安全用電PPT教學(xué)課件

1、安全用電PPT教學(xué)課件安全用電PPT教學(xué)課件學(xué)習(xí)內(nèi)容一：電壓越高越危險(xiǎn)電壓越高越危險(xiǎn)自學(xué)檢測(cè)合作探究即時(shí)練習(xí)精講點(diǎn)撥學(xué)習(xí)內(nèi)容一：電壓越高越危險(xiǎn)電壓越高越危險(xiǎn)自學(xué)檢測(cè)合作探究即時(shí)自學(xué)檢測(cè)1.電對(duì)人體的傷害程度與 及 有關(guān)。2.人體是導(dǎo)體，通常情況下人體的電阻約為104105，但在人體皮膚潮濕時(shí)，電阻可降至 。3.我國(guó)家庭電路的電壓是 ，工廠用電的電壓是 ，高壓輸電線路的電壓高達(dá) 。返回10500KV103持續(xù)時(shí)間通過(guò)人體電流的大小220V380V自學(xué)檢測(cè)1.電對(duì)人體的傷害程度與 合作探究 電流的大小與對(duì)人體的作用返回合作探究 電流的大小與對(duì)人體的作用返回1.觀察上表，你獲取了哪些信息？返回流過(guò)人

2、體的電流越大，對(duì)人越危險(xiǎn)。2.填空：（1）根據(jù) 可知，在人體電阻一定時(shí)，加在人體兩端的電壓 ，流過(guò)人體的電流 ，越容易發(fā)生觸電事故。（2）同理可知，在加在人體兩端電壓一定時(shí)，人體的電阻 ，流過(guò)人體的電流越大。越小越大I=U/R越高1.觀察上表，你獲取了哪些信息？返回流過(guò)人體的電流越大，對(duì)人精講點(diǎn)撥 人體允許通過(guò)的最大安全電流是不超過(guò)0.01A，人體允許的最大安全電壓是不超過(guò)36V。當(dāng)人體潮濕時(shí)，電阻會(huì)降低，所以請(qǐng)不要用濕手觸摸用電器。返回精講點(diǎn)撥 人體允許通過(guò)的最大安全電流是不超過(guò)0.0即時(shí)練習(xí)1.在不高于36V電壓下工作，人相對(duì)較安全。若某人的人體電阻約為4000，則此人在安全電壓下通過(guò)身體

3、的電流約為 mA。較小的電流長(zhǎng)時(shí)間通過(guò)人體也會(huì)對(duì)人體造成傷害，說(shuō)明人體安全不僅與通過(guò)人體的電流大小有關(guān)，還與 有關(guān)。返回9持續(xù)時(shí)間2. 有關(guān)資料表明：人體出汗或潮濕時(shí)的電阻為200800；人體中的電流超過(guò)20mA時(shí)將會(huì)造成生命危險(xiǎn)。若某人身體潮濕時(shí)的電阻為500，則當(dāng)他接觸電壓為220V的照明電路時(shí)，通過(guò)他的電流為 mA。請(qǐng)根據(jù)計(jì)算結(jié)果為右圖配上解說(shuō)詞： 不用濕手觸摸開關(guān)。440即時(shí)練習(xí)1.在不高于36V電壓下工作，人相對(duì)較安全。若某人的學(xué)習(xí)內(nèi)容二：常見的觸電事故常見的觸電事故自學(xué)檢測(cè)合作探究即時(shí)練習(xí)精講點(diǎn)撥學(xué)習(xí)內(nèi)容二：常見的觸電事故常見的觸電事故自學(xué)檢測(cè)合作探究即時(shí)自學(xué)檢測(cè) 1.人體觸電事故

