體育課聽課心得體會

1、體育課聽課心得領(lǐng)會1、我有幸參加了此次聽課活動，聽了張鵬老師的一節(jié)跳繩課，收獲巨大。張老師的課基本功扎實(shí)，課前準(zhǔn)備充分，教師對學(xué)生的體育慣例訓(xùn)練到位。建立了“健康第一”的思想，能把學(xué)生的發(fā)展放在首位，重視學(xué)生的主動參加，使學(xué)生在自我研究中體驗成功的快樂。整堂課教師沒有把如何做動作的方法直接告訴給學(xué)生，而是讓學(xué)生在頻頻練習(xí)的過程中自己去領(lǐng)會，去研究，去溝通；而且教師為每個學(xué)生供給了顯現(xiàn)自我的時機(jī)，使學(xué)生在自發(fā)的氛圍中，享受參加運(yùn)動的樂趣，從中體驗成功的愉悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。教法先進(jìn)，內(nèi)容豐富，講堂氛圍活躍。激烈的動感刺激加上徒手操等，能迅速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱忱，趕快進(jìn)入角色。結(jié)束部分的放松練

2、習(xí)的舞蹈，又能使學(xué)生完全放松，成效特別好。指導(dǎo)教師賦有襯著性的語言，使學(xué)生激情高漲，一下把學(xué)生的情緒提到了極點(diǎn)，為接下來的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)確立了基礎(chǔ)。專業(yè)化的示范動作，極賦襯著性的行體語言，使學(xué)生及聽課教師贊不決堤。出色的練習(xí)內(nèi)容，風(fēng)趣而精練的語言，鼓舞性的評論，精美的技術(shù)解說，使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互幫的的創(chuàng)新練習(xí)富裕刺激性，真切表現(xiàn)了“自主互幫的學(xué)習(xí)型講堂教課模式”。觀后令人心曠神怡，耳目一新，給我留下深刻印象?？傊?在此后的教課中值得我學(xué)習(xí)的地方甚多，希望領(lǐng)導(dǎo)此后能多組織這樣的活動，以此來提高我自己的素質(zhì)。2、今日，我有幸聽了馬科農(nóng)老師的一節(jié)體育課，收獲好多。馬老師專業(yè)技術(shù)能力強(qiáng)，自己

3、素質(zhì)比較高。這一節(jié)課教法先進(jìn)，講堂氛圍活躍，講堂激趣游戲，熱身操等，能迅速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱忱，趕快進(jìn)入角色。結(jié)束部分放松練習(xí)，又能使學(xué)生完全放松，成效特別好（我以為這個地方用錄音機(jī)播放音樂成效會更好）。馬老師鼓舞性的評論，精美的技術(shù)解說，使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互幫的創(chuàng)新練習(xí)富裕刺激性，真切表現(xiàn)了“自主互幫的學(xué)習(xí)型講堂教課模式”。觀后令人心曠神怡，耳目一新，給我留下深刻印象?？墒牵趯W(xué)習(xí)中我也發(fā)現(xiàn)一些不足之處：練習(xí)密度不夠，可能是場所原由安全舉措不夠好，最后的放松活動利用錄音時機(jī)更好。在這個過程中，作為一名新任教師的我學(xué)到了好多東西。在此，我針對此次聽課說說自己的一些不一樣見解。1、學(xué)生

4、在課中的參加學(xué)生是講堂中的主體，是以必定的參加度做保證的，學(xué)生沒有參加或少參加，就算不上“主體”了。學(xué)生的參加狀態(tài)，既要看參加的廣度，又要看參加的深度。就廣度而言，學(xué)生能否全面參加到講堂教課中來，能否參加了講堂教課中的每個環(huán)節(jié)；就深度而言，學(xué)生是主動的、踴躍的，還是被動的、對付的。2、講堂教課有流于形式之嫌馬老師這節(jié)課主假如導(dǎo)入，而后是扔擲的動作要領(lǐng)部分。而在扔擲要領(lǐng)這一部分學(xué)生的練習(xí)不過在教師的指導(dǎo)下一遍又一遍地練習(xí)比賽，正確的動作根本沒有學(xué)習(xí)，而是在比賽中指導(dǎo)如何做最好。這節(jié)課的練習(xí)密度、強(qiáng)度、安全舉措也顯然不足，這一部分學(xué)生等候的時間多于練習(xí)時間，達(dá)不到扔擲課練習(xí)成效，從教課過程中看出這

