全民讀書日觀后感5篇

1、全民讀書日觀后感5篇全民讀書日個人心得體會1書，像冬日里的一團烈火，溫暖人心;書像一位偉大的教師，給我指明方向，為我排擾解難;書，更像是一位知心朋友，感動我，激勵我，幫忙我，教育我，安慰我。所以，我對書有著一種狂熱。從小，爸爸就把我引入書的海洋，引導(dǎo)我，陪伴我一齊看書。我還未入學(xué)前，爸爸就為我買來了幾本童話故事書，每一天睡覺前，都為我讀上幾篇。在安徒生童話里，我受到了許多愛的教育;在活皇帝的新裝中，我明白了人不能虛榮，而要理智地對待事情，決不能被虛榮而蒙蔽了雙眼;在丑小鴨中，我明白僅有在艱苦的環(huán)境中走過來的人，才會更加珍惜來之不易的幸福。一篇篇童話，伴我成長，在一個個道理中，我日漸成熟。轉(zhuǎn)眼間

2、，我已步入小學(xué)。那時的我，對俠義和豪氣充滿著強烈的喜愛，正聽說有金庸的武俠小說呢!我就選了本笑傲江湖和鹿鼎記看了起來。開始時總是不太理解，但出于對跌宕起伏情節(jié)的好奇心，我開始努力認字，學(xué)習(xí)語文。到四年級下冊時才讀完兩書，笑傲江湖中的豪情使我欽佩，可在鹿鼎記中，地痦流氓韋小寶竟會有那樣好的結(jié)局，真是不快。好書使人受益，“壞書”卻把我害得很慘。在看過聊齋志異這本鬼怪小說之后，我經(jīng)常疑心重重，班上漂亮的女孩可能是畫皮畫出來的!家中的一個小孔可能是千年妖怪的藏身之處再加上福爾摩斯探案集中的一個個令人毛骨悚然的犯罪現(xiàn)場，使我的神經(jīng)陷入了高度緊張狀態(tài)，我于是不敢獨自一人睡覺，只好躺在爸爸的地板上睡了，所以

3、，獲得了一個“地板王”的外號。不久之后，一本鬼谷子的智慧又讓我對哲學(xué)書又產(chǎn)生了樂趣。我又接連看了幾本孔子、道德經(jīng)、中庸做人之道。這些書中，有很好的處世哲學(xué)和做人的道理，閃耀著古人的智慧光芒，讓我的處世更加理智，更加冷靜。也使我對鬼怪有了全新的認識，從此，克服了晚上不敢睡覺的壞習(xí)慣。今年9月我上初中了，看書的時間也該繼續(xù)增加，更要注重選擇好書看，讓自我在知識的海洋里成長。書，是我的朋友，它伴我健康的成長，伴我歡樂的成長;書是一劑良藥，它讓我在迷失中尋找方向，在急躁中學(xué)會冷靜。最終，請讓我用冰心教師的九字真言：“讀書好，多讀書，讀好書!”作為這篇文章的結(jié)束語吧!全民讀書日個人心得體會2高爾基曾說過

4、，書是人類提高的階梯。是啊，書的確是我們生活中必不可少的一部份，它能使人提高，能使人的思想更加豐富。小時候，我就癡癡的迷上了看書，那時候還沒有本事識字，只能看一些簡單的圖書，雖然僅有幾頁精美的圖片，可是我仍舊歡歡喜喜地把它看完。有一次，我傻傻的拿著一張香蕉卡片，一邊念著上頭的字，一邊張大嘴巴，一口咬了下去，媽媽看見了，連忙跑來，說著：“哎呦，我的小祖宗哎，那是不能吃的哦!”回想起來，還真好笑呢!此刻我上小學(xué)了，識的很多字了，便看一些更為深奧的書，什么楓葉船啦，草房子啦每次一翻開書，這書中扣人心弦的情節(jié)、優(yōu)美的語言，就像磁鐵一般牢牢地吸住了我，使我像發(fā)瘋了似的愛上了看書。那是我在二、三年級的時候

