大班音樂欣賞教案《小老鼠打電話》含反思

1、Word - 5 -大班音樂欣賞教案小老鼠打電話含反思 活動目標(biāo)： 1、體悟歌曲詼諧幽默的情趣。2、學(xué)會有節(jié)奏的說對話。3、借助圖片將歌詞與樂句舉行匹配并學(xué)唱。4、能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞，較精確地接唱嘭嘭嘭喵這一樂句。5、利用學(xué)歌唱曲，體悟歌曲的氛圍。6、試試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思?；顒宇A(yù)備：1、電話機(jī)2只、2、圖譜一張：題目：小老鼠打電話（圖與圖之間用箭頭銜接）第一幅：小老鼠 打電話其次幅：小老鼠想第三幅：小老鼠拿著電話本第四幅：54 32 6 7 8第五幅：小老鼠拿著話筒，電話線向來畫到接電話的那一邊第六幅：貓敲門。第七幅：小老鼠膽怯。第八幅：老鼠無奈的畫。3、音樂：小老鼠打電

2、話歌曲與伴奏、粉刷匠歌曲伴奏與二拍子節(jié)奏、貓敲門與貓叫、鋼琴伴奏敲門與貓叫?；顒舆^程：一、律動進(jìn)場：小老鼠們?。òィ┦蠼處煄銈?nèi)プ鲦覒驀D！(好)我是一只小老鼠，歡樂的小老鼠。今日我們一起去，做呀做嬉戲?？炜爝^來排好隊(duì)，我們動身嘍，哎呀我的好伴侶，我們一起去。（蹲下）幼：教師教師請點(diǎn)名。師：好好，教師現(xiàn)在就點(diǎn)名，XXX吱，男孩子吱，女孩子吱。小老鼠們吱。乖乖，快快坐下來！二、引出節(jié)奏對白1、剛才教師在點(diǎn)名的時候，發(fā)覺有一只小老鼠沒來，你們知道他去干什么了嗎？2、那我們來看看他到底去干什么了？（展示圖片小老鼠在打電話）3、本來他在干什么呀？4、那我們也來玩玩打電話好嗎？5、我們應(yīng)當(dāng)怎么說呢？（最

3、后老師引出：喂喂，你好呀，請你快到我的家。）6、我們來學(xué)學(xué)這個邀請的話吧?。ㄓ變簩W(xué)念，強(qiáng)調(diào)聲音細(xì)、柔）7、伴侶接到電話，他會怎么回答呢？（最后老師用粗的聲音引出：好好，知道了，馬上就到你的家。）8、我們來學(xué)學(xué)這句話吧！9、現(xiàn)在教師來當(dāng)小老鼠打電話，你們來接電話好不好？10、現(xiàn)在你們來當(dāng)小老鼠打電話，我來接電話.三、展示圖譜，學(xué)習(xí)朗誦歌詞1、（展示圖片小老鼠在打電話.）小老鼠在干嘛？（打電話）2、（展示圖片小老鼠在想）小老鼠想找個伴侶來干什么？（過家家）3、（展示圖片小老鼠手里拿著電話本）手里拿著什么？（那我們可以說：電話本呀手中拿）4、（展示圖片號碼54 32 6 7 8）號碼是什么？（并強(qiáng)調(diào)

4、空拍）5、現(xiàn)在我們一起來朗誦一遍（加二拍子節(jié)奏:小老鼠打電話，找個伴侶過家家，電話本呀手中拿，54 32 6 7 8。喂喂，你好呀，請你快到我的家。好好，知道了，馬上就到你的家。）四、學(xué)習(xí)歌曲1、現(xiàn)在，教師用歌唱的辦法來唱這首歌。（鋼琴彈奏，前奏與間奏時點(diǎn)頭，小伴侶也可以輕聲跟唱。）2、好聽吧！其實(shí)呀，這是一首好聽的歌。我們來聽一下好嗎？（放帶有歌詞的伴奏音樂邊指圖譜）3、我們一起來學(xué)一學(xué)這首歌吧。（放伴奏到打完電話為止）4、伴侶到底是誰呢？（放音樂敲門聲：嘭嘭嘭和貓叫聲：喵）5、哇本來是貓呀！6、那小老鼠看到貓會怎么樣呢？（引領(lǐng)幼兒說出膽怯）7、那我們來做做膽怯的動作。8、哦，你膽怯的時候是

5、這樣子的，我請你來表演一下。我再請一只貓吧。（引領(lǐng)貓嘭嘭嘭敲門和大聲的叫，小老鼠膽怯的樣子。（配上鋼琴伴奏）（看狀況表演12遍并在圖譜上貼上貓敲門、大叫、小老鼠膽怯的圖）9、伴侶怎么會是他呢？你們知道是為什么嗎？（號碼打錯了）教師直接唱：伴侶怎么會是他，本來號碼打錯了。（張貼無奈的小老鼠）10、我們也來學(xué)學(xué)小老鼠唱這一句。（幼兒跟唱12遍）11、現(xiàn)在我們就看著圖譜把這首好玩的歌來完整的唱一遍。（放伴奏音樂唱12遍）12、現(xiàn)在我們最終知道了，本來馬虎的小老鼠把號碼撥錯，竟然把貓給請來了，你說可笑不行笑呢？所以小伴侶以后打電話和做事情可要認(rèn)真了，要不然就給自己找棘手了。五、表演：現(xiàn)在我們一起來表演這首好玩的歌曲好嗎？女孩子當(dāng)小老鼠，男孩子學(xué)貓歌唱部分一起唱。（表演1遍或男孩女孩交換角色再表演一次）六、結(jié)束（音樂：音樂眨眼 舒伯特）這只小老鼠可真夠馬虎的，看來我們得去幫幫他，來我們動身嘍！教學(xué)反思：這是一個比較活潑的曲調(diào)，帶有一點(diǎn)嬉戲性。本來的歌曲雖然比較好玩，但缺少情境性，修改后使得歌詞變成一件完整的大事，對白是歌曲的說唱部分，也是歌曲的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。另外歌曲的間奏部分也是點(diǎn)睛之筆，幼兒可以按照角色做出相應(yīng)的動作，讓歌曲更合理。而歌曲的最后一句則是伏筆