5、部分在設(shè)計上有這一點(diǎn)不足。扔擲運(yùn)動只有經(jīng)過多練習(xí)，完好動作連接操練，才能形成動作定型，在腦中形成印象，達(dá)到教課目的。3、教師的評論鼓舞性語言要高馬老師的課鼓舞性的夸獎是不多的，這是一點(diǎn)不足。我以為體育教師在語言表達(dá)上應(yīng)真實(shí)、和藹、堅決、精練，在語言和行為上擺正師生的同等關(guān)系，才能切合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求?？傊舜误w育聽課讓我感覺很深，開辟了我們的視線，充分了我們老師困窮的課堂教課經(jīng)驗。在此后的教課中我們應(yīng)當(dāng)多戰(zhàn)勝自己的不足，學(xué)習(xí)他人的長處，做到精簡多練，學(xué)生踴躍參加與溝通，完成教課目的3、我聽的這堂課的授課教師叫劉金橋。他設(shè)計的這堂課是從學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)出發(fā)，對低年級的學(xué)生來說講堂慣例很重要，這一

6、點(diǎn)劉老師把我的很好。開始部分是轉(zhuǎn)向練習(xí)。爾后指引學(xué)生做韻律操準(zhǔn)備活動，充分調(diào)換了學(xué)生的踴躍性，不單使學(xué)生的注意力更集中了，也讓學(xué)生的肢體充分活動開了。在團(tuán)身前滾翻的教課中，不單然學(xué)生掌握了技巧，同時還學(xué)到了幫助與保護(hù)等安全的學(xué)習(xí)方法。在結(jié)束部分是以一首兒歌小燕子來進(jìn)行韻律操放松活動，踴躍帶動了學(xué)生放松的自覺性。整節(jié)課下來，學(xué)生部僅玩到了，學(xué)會了技巧，同時還可以鍛煉到了。聽完此次體育講堂比賽后，我自己也在思索將來自己應(yīng)如何去設(shè)計與安排教材如何讓學(xué)生在自己的講堂中既能學(xué)到又能很好的鍛煉到身體。四天的聽課時間很快就過去了，從中也增強(qiáng)了對體育課進(jìn)一步認(rèn)識。也知道自己與其余教師間的差距有多大，自己需要學(xué)

7、習(xí)的太多。同時，我能夠必定的一點(diǎn)是講堂的慣例工作是一項長久不變，一直擺在首位的工程，我們應(yīng)當(dāng)先要讓我們的學(xué)生樂于上課，樂于出汗，讓他們踴躍參加進(jìn)來，能讓他們在體育課上有足夠顯現(xiàn)自我的空間4、湖南省中小學(xué)體育教課精英評優(yōu)課聽課心得2008年12月10日至13日，我有幸參加了湖南省中小學(xué)健康教育與體育教課精英評優(yōu)課的觀摩活動，這幾日共看了10堂課，啟迪很大，聯(lián)合專家評論，得出以下心得，與同行們共同商討。關(guān)注個體差別與不一樣需求，保證每一個學(xué)生能得益，這和過去體育教課中要求按照差別對待，分層教課原則是同工異曲。但是這一理念在平常教課實(shí)質(zhì)中，要很好地掌握是有必定的難度的。在此次精英評優(yōu)課中，老師們都關(guān)

