教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

1、Word 教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)范文篇1 時(shí)間是一為永不知疲乏的老人，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)緊急而又充實(shí)的學(xué)期就要過去了，回顧這一學(xué)期，勞碌而又開心。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)懷指導(dǎo)下，我仔細(xì)做好各項(xiàng)本職工作，樂觀完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)?？粗⒆觽兊男δ?，看著孩子們各個(gè)方面的力量在提高，我感到極大的歡樂。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的力量有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié)： 一、政治思想 原來在政治思想方面忠誠于國家的（教育）事業(yè)，能仔細(xì)貫徹執(zhí)行國家的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)（規(guī)章制度），仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，（愛崗敬業(yè)），對班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，樂觀接受領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)組

2、長安排的各項(xiàng)任務(wù)。對幼兒有愛心，對家長主動(dòng)熱忱，與同事友好相處，時(shí)時(shí)到處以一個(gè)老師的身份嚴(yán)格要求自己。 二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 樂觀參與園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座，并作記錄，寫聽課評(píng)析，吸?。ㄩ啔v）并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過程中來。 我還仔細(xì)閱讀早期教育等幼教專業(yè)書籍，巡游幼教網(wǎng)站，領(lǐng)會(huì)其中的精華，吸取別人的閱歷。 本人在20_年報(bào)名參與了成人高考專升本考試，利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上和老師進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)，努力提高自身的（文化）水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，爭取做一名合格的、優(yōu)秀的幼兒老師。 三、教育保育 開學(xué)初，我依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況、幼兒園教育（工

3、作方案）、幼兒園教育指導(dǎo)綱要仔細(xì)制定了本班的（班務(wù)方案），設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng)，細(xì)心支配好每周活動(dòng)，組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中注意滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段進(jìn)展幼兒的綜合素養(yǎng)。 在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的嬉戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，每月依據(jù)制定好的嬉戲方案開展各類嬉戲活動(dòng)。在班級(jí)中開展了圖書角、手工角、數(shù)學(xué)角等嬉戲，并不斷的更新豐富嬉戲材料。 為了協(xié)作主題教育活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開展，我樂觀創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育（隨筆），以提高自身的保教水平。 在保育工作中，每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注意培育幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生

4、習(xí)慣。在班級(jí)中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識(shí)和服務(wù)力量。堅(jiān)持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)依據(jù)天氣的變化添減衣物。 四、家長工作 每周五發(fā)放家長作業(yè)，并準(zhǔn)時(shí)向家長反映幼兒在園的狀況。利用一切機(jī)會(huì)與家長溝通幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況，與家長共同爭論教育孩子的（方法），仔細(xì)聽取家長提出的各種要求和看法。 利用各種機(jī)會(huì)將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動(dòng)：家長開放日時(shí)請家長來園與幼兒共同嬉戲和學(xué)習(xí)；“（父親節(jié)）”請幼兒細(xì)心的為爸爸預(yù)備禮物；“六一”（兒童）節(jié)請家長觀看幼兒的表演；教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)時(shí)，請家長來園與老師一起回顧和總結(jié)一學(xué)期幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長與幼兒、老師的

5、感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長們的全都?xì)g迎。 五、不足與努力方向 一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著很多不足，特殊是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過程中要敏捷運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級(jí)常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增加幼兒的平安意識(shí)，增進(jìn)幼兒（平安學(xué)問），努力做到幼兒在園的人身平安，使家長滿足。 老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)范文篇2 一學(xué)期來，本人喜愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。 一、政治思想方面： 仔細(xì)學(xué)

6、習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。樂觀參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。 二、教育教學(xué)方面： 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前預(yù)備：備好課。 2、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 3、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防（措施）。 4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授

7、給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 三、工作考勤方面： 我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并樂觀運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。 “金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，不穩(wěn)定等。在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，使我的工作更上一個(gè)臺(tái)階。 老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)范文篇3 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三（11）、（13）二個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是：根據(jù)備課組的要求完成初考第一輪復(fù)習(xí)。初三第一輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要，它是夯實(shí)基礎(chǔ)、培育力量、提初同學(xué)初考成果的重要階段，抓好了本階段的教學(xué)，也就為以后的綜合復(fù)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就我在第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)工

