習慣。3、愿和同伴合作涂香香。4、積極探索、辨認出生活中的多樣性及特征。5、初步介紹身心健康的小常識。活動準備工作1、一個外包裝不好的快遞盒2、各種香味不一香香(放到桌上)、放置若干鏡子3、音樂活動過程一、猜一猜：喚起幼兒的興趣引入：今天真高興，朋友送來我禮物，想要看一看嗎?1、教師謎樣地掏出盒子，你真的可以就是什么東西呢?(悖論)2、老師關上禮物抽出去：“看看!就是什么禮物呀?”進一步鼓勵：師生硬地搞“言”的動作“存有一股香味

2、，可以就是什么呢?(悖論)二、說一說：調動孩子生活經驗1、教師跑至幼兒前面，使幼兒都聞一聞(可以錫爾弗猜錯的孩子)師：“就是寶寶霜(可以和幼兒招呼)”小結：寶寶霜，香噴噴。2、回憶起經驗涂過香香嗎?什么時候涂香香?為什么必須涂香香?小結：天冷了，皮膚很潮濕，香香涂在臉上可以很難受，能夠維護皮膚。三、涂香香：學學涂香香的方法1、“香香怎么涂的?”(1)教師示范點涂香香(2)懇請一位幼兒任一涂抹，使幼兒觀測，你辨認出什么了?小結：臉上有的地方黑，有的地方不光滑。香香取多了，涂抹沒法了(特別強調取少一點)誰去協助他?(幼兒自己化解)2、(多虧老師)“今天教室去了很多客人老師，懇請你們幫忙客人老師涂香

3、香，不好嗎?”幼兒邊涂抹，教師讀兒歌：寶寶霜，香噴噴，我必須和你搞朋友。煮一煮，點一點，涂一抹，涂光滑了嗎?“慢檢查一下，每個地方都涂至了嗎?”3、徒手練涂香香的過程。(3)一起來涂香香“你們想要涂香香嗎?桌子上掛了很多種類的香香，懇請你找出一個好朋友，互相幫助涂香香?！睅熝不匮莩鲋笇В骸白雷由洗嬗戌R子，你們涂回去香香可以照照顧?給你身邊的好朋友和老師聞聞、輕拍。茶不茶?皮膚滑不滑?(分體式音樂)小結：我們真高興，我們可以自己維護皮膚了，我們把香香擺不好，每天都和它搞朋友。延展活動教師：懇請小朋友回家?guī)兔δ愕陌职謰寢屚肯阆惆?附于：兒歌寶寶霜，香噴噴，我必須和你搞朋友。煮一煮，點一點,涂一抹，

4、小小臉蛋茶又滾?；顒铀伎级焯鞖庋谉幔⒆铀钠つw須要獲得適度的愛護。這就是孩子親身經歷和體驗的事情，但我辨認出許多孩子在自己涂抹寶寶霜時，往往只是在臉上胡亂涂通，臉上都就是沒涂勻的寶寶霜，因此想起設計這樣一個活動去協助孩子們自學涂寶寶霜的直觀方法，培育孩子愿并且樂意搞力所能及的自我服務。但是在活動中也產生了許多問題，例如我沒注意到回答的有效性以及對孩子提問的澄清，以及一些大細節(jié)，例如香香必須在洗臉以后涂、香香涂何秀砌上蓋子等等，本次的園內教研活動使我自學很多，期望以后我能夠搞的更厲害。2、小班身心健康活動教案：冬天必須涂香香教案(附于教學思考)活動目標1、介紹涂香香的直觀方法，并嘗試自己涂

5、香香。2、曉得天冷必須維護皮膚。培養(yǎng)較好的生活習慣。3、愿和同伴合作涂香香。4、積極探索、辨認出生活中的多樣性及特征。5、初步介紹身心健康的小常識?；顒訙蕚涔ぷ?、一個外包裝不好的快遞盒2、各種香味不一香香(放到桌上)、放置若干鏡子3、音樂活動過程一、猜一猜：喚起幼兒的興趣引入：今天真高興，朋友送來我禮物，想要看一看嗎?1、教師謎樣地掏出盒子，你真的可以就是什么東西呢?(悖論)2、老師關上禮物抽出去：“看看!就是什么禮物呀?”進一步鼓勵：師生硬地搞“言”的動作“存有一股香味，可以就是什么呢?(悖論)二、說一說：調動孩子生活經驗1、教師跑至幼兒前面，使幼兒都聞一聞(可以錫爾弗猜錯的孩子)師：“就

6、是寶寶霜(可以和幼兒招呼)”小結：寶寶霜，香噴噴。2、回憶起經驗涂過香香嗎?什么時候涂香香?為什么必須涂香香?小結：天冷了，皮膚很潮濕，香香涂在臉上可以很難受，能夠維護皮膚。三、涂香香：學學涂香香的方法1、“香香怎么涂的?”(1)教師示范點涂香香(2)懇請一位幼兒任一涂抹，使幼兒觀測，你辨認出什么了?小結：臉上有的地方黑，有的地方不光滑。香香取多了，涂抹沒法了(特別強調取少一點)誰去協助他?(幼兒自己化解)2、(多虧老師)“今天教室去了很多客人老師，懇請你們幫忙客人老師涂香香，不好嗎?”幼兒邊涂抹，教師讀兒歌：寶寶霜，香噴噴，我必須和你搞朋友。煮一煮，點一點，涂一抹，涂光滑了嗎?“慢檢查一下，

