學(xué)生管理工作計(jì)劃4篇

1、 學(xué)生管理工作計(jì)劃4篇同學(xué)管理工作方案 篇1 為進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)工作系統(tǒng)化、規(guī)范化，增加同學(xué)管理工作的針對(duì)性、實(shí)效性,提高工作水平，促進(jìn)中職部工作上新臺(tái)階，特制訂20 xx年同學(xué)管理工作方案。 一、 指導(dǎo)思想 中職部在學(xué)院黨委行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在院學(xué)工部、團(tuán)委的直接指導(dǎo)下，深化學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆四中全會(huì)精神，仔細(xì)落實(shí)院黨委要求，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為主線，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，以同學(xué)為本，緊緊圍繞教學(xué)中心工作，切實(shí)把同學(xué)教育管理的各項(xiàng)工作抓緊、抓實(shí)、抓細(xì)，不斷提高教育管理的質(zhì)量和效果，努力造就思想品德良好，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，身心健康，立志報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的社會(huì)主義事業(yè)的合格

2、建設(shè)者和牢靠接班人。 二、主要工作內(nèi)容 （一）加強(qiáng)同學(xué)日常管理 1、加強(qiáng)考勤制度。系同學(xué)會(huì)、各班委作好每堂課的考勤制度，定期匯報(bào)同學(xué)考勤狀況。 2、嚴(yán)格請(qǐng)假制度。作到事前請(qǐng)假、事后銷假，言而有信，杜絕曠課、事后補(bǔ)假等不良現(xiàn)象的發(fā)生，尤其加強(qiáng)一班級(jí)同學(xué)晚自習(xí)管理和指導(dǎo)。 3、加強(qiáng)同學(xué)日常行為管理，嚴(yán)格組織紀(jì)律，進(jìn)行文明禮儀教育 （二）加強(qiáng)同學(xué)宿舍管理工作，樂(lè)觀推動(dòng)文明宿舍建設(shè) 1、以學(xué)工管理人員聯(lián)系寢室制度推動(dòng)宿舍管理工作。在貫徹“以生為本”服務(wù)理念的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的管理和教育引導(dǎo)。2、樂(lè)觀開(kāi)展文明宿舍創(chuàng)建工作。通過(guò)抓同學(xué)干部、抓同學(xué)黨員、入黨樂(lè)觀分子，完善宿舍舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，推動(dòng)思想政治教育進(jìn)宿

3、舍，并嘗試舉辦宿舍文化節(jié)、宿舍安全學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)周、文明宿舍評(píng)比周，以帶動(dòng)全體同學(xué)樂(lè)觀參加文明宿舍建設(shè)，自覺(jué)打造宿舍文明之風(fēng)，以良好的精神面貌迎接學(xué)院寢室文化藝術(shù)節(jié)。3、仔細(xì)做好同學(xué)宿舍的安全穩(wěn)定工作。做好同學(xué)宿舍的防火、防盜、防傳染性疾病等工作，嚴(yán)格同學(xué)外宿的審批手續(xù)。 （三）共青團(tuán)及同學(xué)會(huì)工作 1、加強(qiáng)對(duì)團(tuán)總支、同學(xué)會(huì)的指導(dǎo)，使之成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，增加其戰(zhàn)斗力，推動(dòng)團(tuán)學(xué)工作向前進(jìn)展。組織同學(xué)干部述職，強(qiáng)化同學(xué)干部服務(wù)同學(xué)意識(shí)，發(fā)揮同學(xué)的監(jiān)督作用和參加意識(shí)。開(kāi)展團(tuán)員民主評(píng)議活動(dòng)，加強(qiáng)團(tuán)的組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，增加團(tuán)員青年的組織紀(jì)律觀念，發(fā)揮團(tuán)員青年的先鋒模范作用。 2、依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)和素養(yǎng)教育要求，

4、開(kāi)展豐富多彩的其次課堂活動(dòng)，突出中職特色。加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)。組織同學(xué)參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮仆人翁意識(shí)，為學(xué)校進(jìn)展盡心盡力。 3、以黨建帶團(tuán)建，做好團(tuán)員的推優(yōu)評(píng)先工作。細(xì)化學(xué)院團(tuán)員推優(yōu)實(shí)施方案和程序，嚴(yán)格掌握?qǐng)F(tuán)員推優(yōu)數(shù)量，保證優(yōu)秀團(tuán)員的入黨質(zhì)量，在各種評(píng)先活動(dòng)中要求團(tuán)干樂(lè)觀參與。 4、舉辦團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)班。針對(duì)團(tuán)總支同學(xué)會(huì)的主要委員和同學(xué)干部，結(jié)合實(shí)際工作狀況，進(jìn)行中職部團(tuán)學(xué)干培訓(xùn)班，加強(qiáng)同學(xué)干部的考核與培訓(xùn)，明確團(tuán)學(xué)干部“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的職能，充分發(fā)揮團(tuán)學(xué)干部在同學(xué)群體中的模范帶頭作用。 （四）學(xué)風(fēng)建設(shè) 1、深化開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)教育工作。根據(jù)學(xué)校的支配、部署，進(jìn)一

