大班科學(xué)說(shuō)課稿：動(dòng)物的自我保護(hù)

1、Word - 8 -大班科學(xué)說(shuō)課稿：動(dòng)物的自我保護(hù)一、說(shuō)教材： 動(dòng)物的自我庇護(hù)辦法多種多樣，像庇護(hù)色、擬態(tài)、硬殼、硬刺、裝死等等。愛(ài)慕小動(dòng)物是孩子們的天性，動(dòng)物庇護(hù)自己的辦法是孩子們很喜愛(ài)了解的內(nèi)容，但它不簡(jiǎn)單利用直接的試驗(yàn)或探索舉行學(xué)習(xí)，教師也不行能有那么多的資料，所以這個(gè)活動(dòng)需要利用收集資料的方式舉行，在收集資料、收拾資料的基礎(chǔ)上利用研究溝通等手段獵取科學(xué)學(xué)問(wèn)，是科學(xué)研究型的活動(dòng)。 二、說(shuō)活動(dòng)預(yù)備： 這種活動(dòng)首先要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)、孩子一起收集各種有關(guān)動(dòng)物自我庇護(hù)的資料，如圖書(shū)、圖片、網(wǎng)上下載的資料。同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代多媒體的手段，如預(yù)備好相關(guān)的課件和錄像資料更生動(dòng)、形象、直觀地出示動(dòng)物的自我庇護(hù)辦法，

2、更有利于孩子的研究、溝通、學(xué)習(xí)。 三、說(shuō)目標(biāo)： 科學(xué)研究型的活動(dòng)主要是利用孩子圍繞某一主題的表述溝通，以達(dá)到共享學(xué)問(wèn)閱歷的目的。結(jié)合大班孩子已經(jīng)具備一定的溝通能力，而且隨著各個(gè)幼兒園科學(xué)探究活動(dòng)的深化，孩子們也堆積了一些有關(guān)記錄的閱歷，本次活動(dòng)的目標(biāo) 1、了解常見(jiàn)的動(dòng)物自我庇護(hù)辦法并試試用繪畫(huà)等方式舉行歸類(lèi)和記錄。 這是活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。 2、運(yùn)用語(yǔ)言大膽敘述自己的觀點(diǎn)同時(shí)注重聆聽(tīng)別人的看法。 四、說(shuō)教學(xué)辦法： 1、觀看分析法：讓幼兒自己觀看溝通，總結(jié)動(dòng)物庇護(hù)自己的辦法。 2、比較法：比較人和動(dòng)物不同的自我庇護(hù)辦法，加以區(qū)別。 五、說(shuō)過(guò)程： 按照教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)過(guò)程：

3、一、故事，引出動(dòng)物的自我庇護(hù)。 二、展示教學(xué)掛圖，初步了解動(dòng)物的自我庇護(hù)。 1、通過(guò)身體色彩庇護(hù)自己。 提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？為什么你很難發(fā)覺(jué)它們？ 小結(jié)：動(dòng)物使自己身體的色彩與周?chē)h(huán)境的色彩相同或相近，都是為了躲藏自己或躲避敵人的侵犯。 2、通過(guò)身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)庇護(hù)自己。 提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？身上有什么？碰到危急它們是怎樣庇護(hù)自己的？ 三、幼兒閱讀幼兒用書(shū)，進(jìn)一步了解自我庇護(hù)的方式。 引領(lǐng)幼兒看圖想一想，說(shuō)一說(shuō)：圖上有哪些動(dòng)物？它們是什么樣子的？這些動(dòng)物是怎樣庇護(hù)自己的？ 四、老師帶領(lǐng)幼兒一起完整地?cái)⑹霎?huà)面： 1、毛毛蟲(chóng)身上的色彩很艷麗，這是警告敵人，不能來(lái)吃我，我是有毒的； 2、青蛙身體的色彩會(huì)隨著時(shí)節(jié)

4、而轉(zhuǎn)變； 3、變色龍會(huì)隨環(huán)境的變化而轉(zhuǎn)變色彩； 4、豹子身上的色彩，與它周?chē)h(huán)境的色彩很相近； 5、北極熊生活在冰天雪地里，身體的色彩是白色的； 6、螃蟹有兩個(gè)大鉗子，可以用來(lái)襲擊對(duì)方庇護(hù)自己； 7、蜥蜴身上的色彩跟地上的色彩很像，這樣可以躲藏自己，不簡(jiǎn)單被別人發(fā)覺(jué)；wWW. 8、獅子魚(yú)身上有長(zhǎng)長(zhǎng)的毒刺，使敵人不敢逼近它； 9、海龜身上有硬硬的殼，發(fā)覺(jué)敵情海龜會(huì)將頭和四肢縮進(jìn)硬殼里； 10、梅花鹿身上的花紋，與周?chē)鷧擦值纳屎芟瘢梢远悴刈约骸?五、擴(kuò)展幼兒的閱歷。 引發(fā)幼兒大膽地想一想：你還知道哪些動(dòng)物？他們是怎樣庇護(hù)自己的？ 六、老師念謎面： 一只大鳥(niǎo)真古怪，有翅不飛跑得快， 碰到危急藏腦