4、產(chǎn)生的原因是（ ） A、人體帶了電 B、人體中有電流通過(guò) C、人體上有了電壓 D、通過(guò)人體的電流超過(guò)了一定的數(shù)值 2.如果發(fā)生觸電事故，首先應(yīng)該切斷電源。返回D自學(xué)檢測(cè) 1.人體觸電事故產(chǎn)生的原因是（ ）返合作探究返回1. 觀察圖19.32，完成填空。A像甲圖那樣，人站在木凳上，一只手接觸到 線，另一只手接觸到 線，這時(shí)候電流經(jīng)過(guò) 線 、 、 線組成閉合電路，則會(huì)發(fā)生觸電事故。B像乙圖那樣，人站在地面上，一只手接觸到 線，另一只手雖然沒(méi)有接觸到零線，但由于站在 ，此時(shí)， 火線、人體、 構(gòu)成一個(gè)閉合電路，也會(huì)發(fā)生觸電事故。返回大地地上火零人體零火火合作探究返回1. 觀察圖19.32，完成填空。返

5、回大地地上2.觀察圖19.33，了解高壓觸電，并完成填空。A像甲圖那樣，當(dāng)人 高壓帶電體時(shí)，此時(shí)雖然沒(méi)有接觸高壓帶電體，但由于電壓高達(dá) 到 伏，在它附近形成強(qiáng)大的電場(chǎng)，也會(huì)發(fā)生觸電事故。B像乙圖那樣，高壓輸電線發(fā)生斷線落地，有人經(jīng)過(guò)這個(gè)區(qū)域時(shí)，兩腳間存在著很高的電壓，這種電壓稱做 。這時(shí)電流會(huì)從一條腳流入，從另一條腳流出，也會(huì)發(fā)生觸電事故。返回靠近“跨步電壓”幾十萬(wàn)幾萬(wàn)2.觀察圖19.33，了解高壓觸電，并完成填空。返回靠近“3.觀察圖19.34的圖片，了解生活中一些容易發(fā)生觸電事故的情景。再相互討論說(shuō)一說(shuō)，在生活中還有哪些情況容易發(fā)生觸電事故。返回3.觀察圖19.34的圖片，了解生活中一些容

6、易發(fā)生觸電事故精講點(diǎn)撥 想一想：低壓觸電與高壓觸電有什么區(qū)別？歸納一條安全用電的原則。返回安全用電的原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體精講點(diǎn)撥 想一想：低壓觸電與高壓觸電有什么區(qū)別？歸納一條安即時(shí)練習(xí)下列有關(guān)安全用電的說(shuō)法中，正確的是（ ） A、不接觸高壓電線就不會(huì)有觸電的危險(xiǎn) B、生活用電的電壓為220V，也叫低壓線路，所以接觸它也不會(huì)觸電C、當(dāng)人體接觸36V以下電壓時(shí)，人體中沒(méi)有電流，所以不會(huì)觸電，沒(méi)有危險(xiǎn)D、在使用試電筆判斷火線時(shí)，人體中有電流流過(guò)，但人不會(huì)觸電返回D即時(shí)練習(xí)下列有關(guān)安全用電的說(shuō)法中，正確的是（ ）返回學(xué)習(xí)內(nèi)容三：安全用電原則和防雷安全用原則和防雷自學(xué)檢測(cè)合作探究即

7、時(shí)練習(xí)精講點(diǎn)撥學(xué)習(xí)內(nèi)容三：安全用電原則和防雷安全用原則和防雷自學(xué)檢測(cè)合作探自學(xué)檢測(cè)1.判斷：在家庭電路中，安有防觸電的空氣開關(guān)和漏電保護(hù)器，所以在家庭電路中，我們不用注意用電安全，隨意使用家用電器。 （ ）2.填空：安全用電的基本原則：A 低壓帶電體， 不靠近高壓帶電體；B更換燈泡，搬動(dòng)用電器前要 ；C不弄濕 ，不損壞 ；D保險(xiǎn)裝置、插座、導(dǎo)線 、家用電器等達(dá)到使用壽命要及時(shí) 。3.雷電是一種劇烈的放電現(xiàn)象，為了防止雷電對(duì)建筑物造成危害，應(yīng)該在高大建筑物的頂端安裝 。返回避雷針更換絕緣層用電器斷開開關(guān)不接觸不靠近自學(xué)檢測(cè)1.判斷：在家庭電路中，安有防觸電的空氣開關(guān)和漏電保合作探究了解避雷針的作