5、，我曾為了幾本破舊的書和媽媽吵翻了天。一天，我放學(xué)回家，看見家里整理得干干凈凈，便好奇地問媽媽怎樣了，媽媽一邊擦桌子，一邊說：“今日有一位很重要的客人要來我們家，總不能讓他看到我們家亂糟糟的吧?”“哦?！闭f完我就去寫作業(yè)了。寫好了作業(yè)，我就想在柜子里翻書看，可是一打開柜子，我卻發(fā)現(xiàn)里面的書不見了，怎樣回事呢?那時的我心急如焚，恨不得我的書能飛回來，于是我東翻西找，卻找不到我的書?！皨寢?，你看見我的書了嗎?”我問。媽媽顯然很不好意思地對我說：“意娜，對不起啊，我看你的那些書已經(jīng)舊了，你也全看完了，所以所以我就把它帶著那些報紙一齊賣了，對不起”明白了真相的我十分悲痛，鼻子一酸，眼淚就“吧嗒，吧嗒”

6、地落了下來，用含糊不清的話說著：“媽媽，你不明白那是我的寶貝啊，雖然它舊了，可是它還是我的心愛的書啊”“乖，媽媽給你買更多新的、好的書，好不好?”“不嘛，我就要那些書，那些書!”我大聲地喊著?！奥犜?，那些書已經(jīng)賣了，找不回來了，媽媽給你買新的，乖啊?！眿寢尠侔阌懞梦?，可是我對那些以往的書還是很懷念?！安?”說著，我就氣沖沖的走進房間，把自我鎖起來。我趴在床上悲痛地哭了很久，因為那畢竟是陪伴我度過了幾個春秋的“好朋友”啊!讀書是一種歡樂，當(dāng)你讀完一本好書，你的心靈就會受到洗禮，變得更為純凈，心境也會變得開朗，并且多讀一本書，就能夠多積累一些好詞佳句，久而久之，你的寫作水平也能夠得到提升，豈不是一

7、舉二得?而那些一看到那么多字就頭痛的人，敷衍了事的人是永遠無法體會的。所以，讓大家一齊愛上看書吧!全民讀書日個人心得體會3書是打開知識大門的金鑰匙，書是通往成功的橋梁，書是人類提高的階梯，書是伴著青少年成長的搖籃?？傊?，它能使我健康歡樂地成長，它是我真正的“好伙伴”。從我記事開始，我就開始看3-6歲兒童必讀物，里面有顏色的區(qū)分、數(shù)字的識別、長短的不一樣漸漸的，我掌握了許多3-6歲小孩必有的知識。上幼兒園的時候，教師對媽媽說：“你的孩子怎樣什么都會，別的孩子不會的知識她都懂?！眿寢屄犃?，莞爾一笑說：“還不是因為她愛看書嗎?”上了小學(xué)，我開始讀一些對小學(xué)生有益的書，讀了史記，我為藺相如的勇敢機智和

8、不畏強暴大聲喝彩，我為廉頗知錯就改的精神感到高興，我為不講信用的秦王感到憤怒，這本書使我懂得了做人要有知錯就改的精神，做人不能不講信用，否則就得不到別人的信任了，真所謂“言而無信，不知其可”。讀了魯濱遜漂流記，我為魯濱遜不聽父母的勸告而感到憤怒，又被他強烈的求生欲望震憾了，還為魯濱遜和“星期五”肝膽相照的友情而感動，這本書使我懂得了如果你身處絕境，不要選擇放棄，必須要堅持，堅持就是勝利，也許下一刻你就從絕境中走出來了呢，正所謂“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！弊x了誰是最可愛的人，我為大娘的付出而吃驚，為志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮人民比山高比海深的情誼而感動得流下了眼淚，我被大嫂一點點挖野菜的愚公移山的

9、精神和對戰(zhàn)士們的愛深深折服，這本書使我懂得了人人為我，我為人人的境界，因為朝鮮人民把戰(zhàn)士們照顧得無微不至，戰(zhàn)士們奮力為朝鮮人民趕走了敵人，他們互相照顧，互相關(guān)愛，不正是此刻的人需要具備的精神嗎讀了這些書，我心潮澎湃，這些書教了我一個個做人的道理，又使我想起了幾句名言，“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書”，“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，我在這些書的陪伴中成長，在書中汲取著營養(yǎng)，就像高爾基說的那樣，“讀書吧，就像饑餓的人撲在面包上一樣。”全民讀書日個人心得體會4書，能帶給我們歡樂，能使我們在自然間放飛童真，去尋找更美的夢想;書，能帶給我們知識，能讓我們在書