5、步明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想、主要任務(wù)和工作重點(diǎn)，細(xì)心組織實(shí)施，切實(shí)抓出實(shí)效。開(kāi)展一次學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)，對(duì)同學(xué)的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)通報(bào)，使中職部的學(xué)風(fēng)建設(shè)更上一層次。 2、宣揚(yáng)先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)活動(dòng)。依據(jù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班評(píng)比結(jié)果，宣揚(yáng)中職部的優(yōu)良學(xué)風(fēng)標(biāo)兵班和優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)建班，提倡全系其他班級(jí)向他們學(xué)習(xí)，形成爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣。 3、開(kāi)展中職學(xué)子的中職意識(shí)教育活動(dòng)。樂(lè)觀邀請(qǐng)各類社會(huì)名人、專家學(xué)者、勝利人士來(lái)我部舉辦講座、報(bào)告、演講，關(guān)心同學(xué)拓寬視野，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，注意提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。4、開(kāi)展多讀書、讀好書活動(dòng)。著力提高我部同學(xué)的科學(xué)文化素養(yǎng)和學(xué)問(wèn)面，大力提倡同學(xué)多讀書，讀好書。通過(guò)推出“同學(xué)必讀書目”，制

6、定個(gè)人學(xué)期讀書方案，開(kāi)展讀書心得溝通會(huì)等，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。5、獎(jiǎng)罰分明，對(duì)長(zhǎng)期不來(lái)上課、多門成果不及格、品德很差、累教不改的同學(xué)視情節(jié)該處分的要處分，該勸退的要?jiǎng)裢恕?（五）20 xx級(jí)新生入校教育活動(dòng) 入學(xué)教育的內(nèi)容包括愛(ài)校教育、校規(guī)校紀(jì)教育、專業(yè)思想教育、就業(yè)指導(dǎo)教育、適應(yīng)性教育、安全穩(wěn)定、衛(wèi)生教育等。 （六）加強(qiáng)同學(xué)的心理健康教育 將心理健康教育與同學(xué)思想政治教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用課堂教學(xué)進(jìn)行心理健康學(xué)問(wèn)普及，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)心理委員的管理，緊密圍繞同學(xué)學(xué)習(xí)、交往、戀愛(ài)、生活、適應(yīng)等問(wèn)題，拓展心理健康教育的內(nèi)容和形式： 1、仔細(xì)組織進(jìn)行心理跟蹤調(diào)查，完善心理健康檔案。2、仔細(xì)開(kāi)展“一對(duì)一

7、”心理詢問(wèn)工作，并作好記錄存檔工作。3、仔細(xì)進(jìn)行心理健康學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)宣揚(yáng)。通過(guò)開(kāi)展心理健康教育，達(dá)到有效解決同學(xué)現(xiàn)存的或可能要發(fā)生心理問(wèn)題，增加同學(xué)的心理健康意識(shí)，提高同學(xué)的心里素養(yǎng)，關(guān)心同學(xué)更好的學(xué)習(xí)、生活和工作。 （七）同學(xué)獎(jiǎng)勤助貸工作 1、健全獎(jiǎng)評(píng)制度，完善獎(jiǎng)評(píng)機(jī)制。公開(kāi)、公正、公正，從嚴(yán)把關(guān)、從細(xì)核定，使該享受待遇的同學(xué)都能享受，不能享受的1個(gè)也不能享受。對(duì)長(zhǎng)期不來(lái)上課、多門成果不及格、品德很差、累教不改的同學(xué)的助學(xué)金不能參評(píng)，切實(shí)把政府給予的獎(jiǎng)、評(píng)、貸、補(bǔ)、助這五項(xiàng)權(quán)力用好，為同學(xué)成長(zhǎng)成才供應(yīng)關(guān)心。 （八）招生就業(yè)工作 1、連續(xù)把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在突出的重要位置 ，做到明確工作目標(biāo)任務(wù)

8、，努力提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和滿足度；2、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把畢業(yè)生就業(yè)工作納入重要議事日程，明確任務(wù)，強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)；3、開(kāi)拓市場(chǎng)，為畢業(yè)生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的就業(yè)信息服務(wù)組織聘請(qǐng)活動(dòng)，做細(xì)畢業(yè)生應(yīng)聘指導(dǎo)和推舉工作。一是“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，連續(xù)加強(qiáng)與用人單位、公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)合作。二是協(xié)作學(xué)校做好 “校內(nèi)聘請(qǐng)”活動(dòng)，要重點(diǎn)做好“專場(chǎng)聘請(qǐng)會(huì)”、“小型聘請(qǐng)會(huì)”、“校企合作直通車”（訂單班）、“頂崗實(shí)習(xí)推介會(huì)”、“聘請(qǐng)單位宣講會(huì)”等各類聘請(qǐng)活動(dòng)的聯(lián)系、接洽、面試、推舉等服務(wù)。 4、進(jìn)一步推動(dòng)就業(yè)信息化建設(shè)。建立健全統(tǒng)一、規(guī)范的信息標(biāo)準(zhǔn)，全面加強(qiáng)畢業(yè)生簽約和就業(yè)統(tǒng)計(jì)工作；5、樂(lè)觀參加學(xué)院的各類招生工作。 （九

