四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首-人教部編版精品課件(25張PPT)

1、四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首-人教部編版精品課件(25張PPT)四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首-人教部編版精品課件(25張PPT)自讀要求:1.自學(xué)生字、詞語(yǔ)。2.本文一共選入三首小詩(shī)，它們分別是什么？寫(xiě)了什么內(nèi)容？自讀提示自讀要求:自讀提示繁星是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)栵w鳥(niǎo)集的影響下寫(xiě)成的，是將一些“零碎的思想”收集在一個(gè)詩(shī)集里，這些詩(shī)歌匯集了作者很多思想，猶如天上的繁星點(diǎn)點(diǎn)。簡(jiǎn)介繁星繁星是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)栵w鳥(niǎo)集的影響下寫(xiě)成的，是將冰心（19001999），原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人。中國(guó)現(xiàn)代著名作家、散文家、小說(shuō)家、詩(shī)人、兒童文學(xué)作家。主要作品有寄小讀者再寄小讀者三寄小讀者小桔燈等。介紹作者冰心（1900199

2、9），原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人。中國(guó)現(xiàn)代會(huì)寫(xiě)的字會(huì)寫(xiě)的字漫過(guò)tomn 波濤讀一讀滔（波浪滔天）濤（波濤滾滾）漫過(guò)tomn 波濤讀一讀滔（波浪滔天）漫滅：磨滅、模糊不清的意思。本文是指永不漫滅是指記憶清晰，不會(huì)忘記。例句：我們對(duì)自己的童年永遠(yuǎn)都有不可漫滅的記憶。詞語(yǔ)積累四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首 人教部編版精品課件(25張PPT)四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首 人教部編版精品課件(25張PPT)漫滅：磨滅、模糊不清的意思。本文是指永不漫滅是指記憶清晰，不上節(jié)課，我們初步了解了詩(shī)人冰心在繁星詩(shī)集中收藏的點(diǎn)滴思想，感受到了詩(shī)歌雖然短小，卻蘊(yùn)藏著巨大的情感。今天我們將走入詩(shī)人的內(nèi)心，走進(jìn)詩(shī)歌的美妙畫(huà)面中。第二課時(shí)四年級(jí)

3、下冊(cè)9短詩(shī)三首 人教部編版精品課件(25張PPT)四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首 人教部編版精品課件(25張PPT)上節(jié)課，我們初步了解了詩(shī)人冰心在繁星詩(shī)集中收藏的點(diǎn)滴思想 繁 星（七一）這些事 是永不漫滅的回憶：月明的園中, 藤蘿的葉下, 母親的膝上。讀出音韻美無(wú)韻詩(shī):句式相同，節(jié)奏相仿。四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首 人教部編版精品課件(25張PPT)四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首 人教部編版精品課件(25張PPT) 繁 星（七一）讀出音韻美無(wú)韻詩(shī):句式相同，節(jié)奏相仿。四年級(jí)繁 星（一三一）大海啊! 哪一顆星沒(méi)有光? 哪一朵花沒(méi)有香? 哪一次我的思潮里 沒(méi)有你波濤的清響?讀出音韻美韻腳：ang四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首 人教

4、部編版精品課件(25張PPT)四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首 人教部編版精品課件(25張PPT)繁 星（一三一）讀出音韻美韻腳：ang四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首 繁星（一五九）母親啊! 天上的風(fēng)雨來(lái)了， 鳥(niǎo)兒躲到它的巢里； 心中的風(fēng)雨來(lái)了， 我只躲到你的懷里。讀出音韻美同字成韻四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首 人教部編版精品課件(25張PPT)四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首 人教部編版精品課件(25張PPT)繁星（一五九）讀出音韻美同字成韻四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首 人教部 一起說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)讀這三首短詩(shī)，我發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)：讀出音韻美不拘格式韻律相對(duì)自由四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首 人教部編版精品課件(25張PPT)四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首 人教