10、的海洋中遨游，去追逐更真的人生。而在我房間南面的書架上，放滿了一本又一本讓我百讀不厭的書莎士比亞說過：“書是全世界人民的營養(yǎng)品。”這句話給了我深刻的啟示。小學(xué)階段是我們的黃金時期，書則是我們補充大腦最需要的東西，不讀書怎樣能行呢?從一年級開始，我便愛上了看書，愛上這首書的歌，這幅知識的畫，這篇提高的夢!看書就這樣成了我無法割舍的愛好。而多摘抄，多批注，就是我們對看書最基本的要求。捧起一本書，輕輕撫摸，我仿佛感受到了中國歷史上古色古香的瑰寶漢朝的司馬遷，他查閱歷史書，刻苦鉆研，寫出了歷史著作史記。這本書講了許許多多的歷史故事，并且人物鮮明，栩栩如生。我從中感悟到一絲絲的道理，如將相和、屈原自沉汩

11、羅江讓我懂得一個人首先要愛的就是自我的國家，有國才有家!捧起一本書，放于耳側(cè)，我仿佛聽見了中國現(xiàn)代文學(xué)史創(chuàng)新的輕盈腳步聲一本本作文輔導(dǎo)書讓我能在作文方面有了突出，一個個好詞就像一把把金鑰匙，不斷地為我打開作文寶庫的大門，能讓我在里面盡情摘抄、學(xué)習(xí)，它是我們幻想的夢，是未來的階梯!在一篇篇優(yōu)秀作文面前，我不禁佩服得五體投地，心想：我要向他們學(xué)習(xí)，讓自我的明天更加輝煌!有了耐人尋味的書，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)我的作文果真提高了。二、三年級“無物可寫”的壞水平?jīng)]了，對作文煩厭的心理也沒了，更喜歡上了看書：一本書、一本采蜜本、一支筆就是我睡前必備的東西。我如夢初醒，開始摘抄扣人心弦的好詞好句，品讀精妙絕倫的小

12、節(jié)段落。書，扣住了我的心弦。晚上我無法真正入睡，就因為它!它成了我的左右手，我身體的一部分!把玩的時間花在看書的上頭，那它對我們陪伴它的回報就是給予我們知識，做好我們的小教師，兢兢業(yè)業(yè)地為我們過五關(guān)斬六將!“讀書破萬卷，下筆如有神!”一本好書把世界牽連，讓我們隨心所欲地在書的王國里遨游吧!書，伴我成長!全民讀書日個人心得體會5書是打開知識寶庫的金鑰匙。每一本好書都像一位啟蒙教師，指引著我前進的方向。它告訴了我做人的道理，讓我從中獲得更多的知識，樹立起我人生的奮斗目標(biāo)。自從我呱呱墜地來到這個美妙的世界，書就成了我形影不離的好伙伴。從它那里，我吸取到了知識的營養(yǎng)，也懂得了做人的道理，更品嘗到了成長

13、的歡樂。在我那小小的書房內(nèi)，最珍愛的東西莫過于書架上那一摞一摞的書籍。從天文到地理，從科學(xué)到藝術(shù)，從醫(yī)藥到生活，各種各樣的書籍都有。你瞧，有中外文學(xué)名著，百科全書，唐詩宋詞元曲;還有禮儀全書，生活保健全書;也有中華傳統(tǒng)叢書，如：孫子兵法、朱子家訓(xùn)、增廣賢文、三十六計、三字經(jīng)、千字文、百家姓、論語等等;更有我喜愛的中華歷史故事叢書當(dāng)我還是幼兒的時候，爸爸媽媽拿著色彩鮮艷、圖案豐富的畫冊教我認識各種各樣的動物、植物、水果我明白，我已經(jīng)來到了一個美麗多姿的世界。幼兒園了，教師拿著圖文并貌的童話書，將我們帶進了美麗的童話王國。在那里，我認識了美麗的白雪公主、勇敢的“小紅帽”、驕傲的孔雀、狡猾的狐貍也看

14、到了酷愛新裝的皇帝、貪得無厭的漁夫妻子我開始懂得了什么是真、善、美，什么是假、惡、丑。于是，我夢想著一個僅有好人沒有壞人的國度，那里所有的人民都親如兄弟姐妹，大家和睦相處，過著完美的田園生活。那里沒有奸詐，沒有狡猾，更沒有戰(zhàn)爭和殺戮，人民過著和平安寧的日子。跨入小學(xué)的大門，我激動地捧著教師發(fā)給的教科書。我明白，我即將在知識的海洋里遨游了。從此，我心愛的課本就與我如影隨形了。辛勤的園丁們受執(zhí)教科書，將知識的種子撒在我們幼小的心田里，為祖國的未來澆灌出茁壯的幼苗，培育出美麗的花朵。此刻我已經(jīng)上中學(xué)了，但在緊張的學(xué)習(xí)之余，我對課外書也是愛不釋手。我曾同情過多愁善感的“林妹妹”，也厭惡過詭計多端的“鳳

