小學生課堂常規(guī)要求市公開課金獎市賽課一等獎課件

1、2(6)班課堂常規(guī)要求講座歡迎同學們回校！第1頁播下一個習慣，收獲一個性格；播下一個性格，收獲一個命運。老師寄語：第2頁 1.上課前準備好學習用具，擺放整齊，上課音樂響起，要平靜地走進教室或操場，等候老師上課。 課前準備： 2.到專業(yè)教室上課時應排好隊，平靜、整齊地到指定教室上課。第3頁 3.到操場上課時應提前到對應地點，還要注意安全，衣袋里不裝有礙活動和可能造成身體不安全物品，如：剪刀、小刀、鑰匙、筆等硬質物品。課前準備： 4.因病、傷等情況不能正常上課，應及時請假。第4頁師：鈴聲響 生：進課堂師：鈴聲落 生：平靜坐師：書本書 生：放左邊師：鉛筆盒 生：放中間師：小嘴巴 生：不說話師：一二三

2、 生：向前看師：一二三四 生：做好姿勢師：五六七八 生：閉上嘴巴師：請你跟我坐坐好 生：我就跟你坐坐好訓練口令：第5頁 上課鈴響，老師走進教室，環(huán)視四面，提醒同學要上課了，發(fā)出口令“上課”，班長喊“起立”，全體同學立正向老師行注目禮并鞠躬行禮說“老師您好”，老師說“同學們好，請坐”后，平靜、端正地坐下。問好：第6頁第7頁站姿：師：抬頭挺胸 生：腰板直站姿、坐姿：坐姿：師：頭正肩平兩足安 生：雙手疊放課桌前第8頁 右手自然舉起，五指并攏向上舉直。站起時斜跨站起，不要把椅子推弄響。舉手講話：第9頁師：要講話 生：先舉手師：聲音要響亮 生：講話要大方師：認真傾聽 生：主動講話師：我自信 生：我成功師

3、：專心聽講紀律好 生：主動講話勤思索訓練口令：第10頁 專心致志地聽，主動思索，邊聽邊想：他人說什么，說對不對，完整不完整。等他人講完后，再舉手得到同意后，才能發(fā)表自己觀點，養(yǎng)成良好傾聽習慣，這是對他人尊重。不隨便講話，不做小動作。上課期間，未經老師許可不得離開座位和教室。學會傾聽：第11頁師：專心聽，認真想 生：勇于講話大膽講師：大眼睛 生：看黑板師：大眼睛 生：看老師師：小耳朵 生：認真聽 師：小小腳 生：放放好師：老師講 生：專心聽師：手放桌上 生：眼看前方訓練口令：第12頁 讀書時，雙手拿書，書向外自然傾斜。站著讀書時，不但要按照要求拿好書，還要站直站穩(wěn)。朗誦時，要用普通話朗誦，讀得正

4、確流利，有感情，吐字清楚，聲音響亮。不重復字句、不漏字、不添字、不錯字、不唱讀、不指讀、學習按照要求停頓。默讀時，不指讀、不出聲、神情專注、態(tài)度認真、思維集中、邊思索邊批注。朗誦、默讀：第13頁師：讀書姿勢要做到 生：眼離書本一尺遠師：準備讀書 生：拿起書本師：讀書有三到 生：心到 眼到 口到訓練口令：第14頁 1.能說完整話。 2.自然大方，聲音響亮，口齒清楚，語言親切，態(tài)度誠懇。質疑時，學會用“為何”“我有一個問題：”；請問老師（或同學）等句式?；卮鹣铝袉栴}時，學習用“我讀了這段話知道了（明白了）”；“我是這么想”“我體會到”，“我還認為”；“我有不一樣意見”；“我補充”；“我們小組意見是

5、”等句式。語言表示：第15頁齊：大拇指與食指指尖對齊；平：大拇指、食指、中指切而平；空：小指不能靠掌心，掌心空；靠：筆桿靠在食指指根處；前：筆尖朝前，不能側。握筆姿勢：師：執(zhí)筆姿勢好 生：齊平空靠前第16頁師：寫字注意三個一 生：一尺一寸一拳頭師：頭正 生：肩平足要安師：想有好視力 生：做好“三個一”師：寫字姿勢要端正 生：身體坐正書放平寫字姿勢：第17頁 聽到老師開始口令后再動手、動口，小組交流時要小聲、有序，細心傾聽他人講話，不隨便打斷，完成后用坐姿告訴老師。合作交流：第18頁 分發(fā)、傳遞、上交作業(yè)、試卷、練習冊時要平靜有序?？辞寤蚵犌遄鳂I(yè)內容和要求。保持平靜作業(yè)環(huán)境。堅持獨立思索，不與其它同學講閑話。不磨蹭拖拉，按時、認真完成并及時訂正，課堂作業(yè)盡可能當堂完成。做完后仔細檢驗，努力防止粗心造成錯誤。作業(yè)本整齊，不亂涂亂畫，無卷角缺角。作業(yè)：第19頁 聽到下課鈴聲，當老師宣告下課時，由班長口令“起立”，學生：“老師，再見”，老師：“同學們