8、用返回 高大建筑的頂端都有針狀的金屬物，通過(guò)很粗的金屬線與大地相連，可以防雷，叫做避雷針（圖19.3-5）。高壓輸電線最上面的兩條導(dǎo)線也是用來(lái)防雷的合作探究了解避雷針的作用返回 高大建筑的頂端都精講點(diǎn)撥1. 下列做法中，符合安全用電原則的是（ ）A、在有絕緣外皮的通電導(dǎo)線上搭晾衣服 B、將有絕緣外皮的通電導(dǎo)線直接繞在鐵窗上C、發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，立即切斷電源 D、用濕抹布擦拭亮著的電燈泡2、下列關(guān)于安全用電的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ） A、不能將濕衣服晾在電線上 B、雷雨天不能躲在大樹下避雨C、可以用銅絲代替保險(xiǎn)絲 D、開關(guān)要與電燈串聯(lián)返回CC精講點(diǎn)撥1. 下列做法中，符合安全用電原則的是（ ）返即時(shí)練

9、習(xí)1. 電燈的開關(guān)為什么要接在火線和燈泡之間？ 接在零線和燈泡之間有什么危險(xiǎn)？返回 如果接在零線和燈泡之間，在你斷開開關(guān)后燈泡還是和220V的電壓的火線相連，如果不小心碰到燈泡可能有危險(xiǎn)。 如果是接在火線和燈泡之間，即使斷開開關(guān)，與燈泡相連的也是零線，沒(méi)危險(xiǎn)。 2. 請(qǐng)根據(jù)此節(jié)所學(xué)內(nèi)容及生活中見到的實(shí)際情況，總結(jié)如何防止觸電事故的發(fā)生。1.家用電器要接地線；2.不用濕手接觸開關(guān)，或用電器；3.家庭線路要定期檢查，有問(wèn)題的要及時(shí)更換；4.不接觸低壓帶電體；不靠近高壓帶電體等。即時(shí)練習(xí)1. 電燈的開關(guān)為什么要接在火線和燈泡之間？ 接在零返回3. 甲、乙兩地相距40 km，在甲、乙兩地之間沿直線架設(shè)

10、了兩條輸電線，已知兩條輸電線每千米的電阻為0.2 ?，F(xiàn)輸電線在某處發(fā)生了短路，為確定短路位置，檢修員在甲地利用電壓表、電流表和電源接成如圖19.3-7所示電路進(jìn)行測(cè)量。當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.0 V時(shí)，電流表的示數(shù)為0.5 A，則短路位置離甲地的距離為多少米?解：電阻 R=U/I=3V/0.5A=6輸電線長(zhǎng)度L=6歐/(0.2歐/千米)=30千米短路位置離甲地的距離為L(zhǎng)1=30千米/2=15千米 返回3. 甲、乙兩地相距40 km，在甲、乙兩地之間沿直線架1.1 柱、錐、臺(tái)和球的結(jié)構(gòu)特征 1.1 柱、錐、臺(tái)和球的結(jié)構(gòu)特征 多面體旋轉(zhuǎn)體柱體錐體臺(tái)體球多面體旋柱體錐體臺(tái)體球棱柱 有兩個(gè)面互相平行，其余

11、各面都是四邊形，并且每相鄰兩個(gè)四邊形的公共邊都互相平行，由這些面所圍成的多面體叫做棱柱側(cè)棱底面頂點(diǎn)側(cè)面（1）底面互相平行側(cè)棱平行且相等各側(cè)面是平行四邊形。棱柱的結(jié)構(gòu)特征DABCEFFAEDBC（2）兩底面與平行于底面的截面是全等的多邊形。（3）過(guò)不相鄰的兩條側(cè)棱的截面（對(duì)角面）是平行四邊形。幾何畫板棱柱棱柱 有兩個(gè)面互相平行，其余各面都是四邊形，并 棱柱的分類：棱柱的底面可以是三角形、四邊形、五邊形、 我們把這樣的棱柱分別叫做三棱柱、四棱柱、五棱柱、 三棱柱四棱柱五棱柱 棱柱的分類：棱柱的底面可以是三角形、四邊形、五邊形、 棱柱的表示法 用平行的兩底面多邊形的字母表示棱柱,如：棱柱ABCDE-