15、丫頭”，更羨慕過智勇雙全的“孫猴子”;我對三國英雄產(chǎn)生過無限的敬佩之情，更對梁山好漢的義舉忍不住拍手叫好。同時我也認識到，我們的祖先雖然有著燦爛悠久的文化，但幾千年的封建禮教卻束縛著他們的發(fā)展和提高，在那樣的時代里，人們僅有把自我完美的夢想和愿望寄托于文學(xué)作品之中。我相信：書會給我歡樂，伴我一生成長，助我成長。因為偉大的戲劇家莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”而我要說的是，讀書是我們大腦吸取營養(yǎng)的最佳途徑，也是讓我們大腦變得更加聰明的最有效方式。很偶然的機會，打開了這本迷戀人的成長20位教師的課堂發(fā)現(xiàn)。剛剛打開就被書中的精彩描述深深吸引，無法放下。深吟淺唱地翻過書中的每一頁，不知不覺中就

16、走進了“生命化教育”。在字里行間不停地穿梭，就不由得把“生命化教育”當(dāng)作一種信仰。這是一本讓人流淚著又微笑著、痛并快樂著的書，但不管你是流淚還是歡喜，這本書都會讓你迷戀上人的成長.這本書其實是福建20位教師踐行“生命化教育”以后得出的教育智慧的結(jié)晶。書中篇篇精品，當(dāng)然如果你對此有所懷疑的話，你打開扉頁或是任意一篇都會給你一個很好的證明?？梢院苊鞔_地說，只要你讀了迷戀人的成長，你心中就會充滿了對“生命化教育”的信仰。書中的20位教師都是眾人皆知的名師，他們是積極的生活者、真正的博學(xué)者和優(yōu)秀的教育者。他們對教育教學(xué)工作的熱愛，對學(xué)生生命的珍視，通過日常工作的點點滴滴，娓娓道來，親切自然，讓我這個剛

17、從高校畢業(yè)的新人在踏入教師隊伍之前就感受到新課程理念下的新型教師形象。他們對學(xué)生、對教育工作的愛，達到一種迷戀的程度，因此，能在如此平凡瑣碎的工作中得到如此多的精彩發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在選取幾個“發(fā)現(xiàn)”的片斷，與大家共同感受“生命化教育”的魅力。發(fā)現(xiàn)一：“回想我十年來的教學(xué)生涯屯有不少理智控制不住感情的沖動行為，也有不少在情急之下所做出的莽撞行為，現(xiàn)在是后悔莫及呀！但我慶幸，參與生命化教育實驗，我不再粗暴，不再簡單，我變得成熟，變得有智慧了！在今后漫長的教育生涯中，我將直面人生，以成全每一個富有個性的人的發(fā)展為自己的價值取向。”一個教師，在成長的過程中，難免會犯一些錯誤，但很少有人能這樣勇敢地分析、解剖自

18、己，這樣真誠地直面錯誤，立下要培養(yǎng)富有個性的人的諍諍誓言。發(fā)現(xiàn)二：真誠的“美化”。教師的愛能創(chuàng)設(shè)一個愉快的教育情境。心理學(xué)研究表明，煩惱、焦慮、緊張、害怕、反感等情緒是心理疲勞的主要因素，在這種脾氣和情感狀況下學(xué)習(xí)，將會抑制智力的活躍；相反，在愉快、心平氣和的心境下學(xué)習(xí)，則往往伴隨血液循環(huán)的亢進、大腦皮層得到豐富的營養(yǎng)，從而使注意、記憶、想象、思維等心理活動處于積極的狀態(tài)下而不易疲勞。當(dāng)教師微笑著走進課堂時，學(xué)生們便也露出笑臉，教室里陽光燦爛，課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲、思維活躍。因此，我想，任何一位教育者都應(yīng)該努力提高教育教學(xué)藝術(shù)，用智慧、用技巧、真誠地去“美化”學(xué)生的過錯行為，用尊重、信任、