8、注了這個理念。課的設(shè)計都各擁有地方民族特點(diǎn)，能把多媒體用于教課現(xiàn)場。教課方案思路清楚，教課方法、手段針對性強(qiáng)，合理辦理教材與教課中的問題。差別對待不一樣能力學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)的不一樣需求，使教課面向每個學(xué)生，使每個學(xué)生得益。玩中練：玩是小學(xué)生的本性，小學(xué)體育課中假如沒有玩，那么這節(jié)體育課就不可以吸引學(xué)生，不可以表現(xiàn)“寓快樂于體育教課之中”的教課目的。如扔擲輕物這節(jié)課，教師在準(zhǔn)備部份設(shè)計了：師生一同放飛紙飛機(jī)，揮竹鞭的環(huán)節(jié)，這依據(jù)教材與學(xué)生年紀(jì)，心理特點(diǎn)編創(chuàng)，讓學(xué)生在玩的過程中逐漸領(lǐng)會轉(zhuǎn)體，使勁甩腕的動作。再經(jīng)過教師示范、學(xué)生徒手模擬，讓學(xué)生成立初步印象，而后教師解說要領(lǐng)，學(xué)生跟做，到學(xué)生自主練習(xí)，意

9、會技術(shù)動作，由飛機(jī)變紙團(tuán)打靶，來穩(wěn)固動作，提高動作質(zhì)量。經(jīng)過水槍不一樣角度的射擊，使學(xué)生直觀地認(rèn)識，什么角度才能投得遠(yuǎn)，老師再解說扔擲動作，這樣就很好地解決了學(xué)生在玩中就不知不覺學(xué)會了動作。如阻礙跑教課中，這位老師來自張家界，他以家界的自然景點(diǎn)，為主線索，創(chuàng)建學(xué)生感興趣的教課性情境，先經(jīng)過圖片、音樂引出張家界歌美、景美、人更美勾起學(xué)生旅行的欲念，采納動物模擬，讓學(xué)生很快進(jìn)入角色，而后在小導(dǎo)游組長的率領(lǐng)下，進(jìn)行阻礙跑各樣動作的試試練習(xí)，請學(xué)生談練習(xí)感覺，持續(xù)練習(xí)時學(xué)生可依據(jù)自己的興趣、喜好自由選擇旅行“景點(diǎn)”進(jìn)行阻礙跑練習(xí)。穿越張家界游戲時，讓各組學(xué)生在充分議論的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立性地設(shè)計，擺放阻礙物

10、的最正確方案，再進(jìn)行比賽，這樣充散發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，激發(fā)了學(xué)生練習(xí)興趣，培育了學(xué)生的創(chuàng)新意識。這樣，學(xué)生都能表現(xiàn)出一種踴躍的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于參加各樣教課實(shí)踐活動，并敢于在實(shí)踐中表現(xiàn)自我，領(lǐng)會練習(xí)的快樂。玩中學(xué)：新課改的體育課，我感覺其實(shí)不是簡單的玩或許是做游戲，所以不論教師設(shè)計了如何的課，其目的就是讓學(xué)生能在玩中有所收獲，即玩中學(xué)。如魔幻蓮花盤這是地方教材，教師自制器械，開發(fā)利用了新的教課資源，來提高學(xué)生運(yùn)動興趣，教師經(jīng)過游戲手牽手，心連心做蓮花花瓣，先由2人合作花瓣，感覺心手相連，團(tuán)結(jié)輔助的樂趣，過分到4人花瓣，先學(xué)生自由領(lǐng)會，再進(jìn)行解說示范，主要表現(xiàn)了團(tuán)結(jié)輔助的力量，再由4人到6人、8人