9、）豐富同學(xué)業(yè)余文化生活 同學(xué)的文體工作是校內(nèi)文化建設(shè)的重要組成部分，是呈現(xiàn)校內(nèi)整體風(fēng)貌、增加同學(xué)體質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展的有效途徑。 1、堅(jiān)持內(nèi)容豐富，形式多樣化。好的活動(dòng)的進(jìn)展需要加強(qiáng)教育普及，宣揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，弘揚(yáng)宏大的中華傳統(tǒng)美德，擴(kuò)大文化的影響度以及參加度，提升活動(dòng)的育人功能以及文化度。 2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展不僅要培育同學(xué)的基本力量，即獨(dú)立、自學(xué)、獨(dú)立思索、表達(dá)力量等，而且要培育同學(xué)們的實(shí)踐活動(dòng)力量、心理素養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)與合作、創(chuàng)新力量、管理力量以及最優(yōu)化解決問(wèn)題的力量。 3、豐富多彩的文體活動(dòng)貫穿著同學(xué)們的整個(gè)同學(xué)生活，開(kāi)展樂(lè)觀健康的文體活動(dòng)關(guān)心他們不斷攀升一個(gè)又一個(gè)新的高度， （十）誠(chéng)信與考風(fēng)考紀(jì)教

10、育1、組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)考試方面的規(guī)定，講清考試紀(jì)律的嚴(yán)厲性，提高同學(xué)遵守考試紀(jì)律的自覺(jué)性，樹立良好的考風(fēng)。2、律己守信教育。教育同學(xué)從日常行為做起，從身邊小事做起，嚴(yán)格要求自己，做到言行全都、誠(chéng)懇守信。 3、真誠(chéng)待人教育。包括正確的看待他人、寬容的理解他人、真誠(chéng)的善待他人、在人際交往中要信守承諾等。從而提高個(gè)人的親和力，建立和諧的人際關(guān)系。4、樂(lè)于助人教育。樂(lè)于助人是誠(chéng)懇品質(zhì)的體現(xiàn)。包括：富于愛(ài)心和憐憫心，力所能及、主動(dòng)地關(guān)心他人，把關(guān)心他人視為自己的需要。通過(guò)教育，提高關(guān)懷他人的力量和真誠(chéng)的情感體驗(yàn)。 同學(xué)管理工作方案 篇2 高三是中學(xué)學(xué)習(xí)階段最關(guān)鍵的一年，同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大，時(shí)間緊

11、、考試頻繁，同學(xué)學(xué)習(xí)上遇到的困難多，承受的心理壓力大。如何依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)，心理變化規(guī)律來(lái)探究高三班級(jí)管理是高考討論的課題之一，也是高三班主任需要考慮的問(wèn)題。 一、抓緊常規(guī)管理，提高管理效率 高三班級(jí)管理仍舊突出“同學(xué)為主體”、“以人為本”的教育理念。 從同學(xué)的進(jìn)展動(dòng)身，堅(jiān)持不懈抓常規(guī)管理。班干部是班級(jí)的中堅(jiān)力氣，在班干隊(duì)伍的組建中充分挖掘同學(xué)智力和非智力潛力，以“抓兩頭帶中間”為原則，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力氣，為班級(jí)管理服務(wù)。 班主任應(yīng)當(dāng)做一個(gè)擅長(zhǎng)用人之長(zhǎng)的人，要盡可能讓每位同學(xué)都參加班級(jí)管理，依據(jù)他們的特長(zhǎng)支配詳細(xì)事務(wù)。班干分工明確，各盡其責(zé)，各用其才。 形成既是管理者，也是被管理者，相互促進(jìn)

12、，相互監(jiān)督的參加式民主管理模式。根據(jù)民主制訂的班規(guī)，依規(guī)管理，依規(guī)評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲。 常規(guī)管理入手，有序地開(kāi)展工作，抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，保證課堂紀(jì)律，兩操、課外熬煉的到位；保持老師、宿舍、清潔區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生；保證座位的定期輪換，常規(guī)管理狀況的每周總結(jié)、公布，主持班會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展等等，形成操作性強(qiáng)的管理網(wǎng)絡(luò)，提高班級(jí)管理效率。 同學(xué)從班級(jí)管理中得以進(jìn)展共性、培育力量、形成才智，使班級(jí)快速進(jìn)入高效學(xué)習(xí)的高三狀態(tài)，形成學(xué)習(xí)型班級(jí)。 二、注意情商教育，培育同學(xué)智力品質(zhì) 1.播撒一份愛(ài)心。別林斯基說(shuō)過(guò)“愛(ài)是教育的工具和媒價(jià)。”愛(ài)也是情感的核心。 班主任不僅是管理者，更是愛(ài)的傳遞者。為師者先為人者，以身作則。通過(guò)對(duì)班級(jí)工

