小學(xué)體育籃球說(shuō)課稿市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

1、小學(xué)體育籃球說(shuō)課稿231001047 韓霞第1頁(yè)教材分析 籃球是小學(xué)體育課程中貫通三個(gè)水平領(lǐng)域教材內(nèi)容，這個(gè)內(nèi)容在小學(xué)體育課程中占比重也比較大?；@球含有反抗性、集體性、綜合性和游戲性特點(diǎn)，深受小學(xué)生喜愛，經(jīng)常參加籃球游戲活動(dòng)，能夠促進(jìn)身體素質(zhì)全方面發(fā)展。同時(shí)，籃球運(yùn)動(dòng)是在有規(guī)則約束情況下進(jìn)行運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生恪守紀(jì)律、聽從指揮行為習(xí)慣有很好促進(jìn)作用。而且，在集體性反抗過(guò)程中，能夠培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作集體主義精神。第2頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)參加目標(biāo)：經(jīng)過(guò)教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)籃球這個(gè)項(xiàng)目標(biāo)了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)高興。2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：經(jīng)過(guò)教學(xué)，使學(xué)生

2、在熟悉球性基礎(chǔ)上，掌握用手指、指跟部按拍球拍球方法，并能在教師指導(dǎo)下有節(jié)奏進(jìn)行拍球練習(xí)。3、身心健康目標(biāo)：經(jīng)過(guò)練習(xí)與游戲，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)全方面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)節(jié)奏感，并能在練習(xí)過(guò)程中感受運(yùn)動(dòng)高興，促進(jìn)良好個(gè)性形成。4、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)練習(xí)與游戲，體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)樂(lè)趣，知道恪守游戲規(guī)則，并在游戲過(guò)程中培養(yǎng)與人交流能力，以及與同伴合作意識(shí)。第3頁(yè)教學(xué)重.難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握運(yùn)球過(guò)程中手腕伴隨球上下屈伸方法教學(xué)難點(diǎn)：處理按拍球時(shí)全手掌觸球，手指僵硬錯(cuò)誤技術(shù)第4頁(yè)說(shuō)學(xué)情 此次課講課對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年紀(jì)段學(xué)生個(gè)性天真活潑，模仿能力強(qiáng)，愛展現(xiàn)自我。對(duì)新生事物好奇心強(qiáng)，身體素質(zhì)很好，并含有一定觀

3、察能力，對(duì)于新技能學(xué)習(xí)有很大幫助。但他們自我約束能力和控制能力也較差，對(duì)于一個(gè)事物注意力不持久，這些對(duì)課堂教學(xué)都有一定影響，在教學(xué)過(guò)程中要引發(fā)一定注意。那么，依據(jù)小學(xué)生生理與心剪發(fā)展特點(diǎn)，在此次課中我采取了以“游戲競(jìng)賽”為根本，以提問(wèn)、引導(dǎo)、啟發(fā)、勉勵(lì)為伎倆引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在“玩中學(xué)、學(xué)中練、練中知”，努力提升運(yùn)球能力。第5頁(yè)說(shuō)教法1、問(wèn)題導(dǎo)入法：適當(dāng)課前導(dǎo)入是一堂課成功前奏，所以在課開始我經(jīng)過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生踴躍講話，各抒己見，使學(xué)生在解答問(wèn)題過(guò)程中思索問(wèn)題，處理問(wèn)題，從而提升對(duì)籃球?qū)W習(xí)興趣。2、探究學(xué)習(xí)法：新課程標(biāo)準(zhǔn)一直提倡教師要在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，變“機(jī)械學(xué)習(xí)”為

4、“主動(dòng)探究”。所以，在此次課中我采取了探究學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在探究創(chuàng)新過(guò)程中開動(dòng)腦筋，尋找最正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，處理問(wèn)題能力。第6頁(yè)4、游戲競(jìng)賽法：游戲比賽是體育教學(xué)中利用較多教學(xué)方法，它能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生好勝心理，調(diào)整課堂教學(xué)氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生思維能力和合作精神。所以，在本課時(shí)高潮部分我采取了游戲競(jìng)賽法進(jìn)行教學(xué)。3、對(duì)比練習(xí)法：因?yàn)閷W(xué)生之間個(gè)體差異，每個(gè)人掌握技術(shù)情況也不一樣，所以經(jīng)過(guò)不一樣水平學(xué)生展示、對(duì)比，能夠使學(xué)生更深刻了解技術(shù)，掌握技術(shù)。第7頁(yè)說(shuō)學(xué)法1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法：我認(rèn)為親身體驗(yàn)是掌握技術(shù)最好路徑，經(jīng)過(guò)自己練習(xí)能使我們更加好掌握技術(shù)。所以，在講課過(guò)程中我經(jīng)過(guò)設(shè)疑來(lái)

