統(tǒng)編版小學六年級下冊語文教學工作計劃(2021年春學期)

1、2021 年春學期統(tǒng)編版小學語六年級冊教學工作計劃在新的一年里，六年級的學生迎來臨近畢業(yè)的學期，本學期的學 習任務較重，為了使自己的教學工作能有計劃、有步驟、有目標地實 施，為了教學工作能夠更上一層樓，特制定本學期教學工作計劃。一、學情分本人帶六年級一個班 32 人 10 人 人。 通過五年多的的學習與訓練，孩子們學習的自覺性大都比較高，學習 意識較強參與到學習中來別的學生學習意識比較差， 不知道學習的重要性，受智力因素和非智力因素的影響，學習情況參 差不齊。個別學生的學習習慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學習懶惰，怕吃 苦，學習方法不夠科學等。從整體來說，動筆前的構思還不夠，作文 缺少創(chuàng)意。行文中，出

2、現(xiàn)不具體、不生動，沒有個性的張揚，公式化 較嚴重。個別文章空洞無味，后進生的習作語句不通、不連貫，作文 水平還停留在低年級。因此，本學期將繼續(xù)對其進行思想教育、學習 目標教育習的自信心和興趣等生合理的學習與復習， 奠定良好的語文基礎，提高語文素養(yǎng)和語文學習的能力。力求讓全班 孩子的自主學習能力及各方面水平上一個新臺階，尤其在寫作方面努 力拓展孩子的思維空間，使學生的習作求真、求實、求新。二、教材分本冊教材以專題組織單元，共六組，依次 : 民風民俗、外國名 篇名著、人間真情、體會人物品質、科學精神、難忘小學生活。本冊 教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活包括“活 動建議”和“閱讀材料”兩大

3、部分。本冊共有課文 17 ，精讀課文 ，略讀課文 。這六組教 材，每組基本由“導語際” “習作地” 五部分組成。課例包括有二至四篇課文，精讀課文兩篇，略讀不定， 有的單元沒有略讀課文，有的單元 1 篇略讀課文。其中，第三 單元安排了習作例文，所以沒安排語文園地。第六單元是綜合性學習 單元，也未安排語文園地。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有 連接語。部分課文后面安排了 “閱讀鏈接全冊 6 單元便安排了 習作，除第六單元外，其他每個單元 都安排了一次習作，另外還安排了兩次小練筆。一次是學習了臘八粥一課后，讓學生照樣子寫一種最喜歡的食物；第二次是在學習了 真理誕生于一百個問號之后以后，讓學生仿照

4、課文的寫法，用幾 個具體事例說明一個觀點。全冊共安排 “語文園地”四次 臺用”是固定欄目，另有“書寫提示 讀書吧安排元各安排了一次。 在第二單元語文園地后安排了一快樂讀書吧推薦世 界名著。三、教學目課堂教學是教學改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié) 導、考、析等教學環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認真做好培優(yōu)補差工作和 學科競賽輔導。在教學方法上，對不同課題進行不同的教學設計，分 層次，分類別訓練，在預習、課堂活動、課后練習、檢測中，圍繞趣 學、樂學、學會、會學創(chuàng)設學生全身心參與。讓學生在參與中生動活 潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動地參與。（一）知識面1.借助漢語拼音識字，會寫 ，了解在語言環(huán)境中的字義， 并能正確

5、書寫。2.背誦指定的課文和自己喜歡的文段。3.背誦 以上的優(yōu)秀詩文，課外閱讀不少于 萬（完成課 文配套課外閱讀 篇4.習瀏覽，能初步了解查找資料，運用資料的方法，根據(jù)需要 搜集相關的信息，并按一定的標準分類。5.學習用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。 6.寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關于自己的事。7.在閱讀中學習一些讀寫方法聯(lián)想和想象進行表達的方法； 體會關鍵詞句在表情達意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文 時能聯(lián)系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學習用較快的 速度讀課文。8.學習修改自己的習作。（二）技能面1.會使用字典、詞典進行識字，有一定獨立識字

6、的能力。2.用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書 寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4.學習用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。5.聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子；體 會關鍵詞句在表情達意方面的作用。6.閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步 領悟基本的表達方法。7.會讀詩歌，初步掌握閱讀方法，了解詩歌的語言特點。8.于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，提出自己的看法，作出 自己的判斷。9.寫簡單的記事作文、作品梗概、想象作文、讀后感等習作內 容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。四、教材重難點1

7、.言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學習中積累語文學習 的方法。2.對教材中的習作訓練，開展一些語文課外實踐活動，提供寫 作的素材。3.重課內知識向課外的延伸，力爭使課內外的知識有機地結合 起來。五、主要教措施1.加強訓練，方法多樣，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。2.持之以恒，不斷地加強積累。3.注重實踐，培養(yǎng)能力。4.平時的語文教學中，加強朗讀的訓練，培養(yǎng)學生的語感，從 而提高他們的語文理解能力。5.分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自學理解課文內 容，并在自學實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。六、教學進表周次12時間2.283.63.73.13教學內容北京的春節(jié)藏戲備注34563.143.203.213.273.284.34.44.10魯濱遜漂流記湯姆索亞歷險記習作匆匆習作“清明”放 1 78910114.114.174.184.244.255.15.25.85.95.15為人民服務習作表里的生物生于一百個問號之后他們那時候多有趣啊習作“五一”放 1 12古詩詞閱讀5.165.22 江畔獨步