13、作的喜愛(ài)，對(duì)教學(xué)的喜愛(ài)，和劇烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神影響同學(xué)，用愛(ài)心、急躁、細(xì)心、恒心悄悄為同學(xué)服務(wù)，讓同學(xué)享受到班級(jí)大家庭的暖和。 高三同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中，難免有迷茫，有郁悶，有脆弱和迷失方向的時(shí)候，平常留意多觀看他們的心情變化，我們就能成為他們指路的向?qū)?，傾心溝通的伴侶，關(guān)懷愛(ài)惜的慈母，諄諄教育的師長(zhǎng)。 如對(duì)于原理父母的寄宿生，平常定期到宿舍與他們交談，了解他們的生活狀況，關(guān)心他們解決一些力所能及的問(wèn)題。 愛(ài)同學(xué)，同學(xué)就會(huì)主動(dòng)親近你，對(duì)你無(wú)話不談，師生感情貼近了，建立了信任與溝通的橋梁，同學(xué)在師愛(ài)中就會(huì)產(chǎn)生樂(lè)觀健康的情感，更易于實(shí)現(xiàn)教育的目的。 2.教育同學(xué)關(guān)懷他人。高三同學(xué)之間的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈

14、，有的同學(xué)擔(dān)憂別的同學(xué)超過(guò)自己，學(xué)習(xí)保守、封閉，有的像“獨(dú)行俠”性格孤僻。建立一個(gè)團(tuán)結(jié)寫作的團(tuán)隊(duì)尤其重要，鼓舞同學(xué)相互關(guān)懷，相互關(guān)心，在關(guān)心別人的同時(shí)自己也會(huì)獲得歡樂(lè)，這是心靈的體操。 讓同學(xué)樹立關(guān)心別人也就關(guān)心了自己的觀念。充分挖掘班級(jí)中“隱性的課程”資源，主動(dòng)學(xué)習(xí)者影響被動(dòng)學(xué)習(xí)的，懂得討論性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)淺嘗輒止的，具有特長(zhǎng)科目的對(duì)口幫扶薄弱學(xué)科者，優(yōu)秀生帶動(dòng)學(xué)困生。 班級(jí)里的每一個(gè)同學(xué)都布滿愛(ài)心、布滿熱忱，對(duì)集體有劇烈的責(zé)任感，以賜予他人關(guān)心為榮，共同營(yíng)造、共同享受一個(gè)溫馨和諧的大家庭。 3.教育同學(xué)學(xué)會(huì)感恩。學(xué)會(huì)感恩要從愛(ài)父母做起，一個(gè)連父母都不愛(ài)的人怎能愛(ài)集體、愛(ài)國(guó)家。 引導(dǎo)同學(xué)以感恩之

15、心去了解父母工作的辛苦，體諒父母養(yǎng)家糊口的不易，教育同學(xué)在節(jié)日、父母生日向他們表達(dá)愛(ài)心，平常多關(guān)懷父母，多與父母溝通溝通，從中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀才能和優(yōu)秀品質(zhì)。 感謝父母賜予生命，珍惜生命，感謝父母哺育之恩，用實(shí)際性佛那個(gè)報(bào)答父母。 引導(dǎo)同學(xué)尊師愛(ài)校，體會(huì)學(xué)校老師及多年來(lái)為他們學(xué)習(xí)生活服務(wù)的職工為他們付出的辛勤的勞動(dòng)，他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步不僅僅是自己努力奮斗的結(jié)果，也包含了很多長(zhǎng)輩和親人伴侶付出的汗水。 加強(qiáng)輕傷教育，使同學(xué)學(xué)會(huì)敬重、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)正常的人際交往，讓同學(xué)一生受用。營(yíng)造一個(gè)有利于同學(xué)成長(zhǎng)的和諧環(huán)境，培育同學(xué)的智力品質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，從而提高競(jìng)爭(zhēng)力。 三、討論同學(xué)“三管”齊

16、下，備戰(zhàn)高考 心態(tài)打算勝利。同學(xué)在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)受不同的心路歷程，他們?cè)诟呷麟A段的復(fù)習(xí)中會(huì)表現(xiàn)出不同的心態(tài)。班主任可以實(shí)行多跟班、多接觸、多觀看、多聯(lián)系家長(zhǎng)的方法，把握同學(xué)的思想脈搏。 剛上升三，同學(xué)雖然心理焦急，但普遍有“眼高手低”的現(xiàn)象，不知從何做起。一段時(shí)間的復(fù)習(xí)和多次測(cè)試后，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)都有詳細(xì)目標(biāo)，學(xué)習(xí)勤奮，刻苦。 部分中等水平同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有突破，但有的同學(xué)對(duì)所學(xué)只是縱橫聯(lián)系困難，消失學(xué)習(xí)障礙，學(xué)習(xí)方法單一、呆板，考試成果不抱負(fù)，兩極分化隨之消失。多次考試挫敗，有的同學(xué)消失心理脆弱、消沉、心情不穩(wěn)定。 也有抱著聽(tīng)天由命的態(tài)度，自暴自棄。隨著高考的接近，同學(xué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果有一個(gè)比較

