外出學(xué)習(xí)工作報(bào)告

1、第 頁(yè)外出學(xué)習(xí)工作報(bào)告一、駕馭方法，把握時(shí)機(jī) 為了更好地在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法，我覺(jué)得老師不僅要對(duì)教材仔細(xì)探討，潛心挖掘，而且還要思索滲透的手段和方法。所用的手段和方法必需順應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。小學(xué)階段，數(shù)學(xué)思想方法滲透一般常用直觀法、問(wèn)題法、反復(fù)法和剖析法四種。直觀法就是以圖表的形式將數(shù)學(xué)思想反復(fù)直觀化、形象化。直觀法的特點(diǎn)是能夠?qū)⒏叨瘸橄蟮臄?shù)學(xué)思想反復(fù)變成兒童簡(jiǎn)單感知的詳細(xì)材料，特殊是生動(dòng)好玩的圖畫能給兒童留下顯明的印象，喚起低年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。問(wèn)題法是指學(xué)生在老師的啟發(fā)下，在探求問(wèn)題答案的過(guò)程中，通過(guò)回顧、思索、總結(jié)，逐步領(lǐng)悟數(shù)學(xué)問(wèn)題的規(guī)律性，進(jìn)而加深

2、對(duì)解題方法、技巧的相識(shí)。反復(fù)法是指通過(guò)同一類情景的多次再現(xiàn)，讓學(xué)生接受，說(shuō)明數(shù)學(xué)規(guī)律。 關(guān)于數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，我覺(jué)得老師還要留意把握時(shí)機(jī)，適時(shí)滲透，這樣才能既發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，又不加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。就小學(xué)數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，在形成概念、導(dǎo)出結(jié)論、找尋方法、揭示規(guī)律的過(guò)程中，隨時(shí)都可捕獲到滲透數(shù)學(xué)思想方法的有效時(shí)機(jī)。例如，在概念教學(xué)中，概念的引入可以滲透比較的思想；概念的形成可以滲透抽象分析的方法；概念的貫穿可以滲透分類的思想。在法則的歸納、公式的推導(dǎo)、結(jié)論的發(fā)覺(jué)過(guò)程中，可以滲透分析與綜合、類比與聯(lián)想、公理化與符號(hào)化等數(shù)學(xué)思想方法。在解決實(shí)際問(wèn)題（應(yīng)用題）教學(xué)中，通過(guò)揭示已知條件與所求問(wèn)題的聯(lián)系，結(jié)

3、合技能技巧的運(yùn)用與思路分析，可以滲透數(shù)學(xué)解題中常用的化歸思想、數(shù)學(xué)模型思想、數(shù)形結(jié)合思想等。 二、勤于練習(xí)，擅長(zhǎng)提煉 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，解題是最基本的活動(dòng)形式。數(shù)學(xué)習(xí)題的解答過(guò)程，也是數(shù)學(xué)思想方法的獲得過(guò)程和運(yùn)用過(guò)程。任何一個(gè)問(wèn)題，從提出直到解決，須要某些詳細(xì)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，但更多的依靠數(shù)學(xué)思想方法。所以，學(xué)生做練習(xí)，不僅對(duì)已經(jīng)駕馭的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)以及數(shù)學(xué)思想方法會(huì)起到鞏固和深化作用，而且還會(huì)從中歸納和提煉出“新”的數(shù)學(xué)思想方法。 數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)過(guò)程首先是從仿照起先的。學(xué)生根據(jù)例題示范的程序與格式解答與例題相同類型、結(jié)構(gòu)的習(xí)題，事實(shí)上是數(shù)學(xué)思想方法的機(jī)械運(yùn)用。此時(shí)，并不能確定學(xué)生領(lǐng)悟了所用的數(shù)學(xué)思想方法

