橫折寫法精品課件

1、關(guān)于橫折的寫法第一張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月寫字歌頭正身直兩臂開，兩腳分開與肩寬。先描后寫再對(duì)比，凝神靜氣來練字。第二張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月練字“五步法”看-描-寫-比-改觀察字帖再帖上描摹寫對(duì)照字帖臨寫寫后對(duì)比改正錯(cuò)筆第三張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月上課第四張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月知識(shí)回顧 前邊我們學(xué)習(xí)了橫和豎的筆畫。誰能說一說橫和豎的寫法。第五張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 看一看：下列的字都帶有哪種筆畫？口 日 目 自 貝田 四 回 因 固 國第六張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第七張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2

2、022年6月橫 折 的 寫 法第八張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月學(xué) 習(xí) 任 務(wù)1、橫折筆畫形態(tài)： 它好像木頭彎折一樣成方角，所以叫“折”。橫折是先橫后豎，折角成方形，像人的胳膊彎曲一樣。也像數(shù)字中的 “ 7 ” 。折的變化多在于它的角度。 2、橫折筆畫寫法： （起筆：起筆稍按，向右寫橫。 行筆：行筆到折處向右下頓筆（先稍提后頓）；再折向下寫豎。 豎的方向有兩種：一是向左下弧狀行筆；稱為低折 二是向下垂直行筆寫豎。稱為高折 收筆：收筆稍重。）3、橫折例字寫法： 口 日 目 自 貝 田 四學(xué)習(xí)并探究橫折筆畫以及帶橫折筆畫例字的寫法。第九張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月橫折的特點(diǎn)與

3、形態(tài)（形狀）橫折是附屬在別的筆畫上的一種筆畫，它是橫與豎連接后而成的筆畫。 形態(tài)特點(diǎn)： 它好像木頭彎折一樣成方角，所以叫“折”。折的變化多在于它的角度。 橫折是先橫后豎，折角成方形，像人的胳膊彎曲一樣。也像數(shù)字中的 “ 7 ” 形態(tài)是折成方角。第十張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月學(xué)寫橫折前，觀察一下第十一張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月橫折的寫法寫 法 起筆：起筆稍按，向右寫橫。 行筆：行筆到折處向右下頓筆（先稍提后頓）；再折向下寫豎。 豎的方向有兩種：一是向左下弧狀行筆；稱為低折 二是向下垂直行筆寫豎。稱為高折 收筆：收筆稍重（呈垂露豎狀）。第十二張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2

4、022年6月注意： 1、折處要略頓筆，稍重、稍慢。 2、折處不能寫成“尖角”，或頓筆過大，中間間斷而寫成“兩個(gè)角”。要一筆寫成，折角呈方形。 3、豎畫方向的變化：1）、低折：低折多為橫長折短，折的方向是向左下弧形傾斜。如：“口、田”等字。2）、高折：折的橫短而折長并且折的方向垂直向下。 如：“日、目”等字。第十三張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 字形扁，兩豎內(nèi)斜。 字形長，兩豎平行?？騼?nèi)筆畫少，字形小。框內(nèi)筆畫多，字形大。例字的寫法口 田 四 日 目 貝第十四張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月寫 法 起筆稍重。行筆向右寫橫，到折處稍頓筆后，再折向下寫豎。收筆呈垂露豎狀。 形 態(tài)

5、橫折是先橫后豎，折角也成方形，像人的胳膊彎曲一樣。也像數(shù)字中的 “ 7 ” 形態(tài)是折成方角。例字寫法扁形的字，兩豎內(nèi)斜。長形的字，兩豎平行。框內(nèi)筆畫少，字形小?？騼?nèi)筆畫多，字形大。我 的 收 獲說一說第十五張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 寫好書法的秘訣 學(xué)寫字不只是動(dòng)筆，還要?jiǎng)幽X，不僅是觀其形，而且要悟其神，心領(lǐng)神會(huì)，才能寫好字。第十六張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 潛心苦學(xué) 墨當(dāng)飯 王羲之大約五六歲的時(shí)候，就拜衛(wèi)夫人為老師學(xué)習(xí)書法。他的書法進(jìn)步很快，7歲的時(shí)候，便以寫字而在當(dāng)?shù)匦∮忻麣饬耍艿们拜叺南矏酆涂洫?jiǎng)。王羲之在11歲的時(shí)候，就讀了大人才能讀懂的筆說。他按照筆說中所

6、講的方法，天天起早摸黑地寫呀，練呀，簡(jiǎn)直都入了迷。過了一段時(shí)間，看看自己寫的字，與以前寫的比較，果然有些變化。一天他的老師衛(wèi)夫人看了后吃了一驚，對(duì)人說：“這孩子一定是看到書法秘訣了，我發(fā)現(xiàn)他近來的字，已達(dá)到成年人的水平了，照這樣發(fā)展下去，這孩子將來在書法方面的成就一定會(huì)淹沒我的名聲的?！蓖豸酥]有因老師稱贊而沾沾自喜，驕傲自滿，他臨帖更用心、更刻苦了，甚至達(dá)到了廢寢忘食的地步。有一次吃午飯，書童送來了他最愛吃的蒜泥和饃饃，幾次催他快吃，他仍然連頭也不抬，像沒聽見一樣，專心致志地看帖、寫字。飯都涼了，書童沒有辦法，只好去請(qǐng)王羲之的母親來勸他吃飯。母親來到書房，只見羲之手里正拿著一塊沾了墨汁的饃饃往嘴里送呢，弄得滿嘴烏黑。原來羲之在吃饃饃的時(shí)候，眼睛仍然看著字，腦子里也在想這個(gè)字怎么寫才好，結(jié)果錯(cuò)把墨汁當(dāng)蒜泥吃了。母親看到這情景，憋不住放聲笑了起來。王羲之還不知道是怎么回事呢！聽到母親的笑聲他還說：“今天的蒜泥可真香??！”王羲之堅(jiān)