大班音樂活動教案《拔根蘆柴花》含反思

1、Word - 4 -大班音樂活動教案拔根蘆柴花含反思 活動目標(biāo)： 1.樂于參加活動，感觸音樂其活潑、快樂的心情。2.能按照圖譜的提醒和樂曲的旋律，設(shè)計出打擊樂器的計劃，看指揮舉行演奏，在演奏中能較好地控制自己的樂器。3.認(rèn)識樂曲旋律，試試聽音樂用打擊樂器演奏。4.初步學(xué)習(xí)用對歌的方式演歌唱曲。5.情愿尾隨老師和音樂在教師的引領(lǐng)下用自然、連貫的聲音歌唱，心情開心地參與音樂活動。活動預(yù)備1.材料預(yù)備：圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓。2.閱歷預(yù)備：幼兒舉行過打擊樂活動。一、活動導(dǎo)入1.情境導(dǎo)入師： 今日呀，池塘里的小動物們開了一場音樂會，接下來我們就來認(rèn)真聽聽吧!2.觀賞音樂，初步感觸樂曲的心情師：你覺得

2、它們的音樂會怎么樣?聽了以后情緒怎么樣?二、觀看圖譜，初步把握節(jié)奏型1.展示圖譜師：小伴侶，我們再來聽一遍，你們來猜說一說今日的池塘音樂會里是哪些小動物來參與的?2.引領(lǐng)幼兒認(rèn)識節(jié)奏并練習(xí)動作師：第一個表演的是小青蛙，它歌唱的節(jié)奏又是怎樣的呢?誰情愿邊看圖譜邊用跺腳的辦法來試一試?師：其次個表演的是小螃蟹，它表演的是跳舞你們能不能看著節(jié)目單來試一試拍手呢?老師指圖，幼兒拍手。師：第三個表演的是小金魚，它表演的是什么?誰能來動作表示一下?今日教師想請小伴侶分開演奏，哪一組小伴侶來做拍手動作?依次支配跺腳和拍腿動作。分開演奏時一定要看教師的手，假如教師指著哪一組，哪一組就要打節(jié)奏。(看指揮練習(xí)2遍

3、動作)三、全體幼兒演奏樂曲1.借助圖譜，配樂演奏師：小青蛙來電話，邀請小伴侶們?nèi)⑴c池塘音樂會。小伴侶愿不肯意去參與音樂會?2.舉行彩排，設(shè)計計劃，合作演奏師：在池塘音樂會開頭之前要舉行彩排，我們今日用三種樂器來演奏，想一想，小青蛙歌唱的部分適合用什么樂器呢?小螃蟹和小金魚的音樂用什么樂器演奏?最后結(jié)束時用了三種樂器又表示什么意思，如何表演?師：今日教師要做一個指揮家，請小伴侶看著指揮家的動作，聽指揮家的口令。要求：挑選你喜愛的打擊樂器，請音色相像的樂器坐到一起師：你們想一下，怎樣才干讓我們的樂器演奏的聲音更和睦、更美?(看指揮、用正確的辦法來打節(jié)奏、和小同伴們要協(xié)作默契)3.交換樂器演奏小伴

4、侶演奏的真棒，下面要請小伴侶把樂器放在板凳上，挑選你喜愛的打擊樂器，請音色相像的樂器坐到一起。四、活動結(jié)束師：小伴侶們今日演奏的真棒!今日的森林音樂會到此結(jié)束，小演奏家們謝幕!活動反思：一開頭，夏教師以民歌復(fù)習(xí)的方式帶著孩子們感觸民族歌曲的韻味，播放音樂連線，讓孩子們觀賞到了完整的、地道的民族歌曲，孩子們真的很厲害，很快就做出了正確的推斷，讓平常只愛慕關(guān)注流行歌曲的我也對孩子們刮目相看。在學(xué)習(xí)了那么多的民族歌曲之后夏教師又給孩子們帶來了一首揚州的民間歌曲拔根蘆柴花，夏教師以淳真課堂為核心，讓孩子們自己隨琴讀譜，培養(yǎng)孩子們的自主識譜能力，孩子們一個個的讀的有模有樣兒，陶醉其中。隨后就是夏教師教孩子們學(xué)唱了，伴著譜，彈著琴，清楚標(biāo)準(zhǔn)的唱功讓我也不禁跟著哼唱起來。囫圇課堂充實、歡樂而又活躍。孩子們被夏教師的音樂魔力感染著，沉醉在音樂的歡樂中。我也像磁鐵一樣深深地被吸引著、體悟著。課堂中，夏教師注重掌握每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，引領(lǐng)孩子們感觸歌曲的節(jié)奏美、旋律美，運用了鋼琴、手玲、鈴鼓等樂器循序漸進(jìn)地舉行教學(xué)。讓孩子們一步步的感觸旋律、把握旋律，讓孩子們感觸音樂的美不僅在聽覺效果上，在某種程度上感覺也像是在感觸一種人生，我想這就是音樂的美所在吧。悠揚的音樂可以撫平我們煩躁的心情，輕盈的音樂可以喚起沉重的情緒，激揚的音樂可以調(diào)動消沉的心態(tài)。音樂