11、花瓣。當(dāng)學(xué)生在練習(xí)中都體驗到花瓣成功后，提出一個問題，你能使花瓣動起來嗎？再引出來一個自制能轉(zhuǎn)動的蓮花盤，讓學(xué)生創(chuàng)立性地去練習(xí)，教師在練習(xí)中把出色的花朵經(jīng)過多媒體在大屏幕上放出來，這樣就更能讓學(xué)生表現(xiàn)自我，激發(fā)創(chuàng)新熱忱，指引學(xué)生在練習(xí)踴躍研究和體驗，讓學(xué)生在蓮花的情境中學(xué)會掌握動作。如前滾翻，教師利用頭部寫“熱”字，這一新奇例舉并指引學(xué)生做頭部練習(xí)，由學(xué)生疏組試試著做前滾翻。聯(lián)合前滾翻在電影反恐戰(zhàn)斗中、生活實(shí)踐中都能看到，并能表現(xiàn)它對人體的重要作用。學(xué)生在游戲中經(jīng)過爬、跨、翻充分領(lǐng)會了動作，提高了自我保護(hù)能力。省評課專家說：“體育教課就是要讓學(xué)生自主練習(xí)，讓他們動腦筋練習(xí)。放羊式教課，就是看你

12、如何去放羊，才能把羊養(yǎng)肥，肉如何才能好吃。假如你帶著目的，劃著圈子去進(jìn)行放羊式教課，就會讓學(xué)生在玩中發(fā)現(xiàn)一些問題，想出一些解決問題的方法呢。要讓學(xué)生能在玩中學(xué)、樂中學(xué)、創(chuàng)新中學(xué)，這就要看你這個放羊的人了”。此次觀摩活動課，充分顯現(xiàn)了在鄉(xiāng)村小學(xué)器械缺乏的狀況下，如何開發(fā)利用地方文化特點(diǎn)資源，起了推進(jìn)作用。如：揮竹鞭、蓮花盤、旱地龍舟、紙飛機(jī)以及地方風(fēng)景、民族舞蹈、音樂用體育教課實(shí)踐。讓我學(xué)到了好多的東西，整個教課過程樸素、各具地方特點(diǎn)，沒有過多表演成分。我最大心得就是：只需平常上課多專心，就會有創(chuàng)新，只需多說激勵的話，講堂才會活，只需肯學(xué)才會有提高。以上僅個人拙見，望各位老師責(zé)備指正。5、體育課

13、聽課心得本學(xué)期我校各教研組講堂顯現(xiàn)觀摩活動已經(jīng)結(jié)束。作為我們音體美組的此次活動，我聽完后特別是對體育任課老師們的課感覺頗深。第一，能做到向其余學(xué)科同樣，能從細(xì)微處下手，規(guī)范體育慣例教課。關(guān)于體育慣例的訓(xùn)練一點(diǎn)不粗心，如：四列橫隊站隊會合時，能做到要求每個同學(xué)的腳尖一定一條線，向右看齊時的腮部一定是一條直線。做籃球運(yùn)球訓(xùn)練時，拿籃球的同學(xué)按齊整的隊伍去領(lǐng)。做仰臥起坐時，有兩個同學(xué)像站崗的警察同樣站在墊子的兩旁，做好服務(wù)。放墊子也按口令，兩個動作，清楚地放在線上，相差甚微，兩邊的同學(xué)還是整齊整齊。第二，采納些渺小的道具來學(xué)習(xí)有難度的動作。順序漸進(jìn)是教課的一個最基本的道理，沒實(shí)用粗暴的方法來教課。象

14、擲壘球，可先讓同學(xué)們擲輕物，如毽子、乒乓球等，讓大家領(lǐng)會扔擲的基本動作，不用太心急，更要增添些興趣。跳遠(yuǎn)時，可在沙坑上橫劃一道線，按課的進(jìn)度，漸漸提高升度。整個班級分紅兩大組，進(jìn)行比賽。老師們在選擇運(yùn)動器械的時候也是很動動腦筋的，做到了盡量的能惹起學(xué)生的注意、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，進(jìn)而提高講堂教課效益。老師們優(yōu)秀的組織能力、正確、風(fēng)趣的語言能力值得我們學(xué)習(xí)，跳繩活動很難激起學(xué)生的練習(xí)興趣，但在老師們優(yōu)秀的組織能力，及風(fēng)趣的語言下學(xué)生上起來欣喜若狂，這是值得我們學(xué)習(xí)的。(2008-12-31)教材內(nèi)容為直彎道跑的技術(shù)練習(xí)。屬田徑運(yùn)動教課內(nèi)容之一。整節(jié)課中，教師緊抓學(xué)生身心表現(xiàn)欲念強(qiáng)的特點(diǎn)，全力知足