7、每個地方都涂至了嗎?”3、徒手練涂香香的過程。(3)一起來涂香香“你們想要涂香香嗎?桌子上掛了很多種類的香香，懇請你找出一個好朋友，互相幫助涂香香?！睅熝不匮莩鲋笇В骸白雷由洗嬗戌R子，你們涂回去香香可以照照顧?給你身邊的好朋友和老師聞聞、輕拍。茶不茶?皮膚滑不滑?(分體式音樂)小結：我們真高興，我們可以自己維護皮膚了，我們把香香擺不好，每天都和它搞朋友。延展活動教師：懇請小朋友回家?guī)兔δ愕陌职謰寢屚肯阆惆?附于：兒歌寶寶霜，香噴噴，我必須和你搞朋友。煮一煮，點一點,涂一抹，小小臉蛋茶又滾?；顒铀伎级焯鞖庋谉?，孩子爽滑的皮膚須要獲得適度的愛護。這就是孩子親身經歷和體驗的事情，但我辨認出許多孩子

8、在自己涂抹寶寶霜時，往往只是在臉上胡亂涂通，臉上都就是沒涂勻的寶寶霜，因此想起設計這樣一個活動去協助孩子們自學涂寶寶霜的直觀方法，培育孩子愿并且樂意搞力所能及的自我服務。但是在活動中也產生了許多問題，例如我沒注意到回答的有效性以及對孩子提問的澄清，以及一些大細節(jié)，例如香香必須在洗臉以后涂、香香涂何秀砌上蓋子等等，本次的園內教研活動使我自學很多，期望以后我能夠搞的更厲害。3、小班身心健康涂香香教案思考設計思路：涂面油就是生活中很細小的一個環(huán)節(jié)，但又就是每個孩子親身體驗和經歷的事情。冬天天氣炎熱，孩子爽滑的皮膚須要獲得適度的愛護。每天孩子午餐后涂面油，我辨認出許多孩子在自己涂時，往往缺少把面油抹開

9、的意識。因此我設計這個活動?？紤]到小班孩子的年齡特征，我從面油最顯著的特征香味引入，喚起孩子涂面油的興趣。通過懇請孩子示范點、多虧老師、一起涂面油這幾個環(huán)節(jié)，以相同的形式和孩子交流，構成互動、收緊的氛圍，并使孩子在愜意的心情下介紹涂面油的直觀方法，并樂意拒絕接受與嘗試。本次活動的重點就是使孩子曉得臉上的每個地方都應當噴于面油，這樣搞能較好地維護我們的皮膚。在今后的日常生活中，我還可以進一步引起孩子對涂面油的取量、開瓶等方法展開觀測、探討與操作方式。生活活動源于幼兒生活的本身，涂面油只是一種自我服務，對孩子而言，“愿、樂意搞力所能及的自我服務”就是最重要的，就要孩子在每天的生活中逐漸培養(yǎng)較好的生

10、活習慣?；顒幽繕耍?、介紹涂面油的直觀方法：將臉上每個地方都涂抹至。2、曉得天冷必須維護皮膚。3、介紹主要癥狀，懂防治和化療的自我保護意識。4、初步介紹身心健康的小常識。5、初步培養(yǎng)較好的衛(wèi)生習慣?；顒訙蕚涔ぷ?、師一個外包裝不好的禮物盒、各種香味不一面油(放到桌上)2、環(huán)境創(chuàng)設：活動室周圍放置若干鏡子、磁帶(自導兒歌分體式音樂)活動過程一、猜一猜：喚起涂面油的興趣引入：新年至，真高興，朋友送來我們禮物，想要看一看嗎?(想要)1、教師謎樣地掏出盒子，你真的里面可以就是什么東西呢?2、進一步鼓勵：師生硬地搞“言”的動作“存有一股香味，可以就是什么呢?(引導幼兒隨意悖論)二、說一說：調動孩子生活經

11、驗1、出具面油師關上禮物抽出去：“看看!就是什么禮物呀?”(可以錫爾弗猜錯的孩子)“就是粉呀，它也叫做面油。你們去聞一聞，感覺怎么樣?小結：小面油，噴噴香。2、回憶起經驗涂以粉嗎?家里涂以什么粉?為什么必須涂粉?小結：天冷了，皮膚很潮濕，面油涂抹在臉上可以很難受，能夠維護皮膚。三、涂香香：學學涂面油的方法(一)個別孩子操作方式“粉怎么涂抹的?誰去試試看?”懇請個別孩子展開操作方式。(二)多虧老師“我也必須涂粉，你們一起幫幫我，不好嗎?涂抹在哪里?”師邊說道邊涂粉：小面油，噴噴香，我必須和你搞朋友。煮一煮：手指就像是穿上了一頂小帽子。點一點：點在哪里?(臉，額頭，下巴)涂一抹：在哪里涂上開?“快