19、激勵去喚醒每個生命個體。蘇霍姆林斯基說過：“對學(xué)生的錯誤行為采取一定的措施，進行具有說服力的批評，這些做法，乍看起來都是為了把學(xué)生教育好。但是善良的動機，或者說僅僅靠善良的動機，未必能收到預(yù)期的效果。因為，每對孩子進行一次批語實際上就是讓他又一次加深了自己是壞孩子、惡劣孩子、十分討人嫌的孩子的印象?！比绻械慕處煻寄芮谟谘芯浚掠趯嵺`，把自己對生命教育的深刻理解運用于實踐，相信在不久的將來我們的師生關(guān)系會更和諧，我們的課堂會更加富有人性。發(fā)現(xiàn)三：只有回到生命，才可能理解作為生命表達的教育?；氐缴鸵馕吨氐搅私逃谋驹?。馬克斯?范梅南（加拿大）說：“教育智慧與其說是一種知識，不如說是對孩

20、子們的關(guān)心。”教育家蘇霍姆林斯基也曾指出：“請你記住，教育首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及孩子們的心靈?！苯逃闹腔郏辉诤踅探o孩子多少知識，而在乎如何協(xié)助孩子培養(yǎng)智慧，因為知識都是舊的，生命卻是新的。學(xué)習(xí)是種邁向未知的智慧和勇氣，只有時刻注重孩子的體驗、感受，讓孩子們真正地“做自己”，教師才能因著孩子的快樂而快樂，師生才能共享生命化的教學(xué)課堂。發(fā)現(xiàn)四：把課堂當(dāng)成生命中的一種美麗探險。黃瑞夷老師說，其實教師日常上課在愚鈍和機敏之間往往也是這一念之差。全力關(guān)注學(xué)生我們就機靈了，全心關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)我們就愚鈍了?？磥硪屨n堂富有生命的活力，教師必須做到如蘇霍姆林斯基所言的：只有當(dāng)教師所要

21、教的教材在他看來淺顯得如同識字課本一樣時，他才能把精力從教材上轉(zhuǎn)到學(xué)生身上，才是用一輩子來備課。教師教學(xué)要從關(guān)注“錯”與“對”中轉(zhuǎn)向關(guān)注差異，只有關(guān)注學(xué)生的差異才能成全學(xué)生，才算尊重個性，才是“目中有人”的教學(xué)，反過來學(xué)生的差異也成全了教師，一個教師的成長必是在錯綜的學(xué)生差異中獲得成就的。讓不一樣的學(xué)生都有相應(yīng)的發(fā)展，是對教師的挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)使他變得敏感、聰慧、富有才華；關(guān)注學(xué)生差異的課堂是開放的、是無法預(yù)設(shè)的，它只能憑教師的才情、文化的底蘊、教學(xué)的素養(yǎng)、生活的積淀，依學(xué)生的個性藝術(shù)化、個別化地處置，在與學(xué)生的交往中成長。關(guān)注“錯”與“對”的教學(xué)，只能使教師的匠氣日益加深，教學(xué)會讓教師沒有靈氣，甚

22、至走向反教育的一面，自然對學(xué)生是一種摧殘。因此，生命化教育課堂提倡成全學(xué)生就是要成全學(xué)生的個別、成全學(xué)生的差異，做到“目中有人”的教學(xué)、生命飛揚的教學(xué)。這20位老師的這些質(zhì)樸真切的文字，來自于他們對生命及工作的深切感悟、智慧與激情。這些文字告訴我們：那個能夠不斷啟發(fā)、感動、刺激教師的課堂其實是教師生命的一部分，無論從哪一頁打開，都充滿了對人的成長秘密的感嘆和眷戀。教育的發(fā)端是愛和責(zé)任：對自己、對所有的生命、對探求未知的努力、對我們虔誠地期待又無法預(yù)知的未來。生命化教育行動沉潛而細致地深入到這20位教師的課堂。他們的教育智慧和創(chuàng)造力，他們富有生命真情的文字，以他們的堅韌與耐心，預(yù)示著生命教育值得