5、袋，屁股留在沙灘外。 請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么動(dòng)物？并在圖上勾出這一動(dòng)物。 更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀 大班科學(xué)動(dòng)物的自我庇護(hù) 這是大班科學(xué)動(dòng)物的自我庇護(hù)教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供教師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道動(dòng)物會(huì)用各種辦法庇護(hù)自己，適應(yīng)生存，初步了解動(dòng)物自我庇護(hù)的幾種辦法。 2、能用連貫的語(yǔ)言描述動(dòng)物的自我庇護(hù)，有庇護(hù)動(dòng)物的初步意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、動(dòng)物庇護(hù)自己的視頻。 2、動(dòng)物的圖片，ppt。 活動(dòng)過(guò)程： 一、提問(wèn)導(dǎo)入： 1、提問(wèn)：伴侶你們都知道哪些動(dòng)物呢？我請(qǐng)小伴侶來(lái)說(shuō)一說(shuō)，但是教師有一個(gè)要求，你說(shuō)的小動(dòng)物要和別人的不一樣。 2、提問(wèn)：假如當(dāng)小動(dòng)物碰到危急時(shí)，想想會(huì)是

6、怎樣庇護(hù)自己的呢？ 二、自我庇護(hù)法 （一）通過(guò)身體色彩庇護(hù)自己。 1、提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？為什么你很難發(fā)覺(jué)它們？ 2、小結(jié)：動(dòng)物使自己身體的色彩與周?chē)h(huán)境的色彩相同或相近，都是為了躲藏自己或躲避敵人的侵犯，這種用色彩來(lái)庇護(hù)自己的辦法叫庇護(hù)色。 3、讓我們來(lái)看看還有哪些也是用庇護(hù)色來(lái)庇護(hù)自己的呢？（毛毛蟲(chóng)身上的色彩很艷麗，這是警告敵人，不能來(lái)吃我，我是有毒的；青蛙身體的色彩會(huì)隨著時(shí)節(jié)而轉(zhuǎn)變；變色龍會(huì)隨環(huán)境的變化而轉(zhuǎn)變色彩；豹子身上的色彩，與它周?chē)h(huán)境的色彩很相近；北極熊生活在冰天雪地里，身體的色彩是白色的，蜥蜴身上的色彩跟地上的色彩很像，這樣可以躲藏自己，不簡(jiǎn)單被別人發(fā)覺(jué)，梅花鹿身上的花紋，與周?chē)鷧?/p>

7、林的色彩很像，可以躲藏自己。竹節(jié)蟲(chóng)瘦長(zhǎng)的身體猶如竹枝，兩者色彩也難分你我。顏色斑斕的枯葉蝶，碰到敵害，兩翅合攏，成為一片枯黃的樹(shù)葉，落在地上混雜在樹(shù)葉中。） （二）通過(guò)裝死來(lái)庇護(hù)自己 1、敘述故事：今日有只小動(dòng)物碰到了十分危急的事情，我們一起來(lái)看看它碰到了什么事？（視頻） 2、提問(wèn)：小羚羊碰到了什么事?它為什么要這么做呢？ 3、小結(jié)：小羚羊是為了庇護(hù)自己不被吃掉，才想出裝死的辦法逃生呢！在我們自然界中還有無(wú)數(shù)的動(dòng)物都會(huì)利用不同的辦法來(lái)庇護(hù)自己呢！如狐貍也是利用裝死的辦法來(lái)庇護(hù)自己的，負(fù)鼠，河豚，金龜子在樹(shù)上，碰到鳥(niǎo)吃時(shí)，紛紛從樹(shù)上落地，腳朝天裝死，鳥(niǎo)不吃死蟲(chóng)，金龜子死里逃命。） （三）通過(guò)放臭