5、部編版精品課件(25張PPT) 一起說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)讀這三首短詩(shī)，我發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)：讀出音讀出想象美 繁 星（七一）這些事是永不漫滅的回憶：月明的園中,藤蘿的葉下,母親的膝上。想象：月明的園中、藤蘿的葉下、母親的膝上，作者在做什么？四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首 人教部編版精品課件(25張PPT)四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首 人教部編版精品課件(25張PPT)讀出想象美 繁 星（七一）想象：月明的園中、藤蘿的葉下、母親繁星（一五九）母親啊! 天上的風(fēng)雨來(lái)了， 鳥(niǎo)兒躲到它的巢里； 心中的風(fēng)雨來(lái)了， 我只躲到你的懷里。讀出想象美想象：“天上的風(fēng)雨”是怎樣的景象狂風(fēng)暴雨、傾盆大雨想象：“心中的風(fēng)雨”又會(huì)是遇見(jiàn)什么事情

6、。人生中遇到的困難、挫折、打擊、痛苦、折磨等。四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首 人教部編版精品課件(25張PPT)四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首 人教部編版精品課件(25張PPT)繁星（一五九）讀出想象美想象：“天上的風(fēng)雨”是怎樣的景象狂風(fēng) 繁 星（七一）這些事是永不漫滅的回憶：月明的園中,藤蘿的葉下,母親的膝上。讀出情感美“月明的園中”,月是中國(guó)人心中的共同的情懷”，舉頭望明月”月明時(shí)分又寄托著作者怎樣的情感?作者對(duì)童年生活的懷念，對(duì)母親的懷念。四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首 人教部編版精品課件(25張PPT)四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首 人教部編版精品課件(25張PPT) 繁 星（七一）讀出情感美“月明的園中”,月是中國(guó)人心中的

7、共繁 星（一三一）大海啊!哪一顆星沒(méi)有光?哪一朵花沒(méi)有香?哪一次我的思潮里沒(méi)有你波濤的清響?讀出情感美四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首 人教部編版精品課件(25張PPT)四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首 人教部編版精品課件(25張PPT)繁 星（一三一）讀出情感美四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首 人教部編版精讀出情感美讀下面的句子，體會(huì)大海對(duì)作者寫(xiě)作帶來(lái)的靈感與思考。1.我的童年是在海邊度過(guò)的。我特別喜歡大海，所以，在我的早期作品中經(jīng)常有關(guān)海的描寫(xiě)。冰心自傳 2.每次拿起筆來(lái)，頭一件事憶起的就是海。往事 大海是作者寫(xiě)作靈感的源泉，是心靈寄托的地方，作者對(duì)海充滿眷戀、感激四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首 人教部編版精品課件(25張PPT)四年

8、級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首 人教部編版精品課件(25張PPT)讀出情感美讀下面的句子，體會(huì)大海對(duì)作者寫(xiě)作帶來(lái)的靈感與思考。繁星（一五九）母親啊! 天上的風(fēng)雨來(lái)了， 鳥(niǎo)兒躲到它的巢里； 心中的風(fēng)雨來(lái)了， 我只躲到你的懷里。讀出情感美對(duì)比四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首 人教部編版精品課件(25張PPT)四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首 人教部編版精品課件(25張PPT)繁星（一五九）讀出情感美對(duì)比四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首 人教部編版1900年出生的冰心，從小便體弱多病，每次生病就會(huì)想起，母親啊1911年，辛亥革命爆發(fā)，革命對(duì)于11歲的冰心來(lái)講是可怕的，是槍林彈雨，是無(wú)家可歸想到這些冰心有些害怕，她會(huì)說(shuō)，母親啊1921年，經(jīng)歷人生風(fēng)雨

9、的冰心出版了她人生的第一本詩(shī)集繁星，她把對(duì)母親的愛(ài)寫(xiě)在這首詩(shī)中， 母親啊讀出情感美風(fēng)雨是景象，是心情，更是對(duì)母親懷抱的依戀。四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首 人教部編版精品課件(25張PPT)四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首 人教部編版精品課件(25張PPT)1900年出生的冰心，從小便體弱多病，每次生病就會(huì)想起，母親仿寫(xiě)詩(shī)歌四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首 人教部編版精品課件(25張PPT)四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首 人教部編版精品課件(25張PPT)仿寫(xiě)詩(shī)歌四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首 人教部編版精品課件(25張PP這些事 這些事 是永不漫滅的回憶： 是永不漫滅的回憶：月明的園中， （ ）的（ ），藤蘿的葉下， （ ）的（ ），母親的膝上

