高一生物的五個學習策略

1、 高一生物的五個學習策略高一生物五個學習策略 1首先要培育起對生物的深厚的愛好，在此基礎(chǔ)上反復的看書。其他的理科或許看書還起不到特大的作用，惟有生物，是肯定要看課本的，包括大字，小字，解釋等等，反復看，畫上不同的重點，比如主干學問，第一遍看了沒記住的，其次遍看了沒記住的，做題時提到的等等。并且生物是理科中和生活聯(lián)系最緊密的。 2作對比。比如自由集中和主動運輸，C3和C4植物，酶合成調(diào)整和酶活性調(diào)整，有氧呼吸和無氧呼吸等。 3留意（總結(jié)）。學到肯定程度就要留意總結(jié)，比如提高農(nóng)作物光合作用效率的（方法），各種育種方法等等。 4流程圖和背誦結(jié)合。上課仔細聽講，就會發(fā)覺其實許多生物過程老師講的很細致，

2、結(jié)合課本，在腦中反復想動態(tài)的畫面和流程，比如有絲和減數(shù)分裂，有氧呼吸三個過程，三大生物工程。 5有效做題。對于選擇題，每個選項都要弄明白，不懂立即查書，我高三時就是做題時課本就在手邊，作錯了立即翻書找依據(jù)，還不懂畫出來問老師。大題肯定先自己思索和寫，再對答案，力求表述標準。 高一生物如何簡潔有效的復習 1、在生物復習過程中去訓練自己的審題力量。 多位星火（教育）生物金牌講師都指出，在做生物習題的過程中，理解透題目的意思肯定是特別關(guān)鍵的。因此在復習過程中，同學們就要刻意的去訓練自己審題力量，比如說拿到題目，就要學會去找到該題目的關(guān)鍵詞，將該題目的一些重要條件用紅筆劃出來等等，而在復習過程中培育出

3、這樣的力量，這對高考的做題正確率和速度是很有關(guān)心的。 2、在生物復習過程中，要著重去培育自己識圖和圖文轉(zhuǎn)換力量。 信任高三學子們都明白，不管是在生物教材還是生物習題當中，圖像、表格、線條這些都是生物學科的特殊之處。因此，多位學霸在生物復習共享當中就提到，在高考生物復習過程中，同學們就要試著去培育自己的識圖力量和圖文轉(zhuǎn)換力量。比如說，在復習訓練當中，看到圖像和表格，同學們就要試著去找到其中的關(guān)鍵點。和也可以和老師、同學溝通一些這方面的心得。 3、對高中生物的核心和重點學問點進行重點復習。 多位（高三生物）資深老師就提到，同學們在復習生物的過程中，要懂得對高中生物的核心和重點學問點進行重點復習，比

4、如說現(xiàn)代生物技術(shù)類的學問點就屬于高考一個重點考查的部分，對這類學問點同學們就要花更多的時間去復習。 4、對高中生物全部的教材肯定要熟識。 不少高考理科狀元都提到，把握了生物教材，就基本上立于不敗之地了。可以這樣說，假如同學們對教材當中的文字學問點、圖例、試驗細節(jié)、化學式等這些細節(jié)做到足夠的熟識，那么生物成果就肯定不會差。 高一生物學習的正確方法 達爾文說過，“關(guān)于方法的學問是最重要的學問”。很多專家學者的體會也是這樣，即怎樣學比學什么更重要。中同學的學習活動，可以概括為五個環(huán)節(jié)，即（課前預習），上課，課后復習，完成作業(yè)和自己支配的學習活動。這五個環(huán)節(jié)中，每一環(huán)節(jié)都反映著一個中同學的學習習慣和（

5、學習方法）。 生物學習優(yōu)秀的同學，他們在生物學習方面的共同特點是： 1、有劇烈的搞好學習的愿望，有勤奮刻苦的奮斗精神?，F(xiàn)在隨著中國人生活水平的提高，不少中同學產(chǎn)生了貪圖安逸，追求享樂的傾向。于是關(guān)于學習方法的一些謬論也在他們中流傳開來。例如，“簡潔背背，生物就能過關(guān)”?！叭螒{聽聽，成果就可以”等等。其實，每一個學習上勝利的同學都是付出了艱苦的勞動的，單憑小聰慧、簡潔應(yīng)付是學不好生物的。 2、會自學。即自己制定目標，自己支配方案，自己選定任務(wù)，自己監(jiān)督自己。學習的勝利當然與外界的諸多因素有關(guān)，如家庭、老師、同學、社會等等。但同學本人是內(nèi)因，是起主要作用的因素。一個學習好的同學肯定是學習的仆人，而

6、不是學習的奴隸。他會依據(jù)自己的（愛好）和特點，為自己選定有盼望達到的目標。他會參照教學的進度和自己所處的環(huán)境，為自己制定切實可行的方案。他知道自己今日該做什么，明天該做什么，而不是盲目地四處出擊，臨時應(yīng)付。他內(nèi)心對自己布滿信念，同時又腳踏實地。自己定下的任務(wù)，自己肯定要完成，全然不用老師和家長的督促。 3、仔細讀書，勤于動手。搞好學習不讀書是不行的。會學習的同學，讀書仔細，邊讀邊想，務(wù)求領(lǐng)悟書中的各項理論。但是，學習任何一門學問都必需與實踐相聯(lián)系。只會理論上夸夸其談，不會解題，不會做試驗，學了寫作理論不會寫（文章），學了生物學問不會與在生活中運用，那就不叫真正學懂學會。會用是學習的最高境界。例

7、如對一個同學物的同學來說，只有在他具有較好的理解力量的時候，我們才能認為他學好了生物。要真正達到理解的水平，必需堅持長期的不間斷的訓練。那些懶于實踐，畏懼練習的人，哪一科也學不好。 4、準時總結(jié)，擅長向別人學習。學習好的同學并不是生來就各科優(yōu)秀。他們在學校、中學的學習歷程中也經(jīng)受過各種挫折和失敗。但是他們沒有在挫折面前低頭。他們準時地總結(jié)學習方法上存在的問題，經(jīng)過對比，找出不足，發(fā)覺前進方向，以更大的干勁向前邁進。他們的另一個勝利的（閱歷）是擅長向別人學習，從別人的勝利閱歷和失敗的教訓中，獵取珍貴的財寶。一個人一般在中學只能學一次，很多人快到高中（畢業(yè)）了才懂得如何學習，惋惜那就有點兒晚了。聰慧的方法是從別人的勝利與失敗中汲取于自己有益的東西。擅長向別人學習，準時調(diào)整自己的方向，就能少走彎路，更快地進步。 5、仔細對待中學學習的五個環(huán)節(jié)。課前預習要自覺，要力爭自己讀懂學會老師將要講的東西，并發(fā)覺自己不甚明白的地方。有條件的話，還應(yīng)自己翻查資料，攻克難點。上課要樂觀參加活動，聽講要學會抓重點，筆記要登記關(guān)鍵有用的東西。課后復習要準時，可采納回想法，并擅長概括集中。作業(yè)不但要完成，還