17、客觀的熟悉，這時(shí)多數(shù)同學(xué)心理成熟穩(wěn)定，自我要求嚴(yán)格，樂(lè)觀備戰(zhàn)高考。但心理素養(yǎng)差的同學(xué)，信念不足，心理壓力過(guò)大，相繼消失考前焦慮，考試恐慌的心理。 還有的簡(jiǎn)單消失放松狀態(tài)，眼看快畢業(yè)，急著結(jié)拜兄妹，或沉沉迷愛(ài)。針對(duì)同學(xué)在各階段的心理狀態(tài)，實(shí)行以下措施： 1.多方激勵(lì)，促使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí) 激勵(lì)是激發(fā)學(xué)僧的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的有效途徑。每個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，都用不同的激勵(lì)方式把同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性調(diào)動(dòng)起來(lái)，激發(fā)潛能，促使全體同學(xué)有一個(gè)較高目標(biāo)而刻苦追求上進(jìn)，自覺(jué)加壓，敢于爭(zhēng)先，使班級(jí)更加具有朝氣勃勃奮勉向上的力氣。 一是怎樣激勵(lì)。榜樣的力氣是無(wú)窮的。以學(xué)校歷屆生中，勤奮、刻苦學(xué)友所成的學(xué)友，班級(jí)里表現(xiàn)突出的同學(xué)為榜樣，向

18、榜樣看齊，使同學(xué)有比、學(xué)、趕、超的目標(biāo) 二是前途抱負(fù)激勵(lì)?；局械那嗄晖瑢W(xué)對(duì)自己前途的想象是樂(lè)觀的，給同學(xué)介紹高校狀況及專業(yè)進(jìn)展及前景，專業(yè)人才需具備的學(xué)習(xí)力量與素養(yǎng)要求，將來(lái)進(jìn)展前景等等。 關(guān)心同學(xué)樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，規(guī)劃自己的人生將來(lái)，同學(xué)對(duì)前途布滿盼望，就會(huì)富有生氣，信念十足，熱忱洋溢，經(jīng)理充足。從而具有良好的心理素養(yǎng)和良好的競(jìng)技狀態(tài)。 三是目標(biāo)激勵(lì)。給每一個(gè)同學(xué)以勝利的機(jī)會(huì)和條件，指導(dǎo)同學(xué)制定適合個(gè)人的目標(biāo)與復(fù)習(xí)方案，每位同學(xué)都要有一個(gè)明確的備考戰(zhàn)略。與同學(xué)溝通一些勝利學(xué)子的學(xué)習(xí)方案、時(shí)間支配、科目突破的方法，對(duì)同學(xué)講清高考科目復(fù)習(xí)的做法與進(jìn)度要求。 每位同學(xué)制定出近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)，寫方

19、案、議措施，督促同學(xué)按方案實(shí)施。 四是自我評(píng)價(jià)激勵(lì)。培育同學(xué)擅長(zhǎng)自我評(píng)價(jià)的力量，利用每月月考讓同學(xué)建立自己的月考成果“管理冊(cè)”。 找出各次月考成果的強(qiáng)科、弱科，進(jìn)行階段性總結(jié)，總結(jié)閱歷、教訓(xùn)、分析緣由，實(shí)行措施，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等。同學(xué)在對(duì)成果的管理、評(píng)價(jià)，反思中提高自我熟悉水平，實(shí)現(xiàn)自我掌握、自我激勵(lì)，從而主動(dòng)刻苦學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我的最大超越。 2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)法科學(xué) 鼓舞同學(xué)主動(dòng)探究學(xué)習(xí)方法，只是可以傳授，學(xué)習(xí)方法則需要自己在學(xué)問(wèn)的構(gòu)建過(guò)程中進(jìn)行內(nèi)化與積累。適合自己的方法就是最佳方法。 如在第一輪復(fù)習(xí)中，著重指導(dǎo)同學(xué)如何“看”課本“用”資料，對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行整合重構(gòu)，進(jìn)行歸納與整理，理清學(xué)問(wèn)

20、的縱橫聯(lián)系，形成學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)做到弄清、記牢、會(huì)用。 仔細(xì)做好基礎(chǔ)訓(xùn)練題，做好類題討論，探究規(guī)律，感悟思想方法。指導(dǎo)同學(xué)如何做好學(xué)科筆記、錯(cuò)題檔案、典題檔案。 其次輪重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行專題深化與突破，提高解決問(wèn)題力量和思維力量，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，規(guī)范書面表達(dá)，留意考試答題策略、答題速度訓(xùn)練。考前重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)清考點(diǎn)、清錯(cuò)題、清思想方法，全面查漏補(bǔ)缺。鼓舞同學(xué)多與任課老師溝通學(xué)科學(xué)法，獲得珍貴閱歷，獲得個(gè)別指導(dǎo)。 3.注意疏導(dǎo)，平衡心理 教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈?！奔?xì)心觀看同學(xué)的言行狀況、思想心情。重視與同學(xué)進(jìn)行心理對(duì)話，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。 如有浮躁心理的同學(xué)往