10、。 （ ）的（ ）。仿寫(xiě)詩(shī)歌四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首 人教部編版精品課件(25張PPT)四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首 人教部編版精品課件(25張PPT)這些事 這些事 仿寫(xiě)詩(shī)歌朗讀現(xiàn)代詩(shī)集繁星春水，摘錄喜愛(ài)的現(xiàn)代詩(shī)，寫(xiě)清作者和出處，和家人或朋友一起分享，開(kāi)展班級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì)。課后習(xí)題四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首 人教部編版精品課件(25張PPT)四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首 人教部編版精品課件(25張PPT)朗讀現(xiàn)代詩(shī)集繁星春水，摘錄喜愛(ài)的現(xiàn)代詩(shī)，寫(xiě)清作者和出處1.辨字組詞。漫（ ） 藤（ ） 蘿（ ） 膝（ ）慢（ ） 騰（ ） 籮（ ） 漆（ ）課后習(xí)題漫步慢慢藤蘿騰飛蘿卜籮筐膝蓋漆黑四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首 人教部編版精

11、品課件(25張PPT)四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首 人教部編版精品課件(25張PPT)1.辨字組詞。課后習(xí)題漫步慢慢藤蘿騰飛蘿卜籮筐膝蓋漆黑四年級(jí)2.寫(xiě)出下列句子采用的修辭手法。（1）哪一顆星沒(méi)有光？哪一朵花沒(méi)有香？哪一次我的思潮里沒(méi)有你波濤的清響？ （ ） （ ） （2）繁星閃爍著深藍(lán)的空中，何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們的對(duì)語(yǔ)？ （ ）課后習(xí)題排比擬人反問(wèn)四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首 人教部編版精品課件(25張PPT)四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首 人教部編版精品課件(25張PPT)2.寫(xiě)出下列句子采用的修辭手法。課后習(xí)題排比擬人反問(wèn)四年級(jí)下3.閱讀繁星（一五九），回答下列問(wèn)題。（1）“心中的風(fēng)雨”指什么? （2）詩(shī)中的“躲”字表

12、達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感? 課后習(xí)題困難挫折痛苦。對(duì)母親的依戀和熱愛(ài)之情。四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首 人教部編版精品課件(25張PPT)四年級(jí)下冊(cè)9短詩(shī)三首 人教部編版精品課件(25張PPT)3.閱讀繁星（一五九），回答下列問(wèn)題。課后習(xí)題困難挫折痛1.美育包括美術(shù)教育和審美教育,文化是美育的底色和靈魂,不能忽視文化精神的培養(yǎng)。2.欣賞中國(guó)繪畫(huà),應(yīng)該了解其中計(jì)白當(dāng)黑、濃淡生趣、意境天成等藝術(shù)手法和精神追求。3.美育在中國(guó)近代歷史上是一個(gè)很重要的概念,一直承載了愛(ài)國(guó)救亡、除弊振新的重任。4.當(dāng)下美育應(yīng)重傳統(tǒng)輕西方,融匯西方與民族、古典與現(xiàn)代的文化,形成好的審美教育體系。5. 要推動(dòng)人工智能規(guī)?；瘧?yīng)用,就必須推動(dòng)人工智能與各行業(yè)融合創(chuàng)新,在制造、農(nóng)業(yè)、物流、金融等重點(diǎn)行業(yè)和領(lǐng)域開(kāi)展人工智能應(yīng)用。6. 美國(guó)各執(zhí)行機(jī)構(gòu)每年與白宮主管預(yù)算科技政策辦公室溝通,說(shuō)明優(yōu)先推動(dòng)人工智能發(fā)展情況,按時(shí)列明計(jì)劃,可期獲得該項(xiàng)目預(yù)算優(yōu)先權(quán)。7用金銀珠玉來(lái)裝點(diǎn)堂皇的宮殿廟宇，這種行為使得大量珍貴的人力物力降低為符號(hào)的陪襯，只能揭示意義的貧瘠和精神的無(wú)力。8讓日常的景色轉(zhuǎn)換成大師的杰作，使普