簡要談談你學習小學語文教學研究課程的主要收獲3篇

1、簡要談談你學習小學語文教學研究課程的主要收獲 3 篇，通過學習課標，在今后的教學工作中，用心懂學 生、讀懂教材、讀懂課堂。我會努力改進自己的學方法，以 使學生在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動的學習，讓生對語文課 的興趣有較大的提高。以下是分享的，希望能幫到大家簡要談談你習小學語文教學研究課程的主要收獲 1 從教 10 年，今天自再次研讀語文課標依舊深思不斷。雖然自己在平時的教學中一直都有根據(jù)課標的精指向在進行 教學設計和上課，但是越往下看越是發(fā)覺自己的學需要反思 的地方其實很多。1.寫字教學中對生字的間結(jié)構搭的不夠好，很多學生書 寫生字時不大注重間架結(jié)構。今后教學應該多注提高學生的 書寫技能，生字教

2、學多引導學生對生字書寫時中架結(jié)構的觀 察和注重，提高書寫質(zhì)量。2.朗讀教學效果不是很明，主要在于身為人師的我自己 朗讀水平不高，總是依靠一些外在的形式去引導導致學生感 悟不夠，自然在朗讀時的情感方面會不到位。當之急是要提第 1 頁 共 6 頁升自我的朗讀水平，在今后的朗讀教學中多輔以詞的品味、 情感的遷移、想像的介入來提升學生的美讀。3.雖有大力推動班級的課閱讀，但一直收效甚微。平時 教學中課堂向課外閱讀的延伸，向語文生活延伸得或許不 夠。今后也需多加強對學生閱讀方法和策略的引，積極推動 學生進行課外閱讀，完成課程標準規(guī)定的，第一段課外閱讀 總量不少于 5 字的要求。4.開展綜合性實踐活動這塊

3、比較欠缺，只是單純的依托 學校，沒有充分利用起家庭和社會等教育資源。簡要談談你習小學語文教學研究課程的主要收獲 2 參加工作三余載，我一直從事小學語文教學，次自己在新學期都要好好將語文課程標準仔細閱讀，在己的教學中 嚴格按照每個年段實施自己的教學。多年的教學歷使我受益 匪淺，收獲豐厚，感觸很多，通過學習新課程堂教學行為 創(chuàng)新，使我加深了對新課程改革的理解與體會我進一步認 識到了新課改的必要性和緊迫性。新課程理念核心是“為了每一位學生的發(fā)展”我想這 就是評價新課程課堂教學的唯一標準。通過學習課標，我慢 慢理出一點頭緒，新課標要求全面提高學生的語素養(yǎng)，要求 學生擴大知識面，要求課堂教學中師生互動等

4、，將根據(jù)新的 語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質(zhì)的高，促進語第 2 頁 共 6 頁文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，對于學語文教學 來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式，又要轉(zhuǎn)變學的方式，養(yǎng)和形成 “自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉(zhuǎn)中，教的方 式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學的方式隨之轉(zhuǎn)變。 學的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教方式轉(zhuǎn)變， 證明教師新理念的真正樹立。把課標學習與教材法研究結(jié)合 起來，要鉆研新教材，理解和把握新教材，用好教材，要重 視教學反思的研究和收集要牢記證課標和檢驗教材的實驗 任務。下面談談自己的一點體會。一、要增強對小學語文教學大綱的理解。小學文教學 大綱是

5、指導我們小學語文教學的內(nèi)容、標準和要的準則。目 前，盡管我國全國上下使用的語文教材不盡相同但是都是在 同一個教學大綱的引領下的語文教學。我明確了文這門學科 的工具性、工具性與思想性、工具性與人文性。明確了現(xiàn)行 小學語文教學大綱對語文教學目的的規(guī)定較以往大綱有了很 大程度的改變，具體體現(xiàn)在以下幾方面： 眼于學生的發(fā) 展，將語文教育與終身發(fā)展聯(lián)系了起來。提出要強學生自主 的語文實踐活動，以激發(fā)其學習興趣、開發(fā)學習能、發(fā)展個 性(2)突出語文教育中的文化因素，主張使學生潛移默化的 受到熏陶感染。(3)強調(diào)培育學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學生的創(chuàng) 造力。(4)注重非智力素的培養(yǎng)，發(fā)展學生的個性，形成良第 3

6、頁 共 6 頁好的意志品格。(5)提出語感的培養(yǎng)，在語文教育中注重語言 的感悟、積累和運用。 (6)在語文教學過程中，要注意知識、 能力、情感之間的聯(lián)系，注意聽說讀寫之間的聯(lián)，加強綜 合。二、講授新程時應從整體上把握實驗教科書，清其編 寫意圖、體系特點，弄清教科書與課程標準教科書各教 程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設計的圖和著力 點，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些進，教法上 有那些變化，有那些獨到的進步和收獲，以在備和教學活動 中準確設定教學的重點，找準達到課程標準出的課程目 標的落腳點，有效地實施語文教學。三、在準確握教科書編輯思想的基礎上，從本學生的 實際出發(fā)，根據(jù)學生的年齡

7、特征和不同教學內(nèi)容創(chuàng)造性地靈 活地選擇和運用教科書的各種設計，采取合適的學策略，把 讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處大力改進課堂教學，提倡 啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學模式積極開發(fā)課堂學 習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平學科，創(chuàng)造 性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，學生在實踐 中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能接受熏陶感 染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎勵學生采 用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學文用語文的第 4 頁 共 6 頁意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素的整體提 高。四、要系統(tǒng)了解小學語文幾大教學板塊的一些本特征 和發(fā)展。通過這次

8、學習，讓我更進一步地了解了語交際教 學、閱讀教學、習作教學、活動教學的特征以及幾大板塊教 學的國內(nèi)外發(fā)展趨勢。真可謂是受益匪淺。以前們教學時大 多只注重閱讀和習作教學，這次學習讓我進一步得了其實這 幾大板塊的教學都是非常重要的。重要的是教師每一個板塊 都為我們呈現(xiàn)了這個板塊教學要求、學生學習時能力特征、 影響學生學習的因素、學生能力的建構以及能力培養(yǎng)等?？?以說是從理論到實踐都給我們指出了該如何做。總之，通過習新課標，在今后的教學工作中，心讀懂 學生、讀懂教材、讀懂課堂。我會努力改進自己教學方法， 以使學生在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動的學習，學生對語文 課的興趣有較大的提高。在實踐工作中，我將不

9、總結(jié)反思， 撰寫教學日記、教學案例、教育隨筆等努力把課改工作做得 更好，使課堂教學呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動生動活潑的 新面貌。我要我的課堂有濃厚的語文味和快樂的聲，構建和 楷高效的語文新課堂。簡要談談你習小學語文教學研究課程的主要收獲 3第 5 頁 共 6 頁在這個超長寒假，我在中國大學幕課上聽上海范大學 王榮生教授講小學語文課程標準與教材研究對新課標的 有了更深的理解。反省自己以的教學，太過于重視成績，而忽視學生的 成長。新課標指出，義務教育語文課程要為學生終身發(fā)展奠 基。而過于在意成績，導致孩子從一入學就怕學文，不喜歡 學語文，又怎么去培養(yǎng)終身學習者呢 ?這幾年，我織班上的孩子團購買課外書，讀課書。如 果有新老師問我如何操作，我會說：“你們別去，涉及到買 書，有點麻煩?！逼鋵嵏由?，我不太確定自己么做對不 對。新課標指出：“提倡少做題，多讀書，好讀，讀好書， 讀整本書。”這說明我沒錯，以后，再有老師問，我會告訴 他：“大膽做，因為