23、肯定的美好可能。最后，我想用這本書的主編張文質(zhì)先生的一段話與已經(jīng)在教育崗位上奮斗和即將加入教育大軍的同學(xué)們共勉：從關(guān)注每一位學(xué)生開始，從尊重每一位學(xué)生開始；從善待每一位學(xué)生開始；從滿足每一位學(xué)生的要求開始；從激發(fā)每一位學(xué)生的情感開始；從培養(yǎng)每一位學(xué)生的個性開始。輕輕地合上書，另一個教育世界卻在我的世界打開。“生命化教育”留下的智慧不由地在我腦中激蕩。當(dāng)然書中也有缺點，誠如體系比較混亂，沒有對“生命化教育”作系統(tǒng)詮釋。但這絲毫不損它的魅力。捧起書的瞬間感悟，正如“漆黑的夜里，一根火柴劃亮了，你的眼前一片光輝”；追尋中的豁然開朗，就像“走進五月的果園，各色各樣的果子累累垂掛在枝頭，你打開你記憶的袋

24、子，任意盛裝采擷來的美好的果實”；掩卷后的理性思考，又似“走進上帝的伊甸園，你大膽摘食了智慧的果子，于是你通曉了一切。”那種對生命意識的尊重，會使你在潛默化的被“生命化教育”感動直至把你的生命意識喚醒，同時又悄然地把“生命化教育”作為你對教育的信仰。打開迷戀人的成長，開始迷戀人的成長吧！讓我們一起體驗與學(xué)生共同成長的喜悅，感受美麗的教育人生！個人讀書分享心得體會1這天，當(dāng)我閱讀名校尖子生作文中的讀書這篇作文后，被文中的“我”那種讀書時忘掉所有的一切，專心致志的讀書態(tài)度所感染。文中的作者讀的是那么聚精會神，把世界上所有的一切都忘記了。我想到了以前自我讀書時的情景。每當(dāng)父母給我買回一本新書的時候，

25、我也是如魚得水，迫不及待地欣賞一篇篇精彩的故事。我雖然喜愛看書，但從中收獲個性少。這天我最后明白了，我讀書只是看看熱鬧，只注意了故事情節(jié)，不曾體會文章中的內(nèi)涵，更未注意過作品用了什么寫作方法。作者專心致志的讀書精神讓我受益匪淺。“粗心乃失敗的根源，認真乃是成功的秘訣?！蔽沂巧钣懈杏|的。記得我在這次數(shù)學(xué)期末考試考了97分，都是因為粗心大意的結(jié)果，難的題我都沒有錯，偏偏只錯了1道計算題，我真不就應(yīng)呀!唉，粗心大意使我屢次失敗，我懷疑，它難道是我的影子，總是與我相伴嗎?可這天，我明白了認真讀書也是拋開粗心的一種方法，粗心并非與我相伴，不是總與我結(jié)交為友。而今只有甩掉它，放下它，才會通向成功之路，待任

26、何事情都要有認真的態(tài)度。透過這篇作文，我明白了很多知識。個人讀書分享心得體會2“長亭外，古道邊，芳草碧連天”一滴清水，能夠折射太陽的光輝;一本好書，能夠凈化一個人的靈魂。題記古城的殘片，大樹的幾根重落枝條，臨街老店被涂蓋得字號，半扇院門的插閂以及那些完美的回憶都一一浮此刻我眼前。仿佛林海青的城南舊事中的狀況都又出此刻了我的面前。也許，童年，十幾億的開始，也是一個夢的符號，它代表經(jīng)歷滄桑后的人對純真年代的懷念。讀著城南舊事，我漸漸地走進了書里，它們就如一股細流，靜靜的，慢慢的滲入我的腦海中。當(dāng)我讀到英子居然為秀珍和妞兒重逢去尋找思康叔而將自我的生日禮物給了她們。直到之后我才明白，她的童年之所以如

27、此精彩是因為她有這樣的一顆純真的心靈，正是因為她有這樣的一顆心她的童年才那么快樂。那是真正的，無憂無慮的，不折不扣的快樂城南舊事這本書讓人陶醉，它如一位繪畫大師，締造出了真實的人性世界，為我呈現(xiàn)了一出精彩絕倫的演出。他讓我明白了一個道理：古來一切有成就的人，都很嚴肅地對待自我的生命，當(dāng)他活著一天，總要盡量多勞動，多工作，多學(xué)習(xí)，不肯虛度年華，不讓時光白白的浪費掉。合上書，房間里飄著一股淡淡的幽香，久久不散個人讀書分享心得體會3書，是人類必不可少的精神支柱。在別人眼里，它卻是比精神支柱還要寶貴的東西。著名文學(xué)家高爾基先生曾說過：“書是人類進步的階梯，”可見，書對人類是多么重要!在浩翰的書海中，我

