2022年課內(nèi)比教學(xué)活動心得范文

1、第12頁共12頁2022年課內(nèi)比教學(xué)活動心得范文九畹溪鎮(zhèn)幼兒園張瓊英。在全省開展的“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動中，整個校園彌漫著濃濃的教研氣息，我與所有的老師一樣積極參與，精心準(zhǔn)備。大家在自己這片整日喧囂的天地下，盡善盡美地展示自我，都努力嘗試著從新的角度解讀新的課程。從準(zhǔn)備上課到互相聽課，每個人都扎扎實(shí)實(shí)向前邁了一大步。在比比學(xué)學(xué)中，互相學(xué)習(xí)，共同提高。也許在有些人的眼里，幼兒園老師只要把孩子照顧好，不讓他們哭鬧，不出安全事故就行了，至于上課學(xué)知識學(xué)技能那是可有可無的，更有人認(rèn)為我們整天就是帶著孩子玩玩而已，沒開展什么實(shí)質(zhì)性的課堂教學(xué)。殊不知，我們在看管好孩子，讓孩子玩的開心玩的安全，培養(yǎng)

2、他們良好的行為習(xí)慣的同時，我們?nèi)砸探o他們必要的知識和技能，讓他們在生活中學(xué)會感知，不斷豐富積累知識，并在運(yùn)用知識技能解決問題的過程中獲得積極的成功的體驗(yàn)，從而激發(fā)孩子探究自然和社會的學(xué)習(xí)興趣。是的，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境很狹小很簡陋，我們可以隨手拈來的教具少之又少，但我們的孩子是那樣的活潑可愛，又是那樣的機(jī)智而善于學(xué)習(xí)，我們的老師怎能躺在這片所謂的“安樂土”上只是疲于應(yīng)付孩子的吵鬧，處理孩子們之間小糾紛，而無視孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)知識的渴望呢。沒有，一點(diǎn)也沒有。我們在學(xué)習(xí)，在思考，在努力，在進(jìn)步。在本次“課內(nèi)比教學(xué)”中，我們以求真務(wù)實(shí)的教研態(tài)度，本著互相學(xué)習(xí)，共同提高的學(xué)習(xí)精神，大家全面研讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n

3、，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，從孩子實(shí)際出發(fā)，制作精美的幼兒教具，虛心向他人討教，蹲下身子參與孩子們的學(xué)習(xí)。課堂上孩子們能夠認(rèn)真傾聽、積極討論、大膽猜測、動手操作、感知發(fā)現(xiàn)，在角色扮演中，他們是那樣的興奮而踴躍，陶醉而幸福。孩子再小，也有自己獨(dú)特的見解與表達(dá)，只有我們用心交流，才會感知他們內(nèi)心豐富的世界。課堂上，老師們沒有流于聽評課表面形式，走馬觀花，簡單的完成上課環(huán)節(jié)，即使讓孩子做一句簡單的表述，也是那樣的耐心，她們不再是高高在上的指揮家，而是參與孩子們游戲的一員。評課中，大家更是傾吐心聲，表達(dá)互相的敬意與中肯的建議。我們不能期望一兩節(jié)這樣的課堂教學(xué)來改變世俗的做法和觀念，只有不斷堅持，深入探索，才會

4、迎來更加燦爛的幼教春天。2022年課內(nèi)比教學(xué)活動心得范文（二）向細(xì)梅_月份以來，我校在省級領(lǐng)導(dǎo)的督促下認(rèn)真開展了“課內(nèi)比較學(xué)”活動，全校老師都參加了講課比武。通過講課、聽課、評課和討論，我得到了很多收獲，特總結(jié)如下。一、課內(nèi)比較學(xué)可以讓更多的老師，發(fā)現(xiàn)同事的長處，作為自己教學(xué)的指路牌。在課內(nèi)比較學(xué)的活動中，我聽了很多同事的課，學(xué)到了他們在教學(xué)上的一些好方法。有一位數(shù)學(xué)老師在教算術(shù)平方根這節(jié)課中，學(xué)生根據(jù)算術(shù)平方根的意義寫出_時，老師就問學(xué)生：“他表示什么意義呢?！睂W(xué)生答：“144的算術(shù)平方根”；老師又引導(dǎo)：“根據(jù)122_144”從而探討出144_12。這位老師的提問真是問得及時而且到位，抓住了