4、，只有當(dāng)學(xué)生將它用于新的情境、已經(jīng)解決其它有關(guān)問(wèn)題時(shí)，才能確定學(xué)生對(duì)這一數(shù)學(xué)本質(zhì)、數(shù)學(xué)規(guī)律有了深刻的相識(shí)。 對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，最好的學(xué)習(xí)效果是主動(dòng)參加、親自發(fā)覺(jué)，數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)也不例外。在教學(xué)中，通過(guò)數(shù)學(xué)思想方法的廣泛應(yīng)用，讓學(xué)生自主探究，合作溝通，加深體驗(yàn)，從主觀上重視數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)，進(jìn)而增加自覺(jué)提煉數(shù)學(xué)思想方法的意識(shí)。老師對(duì)習(xí)題的設(shè)計(jì)也應(yīng)當(dāng)從數(shù)學(xué)思想方法的角度加以考慮，盡量多支配一些能使各種學(xué)習(xí)水平的學(xué)生都能深化淺出地做出解答的習(xí)題，它既有詳細(xì)的方法或步驟，又能從一類問(wèn)題的通法去思索或從思想觀點(diǎn)上去把握，甚至便利學(xué)生通過(guò)對(duì)類似的歸納綜合，確認(rèn)題目最基本的內(nèi)容和解題的關(guān)鍵性步驟，駕馭解題

5、方法，進(jìn)而深化為數(shù)學(xué)思想。 愿我們小學(xué)數(shù)學(xué)老師都來(lái)重視數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)與探討，探討其教化教學(xué)規(guī)律，以適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)施素養(yǎng)教化和深化課程改革的須要。 我的回報(bào)到此結(jié)束，感謝大家！ 外出學(xué)習(xí)工作報(bào)告2 首先，聽取了蒙陰四中孔璐老師的一節(jié)一次函數(shù)復(fù)習(xí)課，臨沂試驗(yàn)中學(xué)老師劉潔講的全等三角形復(fù)習(xí)課，臨沂其次十中學(xué)老師伊玉艷試卷講評(píng)課數(shù)與式、方程（組）與不等式（組）。 明確了第一輪復(fù)習(xí)課教學(xué)基本模式：學(xué)問(wèn)梳理基礎(chǔ)訓(xùn)練典例精析歸納總結(jié)拓展提高當(dāng)堂檢測(cè)課外作業(yè)反饋補(bǔ)償。詳細(xì)操作是：提前一天下發(fā)導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生閱讀教材，完成學(xué)問(wèn)歸納與基礎(chǔ)訓(xùn)練，老師在課前抽查一組學(xué)生導(dǎo)學(xué)案，對(duì)學(xué)生在學(xué)問(wèn)歸納、基礎(chǔ)訓(xùn)練中存在的問(wèn)題，

6、做到心中有數(shù)。課堂教學(xué): （1）針對(duì)學(xué)生在學(xué)問(wèn)歸納、基礎(chǔ)訓(xùn)練中反映出的學(xué)問(wèn)遺漏點(diǎn)、方法模糊點(diǎn)、概念混淆點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的講解。引導(dǎo)學(xué)生正確理解概念并了解學(xué)問(wèn)間的相互聯(lián)系，形成學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。 （2）例題分析由學(xué)生獨(dú)立思索、分析、演練或提出思路后再進(jìn)行講解。要突出思維方法的分析，關(guān)注學(xué)生是如何想的？為什么這樣想？引導(dǎo)學(xué)生找出解題方法、規(guī)律，并留意解題規(guī)范，對(duì)學(xué)生演練中的問(wèn)題要找出錯(cuò)處，分析錯(cuò)因。在講通性、通法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生多樣分析求解，并比較各種解法的優(yōu)勢(shì)，提高解題愛(ài)好和思維實(shí)力。 （3）當(dāng)堂檢測(cè)課堂的1015鐘進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。這時(shí)老師要主動(dòng)巡察課堂，督促學(xué)生解題，了解學(xué)生解答狀況。完成較快的當(dāng)堂批改，