5、引導(dǎo)學(xué)生自主練習(xí)，使學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中了解技術(shù)，感受技能動(dòng)作改變，更加好掌握技術(shù)，處理技術(shù)難點(diǎn)。2、小組合作法：因?yàn)樾W(xué)階段學(xué)生個(gè)體意識(shí)比較強(qiáng)，集體觀念則比較微弱，為了培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)。在此次課中我希望學(xué)生能經(jīng)過(guò)小組合作來(lái)了解集體作用，并經(jīng)過(guò)小組組員合作過(guò)程品嘗成功高興。第8頁(yè)4、評(píng)價(jià)應(yīng)使用方法：新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡評(píng)價(jià)不但僅包含教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)，也包含了學(xué)生之間評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，這個(gè)評(píng)價(jià)過(guò)程能夠提升學(xué)生對(duì)技能動(dòng)作掌握，而且能培養(yǎng)學(xué)生自信心和評(píng)價(jià)能力。于是，在課高潮部分我利用“拍球比多”游戲，使學(xué)生將運(yùn)球技術(shù)充分應(yīng)用，提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，加深拍球技術(shù)掌握。3、創(chuàng)新展示法：小孩子想象力豐富，有時(shí)候能想到我們

6、成人想不到學(xué)習(xí)方法。所以，在教學(xué)過(guò)程中我引導(dǎo)學(xué)生采取不一樣練習(xí)方法來(lái)加深對(duì)技術(shù)了解，并在了解技術(shù)基礎(chǔ)上進(jìn)行技能展示，在展示過(guò)程中找到最適合自己學(xué)習(xí)方法。第9頁(yè)說(shuō)教學(xué)程序 依據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)能力改變規(guī)律，結(jié)合本課教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況，我把本課時(shí)教學(xué)程序分為 激發(fā)興趣階段 師生互動(dòng)階段 游戲應(yīng)用階段 總結(jié)放松階段”第10頁(yè)1、激發(fā)興趣階段 因?yàn)槿梭w從相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)要有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，那么依據(jù)學(xué)生生理與心剪發(fā)展特征，我采取了“提問(wèn)導(dǎo)入”方式，經(jīng)過(guò)設(shè)疑來(lái)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，并圍繞這個(gè)“興奮點(diǎn)”安排適宜韻律操，到達(dá)熱身效果，為下一個(gè)階段學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。第11頁(yè)2、師生互動(dòng)階段 這

7、一部分是課主體部分，是處理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生主體地位，給學(xué)生充分學(xué)習(xí)空間，主動(dòng)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思維，進(jìn)行創(chuàng)新。這個(gè)步驟我主要采取以下幾個(gè)步驟：第12頁(yè)1）、設(shè)疑導(dǎo)入：這個(gè)步驟我經(jīng)過(guò)設(shè)疑：“怎樣才能將籃球拍得又多又好”？引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)過(guò)程中找到問(wèn)題答案，這么既提升了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又拓展了學(xué)生思維能力。2）、練習(xí)創(chuàng)新：在學(xué)生找到處理問(wèn)題方法之后，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，給學(xué)生自由學(xué)習(xí)空間，師生間互動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中大膽創(chuàng)新，發(fā)覺更多練習(xí)方法。3）、展示評(píng)價(jià)：因?yàn)閷W(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)，在嘗試練習(xí)后，我給學(xué)生提供了一個(gè)自我表現(xiàn)舞臺(tái)，讓學(xué)生充分展示創(chuàng)新結(jié)果，同時(shí)也給其它學(xué)生提供了一個(gè)

8、相互學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。而且在這個(gè)基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生展示技術(shù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而使學(xué)生更主動(dòng)進(jìn)行練習(xí)。第13頁(yè)3、游戲應(yīng)用階段 競(jìng)賽性游戲不但能夠使學(xué)生取得勝利喜悅和愉快心情，也能夠培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提升學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力。所以，這個(gè)階段我主要安排了“展示評(píng)價(jià)和游戲比賽”兩個(gè)步驟。經(jīng)過(guò)這兩個(gè)步驟培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體精神，表達(dá)出合作性學(xué)習(xí)趨勢(shì)。第14頁(yè)4、總結(jié)放松階段 這一部分是人體活動(dòng)由動(dòng)態(tài)恢復(fù)到靜態(tài)步驟，所以我安排了放松和課堂總結(jié)兩個(gè)內(nèi)容。經(jīng)過(guò)音樂(lè)放松操使學(xué)生身心疲勞得到恢復(fù)，并對(duì)所學(xué)技術(shù)做一個(gè)總結(jié)，勉勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行鍛煉、應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識(shí)。第15頁(yè)本課特色 本課以“健康第一” 為指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以“游戲競(jìng)賽”為根