8、氣庇護(hù)自己 1、猜一猜：黃鼠狼是用什么辦法來(lái)庇護(hù)自己的呢？ 2、小結(jié)：當(dāng)碰到危急的時(shí)候，黃鼠狼會(huì)放出一股劇烈的臭氣，從而逃脫危急。（甲蟲(chóng)碰到敵害，會(huì)噠噠地延續(xù)放射化學(xué)炮彈，并伴有輕煙和怪味，敵害不敢再追。） （四）通過(guò)斷尾庇護(hù)自己 1、提問(wèn)：當(dāng)小壁虎碰到危急的時(shí)候，又是怎樣庇護(hù)自己的呢？ 2、小結(jié)：小壁虎會(huì)掙斷自己的尾巴來(lái)庇護(hù)自己，還有一些其他的動(dòng)物也會(huì)用這種辦法來(lái)脫離危急。（螃蟹被強(qiáng)敵抓住腳，會(huì)立刻斷去被抓的腳，乘機(jī)逃命，這是丟卒保車(chē)戰(zhàn)術(shù)。 （五）通過(guò)噴墨庇護(hù)自己 1、師：生活在海洋里的動(dòng)物也有庇護(hù)自己的辦法，看看烏賊是怎樣庇護(hù)自己的？ 2、小結(jié)：本來(lái)烏賊的頭部有兩個(gè)發(fā)達(dá)的大眼。頭部以下是軀

9、干部，外面包著囊狀的大衣膜。烏賊運(yùn)動(dòng)快速，當(dāng)碰到敵害侵害時(shí)能很快逃走。此外烏賊的體內(nèi)還有一個(gè)墨囊，里面有濃黑的墨汁，能在碰到敵害時(shí)快速?lài)姵?，將周?chē)暮Ｋ竞?，掩護(hù)自己逃命。 3、總結(jié)：讓我們一起來(lái)看看動(dòng)物庇護(hù)自己的辦法實(shí)用庇護(hù)色、裝死、臭氣、斷尾、噴墨這些辦法，除了這些還有無(wú)數(shù)，如斑馬受到襲擊時(shí)，大家緊緊地圍成一個(gè)圓圈來(lái)庇護(hù)自己，長(zhǎng)頸鹿的腳很長(zhǎng)，跑得很快，而且它的腳上長(zhǎng)著鐵錘般的蹄，足足有30厘米長(zhǎng)，碰到猛獸，長(zhǎng)頸鹿群起用蹄猛踢。豪豬的身上披著鋼針那樣銳利無(wú)比的棘刺，所以抵擋敵害的本事十分高超。它碰到敵害來(lái)襲，將身體后部的棘毛豎起，互相摩擦，發(fā)出唰唰的聲音，向敵示威。假如敵害繼續(xù)進(jìn)攻，它就倒轉(zhuǎn)

10、身子，后腳一蹬，以背面和尾部朝著敵害沖。敵害若被刺中，針毛就留在肌肉里，痛苦難忍。所以狼、狐等都知道豪豬的厲害，都不敢招惹它。刺猬一旦碰到敵害，馬上縮頭縮腳，將囫圇身軀向腹部卷起，豎起硬刺，形成刺球，使獵狗之類(lèi)的動(dòng)物對(duì)它無(wú)可奈何，小伴侶們也可以回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)€有哪些動(dòng)物是怎樣庇護(hù)自己的。 三、嬉戲鞏固內(nèi)容 1、提問(wèn)：看來(lái)小動(dòng)物庇護(hù)自己的辦法真是多種多樣。你最喜愛(ài)哪種小動(dòng)物庇護(hù)自己的辦法，為什么？ 2、師：這里有剛才我們看到的全部小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)到的小伴侶上來(lái)抽一張。你抽到哪個(gè)小動(dòng)物就飾演哪個(gè)小動(dòng)物。當(dāng)音樂(lè)一響起，就說(shuō)明要吃你的動(dòng)物來(lái)了，怎么辦呢？你就要用你飾演的小動(dòng)物的辦法來(lái)庇護(hù)自己，看誰(shuí)仿照的最像！教導(dǎo)活動(dòng) 3、總結(jié)：小伴侶，我們剛才了解了無(wú)數(shù)的小動(dòng)物它們都用不同的辦法來(lái)庇護(hù)自己，我們小伴侶們更不應(yīng)當(dāng)損害它們，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)庇護(hù)他們，讓小動(dòng)物和我們和諧的生活在一起。 教學(xué)反思： 囫圇教學(xué)活動(dòng)的氣氛很活潑，幼兒們的回答也很樂(lè)觀，本次活動(dòng)的實(shí)施在課前我收集各種有關(guān)動(dòng)物庇護(hù)自己的資料。在活動(dòng)中開(kāi)頭利用創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、利用故事引出課題，激活了幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。然后通過(guò)圖片給動(dòng)物按自