初中語文七年級下冊第四單元14葉圣陶先生二三事張中行-《葉圣陶先生二三事》一課一練

1、第13課 葉圣陶先生二三事 課課練1下列字形和加點字注音全部正確的一項是()A別扭(bi)譬如(b)鞠躬盡瘁(j)正心休身B業(yè)績(j) 字帖(ti) 細致懇切(kn) 南腔北調C恢復(hu) 商酌(zhu) 顛沛流離(pi) 躬行君子D累贅(zhui) 拖沓(t) 以身作則(z) 學爾不厭2下列句子中加點詞語使用有誤的一項是()A這段話不用這個詞還好，用了倒顯得既累贅又別扭。B張老師要求我們不能遲到一分鐘，他自己便以身作則，第一個到教室。C這幾年，隨著父母工作的變動，王欣顛沛流離地換了好幾個學校。D孔子雖然被尊為“圣人”，但他還是經常不恥下問。3下列各項中有語病的一項是()A書籍是思想之船，它

2、小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代人。B葉圣陶先生一生勤勤懇懇，誨人不倦，培養(yǎng)了一批又一批棟梁之材。C閱讀是穿越時空的隧道，我們通過它與古人對話，與未來交流。D如果全民都沉浸在書籍的海洋中，那么整個民族的性格就會得到潤物無聲。4下列句子組成語段順序排列正確的一項()到近處看，有的修直挺拔，好似當年山頭的崗哨。有的看來出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵。從遠處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭。井岡山五百里林海里，使人難忘的是毛竹。A BC D5下列句子沒有使用修辭手法的一項是()A昂頭，才望見峰頂，中間是一線蔚藍的天空。B隔壁教室里好像是李老師在上課

3、。C山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。D擁有這么好的資源卻不利用，這不是一種資源浪費嗎？ 凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人厚而深受感動。前些年，一次聽呂叔湘先生說，當年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標點。這一次他受了教育，此后寫文章，文字標點一定清清楚楚，不敢草率了事。我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同修潤課本的文字開始。其時他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說南腔北調話?？墒撬麑懳恼聢詻Q用普通話。他對普通話生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退逎?。我出于對他的尊敬，想不直接動筆，只提一些商酌性的意見。他說：“不必客

4、氣。這樣反而費事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來?！蔽易駠冢豢蜌?，這樣做了?？墒撬麉s不放棄客氣，比如有一兩處他認為可以不動的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復。我當然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量?！彼f：“好，就這樣?！笨墒窍麓芜€是照樣來商量，好像應該做主的是我，不是他。6“凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人厚而深受感動?！蔽亩沃心膸准∈履荏w現這一點？7結合語境，談談句中加點的“他”指的是誰？為什么？有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標點。8

5、結合語境說說句中加點詞語的含義。可是下次還是照樣來商量，好像應該做主的是我，不是他。9“不必客氣。這樣反而費事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來?！比~圣陶先生的話，是不是與他重視“簡潔”的文風矛盾？為什么？ 很現代的葉圣陶記得第一次去拜訪葉圣陶先生，是33年前的1979年初秋，北京香山紅林盡染的時節(jié)。年已九十三歲、霜雪毛發(fā)、皚亮白眉、銀白胡子的他，精神仍健旺，侃侃而談，有條不紊，保有中國舊時文人的氣派和風范。第一次見面，他便向我表示，他近來閱讀當前出版的書籍和報刊，發(fā)現錯字、別字不少，這是他過去罕見的。他還特別提到香港的報刊葉老所閱讀的報刊

6、和書籍中，包括香港及海外出版物。葉老憂心忡忡地說，這可要貽誤讀者啊！葉老說他在商務印書館當過校對和編輯。商務出過不少青少年知識讀物，如萬有文庫等，還有教科書，都不容許有錯別字，否則便會“誤人子弟”。他說，他所身處年代的出版工作，除了編輯外，校對是一項頂重要的職務，所以舊時的出版物，在封面或扉頁或版權頁上，都注有“?？闭摺钡拿?，以示鄭重。作為長期在編輯行業(yè)工作的筆者，聽罷不禁為之肅然起敬。葉圣陶在1923年當商務印書館的編輯之前，已有長達11年的中小學語文教學的經驗。更難得的是葉圣陶雖然是一個德高望重的學者和作家，但一點也不抱殘守缺和故步自封。在中國內地，他是第一個提出“易讀法”的人。他親自撰