12、 A1B1C1D1E1 。棱柱的表示法 用平行的兩底面多邊形的字母表示棱柱, 過(guò)BC的截面截去長(zhǎng)方體的一角，截去的幾何體是不是棱柱，余下的幾何體是不是棱柱？理解棱柱的定義 觀察長(zhǎng)方體，共有多少對(duì)平行平面？能作為棱柱的底面的有幾對(duì)？ 答：三對(duì)平行平面；這三對(duì)都可以作為棱柱的底面問(wèn)題 答：都是棱柱 過(guò)BC的截面截去長(zhǎng)方體的一角，截去的幾何體是不是棱理解棱柱的定義問(wèn)題 觀察右邊的棱柱，共有多少對(duì)平行平面？能作為棱柱的底面的有幾對(duì)？ 答：四對(duì)平行平面；只有一對(duì)可以作為棱柱的底面 棱柱的任何兩個(gè)平行平面都可以作為棱柱的底面嗎？ 答：不是理解棱柱的定義問(wèn)題 觀察右邊的棱柱，共有多少 棱柱除底面以外的面都是

13、平行四邊形嗎？ 理解棱柱的定義DABCEFFAEDBC 為什么定義中要說(shuō)“其余各面都是四邊形，并且相鄰兩個(gè)四邊形的公共邊都互相平行，”而不簡(jiǎn)單的只說(shuō)“其余各面是平行四邊形呢”？ 答：滿足“有兩個(gè)面互相平行，其余各面都是平行四邊形的幾何體”這樣說(shuō)法的還有右圖情況，如圖所示所以定義中不能簡(jiǎn)單描述成“其余各面都是平行四邊形”問(wèn)題 答：是 棱柱除底面以外的面都是平行四邊形嗎？ 理解棱柱的定SABCD頂點(diǎn)側(cè)面?zhèn)壤獾酌?有一個(gè)面是多邊形，其余各面都是有一個(gè)公共頂點(diǎn)的三角形，由這些面所圍成的多面體叫棱錐棱錐的結(jié)構(gòu)特征棱錐 如何描述下圖的幾何結(jié)構(gòu)特征？幾何畫板棱錐SABCD頂點(diǎn)側(cè)面?zhèn)壤獾酌?有一個(gè)面是多邊形，

14、其2、棱錐的分類： 按底面多邊形的邊數(shù)，可以分為三棱錐、四棱錐、五棱錐、ABCDS3、棱錐的表示方法：用表示頂點(diǎn)和底面的字母表示，如四棱錐S-ABCD。2、棱錐的分類：ABCDS3、棱錐的表示方法：用表示頂點(diǎn)和底AAOO圓柱的結(jié)構(gòu)特征 如何描述下圖的幾何結(jié)構(gòu)特征？幾何畫板圓柱AAOO圓柱的結(jié)構(gòu)特征 如何描述下圖的幾何結(jié)構(gòu)特征AAOO 以矩形的一邊所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，其余三邊旋轉(zhuǎn)形成的面所圍成的旋轉(zhuǎn)體叫做圓柱圓柱 如何描述下圖的幾何結(jié)構(gòu)特征？圓柱的結(jié)構(gòu)特征軸底面?zhèn)让婺妇€AAOO 以矩形的一邊所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，其余三邊SO圓錐的結(jié)構(gòu)特征 如何描述下圖的幾何結(jié)構(gòu)特征？幾何畫板圓錐SO圓錐的結(jié)構(gòu)特征 如