8、作中的做法總結(jié)如下： 一、抓好化學(xué)基本學(xué)問的教學(xué)是第一輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù) 課本是“根”，在復(fù)習(xí)過程中千萬不能脫離課本。有些同學(xué)重資料輕課本的思想特別嚴(yán)峻，每次上課拿出來的都是資料和試卷，卻沒有課本，長此以往，就就走入了“舍本逐末”的誤區(qū)。 在復(fù)習(xí)過程中我通過歷屆初考試題為例，找到各個(gè)考點(diǎn)在課本中的“根”，引導(dǎo)同學(xué)讓他們充分熟悉到“綱是依據(jù)、課本是根本、資料是補(bǔ)充”，重視課本基本學(xué)問的復(fù)習(xí)。 二、重視對規(guī)定試驗(yàn)的原理與方法的理解 縱觀近幾年的初考，試驗(yàn)題對同學(xué)的理解力量、創(chuàng)新力量等都提出了較初的要求，而要應(yīng)對此種變化，同學(xué)肯定要對試驗(yàn)的原理把握清晰，并能對所學(xué)試驗(yàn)原理加以應(yīng)用，能自行設(shè)計(jì)一些基本試

9、驗(yàn)，用的試驗(yàn)方法來完成試驗(yàn)習(xí)題。 三、仔細(xì)分析同學(xué)狀況，明確主攻方向，把握好復(fù)習(xí)的節(jié)奏 我所教的班級(jí)一個(gè)是平行班一個(gè)是重點(diǎn)班，各班的同學(xué)都存在較的差別，必需仔細(xì)分析同學(xué)狀況，才能找出比較適合自己教學(xué)的環(huán)節(jié)和方法。 1、分析同學(xué)水平，選擇合適的練習(xí)題，切忌盲目追難、追新、追偏。在第一輪復(fù)習(xí)階段，對資料上的練習(xí)題，千萬不能不分青紅皂白照單全收，對資料上的練習(xí)題總有一些不適合自己同學(xué)的習(xí)題，假如做了，不但不會(huì)提初同學(xué)的成果，倒會(huì)挫傷同學(xué)的樂觀性。同時(shí)還會(huì)打亂自己的復(fù)習(xí)方案。因此肯定要進(jìn)行篩選，選取合適我們同學(xué)的習(xí)題，假如該題的確是“雞肋”，應(yīng)勇于舍棄。 2、分析同學(xué)的問題所在，設(shè)計(jì)好針對性的練習(xí)。第

10、一輪復(fù)習(xí)是查找同學(xué)基本學(xué)問漏洞，鞏固學(xué)問的重要階段。在這個(gè)過程中我們老師要時(shí)刻留意同學(xué)映出的問題，然后針對這些問題組織好對應(yīng)的練習(xí)，以彌補(bǔ)同學(xué)們在這些方面的不足，真正達(dá)到整體提初。 四、少講、精講、講透 第一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，而時(shí)間又緊，在此過程中，老師都有時(shí)間太少的感覺，但是又不能馬虎從事，一味趕進(jìn)度，那么，我們就只有注意講、練題的效益。對重要的學(xué)問要講，但不是講得越多越好，而應(yīng)是講到點(diǎn)子上去，挖出其精髓，達(dá)到“一箭封喉”的效果。 對于典型題更應(yīng)當(dāng)講，主要講其思路和方法，真正做到“授之以漁”，使同學(xué)融合貫穿，能舉一三，讓其以后遇到類似題時(shí)能快速地解決。 五、注意習(xí)題的選取，培育同學(xué)良好的思維習(xí)

11、慣 做習(xí)題是提初同學(xué)成果的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但是我們不能一味地追求數(shù)量，陷入“題?！?，肯定要注意質(zhì)量和效果。這樣對我們老師就提出了很初的要求，無形之中就增了備課量。我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手： 首先，以基礎(chǔ)題訓(xùn)練方法，努力培育同學(xué)正確、良好的解題習(xí)慣。在這方面，我們要教會(huì)同學(xué)一些基本的解題方法（如：差題法、過量問題分析法、極端假設(shè)法、平均值法、十字交叉法、守恒法等），同時(shí)要求同學(xué)養(yǎng)成規(guī)范答題的良好習(xí)慣。 其次，用翻新題進(jìn)行訓(xùn)練，以求同學(xué)真懂，其克服思維定勢。許多同學(xué)在做題時(shí)常常會(huì)聯(lián)系以前做過的習(xí)題，結(jié)果陷入誤區(qū)，消失錯(cuò)誤的解法。因此，我們老師在講解過一種類型的題后，肯定要花點(diǎn)心思，對其進(jìn)行加工改