5、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，為學(xué)生學(xué)習(xí)算術(shù)平方根的意義及a2的化簡指出了一條最直接的道路。這位老師“抓住重點(diǎn)，簡潔明了”的教學(xué)風(fēng)格值得學(xué)習(xí)。有一位數(shù)學(xué)老師在教學(xué)平方根這節(jié)課中，老師先讓學(xué)生寫出2_81，然后學(xué)生有了答案，接著讓學(xué)生比較這與上節(jié)課的算是平方根有什么不同，從而引出平方根的概念。激發(fā)學(xué)生去探索求新知的方法，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這位老師在課堂中處理好了“主導(dǎo)”和“主體”的關(guān)系，教學(xué)效果非常好，他的方法值得我研究。有一位數(shù)學(xué)老師在教學(xué)圖形的變換這節(jié)課中，先使用與課題有關(guān)的主題動畫，利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備讓學(xué)生直觀地感知了圖形的變換，提高了教學(xué)的效率。然后讓每個學(xué)生利用學(xué)具擺一擺圖形的變換過程，在大

6、腦中形成深刻印象。這位老師在課堂中將現(xiàn)代化的電教資源和原始的學(xué)具_(dá)的地結(jié)合，取得了不同一般的教學(xué)效果，給我留下了深刻的回憶。還有一位老師-黃曉濤，他_課堂的語言能力真是讓我佩服，課堂上，他循循誘導(dǎo)，學(xué)生已接受所有新知。讓人感覺他的課即使是一個新同學(xué)也聽得懂他的課。有一位老師-黃建華老師，他是學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，采用學(xué)生為主，教師為輔的方式，課堂上老師輕輕松松的上完了課，學(xué)生也輕輕松松的學(xué)到了知識。還有的老師，聽他們的課似乎看到他們在不斷的成長?？傊?，聽了同事的課，學(xué)到了很多的教學(xué)方法，受到了很大的啟發(fā)。同事的優(yōu)點(diǎn)，將成為我教學(xué)路上的指路牌。二、通過課內(nèi)比較學(xué)可以讓老師發(fā)現(xiàn)同事的不足，作為自

7、己教學(xué)的警示燈。在教學(xué)聽課活動中，同事在課堂中也會出現(xiàn)一些問題。這位同事可能出現(xiàn)這方面的問題，那位同事可能出現(xiàn)那方面的問題，方方面面的問題對我們的教學(xué)行為都有一定的警示作用。有一位老師，也是講算是平方根，可是他由于慌堂，一節(jié)課下來不知他說了些什么，總是繞來繞去，繞到一個地方去了。這是一個典型的課堂_語言的能力差，知識與知識的銜接語言和過渡語言未準(zhǔn)備好，導(dǎo)致課堂上亂七八糟。由此可以看出，教師在教學(xué)中的導(dǎo)語和銜接語言非常重要，課前一定要精心設(shè)計。有的老師上課時導(dǎo)語沒有_，不能調(diào)動學(xué)生積極性，課堂顯得很沉悶。有的老師上課時管不好課堂紀(jì)律，學(xué)生自由散漫，教學(xué)效果差。有的老師上課時教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計不夠合理，

8、教學(xué)程序不流暢，學(xué)生感覺一頭霧水。在聽課中發(fā)現(xiàn)的這些問題，都將成為自己教學(xué)的警示牌。三、課內(nèi)比較學(xué)可以讓老師彌補(bǔ)自己的不足，提高自己的業(yè)務(wù)水平。通過自己設(shè)計教學(xué)方案、進(jìn)行課前準(zhǔn)備、實(shí)施課堂教學(xué)和教師評議的活動，就能發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足。然后找出改進(jìn)的辦法，并依照辦法改進(jìn)，就能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在這次的“課內(nèi)比教學(xué)”的活動中，我進(jìn)行了八年級數(shù)學(xué)平方根這個內(nèi)容的教學(xué)展示，雖然自我感覺良好，但同事評議時發(fā)現(xiàn)的問題并不少：聽你一堂課好累人，一個知識點(diǎn)接著一個知識點(diǎn)，反正沒有揣息的余地；課堂的教學(xué)語言精練，但語速太快了；講得這么多，學(xué)生不一定掌握了等等。在評課的過程中，我體會到“課內(nèi)比教學(xué)”活動提高

