2022-2023學(xué)年人教版物理八年級(jí)上冊(cè)作業(yè)課件第二章 第1節(jié)　聲音的產(chǎn)生與傳播

1、第二章聲現(xiàn)象人教版第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播1(5分)小孩用嘴巴把一個(gè)氣球吹大，由于小孩用力過(guò)大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的一個(gè)大響聲，這是由于( )A球皮被吹大時(shí)振動(dòng)發(fā)出響聲B吹氣時(shí)球內(nèi)空氣振動(dòng)發(fā)出響聲C吹氣時(shí)球皮振動(dòng)發(fā)出響聲D球破裂時(shí)引起周?chē)諝庹駝?dòng)發(fā)出響聲D2(4分)如圖所示的這些現(xiàn)象說(shuō)明：正在發(fā)聲的物體都在_。要使正在發(fā)聲的銅鑼停止發(fā)聲，應(yīng)該_。振動(dòng)用手按住銅鑼使其停止振動(dòng)3(6分)固體、液體、氣體都能振動(dòng)發(fā)聲。悠揚(yáng)的笛聲是_振動(dòng)產(chǎn)生的，人說(shuō)話聲是_振動(dòng)產(chǎn)生的，吉他的琴聲是_振動(dòng)產(chǎn)生的?？諝庵晭傧?(3分)當(dāng)別人嚼脆餅干時(shí)，你聽(tīng)到的聲音很小，而你自己嚼同樣的餅干時(shí)，你會(huì)聽(tīng)到較大的咀嚼聲

2、。這是因?yàn)榍罢叩穆曇羰强縚傳播的，后者的聲音是靠_傳播的，_的傳聲能力較強(qiáng)?？諝夤穷^骨頭5(6分)如圖所示的是八年級(jí)某班物理活動(dòng)小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真空中傳播時(shí)的一些場(chǎng)景。(1)甲圖說(shuō)明聲音能在_中傳播。(2)乙圖中的聲音通過(guò)哪些介質(zhì)傳到耳朵里去的？_。(3)丙圖中當(dāng)向外不斷地抽氣時(shí)，鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱，最后得出聲音在_中不能傳播。固體水、玻璃和空氣真空6(6分)(教材P30材料改)分析下表中聲音在幾種物質(zhì)中的傳播速度v /(ms1)，你可得出的結(jié)論有：介質(zhì)v/(ms1)介質(zhì)v/(ms1)空氣(15 )340海水(25 )1 531空氣(25 )346銅(棒)3

3、 750軟木500大理石3 810煤油(25 )1 324鋁(棒)5 000水(常溫)1 500鐵(棒)5 200(1)聲音在不同介質(zhì)中傳播速度一般_(填“相同”或“不同”)。(2)一般情況下，氣體中的聲速_(填“小于”“大于”或“等于”)液體或固體中的聲速。(3)聲速不僅受到介質(zhì)種類(lèi)的影響，還受到_的影響。不同小于介質(zhì)溫度7(5分)人們感知聲音的基本過(guò)程：發(fā)聲體振動(dòng)發(fā)出的聲音經(jīng)_傳播到耳內(nèi)引起_振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)過(guò)_及其他組織傳給_，_把信號(hào)傳給大腦，這樣人就聽(tīng)到了聲音?？諝夤哪ぢ?tīng)小骨聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)8(5分)下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是( )A一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B振動(dòng)停止，聲音立即消失

4、C只要人聽(tīng)不到聲音，物體就一定沒(méi)有振動(dòng)D只要物體振動(dòng)我們就能聽(tīng)到聲音A一、選擇題(每小題6分，共24分)9下列關(guān)于聲的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是( )A我們能聽(tīng)到遠(yuǎn)處的雷聲，說(shuō)明空氣可以傳聲B人在岸上大聲說(shuō)話也能驚動(dòng)水中的魚(yú)，說(shuō)明水能傳聲C將耳朵貼在長(zhǎng)鋼管的一端，讓其他人在另一端敲擊一下，最先聽(tīng)到的聲音是通過(guò)空氣傳來(lái)的D宇航員在太空中不能直接對(duì)話，說(shuō)明真空不能傳聲C10(恩施州中考)如圖實(shí)驗(yàn)中，是為了探究聲音產(chǎn)生原因的是( )A B C DB11在敲響大鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對(duì)大鐘的撞擊后。大鐘“余音未止”，其原因是( )A一定是大鐘的回聲B有余音說(shuō)明大鐘仍在振動(dòng)C是因?yàn)槿说穆?tīng)覺(jué)發(fā)生“延長(zhǎng)”的緣故D大鐘

5、雖已停止振動(dòng)，但空氣仍在振動(dòng)B12(安徽中考)如圖所示，8個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細(xì)調(diào)節(jié)水的高度，敲擊它們，就可以發(fā)出“1.2.3.4.5.6.7.i”的聲音來(lái)；而用嘴吹每個(gè)瓶子的上端，可以發(fā)出哨聲。則下列說(shuō)法正確的是( )A敲擊瓶子時(shí)，聲音只是由瓶本身的振動(dòng)產(chǎn)生的B敲擊瓶子時(shí)，聲音只是由瓶中水柱的振動(dòng)產(chǎn)生的C用嘴吹氣時(shí)，哨聲是由瓶中空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的D用嘴吹氣時(shí)，哨聲是由瓶中水柱的振動(dòng)產(chǎn)生的C13(自貢中考改編)學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)。請(qǐng)你在橫線上為小明填上空缺。(1)悠揚(yáng)的簫聲是_振動(dòng)產(chǎn)生的。(2)聲音在水中的傳播速度_(填“大于”“等于”或“小于”)在空

6、氣中的傳播速度。(3)在月球上，聲音不能傳播的原因是_?？諝庵笥诼曇魝鞑バ枰橘|(zhì)14為了保證城市正常供水、減少水資源浪費(fèi)，素有“城市血管醫(yī)生”之稱(chēng)的聽(tīng)漏工常常在凌晨一點(diǎn)左右，人在大街上車(chē)輛稀少時(shí)，利用聽(tīng)音棒檢查地下水管是否漏水，利用聽(tīng)音棒可以使聽(tīng)到的聲音更_(填“小”或“大”)些。這是為什么呢？請(qǐng)做出合理的猜想：_。15已知人耳區(qū)分兩次聲音的時(shí)間間隔為0.1 s以上?，F(xiàn)有一根長(zhǎng)為68 m的空鐵管，如果你將耳朵貼在鐵管的一端，讓另外一個(gè)人敲擊一下鐵管的另一端，則敲擊聲由空氣傳入你的耳朵需要_s，你會(huì)聽(tīng)到_次敲打的聲音(已知聲音在空氣中的傳播速度為340 m/s，在鐵中傳播速度為5 200 m/s)。大固體傳音效果要比氣體好0.2216(教材P34圖)如圖是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用到的裝置。(1)發(fā)聲的音叉會(huì)彈起泡沫小球，這一現(xiàn)象說(shuō)明_。(2)泡沫小球在實(shí)驗(yàn)中起什么作用？_。像這種將不易觀察的音叉振動(dòng)轉(zhuǎn)化為小球的擺動(dòng)，采用的思維方法是_(填“轉(zhuǎn)換法”“等效法”或“類(lèi)比法”)。一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察轉(zhuǎn)換法四、計(jì)算題(9分)17一只船在海上行駛，船上發(fā)出一鳴笛聲