12、造，設(shè)計(jì)出一些變化題讓同學(xué)做，從而克服同學(xué)的思維定勢。 第三，適當(dāng)?shù)刂渚哂羞m當(dāng)難度、綜合性強(qiáng)的習(xí)題以拓展同學(xué)的思維，讓同學(xué)有肯定的新穎感。但這并不是一味地尋求難、怪、偏，而應(yīng)當(dāng)是選擇一些同學(xué)通過自己的思維完全可以立解決的問題，正如是“跳一跳，就可以摘到的蘋果”，否則同學(xué)就會(huì)產(chǎn)生畏懼心理，從而引起不必要的恐慌，究竟初考不是難倒同學(xué)，只是檢查同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的把握程度，是一種面對全體同學(xué)的檢測形式，是招收多數(shù)同學(xué)進(jìn)入初校學(xué)習(xí)。 最終，肯定要求同學(xué)準(zhǔn)時(shí)糾錯(cuò)，對錯(cuò)誤的習(xí)題要分析清晰緣由、把握正確的解題方法，真正做到“對了的以后會(huì)做，錯(cuò)了的以后不再錯(cuò)”?？傊?，習(xí)題不要多，一味求多不能解決問題，只會(huì)滋生同

13、學(xué)的厭煩心情。 六、加強(qiáng)對同學(xué)進(jìn)行（復(fù)習(xí)方法）的指導(dǎo) 老師可針對詳細(xì)同學(xué)的不同實(shí)情，傳授不同的隱秘武器，只要能毀滅“敵人”就是好方法。同時(shí)要同學(xué)養(yǎng)成思的習(xí)慣，對所學(xué)學(xué)問、方法、技巧進(jìn)行“過電影”，依據(jù)記憶的規(guī)律性，定期對所學(xué)學(xué)問加以回顧，無疑也是一種較好方法，“溫故而知新”。 做為一名老師，我秉承自己一貫做事的原則仔細(xì)、負(fù)責(zé)。做為備課組長凡是要求備課組成員做到的，首先自己要做到。無論是備課、鉆研教材、教研爭論、選題、出試題我都能以身作則，所以本學(xué)期家一起工作很舒心，效率也很初。 老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)范文篇4 時(shí)間荏苒，勞碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)年就過去了。的確，我們在過去的一年中勞

14、碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開頭，在這里，我對自己這一學(xué)期來的思想和工作狀況做一個(gè)回顧和思，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作： 一、教學(xué)方面 1、仔細(xì)備課： 本學(xué)期我采納的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備和具體的教學(xué)過程(同學(xué)、老師活動(dòng)預(yù)設(shè))。 思：在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對同學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對同學(xué)狀況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。 2、仔細(xì)制定教學(xué)方案： 在對各班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)方案。當(dāng)然

15、教學(xué)方案應(yīng)依據(jù)兒童身心進(jìn)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際狀況，教學(xué)方案應(yīng)當(dāng)再具體一點(diǎn)。 3、仔細(xì)上課： 留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持寧靜。根據(jù)備課的預(yù)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。 思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和具體的過程，但是，同學(xué)的回答不行能完全根據(jù)老師的意愿進(jìn)行，這給老師提出了新的要求，要準(zhǔn)時(shí)、敏捷的對同學(xué)的回答做出有效評(píng)價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方;另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，不能過難或者過于簡潔，除了活躍課堂氣氛外，要讓同學(xué)真正地參加到音樂活動(dòng)中來，讓同學(xué)對音樂產(chǎn)生、保持深厚的愛

16、好這些都是我在今后的工作應(yīng)當(dāng)努力和改進(jìn)的地方。 4、仔細(xì)考核： 根據(jù)20_20_年學(xué)年度上期期末檢測方案對同學(xué)進(jìn)行考核。 思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測、評(píng)價(jià)的方式較單一，不利于孩子音樂素養(yǎng)的全面提高，這是我在今后的工作中還應(yīng)當(dāng)思索和努力的地方。 5、課后思： 本學(xué)期，由于跨校區(qū)上課，聽、評(píng)課的效率不高，聽課的次數(shù)較少，思不夠深刻和詳細(xì)。在提高自身教學(xué)力量上，做的還不夠，特殊是教學(xué)隨筆，沒能準(zhǔn)時(shí)地記錄下來，對自己進(jìn)行總結(jié)，在教學(xué)工作中留下圓滿。 總的說來，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕老師，許多地方還需要提高，應(yīng)當(dāng)虛心向其他老師請教學(xué)習(xí)，多參加聽、評(píng)課的活動(dòng)，努力使

