精選語文名師工作室個(gè)人計(jì)劃

1、2017 語文名師工作室個(gè)人計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以教育局和校管中心關(guān)于名師工作室的工作精神和要求為指導(dǎo)極投身課 程改革實(shí)踐努力提升自身的師德修養(yǎng)業(yè)務(wù)水平和教育能力并在我市中高職 語文師資培養(yǎng)工作中發(fā)揮積極作用，特制定陸迎真工作室年度工作計(jì)劃。二、人員組成三、工作目標(biāo)1、以開課、研課、組織外出聽課、學(xué)習(xí)等形式，塑造工作室成員鮮明的教 學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。2、以課題研究為載體，培育工作室成員獨(dú)立開展教學(xué)研究，熟練撰寫教學(xué) 反思的能力。3、發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用。4、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加校、市級(jí)示范展示或教學(xué)評(píng)比 活動(dòng)。5、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧成果)為宗

2、旨，建設(shè)好工作室網(wǎng)頁。 四、主要工作及措施1、聚焦課堂教學(xué)，塑造個(gè)性特質(zhì)課堂是教師的職業(yè)場所教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù)名師之“名”首先在于 課堂教學(xué)本室的工作重點(diǎn)之一就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能 力，這也是本室開展其他各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。為此，本年度，要求工作室成員在校 內(nèi)進(jìn)行 1 次以上教學(xué)展示并撰寫出教學(xué)反思稿全面提升工作室成員的課堂教 學(xué)能力，促使形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色，力爭在同行中有一定的影響。2、開展教學(xué)研究，提升科研水平教科研是軟實(shí)力是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力本學(xué)度要求各成員在原有研究 的基礎(chǔ)上對(duì)問題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注以進(jìn)一步提升科研水平工作室也將 營造濃郁的教科研氛圍，人人

3、參與其中，以科研促教學(xué)，提升專業(yè)能力，并爭取 成員每人至少有一篇研究成果在各級(jí)各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。3、做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)工作室成員一方面在導(dǎo)師的引領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長另一方面工 作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者教學(xué)風(fēng)格和特 色上下功夫能靈活地技巧地駕馭課堂教學(xué)進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué) 思想。積極指導(dǎo)學(xué)生參加教育主管或業(yè)務(wù)部門組織的各級(jí)各類競賽活動(dòng)。開展讀書交流、 課件展示、公開課大賽，然后選出幾節(jié)優(yōu)秀課作為研討， 撰寫教學(xué)反思讀書筆記等本工作室將用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)進(jìn)一步加大對(duì)本市 中高職語文學(xué)科的輻射功能進(jìn)一步體現(xiàn)出名教師工作室在教育教學(xué)教學(xué)研究 方面

4、的指導(dǎo)價(jià)值。4、搭建交流平臺(tái)，共享教育智慧工作室在時(shí)常開展小組沙龍的同時(shí)，建設(shè)和利用好“陸迎真老師博客”和 “名師工作室 QQ 群”(群號(hào)：185*272)，積極開展網(wǎng)絡(luò)在線互動(dòng)式研討，為工 作室網(wǎng)頁提供動(dòng)態(tài)的教育教學(xué)信息、教育教學(xué)資源。五、本學(xué)年工作室人員分工。1、導(dǎo)師：負(fù)責(zé)工作室計(jì)劃、方案制訂合理確定成員培養(yǎng)目標(biāo);期召開工 作室成員工作例會(huì);積極開展交流、研討活動(dòng)督促落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)的.開展和成果 總結(jié)推廣規(guī)劃課題開展寫工作室工作報(bào)告負(fù)責(zé)年終考核評(píng)價(jià)等陸迎真)2檔案負(fù)責(zé)人:負(fù)責(zé)名師工作室的所有資料檔案管理分網(wǎng)上管理和辦公 室管理，協(xié)助首席名師進(jìn)行業(yè)務(wù)管理，負(fù)責(zé)一切活動(dòng)策劃及協(xié)調(diào)組織等。楊勁 平