28、們一次次地吸取著書的精華，一次次地參加書的圣會，這讓我們更加飛快成長。在這一年中，我們學(xué)校開展的書會，越來越多，這讓我們能更加在書的沐浴中成長。像在今年，我們每個班每個星期都會開展一次：讀好書，記筆記的活動，每個人都有一本小本子來記載自我從樹林中挖掘地任何寶貝。我的小本子上，雖然有些筆記還沒摘抄完，但是我還是懂的了一些道理：一個人要有自信不然任何事也做不了。小本子雖然看起來小，可在我眼中它卻是自我的知識寶庫。在我需要幫忙時它會伸出援手;在我驕傲?xí)r它會給我勸說總之，它是獨一無二的。在書海中，道理是心羅棋布的：勤奮學(xué)習(xí)的道理;關(guān)愛老人的道理;孝敬父母的道理;愛護環(huán)境的道理讓我們能好好做人的書很多，

29、很多。我們也將在書的海洋中繼續(xù)前進，前進!最后，我把著名文學(xué)家莎士比亞先生的一句話贈給大家：“書籍是全世界的營養(yǎng)品!個人讀書分享心得體會4周總理曾經(jīng)說過，為中華之堀起而讀書。是啊，讀書不僅能教給我們做人、做事的道理，還能讓我們向好的榜樣學(xué)習(xí)。讀書不是一句空話，就在今年的四月，我校開展了首屆讀書月活動。圖書月開展后，同學(xué)們熱情高漲，有的做讀書卡、有的自己寫讀書筆記，還有的同學(xué)寫的是讀書的心得體會。其實，在書中，也有許多事例，深深感染著我們，為我們指明方向，這是我們的必修課。正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，“讀書不知味，不如束高閣;蠢魚爾何如，終日食糟粕。”“讀書百遍，其義自見”?！梆B(yǎng)心莫若寡欲

30、，至樂無如讀書?！比魏我粋€人，都要必須養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，即使是今天在學(xué)校的學(xué)生，也要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，因為遲早總要離開學(xué)校的!自學(xué)，就是一種獨立學(xué)習(xí)，獨立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己。論語中也有很多鼓勵學(xué)習(xí)看書的句子：“敏而好學(xué)，不恥下問?！薄拔釃L終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也?！薄蔼殞W(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”等等。我也有許多自己的想法，前陣子在書城看了本書，叫滴水藏海，里邊有300個經(jīng)典的哲理故事。其中看了一篇小故事，叫命運。命運講的是兩個孩子的命運，一個被高僧占卜為狀元，另一個為乞丐。二十年后，當(dāng)初的狀元成了乞丐，而乞丐卻成了狀元。上帝說：我賦予每個人的天分之占他命運的三分之

31、一，其余的在于他如何去把握。看了這段話，我很受觸動。把握，把握命運，多簡單的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命運呢?不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命運，因為命運掌握在自己的手中，你隨時都可以改變它的!只要你愿意。高中時我在故事會上讀過一片文章，當(dāng)時我就很喜歡它，現(xiàn)在又反復(fù)讀了幾遍，印象更深了。它的名字叫評說玫瑰。玫瑰園里，有一對雙胞胎和她們的母親。雙胞胎對玫瑰園的看法是這樣的：這是個壞地方!因為每朵花下面都有刺。這是個好地方!因為每叢刺上都有花。短短的這兩句話，包含了深深的哲理：兩句話語，代表了兩種不同的人生觀。道理很明了，不同的角度看事物都會有不同的想法，這個法則可以用到任何方面

32、，只要用積極、樂觀的態(tài)度去面對一切的話，會有最好的結(jié)尾!不信，試試看吧。眾所周知，細節(jié)決定成敗是汪中求先生總結(jié)多年管理、咨詢工作的實踐經(jīng)驗，并借鑒國外企業(yè)管理的經(jīng)驗及大量怵目驚心的案例寫成的一部細節(jié)管理專著。這本書強調(diào)，不論做什么工作，都要重視小事、關(guān)注細節(jié)，揭示了“細中見精”、“小中見大”、“偉大與平凡”的真理，也體現(xiàn)了充滿競爭的今天，如何做好各項工作，關(guān)鍵在于是否抓住了一個“小”字。細節(jié)決定制度。海爾總裁張瑞敏先生在比較中國公司員工與日本公司員工的認真精神時曾說：”如果讓一個日本員工每天擦桌子六次，日本員工會不折不扣地執(zhí)行，每天都會堅持擦六次?？墒侨绻屢粋€中國員工去做，那么他在第一天可能

