大班社會(huì)課堂實(shí)錄教案《迅速撤離》

1、大班社會(huì)課堂實(shí)錄教案迅速撤離大班社會(huì)課堂實(shí)錄教案迅速撤離活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒做從瓶中取海綿球的實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)得出又快又好地取出全部球的辦法，樂意探索取出全部小球最有效的方法。2、演習(xí)在遇到危險(xiǎn)時(shí)大家有序、不擁擠從室內(nèi)撤離。3、學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法進(jìn)行自救?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、將30只海棉球分別用繩子系住塞進(jìn)大的透明的瓶口很小的塑料桶內(nèi)，繩子掛在瓶子外面。共四瓶，每瓶都有30只。2、記錄紙、筆。3、秒表一只?；顒?dòng)過程：一、探索從瓶中最快地取出海棉球的辦法。師：小朋友，看看老師今天為你們準(zhǔn)備了什么？幼：各種顏色的球；幼：大瓶子。師：（拎起一根繩子從瓶中拉出一個(gè)球）來摸摸、捏捏這是什么球？幼：海綿球吧！軟軟的。

2、師：是的，你們看這么大的海棉球。如果請你們把他們從瓶子里取出來，你們會(huì)怎么取嗎？（評(píng)析：在日?；顒?dòng)中，有意地為幼兒設(shè)置問題情境，創(chuàng)造解決問題的機(jī)會(huì)，能有效地幫助幼兒把知識(shí)轉(zhuǎn)化為生活技能。）幼：會(huì)，拎住繩子一拉。幼：用手進(jìn)去拿。幼：把瓶子翻一個(gè)身倒出來師：好，大家說的都有道理，讓我們來試一試吧，現(xiàn)在我們把小朋友分成四組，每組有五個(gè)小朋友，比一比哪組先把球取出來。1、幼兒探索怎樣用最快地速度把瓶子里的海綿球全部取出來的辦法。（老師計(jì)時(shí)）老師：“1、2、3開始”幼兒：“老師我們的球卡住了”幼兒：“老師他們搶著拉球，我的球取不出來。”老師：“想一想，這么多人一起拉行嗎？該怎樣取呢？“幼兒：“大家別搶了

3、，一個(gè)一個(gè)取”。幼兒：“老師我們?nèi)咳〕鰜砹?！”老師?bào)各組取出球所用的時(shí)間：“第四組一分十二秒，第三組一分二十秒，第一組一分二十三秒，第二組兩分鐘”每組先后都取出了球。2、請幼兒討論：為什么有的組速度快些，有的組速度慢些？介紹一下每組十怎么取球的、【教師通過組織幼兒玩從瓶子里取球的實(shí)驗(yàn)獲得的信息，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活、關(guān)注身邊的事物，并指導(dǎo)他們在觀察現(xiàn)象中產(chǎn)生疑問，激發(fā)幼兒的探究欲望，這就是探究學(xué)習(xí)的源泉?！康谝唤M組幼兒：“我們一開始大家都用力往外拉球，結(jié)果卡住了出不來，大家都不讓別人，就慢了?！钡诙M幼兒：“我們拉不出來就把瓶子口朝下往外倒，球一起擠在瓶口倒不出來，后來就讓韶涵一個(gè)人拿，就一個(gè)一

4、個(gè)全拿出來啦?！钡谌M幼兒：“我們的球也是跟第一組一樣被卡住了，后來我們喊誰的名字誰就往外拉，就全拉出來了。”第四組幼兒：“我們卡住后，就是拿不出，后來我們一個(gè)一個(gè)轉(zhuǎn)著拿，很快就拿出來了?！?、分析得出怎樣取球更快些：一個(gè)一個(gè)拿球，不爭搶。二、驗(yàn)證這個(gè)辦法的可行性。1、每一組將球再次裝入瓶子后，用剛才的好辦法試驗(yàn)一下。老師再次報(bào)告各組取出球所用的時(shí)間：“第四組三十秒，第二組三十六秒，第三組四十秒，第一組四十四秒?！?、老師分別請最快地一組合最慢的一組分析了原因。最快的一組：“我們是一個(gè)接一個(gè)地轉(zhuǎn)圈拉，大家眼睛都看好什么時(shí)候該拉，不浪費(fèi)時(shí)間?！弊盥囊唤M：“我們也是一個(gè)一個(gè)地拉球，但沒有順序，有

5、時(shí)會(huì)有人不知道拉就會(huì)停一會(huì)兒?！毙〗Y(jié)：噢，大家合作取球時(shí)不能停頓，知道什么時(shí)候該自己拉了，要飛快地拉出來，否則會(huì)影響比賽的時(shí)間。按一個(gè)方向有順序地拿是一個(gè)很好的注意。（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有效地激發(fā)了幼兒的興趣，使幼兒能夠持久、深入地進(jìn)行探索。但是探索與發(fā)現(xiàn)是學(xué)習(xí)過程的核心環(huán)節(jié)，只有保證足夠的時(shí)間，孩子門才能充分地嘗試、驗(yàn)證、發(fā)現(xiàn)，得出自己初步的結(jié)論，也才能在交流和討論的過程中有話可說。老師突破那些條條框框的限制，讓幼兒有充分的探索時(shí)間，使幼兒的探究活動(dòng)不流于形式。）三、（看錄像：學(xué)生一起擁向教室門口逃生的片段）討論怎樣做就能逃出更多的學(xué)生？教師：“小朋友，我們一起來看一段錄像，邊看邊想他們怎樣做就能逃出更多的學(xué)生？”幼兒：“他們不能一起擠在門口，這樣很難擠出去，就像剛才我們拿球一樣，如果他們一個(gè)一個(gè)快速地跑出去就會(huì)有更多人出來?！庇變海骸八麄儜?yīng)該排好隊(duì)一接著一個(gè)不停地往外跑就會(huì)多一些?！苯處煟骸皩?，就像剛才我們?nèi)∏?/p>