9、老師業(yè)務(wù)水平的巨大作用，也感受到作為老師受到學(xué)生喜歡的樂趣。四、課內(nèi)比較學(xué)可以讓老師發(fā)揚(yáng)自己的特長，形成自己的風(fēng)格。通過聽課，我發(fā)現(xiàn)每位同事在教學(xué)上都有自己的風(fēng)格。當(dāng)然，我也有我的風(fēng)格。用同事們的話說，我備課認(rèn)真、課前準(zhǔn)備充分、教學(xué)目標(biāo)明確、課堂環(huán)節(jié)清晰、知識面廣，知識點(diǎn)多，深等能夠抓住重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)總之，我屬于勤奮嚴(yán)謹(jǐn)教師。當(dāng)我認(rèn)識了自己的短處以后，我就可以對癥下藥，在以后的教學(xué)中有所改進(jìn)，讓自己扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識和踏實(shí)的作風(fēng)在學(xué)生的心靈上起到美好的作用。五、課內(nèi)比較學(xué)也是一個大熔爐，可以從中提煉出金子。這次比較學(xué)中，我校比出了風(fēng)格，比出的特色。一些新老選手都脫穎而出。教書剛剛一年的李傳香老師，洋

10、思中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)摸索和推廣的佼佼者-黃建華老師，支教還未滿的-肖龍軍老師等等。他們在這次比賽中深受老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。六、課內(nèi)比較學(xué)更是一個個性展示的舞臺，讓能者得以歷練，讓弱者得以提升。這次比較學(xué)中，我校的青年教師-徐小蘭的課是這次比較學(xué)中的佼佼者，也將這次比較學(xué)活動推向了_。她課堂上教態(tài)優(yōu)雅，語言富有挑戰(zhàn)性，引導(dǎo)學(xué)生做風(fēng)口浪尖的人，做一個前衛(wèi)得人。大膽的在課堂上做出了改革。總之課內(nèi)比較學(xué)讓老老師看到了自己不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢；同時也領(lǐng)略了青年教師的風(fēng)采，喜看“_代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)十年?！备屗麄冇辛司o迫感和學(xué)習(xí)的動力，認(rèn)識到教到老要學(xué)到老，否則就是落伍者。課內(nèi)比較學(xué)更讓青年教師看到自己的稚

11、嫩，老教師的老練；認(rèn)識到課內(nèi)教學(xué)是我們教學(xué)的主旋律，對他的作用不容忽視這次“課內(nèi)比教學(xué)”的活動，在聽課、講課和評課的過程中，老師發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的長處和不足，而且能以同事的長處來彌補(bǔ)自己的不足，以同事的短處作為自己教學(xué)的警戒，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。因此，我發(fā)自內(nèi)心地感嘆：“這個活動搞得好，我們這些老教師也要和年輕教師比一比，才能跟得上時代的腳步，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)的策略和藝術(shù)。”2022年課內(nèi)比教學(xué)活動心得范文（三）本學(xué)期我參加了學(xué)校_的課內(nèi)比教學(xué)活動。聆聽了我們應(yīng)城市北片各中學(xué)不同年級英語老師的課，收獲良多，真是“不比不知道，一比嚇一跳”。是我這次比教學(xué)以來最深的體會。過去我們學(xué)校每學(xué)期教