21、往過(guò)于自信，對(duì)他們實(shí)行加壓法，提出更高的目標(biāo)，高標(biāo)準(zhǔn)的要求，給他們創(chuàng)設(shè)嘗試挫折的機(jī)會(huì)，指出不足之處，給他們的“自信”降降溫。 讓他們熟悉到“山外青山，樓外樓”的道理，多加強(qiáng)討論性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。而有自卑心理的同學(xué)，則鼓舞他們樹立信念，運(yùn)用期盼性示意（皮格瑪利翁效應(yīng)）和自我示意法找回自信，引導(dǎo)他們重視學(xué)習(xí)過(guò)程，享受學(xué)習(xí)過(guò)程，淡化結(jié)果，以確定自己的學(xué)習(xí)過(guò)程為評(píng)價(jià)。老師要珍視他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，使這部分同學(xué)揚(yáng)起盼望的風(fēng)帆。 隨著高考接近，心理焦慮的同學(xué)較多，指導(dǎo)同學(xué)清理心情，用列清單的方法清理焦慮的緣由、推斷其合理性，放棄不合理的擔(dān)憂，找出解除的方法，難就退，退一步海闊天空。也運(yùn)用寫日記的形式與老師做書面溝

22、通，或引導(dǎo)同學(xué)用想象法調(diào)整心態(tài)。 同時(shí)要求同學(xué)留意調(diào)整生理節(jié)律，掌握心理平衡，考前對(duì)高考考場(chǎng)可能消失的各種狀況有一個(gè)充分的思想預(yù)備。以良好的心理素養(yǎng)迎戰(zhàn)高考，從容應(yīng)對(duì)高考。 高三班級(jí)管理的方法不一，形式不同。班主任除了忘我的工作外，還須探究科學(xué)的管理方法，才能迎來(lái)豐收的果實(shí)。 同學(xué)管理工作方案 篇3 xx上半年，安防系同學(xué)管理工作在常態(tài)管理、黨建、團(tuán)員活動(dòng)、三自管理、女生指導(dǎo)、特別同學(xué)群體扶助等方面做了一些工作，取得了肯定的成果，同時(shí)也存在很多問(wèn)題。為了體現(xiàn)“結(jié)合專業(yè)，管理育人”的新型同學(xué)管理工作，現(xiàn)將20 xx年下半年的同學(xué)管理工作方案 一、加強(qiáng)兩支管理干部隊(duì)伍建設(shè) 1、加強(qiáng)同學(xué)管理干部的業(yè)

23、務(wù)培訓(xùn)，嚴(yán)格工作紀(jì)律。 (1)把握同學(xué)管理的規(guī)章制度，并且能嫻熟運(yùn)用。本學(xué)期開(kāi)展以“同學(xué)管理規(guī)章制度及管理教育方式方法”為主體的管理干部培訓(xùn)、考核工作。 (2)樹立正確的職業(yè)觀，嚴(yán)格工作紀(jì)律，要有為了同學(xué)成才服務(wù)的思想。明確中隊(duì)長(zhǎng)是中隊(duì)同學(xué)管理第一責(zé)任人的思想。 (3)建立良好、健康的師生關(guān)系，多下基層，多接觸同學(xué)，多勸說(shuō)教育、多人文感化。 (4)推行同學(xué)管理績(jī)效和工作量考核。 2、結(jié)合“三自管理”，加強(qiáng)同學(xué)干部的機(jī)構(gòu)、組織、使用和考核工作。 (1)理清各類同學(xué)干部、干事的組織、機(jī)構(gòu)、職責(zé)和權(quán)限。 (2)培育同學(xué)干部工作力量，深化5人模式把區(qū)隊(duì)長(zhǎng)的工作和團(tuán)支部的工作有機(jī)結(jié)合。要突出同學(xué)會(huì)主席和

24、團(tuán)總支委員的主導(dǎo)作用。 (3)同學(xué)干部值班和隊(duì)長(zhǎng)助理制度要進(jìn)一步實(shí)行，并且要總結(jié)、推廣。 二、加強(qiáng)同學(xué)常態(tài)管理工作 1、嚴(yán)格落實(shí)制度，要明確制度的嚴(yán)厲性和強(qiáng)制性。 2、同學(xué)常態(tài)管理工作重點(diǎn)照舊是影響惡劣的重大違紀(jì)大事;集合整隊(duì)上課秩序;內(nèi)務(wù)衛(wèi)生;警容風(fēng)紀(jì)四個(gè)方面。 3、加強(qiáng)正面典型人和事的宣揚(yáng)。同時(shí)對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)要開(kāi)展有效的教育，堅(jiān)持周六、周日“補(bǔ)學(xué)習(xí)制度”、“補(bǔ)隊(duì)列操練”規(guī)定。 4、加強(qiáng)和老師、家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通。 6、規(guī)范各類常態(tài)管理的檢查，中隊(duì)要重視檢查的結(jié)果并且開(kāi)展數(shù)據(jù)的分析。 三、加強(qiáng)信息通報(bào)工作 1、重視同學(xué)信息報(bào)道組的工作。 2、加大對(duì)安全防范系網(wǎng)站的投入和建設(shè)。 3、重視對(duì)學(xué)院