5、)3、教學(xué)負(fù)責(zé)人：主要負(fù)責(zé)課堂調(diào)研、課堂展示，參與課堂觀摩、課堂教學(xué) 的一些組織安排活動(dòng)，收集該活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)等。唐霏霏)4、學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人：理論學(xué)習(xí)的計(jì)劃實(shí)施及考評(píng)工作，負(fù)責(zé)一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng) 以及培訓(xùn)活動(dòng)的資料整理收集工作。(仲霞、梅亞萍5、網(wǎng)頁負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)工作室的網(wǎng)頁建設(shè)與管理工作：博客、 群的建立、 管理，及時(shí)更新相關(guān)內(nèi)容，組織網(wǎng)絡(luò)研討，網(wǎng)上交流等。統(tǒng)計(jì)工作室成員上傳共 享資料、博文數(shù)據(jù)，供年終考核評(píng)價(jià)參考;幫助解答成員對(duì)博客、信息技術(shù)上的 疑問;收集優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源并上傳至博客中的“教學(xué)資源” (楊勁平、龔莎莎、史 冬霞、)。6、宣傳負(fù)責(zé)人：及時(shí)記錄工作室活動(dòng)，通訊報(bào)道本室各項(xiàng)工作、活動(dòng)動(dòng)態(tài)、

6、 成員先進(jìn)事跡研究成果等宣傳工作及時(shí)進(jìn)行專家學(xué)者的文章推薦或收集先進(jìn) 的教學(xué)理念。(楊勁平)7、科研課題負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)課題研究材料的收集與整理：并上傳至博客中的 “課題中心”。(林旭芳)以上分工只是相對(duì)并非絕對(duì)以后就哪個(gè)組在忙的時(shí)候其他活動(dòng)沒開展的 時(shí)候我們都要進(jìn)行協(xié)助另外為了更好地準(zhǔn)備本年度課題研究各小組不僅要 收集有關(guān)論文，也應(yīng)關(guān)注優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、課件等的收集與 整理(原創(chuàng)或轉(zhuǎn)載均可轉(zhuǎn)載的應(yīng)注明出處)更要進(jìn)行網(wǎng)站的宣傳工作盡可能 地充實(shí)網(wǎng)頁，爭取盡快擴(kuò)大知名度。六、活動(dòng)安排一月三月：組建工作室、制定工作規(guī)劃以及人員分工;撰寫個(gè)人成長規(guī)劃或個(gè)人年度計(jì) 劃;搜集有關(guān)“情境教學(xué)”

7、材料，交流如何創(chuàng)設(shè)“情境教學(xué)”課堂。四月六月組織工作室成員互相聽課、說課、評(píng)課，開展課后研討活動(dòng)組織開展名師 讀書沙龍活動(dòng)結(jié)合成員平時(shí)教學(xué)和學(xué)習(xí)情況寫出質(zhì)量分析報(bào)告和今后的改進(jìn) 意見。林旭芳、仲霞、龔莎莎、唐霏霏、陸迎真公開課。七月八月參加省、市教育學(xué)會(huì)論文競賽或撰寫論文想省級(jí)以上刊物投稿每人制作 “示范課”課件一個(gè)并進(jìn)行交流;開展暑期讀書活動(dòng)，觀看其他名師工作室優(yōu)質(zhì) 視頻教學(xué)，撰寫教學(xué)反思。九月：收集成員讀書筆記，開展理論研究十月：參加市教研室組織的語文公開課觀摩活動(dòng);并撰寫一篇評(píng)課記錄。史冬霞、楊勁平公開課。十一月十二月：撰寫工作室年度總結(jié)以及個(gè)人年度總結(jié);整理檔案，隊(duì)成員進(jìn)行考核。201

