初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第二單元6變色龍契訶夫-《變色龍》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 6變色龍教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、理清奧楚蔑洛夫“變”的過(guò)程，把握主人公奧楚蔑洛夫的形象 2、把握語(yǔ)言描寫、細(xì)節(jié)描寫對(duì)塑造人物形象起到的作用 3、感受批評(píng)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)的表現(xiàn)方法和藝術(shù)特點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：理清奧楚蔑洛夫“變”的過(guò)程，把握主人公奧楚蔑洛夫的形象教學(xué)難點(diǎn)：1、把握語(yǔ)言描寫、細(xì)節(jié)描寫對(duì)塑造人物形象起到的作用 2、感受批評(píng)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)的表現(xiàn)方法和藝術(shù)特點(diǎn)教學(xué)流程： 一、導(dǎo)入 1、介紹變色龍：蜥蜴的一種，它會(huì)隨著環(huán)境顏色的改變而改變皮膚顏色。 2、19世紀(jì)末，被譽(yù)為世界三大短篇小說(shuō)家之一的俄國(guó)著名批評(píng)現(xiàn)實(shí)主義（揭露批評(píng)生活中不合理的現(xiàn)象從而引發(fā)人們的思考）小說(shuō)家契訶夫以“變色龍”為題，創(chuàng)作了世界

2、短篇小說(shuō)中的一部不朽名作。 二、快速閱讀課文，跟課文標(biāo)上段序，用一句話概括文章內(nèi)容。 警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件。 三、讀了此文，如果你是警官，你會(huì)怎么處理這個(gè)案件？學(xué)生自由談。 四、變的表現(xiàn)怎樣 1、思考：“變色龍”在文中指誰(shuí)？他被稱為變色龍的原因是什么？ 答：主人公奧楚蔑洛夫根據(jù)形勢(shì)變化反復(fù)改變自己對(duì)案件的裁判，如同變色龍一樣。（板書：變色龍奧楚蔑洛夫） 2、主人公奧楚蔑洛夫在整個(gè)事件過(guò)程中，一共“變”了幾次？完成表格 原因?qū)π」穼?duì)赫留金起初聽赫留金申訴，不知狗主人是誰(shuí)野畜生，瘋狗，把它弄死好了肯定赫留金被狗咬了。第一次變有人說(shuō)好像是將軍家的狗它是那么小，它怎么會(huì)咬著你的?你那指頭一定是

3、給小釘子弄破的。你們這些鬼東西。第二次變巡警說(shuō)不是將軍家的狗下賤胚子赫留金，受了害，我們絕不能不管第三次變巡警說(shuō)是將軍家的狗名貴的狗。狗是嬌貴的動(dòng)物你這混蛋，不用把你那蠢手指頭伸出來(lái)!怪你自己不好第四次變廚師說(shuō)不是將軍家的狗野狗，弄死它算了。第五次變廚師說(shuō)是將軍哥哥的狗這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭!我早晚要收拾你 3、奧楚蔑洛夫每次變化的依據(jù)是什么？變的是什么，不變的又是什么？ 變化的依據(jù)：狗主人的身份 變的是對(duì)事實(shí)的態(tài)度，不變的是他的媚上欺下、見風(fēng)使舵的卑劣人格。 五、你覺得奧楚蔑洛夫是個(gè)什么樣的人？ 奧楚蔑洛夫是一個(gè)_的人。 六、文中奧楚蔑洛夫“變色”是為了什么？ 奧警官在那種黑暗、腐朽的社會(huì)得以生存，采用見風(fēng)使舵、媚上欺下的生存方式也是為了保護(hù)自己。 七、小結(jié)： 作者采取批判現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法，以犀利的筆鋒直刺罪惡社會(huì)的同時(shí)，刻畫了奧楚蔑洛夫的形象，揭露統(tǒng)治階級(jí)走狗的專橫和善變。 八、作業(yè)： 再讀課文，找出文中有關(guān)人物、景物的描寫，讀一讀，為下節(jié)課的探究打基礎(chǔ)。 九、板書 變色龍 是將軍家的 2、小狗 4、名貴 6、伶俐 奧警官 不