12、給我檢查呀，我每個地方都涂抹至了嗎?哦，每個地方都涂抹至了，我的臉不好難受?！?三)一起來涂面油1、“你們想要涂抹嗎?小鏡子前存有粉，你們回去挑選出自己討厭的粉試試。”師巡回演出指導：“涂好粉照照鏡子，看一看粉涂上開了嗎?涂完粉，給你身邊的好朋友和老師聞聞、輕拍。茶不茶?皮膚滑不滑?(分體式音樂)2、小結：高興嗎?我們真高興，我們可以自己維護皮膚了，我們把禮物放在兔兔家，每天都和它搞朋友。附于：自導兒歌小面油，好幫手，我必須和你搞朋友。小手指，煮一煮，五個部位點一點。1、2、3、4、5，額頭、下巴、大鼻子，除了兩旁小臉蛋。再用小手涂一抹，仔細觀察擦拭，涂抹光滑，大臉蛋兒茶又滾?；顒铀伎迹嘿N近生

13、活源于孩子的生活，老師能夠高度關注孩子生活中一個細小的環(huán)節(jié)，及時發(fā)現孩子在平時操作方式中存有的問題，將之設計為自學活動，見解較好。整個活動設計既能夠合乎小班孩子的年齡特征，又能夠彰顯資源整合思想。在活動積極開展的過程中，老師還能夠著重環(huán)境生活化，活動氛圍收緊、活躍，孩子們樂意說道、樂意學。但是存有一些細節(jié)方面還須要健全，比如說：提供更多的鏡子沒充分利用，如果在“多虧老師”環(huán)節(jié)中，當孩子注意到老師臉上的粉沒涂抹候，此時老師可以趁勢鼓勵孩子涂粉必須照鏡子，這樣搞就可以曉得臉上的粉與否涂上開，同時在孩子操作方式活動中可以運用兒歌中的句子去進一步鼓勵。4、小班身心健康冬天必須涂香香教案思考活動目標：1

14、、初步介紹涂香香的直觀方法，并樂意拒絕接受與嘗試。2、曉得天冷必須維護皮膚。培養(yǎng)較好的生活習慣。3、曉得五官的各部分名稱，介紹五官的邊線。4、學會維持開心的心情，培育幼兒熱愛生活，歡樂生活的較好情感?；顒訙蕚涔ぷ鳎?、一個外包裝不好的禮物盒、香香若干(寶寶霜)2、環(huán)境創(chuàng)設：活動室若干鏡子、音樂活動過程：一、猜一猜：喚起涂香香的興趣師：我今天真高興，我的好朋友送來我禮物了，你們想要看一看嗎?1、教師謎樣地掏出盒子，你真的可以就是什么東西呢?幼兒自由發(fā)揮想象。2、進一步鼓勵：教師搞言的動作存有一股香味，可以就是什么呢?(引導幼兒隨意悖論)二、說一說：調動孩子生活經驗1、出具禮盒，老師關上禮物抽出去

15、：看看!就是什么禮物呀?(錫爾弗猜錯的孩子)就是面霜，也叫做寶寶霜。懇請小朋友聞一聞，味道怎么樣?小結：寶寶霜，噴噴香。2、回憶起經驗你涂過香香嗎?涂過什么香香?為什么必須涂香香?小結：天冷了，皮膚很潮濕，香香涂在臉上可以很難受，能夠維護皮膚。三、涂香香：學學涂香香的方法1、香香怎么涂的?誰去試試看?懇請個別孩子展開操作方式。(1)先懇請一位幼兒任一涂抹，使幼兒觀測，你辨認出什么了?(2)臉上各個地方是不是都涂抹至了?(3)香香取多了，涂抹沒法了(特別強調取少一點)(4)誰去協助他?(幼兒自己化解)(5)如果不須要協助，想要什么辦法自己化解呢?(出具鏡子)小結：涂香香照照鏡子，仔細觀察擦拭，紅亞魯坯。2、(多虧老師)師：我也必須涂香香，你們一起幫幫我，不好嗎?師邊說道邊涂抹面霜：寶寶霜，香噴噴，我必須和你搞朋友。煮一煮，點一點，照曝光一照曝光，涂一抹，涂坯了嗎?快給我檢查呀，我每個地方都涂至了嗎?哦，每個地方都涂至了，我的臉不好難受。(三)一起來涂香香1、你們想要涂香香嗎?小鏡子前存有你討厭的香香，回去試試吧。 教師巡回演出指導：涂香香時照照鏡子，看一看香香抹開了嗎?涂回去香香，給你身邊的好朋友和老師聞聞、輕拍。茶不茶?皮膚滑不滑?(分體式音樂)小結：高興嗎?我們真高興，我們可以自己維護皮膚了，我們把香香擺不