8、7 年，在全體工作室成員的共同努力下，我們?nèi)〉昧溯^大的成績。在工 作室提供的良好的平臺(tái)上每個(gè)成員的進(jìn)步顯而易見我們每個(gè)人都發(fā)表了一篇 以上的省級(jí)以上刊物的論文們完成了一項(xiàng)關(guān)于告知語文實(shí)踐活動(dòng)的省級(jí)課題 的研究，又開始了關(guān)于中高職語文情境教學(xué)的省級(jí)課題研究。確實(shí)由于工作室成員較為分散且不說校外成員就是校內(nèi)成員分布在學(xué) 校很多地方碰頭實(shí)屬不易班主任又工作繁忙工作室的碰頭活動(dòng)開展起來難 度較大，好在我們可以每時(shí)每刻在網(wǎng)上碰頭交流，彌補(bǔ)了地域環(huán)境的限制。我們希望能夠更多的借鑒吸收學(xué)習(xí)一些名校工作室的先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和 做法能夠更多的聆聽一些名師的展示課能夠有更多的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也希 望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠給我們

9、更多的鍛煉的機(jī)會(huì)讓我們自身變得更加充實(shí)希望能夠 得到其他老師和領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì)們工作室成員將全力以赴們堅(jiān)信 年陸迎真名師工作室一定會(huì)再創(chuàng)輝煌!問渠哪得清如水為有源頭活水來只有不斷地學(xué)習(xí)才能讓自己不斷地發(fā) 展以適應(yīng)教育發(fā)展的需要為了促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展起到名師工作室成員的 帶頭、示范和輻射作用，根據(jù)小學(xué)語文名師工作室的三年規(guī)劃，結(jié)合個(gè)人實(shí)際， 特制定 2017 年度個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃。一、個(gè)人情況分析1、個(gè)人優(yōu)勢具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心愛崗敬業(yè)不計(jì)得失始終將學(xué)校教育工作放在首 位，將個(gè)人發(fā)展與學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展緊密結(jié)合。具有較強(qiáng)的進(jìn)取心。較為好學(xué)，不滿現(xiàn)狀，希望做得更好。具有一定的教科研意識(shí)和能力能夠認(rèn)真總

10、結(jié)教育過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)注重 思考和探索，也取得了一些教科研方面的成績。2、個(gè)人不足對(duì)于如何將先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐相結(jié)合方面感到有些力不從心缺乏前瞻 性，解決實(shí)際問題的能力有待進(jìn)一步提高。二、奮斗目標(biāo)從 2016 年2017 年工作期內(nèi)，能夠在原有專業(yè)水平基礎(chǔ)上有較大的提高， 朝著“市級(jí)優(yōu)秀教師，市級(jí)骨干教師”目標(biāo)邁進(jìn)。具體如下：熱愛教師崗位忠誠于黨和人民的教育事業(yè)加強(qiáng)師德修養(yǎng)朝著“學(xué)高為 師、身正為范”的目標(biāo)努力。加強(qiáng)個(gè)人研修定量完成教育理論書刊的閱讀提高自己的理論修養(yǎng)同時(shí) 結(jié)合實(shí)踐研究積極參加教學(xué)研討交流活動(dòng)開展教育科研工作寫教學(xué)論文， 使自己成為一名研究型教師。三、具體階段目標(biāo)和措施(一)目標(biāo)1、閱讀教育理論著作以及教育報(bào)刊雜志，做好讀書筆記，撰寫讀書心得。2積極參加名師工作室和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念， 拓寬自己的思路，開發(fā)自己的潛力。3、完成導(dǎo)師分配的任務(wù)，積極參與網(wǎng)上交流活動(dòng)。4、鉆研教育理論，研讀教育專著，完成教育教學(xué)論文。5、認(rèn)真參與學(xué)校管理專題研究，完善工作室子課題研究。6、積極參與工作室建設(shè)，完成導(dǎo)師交待的工作任務(wù)。(二)措施1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。抓緊一切的時(shí)間學(xué)，利用一切的