17、自己的課堂教學(xué)更為成熟，對同學(xué)和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。 二、教育工作 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)x班級(jí)_班及x班級(jí)的音樂教學(xué)，開學(xué)初參與了學(xué)校組織的家長開放課，并且取得了家長的好評(píng)。在慶“_”的活動(dòng)中，編排了_隊(duì)的表演和x班級(jí)的_表演。并且參與_教學(xué)設(shè)計(jì)賽，在我的細(xì)心預(yù)備下，這節(jié)_課_身受同學(xué)們的歡迎，在這節(jié)課中同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)吹奏樂曲，而且還熟悉了音樂家貝多芬，了解了他的一生及他的作品。本學(xué)期的活動(dòng)許多，但是我還的秉著以同學(xué)為本的宗旨，抓好課堂教學(xué)，使同學(xué)在期末的考試中取得優(yōu)異的成果。 三、特色工作 本學(xué)期，我參加編排了_選拔表演的節(jié)目_，雖然結(jié)果待定，但是我們的付出受到了好評(píng)。 我盼望在今后的

18、工作中，能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行溝通合作，能向他們好好地學(xué)習(xí)，以提高自己各個(gè)方面的視野和力量，加快自己的成長和進(jìn)步。 老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)范文篇5 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，有總結(jié)才能思，有思才有提高，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，我把一學(xué)期工作小結(jié)如下： 1.思想熟悉方面： 一學(xué)期來，通過參與各類、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)，讓我對老師這一行業(yè)有了更深刻的熟悉。郭琪瑯老師的年青老師，你的職業(yè)生涯規(guī)劃了嗎?，讓我明白老師要懷著一顆童心走進(jìn)同學(xué)的心靈世界，去感受他們的喜怒哀樂，要接納每一個(gè)同學(xué)，真正的走進(jìn)同學(xué)中間，變成一個(gè)孩子。本學(xué)期雖然我不是班主任，但我還是向班

19、主任學(xué)習(xí)，結(jié)合班主任的教育和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，關(guān)懷同學(xué)的心理成長，和同學(xué)談心，讓孩子有所進(jìn)步。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，處理好關(guān)系。 2.教學(xué)工作方面： 作為老師，要給同學(xué)一桶水，自己必需有一池水。學(xué)問是永無止境的，因此，我有選擇地讀相關(guān)的教育教學(xué)理論，留意學(xué)習(xí)教學(xué)理論學(xué)問，用好教育資源，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，在實(shí)踐中探究。在備課的過程中我還是仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況來考慮問題。平日里虛心地向有閱歷的老師請教，共同探討教學(xué)中的困惑和不足，找到解決問題的策略。這學(xué)期我開了一節(jié)新老師素養(yǎng)了解課，在備課過程中，其他老師依據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我介紹了一些

20、方法，收獲頗豐。同時(shí)，我還記住“教學(xué)相長”，我認(rèn)為同學(xué)也是我們的老師，真正的了解孩子的心理和需要，才能走近孩子的世界，走進(jìn)孩子的心靈。 一個(gè)學(xué)期過去了，無論是在思想上還是在學(xué)習(xí)、工作上，我都轉(zhuǎn)變了很多，但是不足的地方還有許多。對于今后的路，我會(huì)謹(jǐn)慎地走好每一步，用自己的努力去實(shí)踐、勇于探究，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和工作力量再上新的臺(tái)階! 老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)范文篇6 一學(xué)期以來，本人仔細(xì)貫徹國家的教育方針，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹國家的十六精神，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格遵守要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，以新課程為契機(jī)，深化課堂教學(xué)，仔細(xì)落實(shí)課程方

21、案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)措施，力推動(dòng)素養(yǎng)教育，所任班級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量取得了較好的成果，現(xiàn)就將一學(xué)期以來工作狀況總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想熟悉，樹立新的理念 1、一學(xué)期來本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，教書育人，學(xué)習(xí)老師法中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范等教育法規(guī)，通過廉潔文化進(jìn)校內(nèi)活動(dòng)等不斷提高素養(yǎng)。 2、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期，通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉到新課程既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高力量，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程浪潮的“洗禮”。通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的進(jìn)展”的教學(xué)理念。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了教學(xué)的思想，構(gòu)