25、內(nèi)外投稿同學(xué)的鼓舞。 四、加強(qiáng)黨建 1、開(kāi)展業(yè)余黨校三分校正常的培訓(xùn)工作。 2、開(kāi)展對(duì)同學(xué)入黨前后的教育、引導(dǎo)，突出黨員的先進(jìn)性，開(kāi)展主題為“先進(jìn)”“奉獻(xiàn)”的黨員教育系列活動(dòng)。 3、開(kāi)展和行業(yè)企業(yè)的黨支部共建、學(xué)習(xí)活動(dòng)。 4、堅(jiān)持同學(xué)公寓黨支部工作。 五、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè) 1、同學(xué)管理干部聽(tīng)課制度的全面推行。 2、親密和上課老師的關(guān)系，在同學(xué)管理上取得老師的關(guān)心和支持。 六、做好新生接待工作 1、開(kāi)展同學(xué)報(bào)道前的電話聯(lián)系工作。 2、實(shí)施20 xx年新生接待方案，幫助軍訓(xùn)工作。 同學(xué)管理工作方案 篇4 “現(xiàn)在的同學(xué)非常懶”。 現(xiàn)在的同學(xué)如海綿一樣，你按住，他就多浸點(diǎn)，不按住，一點(diǎn)也浸不進(jìn)”。 “現(xiàn)在

26、的同學(xué)，沒(méi)有感情，不懂感恩”。 “現(xiàn)在同學(xué)不行，那像我們那些年月的同學(xué)喲”。 “現(xiàn)在同學(xué)不好管”。 這是在業(yè)余時(shí)間，老師們發(fā)出的感想和感慨。誠(chéng)然，由于時(shí)代的變化，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，行業(yè)差距的拉大，社會(huì)地位等等方面緣由，老師的行業(yè)消失“現(xiàn)在的書沒(méi)有教法等”現(xiàn)象。但作為當(dāng)班主任也要仔細(xì)去端詳和管理自己的班級(jí)，由于同學(xué)不行能有其次個(gè)中學(xué)時(shí)期。我們不能由于國(guó)家待遇怎么樣，就去貽誤同學(xué)一輩子的事，假如真的不想呆在這個(gè)行業(yè)，選擇的權(quán)力是把握在自己的手中，那就跳出這個(gè)行業(yè)。但是，在尚未逃離之前，還是要站好自己這班崗。 實(shí)事求事，現(xiàn)在的同學(xué)也不是那么好管理，緣由很簡(jiǎn)潔，我們這些地方，留守兒童特別的多，父母出去打

27、工特殊多，前次我在博客中也提及過(guò)此事。所以管理起來(lái)難度特別大，鑒于這種狀況，筆者認(rèn)為班主任應(yīng)當(dāng)用“愛(ài)”去對(duì)待班上的每一個(gè)同學(xué)，讓愛(ài)去滲透到每一個(gè)同學(xué)的心中，讓愛(ài)去溶化每一個(gè)同學(xué)，讓愛(ài)去鼓舞和影響班上的每一個(gè)同學(xué)，讓愛(ài)去懲處班上的每一個(gè)同學(xué)，這樣使班級(jí)一步一步地朝著目標(biāo)前進(jìn)，這樣，信任自己班的同學(xué)成果優(yōu)秀，班級(jí)工作也特別NO1。 一、用“愛(ài)”的誠(chéng)意去關(guān)愛(ài)同學(xué) 針對(duì)剛才提及的留守兒童現(xiàn)象，有的同學(xué)是在斷奶后，父母就離開(kāi)，與父母親根本沒(méi)有感情，換句話說(shuō)，就是沒(méi)有享受到父愛(ài)和母愛(ài)的味道，這種同學(xué)自然性格孤僻，內(nèi)向，不善交際。還有就是父母離異的，性格也很奇怪，當(dāng)然這是個(gè)別。除此之外，就是屬于進(jìn)展不平衡同

28、學(xué)，即或是學(xué)習(xí)好的同學(xué)也存在著肯定壞習(xí)慣。所以班上什么樣的同學(xué)都有，愛(ài)學(xué)習(xí)的，不愛(ài)學(xué)習(xí)的等等，管理起來(lái)就特別的頭疼。那么，當(dāng)班主任的就應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去關(guān)懷班上有這樣或那樣問(wèn)題的同學(xué)，這種關(guān)懷必需是看得見(jiàn)摸得著，可以從生活上、經(jīng)濟(jì)上、學(xué)習(xí)上、家庭方面等等去關(guān)懷和支持這類同學(xué)。平常上課或下課，我就對(duì)有問(wèn)題的同學(xué)進(jìn)行溝通和溝通，有時(shí)不分時(shí)間和地點(diǎn)，就是做完課間操后，就把手?jǐn)R在同學(xué)肩膀上，問(wèn)同學(xué)這段時(shí)間生活如何，學(xué)習(xí)如何，你父母給你捎電話來(lái)嗎？你每天覺(jué)得有哪些困難。讓同學(xué)感到你老師對(duì)他們關(guān)懷和關(guān)懷是真誠(chéng)的。班上有位同學(xué)父母離異，主要由婆婆管理，從初一開(kāi)頭，我就從她的婆婆口中得知，她性格奇怪，固執(zhí)，所以，我平