7、課內(nèi)沒(méi)有批改的下課時(shí)上交。 （4）課后反饋、補(bǔ)償當(dāng)堂檢測(cè)要當(dāng)天批改，剛好下發(fā)，并訂正。 （5）課外作業(yè)選擇同步上的部分題目，其次天上交并剛好批改，錯(cuò)誤少時(shí)個(gè)別輔導(dǎo)，錯(cuò)誤多時(shí)集中講解。另外，老師把學(xué)生的問(wèn)題記錄并歸類，每周編一組針對(duì)性的糾錯(cuò)考試題。 其次輪復(fù)習(xí)教學(xué)模式：出示問(wèn)題學(xué)生思索溝通探究師生完成總結(jié)反思延長(zhǎng)拓展。詳細(xì)復(fù)習(xí)采納題組復(fù)習(xí)法：遞進(jìn)題組逐步推動(dòng)，揭示規(guī)律；類比題組舉一反三，歸類遷移；化歸題組縱橫聯(lián)系，提高實(shí)力。其主要訓(xùn)練題組是市教研室下發(fā)的九年級(jí)數(shù)學(xué)同步，以及我校編制的二輪復(fù)習(xí)學(xué)案。 第三輪要上好試卷講評(píng)課，課堂講評(píng)應(yīng)留意以下幾個(gè)方面：要突出重點(diǎn)。選擇有代表性的題、解答有問(wèn)題的題，

8、要講那些最能激發(fā)學(xué)生思維、引起學(xué)生反思的問(wèn)題，不要逐題分析、四平八穩(wěn)；要進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兪?、延長(zhǎng)和拓展，培育學(xué)生的探究精神；要講思維過(guò)程，弄清“從何處下手”“向何方前進(jìn)”差異分析、數(shù)形結(jié)合等解題閱歷；講學(xué)生作答的狀況。好的、進(jìn)步的進(jìn)行激勵(lì)，出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生一起探討出錯(cuò)的緣由，總結(jié)教訓(xùn)；答卷講評(píng)要強(qiáng)調(diào)交互性。讓學(xué)生自己講清想法，充分展示學(xué)生的思維過(guò)程，老師沿著學(xué)生的思維軌跡因勢(shì)利導(dǎo)，揭示規(guī)律。結(jié)合試卷，分析適當(dāng)教給學(xué)生關(guān)于填充題、選擇題的一些技巧。課后補(bǔ)償：對(duì)于做錯(cuò)的題，不但要求學(xué)生駕馭正確的解法，更要挖掘錯(cuò)誤的緣由。是學(xué)問(wèn)上的、方法上的是解題過(guò)程的失誤，還是心理因素導(dǎo)致的失誤。每次講評(píng)之后要求學(xué)生

9、用不同顏色的筆進(jìn)行訂正與錯(cuò)因分析。其次，聽取并學(xué)習(xí)了專家的復(fù)習(xí)指導(dǎo)扎實(shí)做好復(fù)習(xí)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量 一、深化探討，有的放矢，把握中考命題的原則和方向 1深化探討數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 2細(xì)致研讀20 xx年臨沂市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試文化課考試說(shuō)明 （1）中考命題原則 （2）試卷結(jié)構(gòu) （3）試卷難度：試題按其難度分為較簡(jiǎn)單題、中等題和較難題，三種試題分值之比約為6:3:1。試卷的難度系數(shù)約為0.65。 3仔細(xì)分析中考試卷 4了解社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題 二、整體規(guī)劃，有序推動(dòng)，制訂具體的復(fù)習(xí)安排和步驟 第一階段：學(xué)問(wèn)梳理形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)（4月底旬完成） 在第一階段的復(fù)習(xí)中應(yīng)當(dāng)留意：（1）扎扎實(shí)實(shí)地抓基礎(chǔ)。教學(xué)應(yīng)低起點(diǎn)、多歸

