關于自我管理心得體會

1、對于自我管理的心得領會對于自我管理的心得領會3/3對于自我管理的心得領會范文最新介紹對于自我管理的心得領會導讀：領會意得：一般分為學習領會，工作領會，教課領會，讀后有感，觀后有感。下邊是小編整理的自我管理心得領會，希望對大家有所幫助！班主任也許有同感：感覺當班主任很累。所以班主任在有效地進行班級管理的過程中，不可以僅靠一個或幾個老師的嚴格管理，重點是要教育和指導學生學會自主管理，使每個孩子做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管”是為了“不論”的目的。一、讓學生建立自我管理的意識一個班級由個性、興趣不一的40、50個鮮活的學生構成，光靠班主任、科任教師的力量，是沒法獲得較好的管理成效的，所

2、以指引全班的每一位同學，弘揚主人翁精神就特別必需。比如：為了讓每一位孩子都不亂扔垃圾，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣，每周讓孩子第一進行自我評論，而后同桌及其余同學進行評論，好的實時夸獎、鼓舞，甚至能夠給與獎賞。做得有些短缺的，能夠讓自己或同學提出改良建議，改了也能夠獎賞，一般說來，少年少兒的心靈是貞潔無暇的，他們樂于恪守紀律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體1/4服務。只需耐心教育，多給與正面指引，我想每個孩子都有可能成為班級管理的踴躍參加者。長此以往，學生逐漸建立了一種自主管理的意識了。二、在活動中培育學生自我管理的能力。培育學生自我管理的能力，豐富多彩的課外活動就成了培育的重要渠道。比如，班上有一名學

3、生剛上學時是特別好動的，難管，常常打別同學，媽媽每日都陪在他身旁，惟恐他欺凌同學，有時老師問他，你為何老欺凌同學？他說：我是想和他們玩的。我想，他的出發(fā)點是好的。就是自已控制不了自己。俗語說，像他這樣的學生，只好用“吃軟不吃硬”的方法去管理，經(jīng)過一段時間的察看思慮，我終于找到了教育好這位同學的打破口。既然他好動，那么我就干脆來個以“動”激動，啟動他內(nèi)存的向上的活力。一次，看到他在講堂上折飛機飛在教室里，我沒有去充公他的，反而在下節(jié)的活動課上，我就幫他組織一次用自己折的紙飛機放飛競賽，他快樂極了。在放飛時，我指導他們放飛，如何放才能飛高飛遠，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，在玩的過程中有哪些學識。增添他與全班同學

4、溝通的機會，對他獲得了的任何一點成績都賜予鼓舞和一定，不停提出一些易達到的新目標讓他去實現(xiàn)，由轉變他的興趣喜好，引起學習的動機，形成他進步的動力。范文最新介紹從那此后，講堂上他指引事，講堂紀律和班級團結也增強了，這一因勢利導，獲取了不測的好成效。三、指引學生學會自我監(jiān)察與評論。自我監(jiān)察也是一種自主管理的一種。對某件活動要鍥而不舍，要靠自己的自覺行為。所以，讓學生學會檢查、監(jiān)察自己能否朝既定的目標努力是必需的。要讓小學生學會自我檢查、自我監(jiān)察，能夠從教師的檢查和鼓舞開始。比方，每位同學都能夠參加檢查每日的班級潔凈衛(wèi)生，今日是哪組值日，哪位值日干部值日，打掃能否潔凈；今日的兩操能否優(yōu)異，是哪位值日干部管理，對他們的優(yōu)異表現(xiàn)賜予鼓舞，對做得不夠的要指引，激勵他們更正。每周由值日干部及學生代表匯總本周各項狀況，班進步行總結，這樣，小學生學會自我評論、自我監(jiān)察后，才能監(jiān)察自己鍥而不舍地從事某種活動。所以，全力讓班上的每項工作都有人管，有人抓，每日有夸獎，每日有不足，人人都