大班美術(shù)優(yōu)秀教案《橙子變變變》

1、大班美術(shù)優(yōu)秀教案橙子變變變大班美術(shù)優(yōu)秀教案橙子變變變【活動(dòng)目標(biāo)】1、在了解橙子結(jié)構(gòu)，知道橙子不同切面的形狀。2、在橙子切面的圖形上展開想象，聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。3、有一定的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、課件：橙的聯(lián)想；2、實(shí)物橙子兩個(gè)；3、畫有橙子切面相應(yīng)圖形的操作材料?！净顒?dòng)過程】一、想象導(dǎo)入。1、師：今天老師帶來了一位小客人，在請(qǐng)出它之前我們先來看一張圖片?？?，一根細(xì)細(xì)的線條變成了一個(gè)圓，它像什么？（幼：）2、在圓中添加一點(diǎn)，現(xiàn)在又像什么？（幼：）引導(dǎo)幼兒想象，引出主體“橙”。二、橙子變變變。1、師：今天我們請(qǐng)來的小客人就是“

2、橙”，老師出示橙。師：你們吃過橙嗎？那橙子里面是什么樣子的呢？（幼：彎彎的像月亮；有果肉）2、師：你們想不想看看里面??？我今天帶來了兩個(gè)橙子，猜猜看待會(huì)兒我一刀切下去，兩個(gè)橙子里面的圖案會(huì)一樣嗎？好，來切切看吧！3、老師現(xiàn)場(chǎng)操作切橙子，然后拿出兩個(gè)半塊讓幼兒觀察。（1）師：你們看，一樣嗎？（幼：不一樣）（2）老師把這切開的橙子拍成了照片，一起來看看師：你發(fā)現(xiàn)他們什么地方不一樣？（幼：一個(gè)是圓形一切二，分成了兩個(gè)半圓，另一個(gè)圓形分隔成很多圖形）（3）師：為什么都是一刀切的，怎么會(huì)兩個(gè)橙子圖案不一樣呢？（4）老師和孩子一起用動(dòng)作表示橫切、豎切。師小結(jié)：原來切的方向不一樣，結(jié)果橙子里的圖案也不一樣了

3、。（5）師：橫著切的橙子，一個(gè)圓圈圈分成了許多小扇子；豎切的橙子一分二，左一瓣，右一瓣，變成兩個(gè)半圓形。（6）這兩個(gè)圖案讓你想到什么呢？三、對(duì)橙的橫切面展開想象。1、師：我告訴你們，今天兩個(gè)切開的橙子還會(huì)變魔術(shù)，你們相信嗎？我這里有一個(gè)口訣，（屈老師 ）如果你們說“橙子橙子變變變”橙子就會(huì)真的變魔術(shù)哦！來，3、2、1（幼：橙子橙子變變變）2、師：看，橙子變出了什么？橙子添上了什么，就變成電風(fēng)扇。（橙子躲到了電風(fēng)扇的風(fēng)葉里去了，橙子外面添上了方方的殼，橙子就變成了一臺(tái)會(huì)轉(zhuǎn)的風(fēng)扇了）3、它還會(huì)變哦！來一起說：橙子橙子變變變。師：橙子外面添上了什么就變成了烏龜?。浚^、腳）依次觀看小豬、向日葵、自行車、傘（小朋友的頭到哪兒去了，對(duì)，被傘遮住了）師小結(jié)：原來橙子還會(huì)變魔術(shù)，添上的圖案不一樣，它變得東西也不一樣，今天我請(qǐng)我們小朋友也來做一次魔術(shù)師。四、幼兒創(chuàng)作。1、了解操作任務(wù)。師：在桌上老師準(zhǔn)備了一些橙子的不同切面圖片，小朋友要先想好你準(zhǔn)備用幾個(gè)橙，想變出什么？然后再撕開背面的雙面膠，貼在畫紙上。最后進(jìn)行添畫。我們也來讓橙子大變身，好嗎？2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。五、展示交流。1、提醒幼兒可以到客人老師那里去介紹你橙子變成了什么？你是怎么變的？2、展