10、納、快反饋、勤補(bǔ)償，盡可能使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)能達(dá)到理解和駕馭的要求，在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)簡(jiǎn)潔應(yīng)用中能做到嫻熟和正確。（2）精講精練。選擇典型性例題，起到舉一反三、觸類旁通之用。進(jìn)行有針對(duì)性、層次性的訓(xùn)練，做到解一題，通一類。對(duì)于練習(xí)與測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，采納典型問(wèn)題集中講與個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)輔導(dǎo)相結(jié)合，并留意引導(dǎo)學(xué)生做好解題后的反思和總結(jié)。 其次階段：專題復(fù)習(xí)（5月底完成） 其次階段復(fù)習(xí)留意幾個(gè)問(wèn)題： （1）專題選擇要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)。 （2）把握深度。 （3）注意解題后的總結(jié)與反思，重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程?？隙ㄒ阉悸放c方法教給學(xué)生，同時(shí)老師要評(píng)析到位，從微小處入手，讓學(xué)生分析，弄清錯(cuò)誤緣由，清晰自己薄弱環(huán)

11、節(jié)，熟識(shí)一般分析思路，并與學(xué)生一起深化研討，要注意為什么要這樣解？說(shuō)明思路，如何設(shè)計(jì)解題格式？本題應(yīng)留意哪些問(wèn)題？如何找尋問(wèn)題解法？突破口在哪里？有何閱歷與教訓(xùn)？有否其它解法？是否可以變換角度分析？ （4）教會(huì)學(xué)生正確的解題方法：審清題意，先想后算；理清思路，把握方向；規(guī)范解答，表達(dá)清晰；反思解法，適度復(fù)查。 第三階段：綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺（6月上旬完成） 第三階段復(fù)習(xí)留意幾個(gè)問(wèn)題： （1）模擬訓(xùn)練在時(shí)間的支配，題量的多少，簡(jiǎn)單題、中檔題、較難題的比例，總體難度的限制等方面要貼近中考。 （2）批閱、講評(píng)要?jiǎng)偤?，并?duì)每次測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析比較，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，檢驗(yàn)解題實(shí)力，積累應(yīng)考閱歷。 （3）

12、評(píng)分要準(zhǔn)。按中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分，簡(jiǎn)單題、中檔題規(guī)范答題，明確哪些步驟必需有（得分點(diǎn)），哪些步驟是可有可無(wú)的，不要膽怯難題，要主動(dòng)參加。 （4）調(diào)整學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思索的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。 （5）解題速度和解題時(shí)間安排的合理性。要有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的解題速度，合理支配解題時(shí)間。比如很多考生在最終15分鐘就不知道該干什么，往往會(huì)把這些珍貴的時(shí)間奢侈。 （6）調(diào)整心態(tài)，增加信念。 （7）上好試卷評(píng)析課：課前要做好具體分析。對(duì)錯(cuò)在哪里、錯(cuò)的緣由，要一一歸類，便于針對(duì)性的講解和補(bǔ)償訓(xùn)練。 三、強(qiáng)化管理，落實(shí)到位，提高復(fù)習(xí)的效率 1注意集體備課 2提高課堂效率 3用好復(fù)習(xí)材料 外出學(xué)習(xí)

13、工作報(bào)告3 我很感謝我們園長(zhǎng)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然只有短暫的3天學(xué)習(xí)時(shí)間，但我感覺(jué)自己收獲了許多學(xué)問(wèn)，這次穴道的東西對(duì)我今后的工作有借鑒之處。7月22日-7月24日的學(xué)習(xí)支配時(shí)間：22日，參觀濱河幼兒園并觀摩濱河幼兒園老師所上的兩節(jié)體育課;23日上午，廣州二幼的體育老師(彭老師)給我們戰(zhàn)士了2節(jié)體育課，劉老師給我沒(méi)戰(zhàn)士了一節(jié)音樂(lè)課;下午，彭老師給我們進(jìn)行了講座幼兒園體育教學(xué);24日上午，廣州二幼的張園長(zhǎng)給我們進(jìn)行了講座提升執(zhí)行力打造優(yōu)質(zhì)幼教。 當(dāng)我邁進(jìn)濱河幼兒園的大門，讓我感覺(jué)這個(gè)幼兒園很大氣，也很舒適，而且四周的綠化特別好。走進(jìn)正門，印入我眼簾的是柱子上貼的小摯友的生活照片(睡覺(jué)，洗手