29、素特殊從生活中去關(guān)懷她，而且賜予生活補(bǔ)貼，經(jīng)過(guò)一學(xué)期，這位同學(xué)轉(zhuǎn)變很大，而且性格也改了不少，能與班上的同學(xué)很好地融洽，每次活動(dòng)主動(dòng)去為班上的運(yùn)動(dòng)員倒水等服務(wù)，也得到了班上同學(xué)的關(guān)懷和關(guān)心。她成果始終很不錯(cuò)，特殊是她的寫作功底也特別好，每次寫的周記和作文都特別的好，語(yǔ)文老師常常在辦公室夸獎(jiǎng)。最終成了一名班上特別優(yōu)秀的同學(xué)。由于她的母親在浙江，去年轉(zhuǎn)學(xué)到浙江，但是她還常常打電話和發(fā)短信來(lái)問(wèn)候我，現(xiàn)在還保留于手機(jī)中的一條短信是這樣寫到：“X老師，你好嗎？我好想你哦！只要一想到以前聽(tīng)你講課，不知道為什么眼淚就不由自主的從眼角滑落下來(lái)，仿佛落入海里的雨滴一樣連綿不斷，漂亮的光線一點(diǎn)一點(diǎn)蕩漾在安靜的海水中

30、，寄送著我對(duì)你濃濃的祝愿和感謝老師，我是多么的心疼你，擔(dān)憂你上完課肯定肯定要多留意休息，要保持良好的心情，這樣才能越活越年輕喔！永久愛(ài)你敬重你的琳同學(xué)?！倍绦抛屛腋惺埽瑢?duì)待同學(xué)必需用誠(chéng)意去填充，去填充同學(xué)心靈的空白，去填補(bǔ)同學(xué)心靈的孤寂。 我想同學(xué)，只要你真誠(chéng)的愛(ài)去關(guān)懷和關(guān)愛(ài)她，同學(xué)特別的感謝，而且同學(xué)也簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)變不良的性格和脾氣，使同學(xué)朝著健康的方向進(jìn)展。 二、用“愛(ài)”的體驗(yàn)去鼓舞同學(xué)。 主要是對(duì)困難同學(xué)降低要求、給大多數(shù)同學(xué)，供應(yīng)探究會(huì)、給優(yōu)秀同學(xué)，供應(yīng)挑戰(zhàn)機(jī)會(huì)。如今的同學(xué)，成果進(jìn)展極不平衡，所以，我對(duì)班上的同學(xué)分成幾個(gè)層次，對(duì)不同的同學(xué)要求不一樣。對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)必需嚴(yán)格要求，而且給他們供

31、應(yīng)挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，比如學(xué)校開(kāi)展的作文競(jìng)賽，數(shù)學(xué)競(jìng)賽，演講競(jìng)賽，朗誦競(jìng)賽、歌詠競(jìng)賽，反正是學(xué)校開(kāi)展的全部活動(dòng)，都讓同學(xué)去參加，并且自己親自作指導(dǎo)，如若是自己不懂的，還請(qǐng)科任老師指導(dǎo)，這樣讓班上的同學(xué)獲得挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，也讓同學(xué)學(xué)會(huì)了參加競(jìng)爭(zhēng)的道理。假如是學(xué)習(xí)成果困難的同學(xué)，就在學(xué)習(xí)上對(duì)他們要求低一點(diǎn)，但在品德和習(xí)慣上是同等嚴(yán)格，還有為這部同學(xué)供應(yīng)參加學(xué)校開(kāi)展的各種特長(zhǎng)方面的活動(dòng)，比如籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)，田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，歌詠競(jìng)賽，詩(shī)朗誦等，他們就是班上的中流砥柱，為班上撒汗水，立大功之時(shí)，所以也讓這部同學(xué)找到了自身的立足點(diǎn)和生存的價(jià)值。 三、用“愛(ài)”的行為去影響同學(xué) 假如光說(shuō)用愛(ài)去對(duì)待班上的同學(xué)如何，不用實(shí)際行動(dòng)去感染同學(xué)，同學(xué)覺(jué)得你是空話一句，或者說(shuō)是說(shuō)話的巨人，行動(dòng)的矮子。長(zhǎng)此以往同學(xué)感覺(jué)不到你的真誠(chéng)。比如，我班有個(gè)同學(xué)父母是離異的，她對(duì)自己的媽媽特別的恨，而自己的父親四五年沒(méi)有音訊，從進(jìn)入中學(xué)的第一周，我就知道她的這個(gè)狀況，所以平常，我就對(duì)她的生活進(jìn)行關(guān)懷，細(xì)到每周的生活費(fèi)是如何保證的，每周回去是誰(shuí)給你做飯，平常對(duì)學(xué)校的生活習(xí)慣否。才開(kāi)頭她的性格特別的怪異，且孤僻，不與同學(xué)溝通。但是通過(guò)我一年來(lái)的疏導(dǎo)，特殊是她有一次生病后，我首先去關(guān)懷她，為她墊付醫(yī)