大班主題教案：紙的作用教案及教學(xué)反思

1、Word - 5 -大班主題教案：紙的作用教案及教學(xué)反思設(shè)計(jì)背景在生活中我們都會(huì)用到各種各樣的紙，這些紙與我們每個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)都息息相關(guān)，也是幼兒所認(rèn)識(shí)喜愛(ài)的。但他們對(duì)紙的鋪張也愈來(lái)愈嚴(yán)峻，于是我圍繞珍貴的紙和紙的作用這主題，讓孩子進(jìn)一步了解紙、熟悉紙，提升充分通過(guò)紙的限度，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒節(jié)省用紙和愛(ài)護(hù)紙的意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)1、初步知道造紙術(shù)是中國(guó)四大發(fā)明之一，萌發(fā)初步的民族驕傲感。2、了解紙?jiān)谌粘Ｉ钪械挠猛?，感觸紙及紙制品給人們帶來(lái)的便利。3、熟悉紙的珍貴，知道紙可以回收通過(guò)，節(jié)省用紙就是節(jié)省木材，增加環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒節(jié)省用紙和愛(ài)護(hù)書(shū)本的意識(shí)。4、利用活動(dòng)，熬煉幼兒動(dòng)手制作能力，引領(lǐng)幼兒探究

2、發(fā)覺(jué)紙的不同種類(lèi)和用途，體悟發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)各式各樣的紙，制作紙成品，讓幼兒懂得紙張的珍貴，教導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)紙張和書(shū)本，培養(yǎng)幼兒節(jié)省用紙和愛(ài)護(hù)紙的意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備1、師生共同收集各種各樣的紙：報(bào)紙、透亮紙、信紙、手工紙、皺紋紙、包裝紙、廢紙等和紙制品：信封、包裝盒、粉筆盒、禮物盒等;2、幼兒用書(shū)及作業(yè)簿?；顒?dòng)過(guò)程一、引出課題1、猜謎導(dǎo)入，老師出謎：生得輕便白凈，中國(guó)古代發(fā)明，傳揚(yáng)科學(xué)文化，深受大家歡迎。(打一學(xué)習(xí)作品, 謎底：紙)2、揭示：紙是中國(guó)古代四大發(fā)明之一。(打開(kāi)書(shū)42頁(yè))3、展示紙及紙制品，請(qǐng)幼兒觀看收集的各種各樣的紙和紙制品，引領(lǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)，激

3、勵(lì)幼兒舉手發(fā)言，并說(shuō)出紙和紙制品的名稱(chēng)及用處。師：之前，小伴侶們和教師收集了無(wú)數(shù)紙和紙制品，這些紙?jiān)谌粘Ｉ钪卸际请S處可見(jiàn)的，看看哪位小伴侶來(lái)認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)，這是什么，又有什么用處?4、讓幼兒找一找身邊的紙品：師：除了剛才那些，那小伴侶們能不能再幫教師找一找，我們身邊哪些地方用到了紙?它又是作什么用的呢?5、 圈一圈：(書(shū)45頁(yè))圖中有哪些東西是用紙做的?把它們?nèi)ζ饋?lái)。二、利用嬉戲試驗(yàn)，激活幼兒愛(ài)好。1、老師為幼兒提供各類(lèi)紙，包括一些廢紙。熬煉幼兒動(dòng)手制作能力，讓小伴侶各自制作一些如紙飛機(jī)、紙船、紙扇子、禮物盒之類(lèi)的紙制品，引領(lǐng)幼兒運(yùn)用多種方式，舉行探究，然后將紙制品送給其他小伴侶。讓各組小伴

4、侶對(duì)紙制品舉行研究，溝通試驗(yàn)結(jié)果。2、觀看紙制品，了解紙的用途，告知幼兒紙可以做成許許多多的物品。三、簡(jiǎn)要了解紙的創(chuàng)造過(guò)程，研究紙是從哪里來(lái)的?教導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)紙張和書(shū)本。1、老師提問(wèn)問(wèn)題，讓幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)故事。師：小伴侶們知道了這么多種類(lèi)的紙和紙制品，那小伴侶知道不知道紙又是怎么得來(lái)的呢?師：想不想知道紙是怎么得來(lái)的呢?那小伴侶得仔細(xì)聽(tīng)教師講個(gè)故事，什么故事呢?珍貴的紙的故事。2、教師敘述珍貴的紙的故事。3、教導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)紙張和書(shū)本。師：現(xiàn)在小伴侶知道了紙的得來(lái)太不簡(jiǎn)單了，它的作用又這么大，這么珍貴，所以小伴侶們千萬(wàn)不能鋪張紙張哦，我們要節(jié)省用紙，節(jié)省紙了就是節(jié)省木材。4、我們應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)省紙張?師

5、：那哪位小伴侶講講我們?cè)趺醋霾趴梢怨?jié)省用紙呢?5、研究哪些是鋪張紙張的不良行為習(xí)慣?引領(lǐng)幼兒去改正不良習(xí)慣。師：小伴侶們要節(jié)省用紙了，同時(shí)也要不鋪張紙張，那小伴侶平常有哪些行為是鋪張紙張呢?我們要怎么去改正呢?6、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：請(qǐng)小伴侶把自己的課本、作業(yè)本拿出來(lái)，看誰(shuí)的書(shū)本庇護(hù)得好?誰(shuí)的庇護(hù)得差?四、老師小結(jié)師：利用這一課學(xué)習(xí)，小伴侶們懂得了紙的來(lái)之不易，用途多而廣，用量大，紙為人們帶來(lái)了無(wú)數(shù)便利和益處，我們的生活也離不開(kāi)紙，因此，我們要越發(fā)珍惜它，愛(ài)惜它，不鋪張紙張，更不能撕課本和作業(yè)本。要珍愛(ài)人民的勞動(dòng)成績(jī)，從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)每一張紙的良好習(xí)慣。師：那小伴侶們說(shuō)這么好，還得怎么樣呀?還得做得那么好，那一定要說(shuō)到做到。五、課外延長(zhǎng)請(qǐng)幼兒回家用廢紙和用過(guò)的信封做紙魚(yú)(書(shū)47頁(yè))或其它(自己會(huì)做)的紙制作玩具，進(jìn)一步體悟紙的作用。教學(xué)反思在此次活動(dòng)中，大部分的小伴侶都能大膽的表述自己的意愿，樂(lè)觀地舉手發(fā)言，特殊是在通過(guò)老師提供的一些紙張，利用自己的一雙巧手制作紙成品的活動(dòng)中，氣氛活躍，幼兒的樂(lè)觀參加試驗(yàn)活動(dòng)，活動(dòng)效果好。在此活動(dòng)中能充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性，使幼兒在探究中樂(lè)觀主動(dòng)地舉行學(xué)習(xí)，懂得紙張的珍貴，從而不去鋪張紙張，去珍愛(ài)書(shū)本。但因?yàn)楹⒆觿?dòng)手能力及輔助材料的限制，導(dǎo)致有些一些孩子想到的東西，沒(méi)能完