大班科學說課稿：動物的自我保護

1、Word - 8 -大班科學說課稿：動物的自我保護一、說教材： 動物的自我庇護辦法多種多樣，像庇護色、擬態(tài)、硬殼、硬刺、裝死等等。愛慕小動物是孩子們的天性，動物庇護自己的辦法是孩子們很喜愛了解的內容，但它不簡單利用直接的試驗或探索舉行學習，教師也不行能有那么多的資料，所以這個活動需要利用收集資料的方式舉行，在收集資料、收拾資料的基礎上利用研究溝通等手段獵取科學學問，是科學研究型的活動。 二、說活動預備： 這種活動首先要調動家長、孩子一起收集各種有關動物自我庇護的資料，如圖書、圖片、網(wǎng)上下載的資料。同時運用現(xiàn)代多媒體的手段，如預備好相關的課件和錄像資料更生動、形象、直觀地出示動物的自我庇護辦法，

2、更有利于孩子的研究、溝通、學習。 三、說目標： 科學研究型的活動主要是利用孩子圍繞某一主題的表述溝通，以達到共享學問閱歷的目的。結合大班孩子已經(jīng)具備一定的溝通能力，而且隨著各個幼兒園科學探究活動的深化，孩子們也堆積了一些有關記錄的閱歷，本次活動的目標 1、了解常見的動物自我庇護辦法并試試用繪畫等方式舉行歸類和記錄。 這是活動的重點也是難點。 2、運用語言大膽敘述自己的觀點同時注重聆聽別人的看法。 四、說教學辦法： 1、觀看分析法：讓幼兒自己觀看溝通，總結動物庇護自己的辦法。 2、比較法：比較人和動物不同的自我庇護辦法，加以區(qū)別。 五、說過程： 按照教學目標和重點難點，我設計了這樣的教學過程：

3、一、故事，引出動物的自我庇護。 二、展示教學掛圖，初步了解動物的自我庇護。 1、通過身體色彩庇護自己。 提問：圖上有誰？為什么你很難發(fā)覺它們？ 小結：動物使自己身體的色彩與周圍環(huán)境的色彩相同或相近，都是為了躲藏自己或躲避敵人的侵犯。 2、通過身體結構特點庇護自己。 提問：圖上有誰？身上有什么？碰到危急它們是怎樣庇護自己的？ 三、幼兒閱讀幼兒用書，進一步了解自我庇護的方式。 引領幼兒看圖想一想，說一說：圖上有哪些動物？它們是什么樣子的？這些動物是怎樣庇護自己的？ 四、老師帶領幼兒一起完整地敘述畫面： 1、毛毛蟲身上的色彩很艷麗，這是警告敵人，不能來吃我，我是有毒的； 2、青蛙身體的色彩會隨著時節(jié)

4、而轉變； 3、變色龍會隨環(huán)境的變化而轉變色彩； 4、豹子身上的色彩，與它周圍環(huán)境的色彩很相近； 5、北極熊生活在冰天雪地里，身體的色彩是白色的； 6、螃蟹有兩個大鉗子，可以用來襲擊對方庇護自己； 7、蜥蜴身上的色彩跟地上的色彩很像，這樣可以躲藏自己，不簡單被別人發(fā)覺；wWW. 8、獅子魚身上有長長的毒刺，使敵人不敢逼近它； 9、海龜身上有硬硬的殼，發(fā)覺敵情海龜會將頭和四肢縮進硬殼里； 10、梅花鹿身上的花紋，與周圍叢林的色彩很像，可以躲藏自己。 五、擴展幼兒的閱歷。 引發(fā)幼兒大膽地想一想：你還知道哪些動物？他們是怎樣庇護自己的？ 六、老師念謎面： 一只大鳥真古怪，有翅不飛跑得快， 碰到危急藏腦

5、袋，屁股留在沙灘外。 請幼兒猜一猜這是什么動物？并在圖上勾出這一動物。 更多幼兒園教案擴展閱讀 大班科學動物的自我庇護 這是大班科學動物的自我庇護教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供教師家長們參考學習。 活動目標： 1、知道動物會用各種辦法庇護自己，適應生存，初步了解動物自我庇護的幾種辦法。 2、能用連貫的語言描述動物的自我庇護，有庇護動物的初步意識。 活動預備： 1、動物庇護自己的視頻。 2、動物的圖片，ppt。 活動過程： 一、提問導入： 1、提問：伴侶你們都知道哪些動物呢？我請小伴侶來說一說，但是教師有一個要求，你說的小動物要和別人的不一樣。 2、提問：假如當小動物碰到危急時，想想會是