33、會擦六遍，第二天可能也會擦六遍，但到了第三天，可能就只會擦五次，四次，三次，到后來，就不了了之。”鑒于此，他提出，把簡單的事做好就是不簡單，偉大來自于平凡，往往一個單位每天做的事情，就是每天重復(fù)著所謂平凡的小事。一個企業(yè)有了宏偉、英明的戰(zhàn)略，沒有嚴格、認真的細節(jié)執(zhí)行，再英明的決策，也是難以成為現(xiàn)實?！疤┥讲痪芗毴溃誓艹善涓?江海不擇細流，故能就其深?！彼裕蠖Y不辭小讓，細節(jié)決定成敗?？赐昙毠?jié)決定成敗之后，又看凌志軍的成長比成功更重要，深深地被它吸引了。成長比成功重要談的正是一批最優(yōu)秀的中國人成長的路程。他們并不擁有一個比我們更聰明的大腦，所經(jīng)歷的教育制度和我們的也沒有什么不同。那么，他們憑

34、什么變得和我們不一樣了?最重要的事情不是“打敗別人”，而是“成為最好的你自己”。堂吉訶德主人公原名叫阿倫索吉哈達，是一個鄉(xiāng)紳，他曾騎上一匹瘦馬離家出走，還按他腦子里的古怪念頭行事，把風(fēng)車看作巨人，把羊群當(dāng)作敵軍，把苦役犯當(dāng)作受傷的騎士，把酒囊當(dāng)作許多荒唐可笑的事情，他的行為不但與人無益，自己也挨打受苦。他最后一次到家后即臥床不起，臨終才明白過來、初讀堂吉訶德，我認為它只是一部滑稽可笑的庸俗之作，主人公神經(jīng)質(zhì)的“勇敢精神”在書中表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人越發(fā)看不起他。但是細細品讀，又覺得書中蘊含了一種道理。人們的本質(zhì)就是為自己的目標(biāo)而不顧一切地去追求。一個偶然的機會看了余華寫的小說活著，它講述的是一個

35、叫徐福貴老人一生的故事，這是一個歷盡滄桑和磨難的老人。看完以后掩卷沉思，感覺有說不出的悲。似乎人生所能經(jīng)歷的不幸都降臨到了他身上，禁不住疑問：活著的意義究竟是什么?活著并不是要告訴我們應(yīng)該怎樣活著，只是在陳述一個現(xiàn)實，用他的話來說：活著，好好活著。既然改變不了活著的事實，就改變活著的態(tài)度吧，只要活著，總有希望。在網(wǎng)上讀韓寒的時光錯落，感觸很深，離開了熱情沸騰的十六歲，來到現(xiàn)實困難的二十幾歲。引用他的話說：按照世俗的要求來衡量自己的所作所為的時候，我只能感受到略微的存在意識。我們終歸會習(xí)慣這種慣有著的方式與生活的狀態(tài)，在我們的人生長路上，我們并不會輕易地在那個時候發(fā)現(xiàn)我們正在錯失的東西，我們的人

36、生一直在蔓延著，我們也就在這樣的狀態(tài)下舉行著漫不經(jīng)心的早禮可是，我們最終發(fā)現(xiàn)的時候，一切都已經(jīng)成為遙遠的記憶。讀書是為了樂趣，你若用心，便能銘記。不管是什么樣的書總是能給你不一樣的感受，總能為你揭示什么，讓你學(xué)到什么?？茖W(xué)文獻，文藝作品，情感小說諸如此類，有些書可供一賞，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)咀嚼消化;有的書只要讀讀其中一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必細心地讀，還有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)全讀、勤讀，而且用心地讀。“玉不琢不成器人不學(xué)不知義”，做學(xué)問要花功夫，持之以恒，日積月累。熱愛讀書吧這是知識的泉源!只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產(chǎn)生的美好果實的人。在這個假期中，我讀了如何說，孩子才肯學(xué)，這是是一本有趣而有意義的書。我讀書的心得體會如下：在這本書中，作者強調(diào)了情感是人對現(xiàn)實世界各種事物所抱的不同態(tài)度和不同體驗。情感對個性心理特征和行為動機都有較大影響，是影響學(xué)習(xí)者行為和學(xué)習(xí)