7、寫文章指出：“現在大家都忙，擠出點時間來不怎么容易。如果只花半小時光景就能讀完一篇，讀完之后又覺得有所得，很有些回味，引起了好些聯想，這簡直是一種享受?！逼鋵嵲谏鲜兰o40年代，他與朱自清便合編了精讀指導舉隅略讀指導舉隅等書。他強調：“就學習而言，精讀是主體，略讀是補充；但就效果而言，精讀是準備，略讀才是應用?！薄奥宰x既以訓練讀書為目標，自當要求他們速讀，讀得快”。速讀、易讀法，在西方已有逾百年歷史，葉圣陶卻是最早把這種現代的閱讀方式介紹到中國的人。在新文學作家中，葉圣陶是很重視社會效益和讀者效應的作家。他一再強調，在教學上，教師眼中要“以學生為本位”；編輯眼中要有讀者，作為一個編輯，在編書前要

8、“為讀者著想”；作為一個作者，在“寫作之前為讀者著想，寫作之中為讀者著想，寫完之后還是為讀者著想；心里老記著讀者才能憑借寫在紙上的文字，把自己的思想和感情傳達給讀者，與讀者交心”。這些觀點可謂充滿著時代活力。葉圣陶之重視社會效益、為讀者著想，并不是無的放矢，一味追求市場效益和迎合讀者的口味。相反，他是以嚴謹的編輯態(tài)度和嚴謹的寫作態(tài)度對待的。他自己便以身作則。他寫了不少作品是針對青少年讀者的，如稻草人皇帝的新衣古代英雄的石像等童話，都言之有物、文情并茂，中年以上的讀者至今耳熟能詳。他的作品文筆練達，結構嚴謹完整，語言均經精工提煉。他自稱后期“斟酌字句的癖習越來越深”，不愧為語言大師。葉圣陶與弘一

9、大師過往甚密，他的書法以清秀脫俗見稱，我曾寫信向他求一幀墨寶。1980年夏，葉圣陶托友人捎給我一幀條幅，那是他謄寫的稼軒詞西江月夜行黃沙道中。難能可貴的是，九十多歲的老人，仍然寫得一手工整方正的小楷，一點也不馬虎，好比一個謙恭溫良的君子，不亢不卑，和顏悅色，自有一股親和力。10文章開頭對葉圣陶的肖像描寫有什么作用？11文章結尾部分作者為什么要寫葉圣陶送自己一幀西江月夜行黃沙道中條幅？12葉圣陶是“很現代的”，“很現代的”指的是什么？13你認為葉圣陶的創(chuàng)作有哪些特點？ 14駱駝祥子是老舍先生的代表作之一，主要講述了一個普通的人力車夫祥子為實現能擁有一輛自己的車的夢想，經歷了三起三落，最終失去了生

10、活的信心，自暴自棄，墮落沉淪的故事。請你談一談閱讀后的感受。(不少于100字)答案：1. C2. C3. D4. A5. B6. 兩件小事：呂叔湘先生偶然發(fā)現葉圣陶先生在幫他描一篇文章的標點，此后寫標點不敢草率了事。在修潤語言過程中，葉圣陶先生覺得“我”修潤不妥時，卻一定要在同“我”商量之后才改。7. 結合上下文來看，加點的“他”字指的是呂叔湘先生。因為文中寫的是葉圣陶先生在悄悄地幫呂叔湘修改標點，這突出了葉先生認真負責的態(tài)度和寬厚待人的品質。8. “照樣”一詞，寫出了葉圣陶先生對待修潤文章，采取謙虛而懇切的態(tài)度，這已經成為他的習慣。9. 不矛盾。葉圣陶先生反復強調要“我”直接修改文字，這恰恰體現了葉先生對“簡潔”的文風的追求。而“直接”“不限于”“都”“千萬”等詞語，則體現了葉圣陶先生言辭懇切、態(tài)度謙虛、待人寬厚的品德。10. 讓讀者對葉圣陶有個總體印象；為下文寫葉圣陶的有活力作鋪墊。11. 說明葉圣陶書法工整方正；態(tài)度嚴謹，不馬虎；人品好，謙恭溫良。12. 他思想進步，不抱殘守缺和故步自封；他的觀點新，符合現實需要。13. 重視社會效益，“為讀者著想”；有針對