12、研月都要_一次教研活動，每人講一節(jié)公開課，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。但由于具體的細(xì)則，自己認(rèn)識不到位。存在應(yīng)付的思想。所以收效甚微。但是這次我的感觸頗深，我深深感觸到這次“課內(nèi)比教學(xué)”不僅僅是一次活動的開展，更是一場智慧與能力的較量。老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn)，給我們送上了一份豐盛的精神大餐，讓我們每個人回味無窮這次活動讓我看到了一群勤鉆苦研，敬業(yè)樂業(yè)、與時俱進(jìn)的同行們。他們雖然年輕，四堂英語課的教學(xué)充分體現(xiàn)出了他們的細(xì)心、耐心和精心。教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化、教學(xué)問題的設(shè)計、教學(xué)方法的安排、教學(xué)語言的_尤其是英語教學(xué)活動的呈現(xiàn)，更是體現(xiàn)出了新時代教師的綜合素養(yǎng)和極其過硬的基本功。這次活動讓我懂

13、得了我們的英語課堂是如此的妙不可言，從這幾位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處。很多老師能根據(jù)學(xué)生的知識水平、1認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。下面談?wù)勎倚枰獙W(xué)習(xí)借鑒的地方：一、巧妙地使用媒體。在英語課堂上幾位英語老師廣泛地使用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。二、創(chuàng)設(shè)語言情景教學(xué)。每位英語老師總是在創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓學(xué)生在情景中理解語言知識和內(nèi)容，在情景中輕松地掌握本課的重點(diǎn)難點(diǎn)；讓

14、學(xué)生在不同的語言情景中操練，也順應(yīng)了新課標(biāo)中培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的要求。三、精彩的預(yù)熱導(dǎo)入，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣。課堂上孩子們個個生龍活虎，各位老師生動的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學(xué)活動，使學(xué)生真正在體驗(yàn)_學(xué)習(xí)活動。而且每位英語老師都在課前、課文處理、鞏固和拓展時采用了chant，playgames等活動手段，使學(xué)生在玩中學(xué)，樂中學(xué)，很好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和_。四、教師扎實(shí)的基本功和自身的素養(yǎng)。良好的教學(xué)基本功是一堂優(yōu)質(zhì)課的關(guān)鍵。老師們準(zhǔn)確深刻抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，生動形象精練的講解，清晰流暢美觀的書寫賞心悅目，更值得我們英語教師學(xué)習(xí)。通過這幾天的學(xué)習(xí)，確確實(shí)實(shí)使我成長了不少，在以后的英語教學(xué)中

15、我也要加倍努力，多多借鑒有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方2法，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，逐漸提高英語教學(xué)水平。總之，這次活動讓我想到了“木無本則枯，水無源則竭”，作為老師不能兩耳不聞天下事，一心只教_。只有大量地閱讀不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問題。同時教學(xué)有法，但教無定法，我們要勤于學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，解決問題，讓我在充分的實(shí)踐與思維碰撞中產(chǎn)生教學(xué)上的頓悟。教師之間，互相借鑒，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，定會探索出適合新課標(biāo)要求、學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容的最好教法。總之，通過課課內(nèi)比教的形式，交流對有關(guān)理念、任務(wù)的理解和實(shí)踐方式，探討如何解決問題，讓我在充分的實(shí)踐與思維碰撞中產(chǎn)生教學(xué)上的頓悟。教師之間，互相

16、借鑒，實(shí)現(xiàn)雙贏。在這個舞臺上，讓我又年輕了一把，使我更新了觀念，學(xué)到了方法，積累了經(jīng)驗(yàn)，豐富了閱歷，我將在這個舞臺繼續(xù)展示自己。_年-_月-_日應(yīng)城市城北初中韓彥第三篇：課內(nèi)比教學(xué)的心得體會“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”的心得體會大柳樹小學(xué)_程二_年_月八號下午四點(diǎn)，我校全體教師認(rèn)真的觀看了全省中小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”推進(jìn)會的視頻實(shí)況，我也細(xì)心地觀看了整個推進(jìn)會全過程，聽取了一些學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹和先進(jìn)事跡，收看結(jié)束后，王校長結(jié)合我市教育局的會議精神，對我校教師提出了進(jìn)一步要求與期望。下面我就這次推進(jìn)會談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)感想和體會：一“課內(nèi)比教學(xué)”活動，讓教師和學(xué)生取得“雙贏”。通過“課內(nèi)比教學(xué)”