14、，體育活動(dòng)中的情景)，這些照片可以展示給家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的狀況。上了樓梯，樓梯的外圍是有網(wǎng)圍住的，他們?cè)诰W(wǎng)上貼了很多幼兒作品(如繪畫、折紙)，我們幼兒園可以借用他們的特色，我們幼兒園以小秒畫為主，可以戰(zhàn)士我們幼兒園的特色。樓梯的墻壁上有很多木制的板，上面的內(nèi)容有一些簡(jiǎn)短的故事，也有格言。 進(jìn)入教室，我看到他們每個(gè)班的班牌都是用水果來(lái)命名的，這個(gè)比較新奇，而且每個(gè)教室門口的墻壁上特地有一塊區(qū)域是掛老師的個(gè)人簡(jiǎn)介，我覺(jué)得這樣可以讓家長(zhǎng)更了解自己孩子的老師的狀況。在門口的另一板塊是家園欄，在他們的家園欄中有生長(zhǎng)樹等。生長(zhǎng)樹能將每個(gè)區(qū)域的內(nèi)容細(xì)致化。教室入口旁邊就是廁所，我感覺(jué)廁所的位置

15、不是太好，進(jìn)去有一個(gè)味道。整個(gè)教室的區(qū)域劃分比較明確。 老師走廊的吊飾比較美麗，有的把一中植物或動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程用圖片的形式戰(zhàn)士出來(lái)，更加形象生動(dòng)。每走一段路，都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)植物角。他們的廢品利用率很高，他們會(huì)用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。 在上課方面，我聽了兩節(jié)賓和幼兒園老師上的課，真得很不錯(cuò)，在體育教學(xué)方面，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。同時(shí)我也聽了彭老師上的體育課，他在上課之前，用律動(dòng)操引入主題，他在上課時(shí)會(huì)依據(jù)幼兒的發(fā)展水平差異而調(diào)整自己的課程，而且他的講課方式很吸引小摯友，小摯友很快樂(lè)，不斷的給小摯友簇新感。在體育教學(xué)中，老師一頂要備好課，而且備課應(yīng)做到：環(huán)境、幼兒、教材、備課法。 廣

16、州二幼的張園長(zhǎng)給我們進(jìn)行了講座提升執(zhí)行力大灶優(yōu)質(zhì)幼教，特別生動(dòng)，張?jiān)洪L(zhǎng)是讓我們?cè)谟形髦腥ッ靼姿v的內(nèi)容，會(huì)讓我們記憶更深刻，更易理解，讓我們知道了什么是執(zhí)行力，執(zhí)行力的重要性，優(yōu)秀的幼教須要優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。在賓和幼兒園的老師中，我看到了這一點(diǎn)。 時(shí)間過(guò)的很快，在3天里我學(xué)到了很多在自己幼兒園里沒(méi)有學(xué)到過(guò)的學(xué)問(wèn)。 外出學(xué)習(xí)工作報(bào)告4 略陽(yáng)縣教化體育局： 為了提高我園保教保育質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)差距，實(shí)施互幫互學(xué)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)均衡，共同發(fā)展，主動(dòng)落實(shí)我園與西安市空軍工程學(xué)院幼兒園開展的結(jié)對(duì)幫扶工作，依據(jù)牽頭幼兒園接官亭鎮(zhèn)中心幼兒園時(shí)間支配，我園于20 xx年12月21日25日，由2名骨干老師前往西安市空軍工程學(xué)院幼兒園進(jìn)行實(shí)地跟崗學(xué)習(xí)。詳細(xì)活動(dòng)時(shí)間如下： 一、學(xué)習(xí)時(shí)間：20 xx年12月21日2