15、學(xué)生的運(yùn)動需要、更加關(guān)注學(xué)生的感情體驗。進(jìn)而很好的激發(fā)了學(xué)生自覺、踴躍地參加到活動中來；使學(xué)生的運(yùn)動參加在自學(xué)與集體練習(xí)中獲取增強(qiáng)，對社會適應(yīng)能力在體驗與他人一同活動和單獨(dú)活動的差別中加以更好的體現(xiàn)?！鞍l(fā)揮教師的指引作用，表現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位”是體育教課的基本理念。在整節(jié)課的教課過程中，教師特別著重指引學(xué)生合作能力的提高。好多教課過程中，教師都是經(jīng)過啟迪學(xué)生小組試試教課、相互議論、溝通來學(xué)習(xí)的；學(xué)生們在主動的討論與溝通中，加深了對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，既提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量，又鍛煉了合作能力。此外，以小組位單位的教課比賽中，努力激發(fā)學(xué)生的取勝欲念，進(jìn)而指引學(xué)生主動議論、主動合作。此外，整節(jié)課上，教師在教

16、課方法上很好的運(yùn)用了啟迪性、試試教課法、小集體合作、小組議論溝通、比賽法、鼓舞發(fā)，一方面提高了講堂練習(xí)密度，另一方面激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動興趣和參加熱忱，培育了自主學(xué)習(xí)、競爭意識，團(tuán)聯(lián)合作、英勇堅強(qiáng)的意志質(zhì)量也獲取了相應(yīng)的發(fā)展?？墒?美中不足的是整節(jié)課中教師缺乏示范,只有正確優(yōu)美的示范才能在學(xué)生腦海里成立正確的表象技術(shù),使學(xué)生能更快的掌握彎道跑的技術(shù)瑕不掩疵,本節(jié)課總的來說是成功的,達(dá)到了教課目的,教課成效較好!6、2005年11月29日，浙江省教研室聯(lián)合舟山市教委在定海區(qū)組織展開了浙江省“體育與健康”講堂教課評選活動。參加本次活動的體育評選課，都是經(jīng)過在各地級市選拔而產(chǎn)生的各地級市的優(yōu)良課。有幸參

17、加本次聽課活動，因為中小學(xué)的課分設(shè)在兩個學(xué)校同時展開，所以我選擇了在舟山中學(xué)聽取了六堂小學(xué)的體育課。從參加評選的這六堂課來看，都擁有必定的水平，基本反應(yīng)了我省在新一輪體育課程教課改革中所獲得的成就。概括起來，主要表此刻以下三個方面：一、突出了學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的主體地位。主要表此刻：比較重視自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生主動踴躍地參加學(xué)習(xí)和鍛煉；重視組織教法的創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生獲取踴躍的感情體驗；增強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。二、注意創(chuàng)立生動開朗的教課氛圍與民主和睦的師生關(guān)系。比較重視運(yùn)用情境教課、主題教課、體育游戲、激勵性評論、師生互動等多種多樣的方法和手段來創(chuàng)立生動開朗的教課氛圍，使學(xué)生遇到感染和激勵，并快樂地投入到學(xué)習(xí)和鍛煉中來。三、關(guān)注學(xué)生運(yùn)動感情的體驗。使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中獲取快樂和成功的感情體驗，是培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和終生體育意識與習(xí)慣的重點(diǎn)，是學(xué)生自覺、主動、踴躍地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的重要條件，是實(shí)現(xiàn)體育課程目標(biāo)的有效保證。參評教師基本都能依據(jù)少兒心理活動的規(guī)律來組織教課，聯(lián)合教材特點(diǎn)采納教法，使學(xué)生獲取快樂的感情體驗