十一連的夏令營工作總結(jié)

1、Word 十一連的夏令營工作總結(jié) 十一連的夏令營工作總結(jié)范文 在各位營長及連長們的關(guān)心于支持下，我們十一連的工作得以順當(dāng)、圓滿完成，現(xiàn)將工作狀況匯報(bào)總結(jié)如下，以在以后的工作中得以改進(jìn)與提高。 一、工作思想、目的。 本著夏令營為孩子們創(chuàng)就一個(gè)歡樂的空間，在玩樂中盡情呈現(xiàn)可愛的童真，在夏令營中讓孩子們發(fā)揮自己的特長，仔細(xì)學(xué)好專業(yè)課，不斷進(jìn)步，在活動、學(xué)習(xí)中讓孩子們享受勝利的喜悅，讓全體營員真正體會到夏令營是他們歡樂學(xué)習(xí)、歡樂生活的大本營。以此為工作目的，在營長的總指揮下，圍繞各項(xiàng)任務(wù)綻開工作，營造歡樂?；顒印W(xué)習(xí)中主抓平安教育、文明禮貌等思想教育工作。 二、工作內(nèi)容及措施 .抓同學(xué)的行為習(xí)慣。本次

2、夏令營我們十一連總?cè)藬?shù)36人，跨越15個(gè)班級，還有6個(gè)外校的同學(xué)，這些同學(xué)特殊是大部分男生，大多淘氣好動，行為習(xí)慣較差。在夏令營的第一天，我給十一連營員制定了全面的營規(guī)，并將全體營員分成6個(gè)小組，以組為單位，在各小組長的帶領(lǐng)下，小組內(nèi)，小組間相互監(jiān)督、提示、關(guān)心良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，讓原先散亂的班級中的營員逐步講文明、有禮貌、守紀(jì)律，增加分散力，真正向一個(gè)“營”，一個(gè)“班級體”靠近。利用晨會課每天評，表揚(yáng)優(yōu)秀，提出需要改進(jìn)的名單，并在周五下午的作業(yè)輔導(dǎo)課上評出文明示范生”，賜予定當(dāng)嘉獎。 2抓平安工作。夏令營中孩子們活動的時(shí)間較多，無疑最簡單消失的就是平安問題。我們連對同學(xué)堅(jiān)持每天平安教育，特殊

3、是每天的游泳課，活動課上的平安教育，嚴(yán)格要求同學(xué)在規(guī)定的區(qū)限內(nèi)游泳或活動，并在上課前提出平安要求，老師時(shí)刻關(guān)注著這個(gè)同學(xué)的行動平安，發(fā)覺平安隱患準(zhǔn)時(shí)處理并對同學(xué)進(jìn)行思想教育?；顒咏Y(jié)束后準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，并提示全體營員以后要留意的.地方。 3抓營員專業(yè)課學(xué)習(xí)成果。我們十一連營員們的專業(yè)課是書法，大部分同學(xué)不是出于愛好、特長是書法才來學(xué)書法的，多是字寫不好，書寫潦草才來學(xué)書法的。本著這一狀況我和專業(yè)棵老師在夏令營期間抓同學(xué)書寫的態(tài)度及方法，同時(shí)還訓(xùn)練了同學(xué)們的毛筆握筆方法、寫字姿態(tài)，并練習(xí)了基本筆畫和一些簡潔的字，同時(shí)對個(gè)別書法功底較好的同學(xué)單獨(dú)指導(dǎo)，提高遠(yuǎn)筆力量，得以更大的提高。協(xié)作專業(yè)課老師教育同學(xué)學(xué)

4、好專業(yè)課的態(tài)度，并想方法培育愛好，讓同學(xué)擁有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。 .營造歡樂。為了讓同學(xué)的夏令營生活過得歡樂、充實(shí)，我們給營員們支配了豐富多彩的校內(nèi)活動和校外活動。每天早晚我們老師都帶同學(xué)們?nèi)ヂ?、嬉戲，課間除了支配好同學(xué)適當(dāng)休息外，還組織同學(xué)下棋、看課外書、觀看孩子們感愛好的動畫節(jié)目，給同學(xué)增加歡樂的同時(shí)，還避開削減了同學(xué)課間打鬧的平安隱患。在夏令營期間，學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ビ瓮媪松穷^華僑公園，登上了令人神往的東山，光臨了孩子們憧憬的麥當(dāng)勞，去漂亮的龍海灣度假村觀海、踏浪，還參與了匯報(bào)演出和觀看了兩場精彩絕倫的電影節(jié)目。全部這些活動，我們連兩位老師及生活老師親密協(xié)作，嚴(yán)密組織，讓孩子們玩得快樂，同時(shí)又有更大的收獲，在活動中讓孩子盡情享受到勝利后的喜悅。 三、工作成果及不足。 通過本次夏令營的組織，不但提高了我們老師個(gè)人對孩子的管理，教育力量，同時(shí)也再次讓我們在孩子的感染下再現(xiàn)了自己的童真，更懂得如何科學(xué)藝術(shù)地去引導(dǎo)孩子的健康歡樂成長。全體營員在三個(gè)星期的歡樂生活、學(xué)習(xí)中，不僅把握并提高了自己的專業(yè)學(xué)問，同時(shí)在行為習(xí)慣方面有了更好的轉(zhuǎn)變，漸漸學(xué)會了歡樂地與同學(xué)、老師相處，性格變得開朗、活潑。孩子們獲得了歡樂、學(xué)問、力量、自信與健康，精神面貌變得樂觀進(jìn)取、布滿活力與生氣。 但于此同時(shí)，我們連的工作也還美中不足，主要表現(xiàn)在對個(gè)別特淘氣同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活指導(dǎo)上由