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1、第 第 頁解決問題教學(xué)方案設(shè)計教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊，老師親切談話：同學(xué)們，以前我們已經(jīng)學(xué)會應(yīng)用學(xué)過的知識解決簡約的實際問題，下面老師有幾個問題想請大家?guī)兔鉀Q。接著，口述下面的問題。二1班一些同學(xué)為布置教室做紙花。每兩位小伙伴一小組，每位小伙伴做3朵花，8個小組一共做了多少朵花？待同學(xué)解決問題后，請兩、三名同學(xué)說一說解決問題的過程和結(jié)果。老師評價解決問題的方法，并鼓舞同學(xué)探討解決新的問題。二、自主探究，解決新問題1.制造情境，引出問題。展示運動會開幕式上廣播操表演情境，吸引同學(xué)“進場”。接著，定格在表演廣播操的一個方陣上與例1全都，由小精靈提出問題畫外音。2.探討解決問題的方法。請同學(xué)獨立觀

2、測畫面，收集解決問題的信息數(shù)據(jù)，思索解決問題的方法。允許遇師生活動到困難的同學(xué)與伙伴溝通看法。3.組織溝通。請同學(xué)說一說解決問題的過程和結(jié)果。在“說”的過程中，加深同學(xué)對解決問題的步驟和方法的理解，并獲得用數(shù)學(xué)知識解決問題的勝利體驗。三、自主解決問題。1.請同學(xué)獨立解決教科書第99頁“做一做”中的問題。留意留給同學(xué)充分的時間。1.組織溝通。鼓舞同學(xué)展示自己解決問題的方法。由于同學(xué)觀測事物的角度不同，收集到的數(shù)學(xué)信息不同，思索探究的解決方法也就不同。解決“一共有多少個？”的方法可能會涌現(xiàn)多種。例如，56856535675656730308305303同學(xué)說得有道理，答案正確，就予以確定和鼓舞，激發(fā)同學(xué)探究的欲望，加強同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。四、練習(xí)1.請同學(xué)解決練習(xí)二十三中第1、3、4題中的問題。1要求同學(xué)獨立完成?？梢圆皇芰?xí)題順次的限制，想先解決哪個問題，就先解決那一個。解決問題時，假如有不理解的詞語，可以問同學(xué)和老師。2適時鼓舞同學(xué)，查找不同的方法解決問題。3組織溝通。在小組內(nèi)溝通自己解決問題的方法。讓每個同學(xué)都參加表達解決問題過程和結(jié)果的學(xué)習(xí)活動。各組推出代表向全班同學(xué)展示解決問題的方法。

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