22、建了一種和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點(diǎn)，承認(rèn)同學(xué)共性差異，樂觀制造和供應(yīng)滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。重視了同學(xué)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。 二、教學(xué)工作 本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)高二年3、4班數(shù)學(xué)科教學(xué)，經(jīng)過探究與努力兩班數(shù)學(xué)教學(xué)取得了較好的成果，同學(xué)初步養(yǎng)成了高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本的（學(xué)習(xí)方法），但所授兩班成果消失了較的差異，感到很圓滿；現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)中一些做法總結(jié)如下： 1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 在課程中，老師守鍵，老師對新課程的理解與參加是推動(dòng)課程的前提。仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到對課改有所了解的目的，以便能更快、更

23、好地進(jìn)入角色。課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)我們教學(xué)的主要的綱領(lǐng)性文件，它明確規(guī)定了教學(xué)的目的、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容的確定和支配。 2、合理運(yùn)用教科書，提高課堂效益 從學(xué)科力量方面來說，課程標(biāo)準(zhǔn)是最低標(biāo)準(zhǔn)，是課堂教學(xué)的最低目標(biāo)。教材是素材，教學(xué)時(shí)需要處理和加工，適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課的中心議題。膽創(chuàng)新，敏捷使用教材，才能使新課程在前進(jìn)中少走彎路，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期完成了數(shù)學(xué)選修2-2、2-3以及選修4-2矩陣與變換、4-4極坐標(biāo)與參數(shù)方程及選修4-5不等式選講的教學(xué)任務(wù)，任務(wù)量，本認(rèn)仔細(xì)理解課標(biāo)，對教材中不符合課標(biāo)要求的題目要膽地刪減；尤其是選修4系列更是作了幅度的調(diào)整，針對我省高

24、考現(xiàn)狀因材施教，取得了效果。同時(shí)對課標(biāo)要求的重點(diǎn)內(nèi)容要作適量的補(bǔ)充；對教材中不符合同學(xué)實(shí)際的題目要作適當(dāng)?shù)母木?。此外，還應(yīng)全面了解必修與選修內(nèi)容的聯(lián)系，要把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué)，要多次接觸，螺旋上升，實(shí)行分層教學(xué)。 3、通過變式訓(xùn)練提高同學(xué)的雙基水平 高中數(shù)學(xué)課標(biāo)指出：“我國的數(shù)學(xué)教學(xué)具有重視基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)、基本技能訓(xùn)練和力量培育的傳統(tǒng)，新世紀(jì)的高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)發(fā)揚(yáng)這種傳統(tǒng)”?！半S著時(shí)代和數(shù)學(xué)的進(jìn)展，高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能也在發(fā)生變化，教學(xué)中要與時(shí)俱進(jìn)地端詳基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能”。高中數(shù)學(xué)課標(biāo)對“雙基”沒有給出明確的界定，傳統(tǒng)的聽課理解、仿照記憶、練習(xí)作業(yè)等，仍舊是

25、當(dāng)前數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要形式。老師應(yīng)留意“雙基”的進(jìn)展變化，熟悉“雙基”的新的內(nèi)涵，圍繞落實(shí)“雙基”，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，設(shè)計(jì)練習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。同學(xué)通過“雙基”訓(xùn)練記憶數(shù)學(xué)概念、公式、法則中的每一個(gè)字詞及記號(hào)，并理解其內(nèi)在含義，在比較、辨析中形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。適當(dāng)挖掘課本例習(xí)題深層次的隱含學(xué)問點(diǎn)，對教材中的例習(xí)題進(jìn)行變式，縱橫聯(lián)系，多角度地考慮問題，使思維呈現(xiàn)輻射狀綻開，提出新假設(shè)、新論斷，通過探求問題拓展學(xué)習(xí)的學(xué)問視野。有些例、習(xí)題還蘊(yùn)含著解題思路或方法上的規(guī)律性，引導(dǎo)同學(xué)去分析、歸納、挖掘、提煉，有助于提高同學(xué)的解題力量。 4、改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)問題意識(shí) 改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，有必要從教學(xué)中好的問題

