人教版九年級化學(xué)下冊1113《復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的探究》導(dǎo)學(xué)案

1、復(fù)分解反響及發(fā)生條件的研究學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)判定碳酸根離子的方法2、能判斷復(fù)分解反響的種類及發(fā)生條件。學(xué)習(xí)要點(diǎn)：對碳酸鹽的特征的認(rèn)識、復(fù)分解反響觀點(diǎn)的形成。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：復(fù)分解反響發(fā)生條件的判斷。學(xué)習(xí)導(dǎo)航：自主活動(dòng)：1、分組實(shí)驗(yàn)：按要求達(dá)成實(shí)驗(yàn)11-1、實(shí)驗(yàn)11-2，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2、集體溝通：報(bào)告察看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。、創(chuàng)新試試：模仿示例：碳酸鈣與鹽酸反響的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2我會(huì)寫：碳酸鈉與鹽酸：碳酸氫鈉與鹽酸：碳酸鈉與氫氧化鈣：4、察看與思慮（一）：察看：反響有什么共同特色？議論：由此你發(fā)現(xiàn)了什么？概括：含有碳酸根離子（或碳酸氫根離子）的鹽的判定方法。

2、舉例：填寫下表被判定的物質(zhì)加入的試劑產(chǎn)生的現(xiàn)象5、察看與思慮（二）察看：第個(gè)反響有什么特色？議論：由此，你又有哪些新發(fā)現(xiàn)？概括：復(fù)分解反響的觀點(diǎn)、一般形式與特色。6、回想與反省：依據(jù)你擁有的酸、堿、鹽知識，列舉幾個(gè)酸與堿、鹽與鹽反響的化學(xué)方程式，察看判斷它們能否屬于復(fù)分解反響？為何？7、議論與概括：議論：你所做實(shí)驗(yàn)中的復(fù)分解反響與你所列舉的反響，它們的生成物有什么特色？由此你得出了什么結(jié)論？概括：復(fù)分解反響發(fā)生的條件。問題拓展：依據(jù)復(fù)分解反響發(fā)生的條件，假如要除掉粗鹽中可能含有的氯化鎂、氯化鈣、碳酸鈉等可溶性雜質(zhì)：你將用什么方法除掉？如何操作？原理是什么？寫出有關(guān)的化學(xué)方程式。自我反省：你對自己在講堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)是滿意，是基本滿意，仍是不滿意呢？自我檢測：1、以下物質(zhì)間不可以發(fā)生復(fù)分解反響的是（）A、碳酸鈣和稀鹽酸B、硝酸鈉溶液和氯化鈉溶液C、氯化鋇溶液和硫酸鉀溶液D、氯化鐵溶液和氫氧化鈉溶液2、以下實(shí)驗(yàn)?zāi)芾脧N房中的食鹽、食醋、純堿三種物質(zhì)做成功的是（）查驗(yàn)自來水中能否含有氯離子；查驗(yàn)雞蛋殼可否溶于酸；除掉熱水瓶中的水垢。A、B、C、D、3、以下試劑中能把KOH溶液、稀硫酸、CaCl