17、活動，使我深刻意識到構(gòu)建高效課堂，提高課堂效率是我們每個教師要追求并需到達(dá)的目標(biāo)，只有做到這一點(diǎn)，才能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，減負(fù)提質(zhì)，同時也調(diào)動和激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性，積極性和自覺性，讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從而使學(xué)生獲得實(shí)際的發(fā)展。從教師層面來講：在“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，我們教師也會從理解課標(biāo)，熟悉教材，把握實(shí)際，有效設(shè)計這四個方面來把握尺度，促使自己的課講得有效，賽得精彩。所以結(jié)合這兩個方面來說，無論對教師，還是對學(xué)生絕對是“雙贏”的。二“課外訪萬家”活動彰顯師、生、家長三者之間最穩(wěn)固的“三腳架”關(guān)系。這次活動的推出，讓我們每個教師都參與其中，在親身體驗(yàn)下，我們老師更深刻的意識

18、到了家訪的重要性，家訪能夠讓我們徹底了解學(xué)生，建立老師，家長，學(xué)生三者之間最穩(wěn)固的三腳架關(guān)系，這樣一種全新的教育模式的最有效的方法在我們每個老師的親身體驗(yàn)中產(chǎn)生。讓我們學(xué)校的每一位老師，包括我自己都在享受著這種收獲與欣喜。三反思。收獲之余，我也曾靜下來剖析過自己，在我二十幾年的教學(xué)生涯之下，我慢慢積累起來的職業(yè)倦怠感，就有時候上課變得漫不經(jīng)心，隨心所欲，像炒閑飯一樣的無味，疲乏，也曾經(jīng)因?yàn)閷W(xué)生的一次遲到或早退而大發(fā)雷霆，卻從未好好關(guān)心過學(xué)生身后的背景.我想，這次“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的開展，會給我們每位老師帶來感官與視覺上的沖擊，也給我們心靈深處一次重新洗滌后的翻新。我們學(xué)校的老師會以

19、這次活動為契機(jī)，努力把握前方的路，除了做好手頭上的每一份工作，還要緊跟時代潮流，我也會緊緊跟隨著大家的前進(jìn)的步伐，學(xué)習(xí)新的教育理念與方法，努力提高自己。本學(xué)期，我將從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有_、有步驟地開展，力求圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結(jié)。2、增強(qiáng)上課技能，提

20、高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。3、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到

21、學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。5、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中一定要注意能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我相信。我們大柳樹小學(xué)教師們在王校長的帶領(lǐng)下踏上

22、新的征途，跨步前進(jìn)，一定會取得我校新的騰飛。2022年課內(nèi)比教學(xué)活動心得范文（四）歷時兩個多月的課內(nèi)比教活動中，不論學(xué)科，我聽了十多堂課，自己上了一堂課，深深地感覺到這次“課內(nèi)比教學(xué)”不僅僅是一次活動的開展，更是一場能力與智慧的較量。老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn)，給我們送上了一份豐盛的精神大餐，讓我回味無窮。這次活動，是我們年輕教師一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，我收獲頗多。讓我看到了一群勤于鉆研，樂于敬業(yè)，與時俱進(jìn)的同行們。每一堂課，都充分體現(xiàn)出了老師們的細(xì)心、耐心和精心。先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教學(xué)方法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教學(xué)態(tài)度，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，無不體現(xiàn)了都中教師的綜合素養(yǎng)和過硬

23、的基本功。老師們的氣定神閑，信手拈來，不禁讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為。贊嘆之余，更多的是沉思。一、對課程的思考本次活動的開展，使我對新課標(biāo)又有了新的認(rèn)識，作為一名一線的新教師，我將根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，致力于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個健康持久的發(fā)展空間。二、對課堂教學(xué)的思考“以人為本”、一切為了學(xué)生的成長、一切為了學(xué)生的發(fā)展是新課改的核心理念，在今后的教學(xué)活動中，都以富有情感的學(xué)生作為主體，在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，_人文精神的培養(yǎng)。從全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)”放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任，讓學(xué)生在課堂上感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛，我要努力成為學(xué)生的親密朋友，讓學(xué)生不再是呆板、默默無聞的模范聽眾，讓他們的個性得到充分的鍛煉和張揚(yáng)，另外在課堂上應(yīng)充滿