6、怎樣庇護自己的呢？ 二、自我庇護法 （一）通過身體色彩庇護自己。 1、提問：圖上有誰？為什么你很難發(fā)覺它們？ 2、小結：動物使自己身體的色彩與周圍環(huán)境的色彩相同或相近，都是為了躲藏自己或躲避敵人的侵犯，這種用色彩來庇護自己的辦法叫庇護色。 3、讓我們來看看還有哪些也是用庇護色來庇護自己的呢？（毛毛蟲身上的色彩很艷麗，這是警告敵人，不能來吃我，我是有毒的；青蛙身體的色彩會隨著時節(jié)而轉變；變色龍會隨環(huán)境的變化而轉變色彩；豹子身上的色彩，與它周圍環(huán)境的色彩很相近；北極熊生活在冰天雪地里，身體的色彩是白色的，蜥蜴身上的色彩跟地上的色彩很像，這樣可以躲藏自己，不簡單被別人發(fā)覺，梅花鹿身上的花紋，與周圍叢

7、林的色彩很像，可以躲藏自己。竹節(jié)蟲瘦長的身體猶如竹枝，兩者色彩也難分你我。顏色斑斕的枯葉蝶，碰到敵害，兩翅合攏，成為一片枯黃的樹葉，落在地上混雜在樹葉中。） （二）通過裝死來庇護自己 1、敘述故事：今日有只小動物碰到了十分危急的事情，我們一起來看看它碰到了什么事？（視頻） 2、提問：小羚羊碰到了什么事?它為什么要這么做呢？ 3、小結：小羚羊是為了庇護自己不被吃掉，才想出裝死的辦法逃生呢！在我們自然界中還有無數(shù)的動物都會利用不同的辦法來庇護自己呢！如狐貍也是利用裝死的辦法來庇護自己的，負鼠，河豚，金龜子在樹上，碰到鳥吃時，紛紛從樹上落地，腳朝天裝死，鳥不吃死蟲，金龜子死里逃命。） （三）通過放臭

8、氣庇護自己 1、猜一猜：黃鼠狼是用什么辦法來庇護自己的呢？ 2、小結：當碰到危急的時候，黃鼠狼會放出一股劇烈的臭氣，從而逃脫危急。（甲蟲碰到敵害，會噠噠地延續(xù)放射化學炮彈，并伴有輕煙和怪味，敵害不敢再追。） （四）通過斷尾庇護自己 1、提問：當小壁虎碰到危急的時候，又是怎樣庇護自己的呢？ 2、小結：小壁虎會掙斷自己的尾巴來庇護自己，還有一些其他的動物也會用這種辦法來脫離危急。（螃蟹被強敵抓住腳，會立刻斷去被抓的腳，乘機逃命，這是丟卒保車戰(zhàn)術。 （五）通過噴墨庇護自己 1、師：生活在海洋里的動物也有庇護自己的辦法，看看烏賊是怎樣庇護自己的？ 2、小結：本來烏賊的頭部有兩個發(fā)達的大眼。頭部以下是軀

9、干部，外面包著囊狀的大衣膜。烏賊運動快速，當碰到敵害侵害時能很快逃走。此外烏賊的體內還有一個墨囊，里面有濃黑的墨汁，能在碰到敵害時快速噴出，將周圍的海水染黑，掩護自己逃命。 3、總結：讓我們一起來看看動物庇護自己的辦法實用庇護色、裝死、臭氣、斷尾、噴墨這些辦法，除了這些還有無數(shù)，如斑馬受到襲擊時，大家緊緊地圍成一個圓圈來庇護自己，長頸鹿的腳很長，跑得很快，而且它的腳上長著鐵錘般的蹄，足足有30厘米長，碰到猛獸，長頸鹿群起用蹄猛踢。豪豬的身上披著鋼針那樣銳利無比的棘刺，所以抵擋敵害的本事十分高超。它碰到敵害來襲，將身體后部的棘毛豎起，互相摩擦，發(fā)出唰唰的聲音，向敵示威。假如敵害繼續(xù)進攻，它就倒轉

10、身子，后腳一蹬，以背面和尾部朝著敵害沖。敵害若被刺中，針毛就留在肌肉里，痛苦難忍。所以狼、狐等都知道豪豬的厲害，都不敢招惹它。刺猬一旦碰到敵害，馬上縮頭縮腳，將囫圇身軀向腹部卷起，豎起硬刺，形成刺球，使獵狗之類的動物對它無可奈何，小伴侶們也可以回去問問爸爸媽媽，還有哪些動物是怎樣庇護自己的。 三、嬉戲鞏固內容 1、提問：看來小動物庇護自己的辦法真是多種多樣。你最喜愛哪種小動物庇護自己的辦法，為什么？ 2、師：這里有剛才我們看到的全部小動物的圖片，請到的小伴侶上來抽一張。你抽到哪個小動物就飾演哪個小動物。當音樂一響起，就說明要吃你的動物來了，怎么辦呢？你就要用你飾演的小動物的辦法來庇護自己，看誰仿照的最像！教導活動 3、總結：小伴侶，我們剛才了解了無數(shù)的小動物它們都用不同的辦法來庇護自己，我們小伴侶們更不應當損害它們，應當學會庇護他們，讓小動物和我們和諧的生活在一起。 教學反思： 囫圇教學活動的氣氛很活潑，幼兒們的回答也很樂觀，本次活動的實施在課前我收集各種有關動物庇護自己的資料。在活動中開頭利用創(chuàng)設問題情境、利用故事引出課題，激活了幼兒的學習愛好。然后通過圖片給動物按自