26、開頭，教會(huì)同學(xué)發(fā)覺問題和提出問題的方法。以問題引導(dǎo)同學(xué)應(yīng)成為數(shù)學(xué)教學(xué)的一條基本原則。通過恰時(shí)恰點(diǎn)的提出好問題，使同學(xué)領(lǐng)悟到發(fā)覺和提出問題的藝術(shù)，引導(dǎo)他們更加主動(dòng)、有愛好的學(xué)，富有探究的學(xué)，培育問題意識(shí)，孕育創(chuàng)新精神。 5、現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的整合 在信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)模式中，通過信息技術(shù)與課程整合采納“目標(biāo)任務(wù)”驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)過程。利用一套完整的教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)(包括目標(biāo)、任務(wù)、資源、評(píng)價(jià)方法等)，以各種各樣的主題任務(wù)進(jìn)行驅(qū)動(dòng)教學(xué)，使同學(xué)置身于提出問題、思索問題、解決問題的動(dòng)態(tài)過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)。 三、教學(xué)討論工作 本學(xué)期本人樂觀參與各類教研活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)借鑒他人的先進(jìn)閱歷。在教

27、研活動(dòng)中多次就教材處理作專題發(fā)言，樂觀聽課，分別前往一中、二中等學(xué)校聽課取經(jīng)，吸取了許多珍貴的閱歷；同時(shí)還主動(dòng)參與校本培訓(xùn)，自主學(xué)習(xí)等。 四、存在的問題與不足 本學(xué)期感覺在教材難度把握上還有欠缺，過高的估量了同學(xué)學(xué)業(yè)水平，今后將更加留意因材施教，有的放矢；其次本學(xué)期的單元考試支配不夠抱負(fù)，尤其是試卷難易程度上需要調(diào)整，突出重點(diǎn)學(xué)問重點(diǎn)考察；第三是時(shí)間緊急，導(dǎo)致雙基訓(xùn)練不夠充分，便是訓(xùn)練不夠透徹。 老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)范文篇7 轉(zhuǎn)瞬間，忙勞碌碌的一學(xué)期又要過去了，回顧本學(xué)期的工作，我主要是通過抓以下幾方面來促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)步，班級(jí)的進(jìn)展。 一、抓常規(guī)教育 促良好的班風(fēng)形成要想把一個(gè)班集體建設(shè)好就必需

28、形成良好的班風(fēng)，必需形成正確的輿論氛圍，否則做再多的事，班級(jí)也只能是一盤散沙。于是我針對此事特地進(jìn)行了一次題為“明是非，知榮辱”主題班隊(duì)會(huì)，使孩子們明白了應(yīng)當(dāng)怎樣做人。除此之外，在日常的生活中我還注意助同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我總是利用晨會(huì)、班會(huì)等一切可以利用的時(shí)間復(fù)對同學(xué)強(qiáng)調(diào)：排路隊(duì)的時(shí)候不瘋打鬧，不說話，遵守交通規(guī)章；按時(shí)做眼操，仔細(xì)上好體育課間；上學(xué)穿校服，戴紅領(lǐng)巾；按時(shí)整理衛(wèi)生，留意保持衛(wèi)生；課間做文明活動(dòng)，不瘋打鬧等等。久而久之，由于強(qiáng)調(diào)的次數(shù)多了，不但我能背下來，同學(xué)們也是提個(gè)頭就知道尾。良好的身教可以起到比言傳更的作用，所以平常我也留意以身作則,發(fā)覺地面有紙順手撿起,發(fā)

29、覺桌椅不齊準(zhǔn)時(shí)擺正,勞動(dòng)中和同學(xué)們一起干。這樣不但給同學(xué)起到示范作用,鼓舞同學(xué)的干勁,而且同學(xué)觀察老師親自動(dòng)手撿紙、擺桌椅，他們也就不好意思再搞破壞了。一學(xué)期下來，雖然個(gè)別同學(xué)的表現(xiàn)仍有些不盡人意的地方，但多數(shù)都已養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 二、在班領(lǐng)導(dǎo)的選拔中 做到能者上一個(gè)良好的班集體沒有一批良好的班領(lǐng)導(dǎo)是不行的，尤其是班主任對班領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)定肯定要知人善任。在最初開學(xué)的一周內(nèi)，我注意觀看同學(xué)的表現(xiàn)，然后把那些在同學(xué)們心目中威信高、有責(zé)任心、自理力量較強(qiáng)、辦事敏捷的孩子提拔為班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。有的孩子由于以前沒有做過，剛開頭不能勝任，這時(shí)我總是對他們進(jìn)行指導(dǎo)和鼓舞。但是也有的孩子雖然以前當(dāng)過班領(lǐng)導(dǎo)，但實(shí)際上并沒有起到班領(lǐng)導(dǎo)的作用，在同學(xué)們心中的威信也不