15、何描述下圖的幾何結(jié)構(gòu)特征？幾何畫頂點(diǎn)AB底面軸側(cè)面母線 以直角三角形的一條直角邊所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，其余兩邊旋轉(zhuǎn)形成的面所圍成的旋轉(zhuǎn)體叫做圓錐圓錐的結(jié)構(gòu)特征圓錐 如何描述下圖的幾何結(jié)構(gòu)特征？SO頂點(diǎn)AB底面軸側(cè)面母線 以直角三角形的一條直角邊所BCADSB1A1C1D1DBCAC1 B1A1D1 棱錐：有一個(gè)面是多邊形，其余各面是有一個(gè)公共頂點(diǎn)的三角形，由這些面所圍成的多面體叫做棱錐。棱臺(tái)的結(jié)構(gòu)特征BCADSB1A1C1D1DBCAC1 B1A1D1 1、棱臺(tái)的概念：用一個(gè)平行于棱錐底面的平面去截棱錐，底面和截面之間的部分叫做棱臺(tái)。DBCAC1 B1A1D1上底面下底面?zhèn)让鎮(zhèn)壤忭旤c(diǎn)1、棱臺(tái)的概念

16、：用一個(gè)平行于棱錐底面的平面去截棱錐，底面和截2、分類：由三棱錐、四棱錐、五棱錐截得的棱臺(tái)，分別叫做三棱臺(tái)，四棱臺(tái)，五棱臺(tái)3、棱臺(tái)的表示法： 棱臺(tái)用表示上、下底面各頂點(diǎn)的字母來(lái)表示，如右圖，棱臺(tái)ABCD-A1B1C1D1 。DBCAC1 B1A1D12、分類：由三棱錐、四棱錐、五棱錐截得的棱臺(tái)，分別叫做三棱OO圓臺(tái)的結(jié)構(gòu)特征 用一個(gè)平行于圓錐底面的平面去截圓錐，底面與截面之間的部分是圓臺(tái). 如何描述它們具有的共同結(jié)構(gòu)特征？圓臺(tái) 圓柱、圓錐可以看作是由矩形或直角三角形繞其一邊旋轉(zhuǎn)而成，圓臺(tái)是否也可看成是某圖形繞軸旋轉(zhuǎn)而成？底面?zhèn)让婺妇€軸幾何畫板圓臺(tái)底面OO圓臺(tái)的結(jié)構(gòu)特征 用一個(gè)平行于圓錐底面的平

17、面去臺(tái)體與錐體的關(guān)系 圓臺(tái)和棱臺(tái)統(tǒng)稱為臺(tái)體它們是由平行與底面的平面截錐體，得到的底面和截面之間的部分臺(tái)體與錐體的關(guān)系 圓臺(tái)和棱臺(tái)統(tǒng)稱為臺(tái)體它們是由平行與錐體柱體臺(tái)體柱、錐、臺(tái)體的關(guān)系 棱柱、棱錐、棱臺(tái)之間有什么關(guān)系？圓柱、圓錐、圓臺(tái)之間呢？柱、錐、臺(tái)體之間有什么關(guān)系？上底擴(kuò)大上底縮小上底縮小上底擴(kuò)大幾何畫板關(guān)系錐柱臺(tái)柱、錐、臺(tái)體的關(guān)系 棱柱、棱錐、棱臺(tái)之間有什么關(guān)O半徑球心 以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體叫做球體，簡(jiǎn)稱球球的結(jié)構(gòu)特征 如何描述它們具有的共同結(jié)構(gòu)特征？球幾何畫板球O半徑球心 以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，半圓面旋幾何體的分類柱體錐體臺(tái)體球多面體旋轉(zhuǎn)體幾何體的分類柱體錐體臺(tái)體球多面體旋轉(zhuǎn)體1、下列命題是真命題的是（ ）A 以直角三角形的一直角邊所在的直線為軸旋轉(zhuǎn)所得的幾何體為圓錐；B 以直角梯形的一腰所在的直線為軸旋轉(zhuǎn)所得的旋轉(zhuǎn)體為圓臺(tái)；C 圓柱、圓錐、棱錐的底面都是圓；D 有一個(gè)面為多邊形，其他各面都是三角形的幾何體是棱錐。A2、過(guò)球面上的兩點(diǎn)作球的大圓，可以作（ ）個(gè)。1或無(wú)數(shù)多練習(xí)1、下列命題是真命題的是（ ）A 以直角三角形的一直3.下圖中不可能圍成正方體的是（ ）ADCBB練習(xí)3.下圖中不可能圍成正方體的是（ ）A