五年級(jí)上冊(cè)第三單元10牛郎織女-牛郎織女 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 授課時(shí)間：9 月 26 日課題10.牛郎織女（一）單元（章節(jié)）第三單元課時(shí)第一課時(shí)課型民間故事主備人王晶學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、運(yùn)用上一單元閱讀策略讀一讀這個(gè)故事。2.會(huì)讀會(huì)寫(xiě)本課的生字，特別注意 “妻”“嫂”“郎”的書(shū)寫(xiě)；積累“落、挨”兩個(gè)多音字，特別注意“篩”“釀”“罕”的讀音。3.根據(jù)時(shí)間線(xiàn)，了解故事情節(jié)，理清故事脈絡(luò)。4.通過(guò)關(guān)鍵詞句，體會(huì)人物形象，感悟人物情感，了解民間故事向人們傳達(dá)的美好愿景。重點(diǎn)根據(jù)時(shí)間線(xiàn)，了解故事情節(jié)，理清故事脈絡(luò)。難點(diǎn)通過(guò)關(guān)鍵詞句，體會(huì)人物形象，感悟人物情感，了解民間故事向人們傳達(dá)的美好愿景。核心問(wèn)題牛郎和老黃牛是如何相處的，他和織女是怎樣認(rèn)識(shí)的。板書(shū)設(shè)計(jì)妻

2、 哥嫂 牛郎 織女（一） 照顧周到 老牛 相依為命 牽線(xiàn)搭橋相知相識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)及學(xué)法指導(dǎo)二次備課一、揭題1.這是牛郎星，這是織女星，中間有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的銀河把他們隔開(kāi)，古人根據(jù)他們的想象，編了這樣一個(gè)民間故事，（板書(shū)課題）郎：邊板書(shū)邊講 雙耳旁。2.我們知道民間故事是由勞動(dòng)人民集體口頭創(chuàng)作、口頭流傳的，它們大都直接反映了勞動(dòng)人民的愿望、要求和理想。因?yàn)槭强诳谙鄠?，所以它有很多的版本，我們今天讀的就是葉圣陶爺爺整理的前半部分，板書(shū)（一），齊讀課題。3.這個(gè)故事是以?xún)晌恢魅斯拿謥?lái)命名的，一個(gè)是（牛郎）一個(gè)是（織女）。還有其他人物嗎？請(qǐng)同學(xué)們上一單元提升閱讀速度的方法讀讀這個(gè)故事，再想一想這些人物之間

3、發(fā)生了什么事？（出示要求） 二、初讀全文活動(dòng)一：檢查預(yù)習(xí)出示詞語(yǔ)：篩選 勤勤懇懇 監(jiān)獄 瞌睡 無(wú)拘無(wú)束 釀酒牛郎 哥嫂 爹媽 車(chē)輛 好歹 稀罕習(xí)慣 紗衣 妻子 游泳 結(jié)婚 一輩子 挨挨篩：出示圖片，聯(lián)系生活。好歹：（不好、壞、惡）出示字義 稀罕：（口語(yǔ)，喜歡的意思）出示文中句子，還有“你這背信棄義的家伙，我才不稀罕?！卑ぐぃ撼鍪疚闹胁鍒D理解?；顒?dòng)二：理清脈絡(luò)1.同學(xué)們，剛才我們又讀了這個(gè)故事，故事中還有哪些人物？（板書(shū)哥嫂、老牛）王母在我們這部分，還沒(méi)有正式登場(chǎng)呢！2.他們之間分別發(fā)生了什么事，你能簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)嗎？（指兩名同學(xué)）師板書(shū)：照顧周到、相依為命、牽線(xiàn)搭橋、相識(shí)相知這就是故事的情節(jié)（板書(shū)

4、）。3.民間故事一般都很長(zhǎng)，這些情節(jié)就像一顆顆珍珠，那作者是用怎樣的一根線(xiàn)把它們串聯(lián)起來(lái)的？看看每段的開(kāi)頭吧，也許你就會(huì)有答案了。4.請(qǐng)同學(xué)們拿出活動(dòng)單，連一連。：左邊時(shí)間線(xiàn)，右邊情節(jié)內(nèi)容。6.同學(xué)們，以后讀民間故事的時(shí)候呀，抓時(shí)間線(xiàn)，你就能很快地清楚故事的脈絡(luò)了。7.默讀課文，說(shuō)說(shuō)牛郎和老牛是怎么相處的，牛郎和織女又是怎么相識(shí)的？（1）用橫線(xiàn)標(biāo)注，圈畫(huà)關(guān)鍵字并批注。（2）小組討論交流，一讀二說(shuō)三補(bǔ)充。8.下面我們就走進(jìn)這個(gè)故事吧！三、再讀課文，知形象活動(dòng)三：知形象除了生動(dòng)的情節(jié)，民間故事中的人物形象都具有鮮明的特點(diǎn)。（板書(shū)：形象）故事中的這幾個(gè)人物分別是怎樣的人？出示要求：1.默讀課文，找到相關(guān)句子，圈圈關(guān)鍵詞語(yǔ)，并在旁邊寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。交流1：知牛郎：（1）可憐、孤苦伶仃：孤兒；哥嫂待他不好：吃剩飯、穿破衣、天不亮就上山放牛；連名字都沒(méi)有。（2）心地善良：交流2：知織女：（1）勤勞能干：織得一手好彩錦、織的彩錦裝飾天空就是燦爛的云霞（心靈手巧）（2）善良勇敢：交流3：知老牛：善解人意、忠心耿耿、知恩圖報(bào)沒(méi)有老牛的指點(diǎn)，牛郎娶不到織女這樣好的妻子。老牛在這里，就是紅娘、月老、媒人。交流4：知哥嫂在這里是反面人物，他們推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。你還有哪些疑問(wèn)？民間故事之所以能口耳相傳，一代又一代的傳下來(lái)，正是因?yàn)樗鼈鬟_(dá)的是正能量，下