2020屆高考復習：高考小說藝術類題型答題方法指導課件(共42張)

1、2020屆高考復習：高考小說藝術類題型答題方法指導課件(共42張)2020屆高考復習：高考小說藝術類題型答題方法指導課件(共4學習重點：1、看2019年高考小說藝術類題型，認識這個考點的主要；2、“兩個熟悉”“三個了解”強調(diào)基本功；3、從課文學習分析方法；4、分析2019年高考小說藝術類題型的答題過程。學習重點：內(nèi)容導入內(nèi)容導入2019年全國卷18.魯迅說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，這就是中國的脊梁。”請談談本文是如何具體塑造這樣的“中國的脊梁”的。2019年全國卷28.請以老舞蹈師形象為例，談談小說塑造人物形象時運用了哪些表現(xiàn)手法。20

2、19年全國普通高考浙江卷 12. 分析本文敘述上的特征。請看下面題目：2019年全國卷1請看下面題目：題目告訴我們：1、小說是文學作品閱讀的重要文體；2、小說的藝術手法是考試的重點；3、小說的藝術手法是復習的重點；題目告訴我們：1、小說是文學作品閱讀的重要文體；怎樣復習小說的藝術手法？怎樣復習小說的藝術手法？兩個熟悉兩個熟悉（一）考綱要求文學類文本閱讀。 閱讀鑒賞中外文學作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇、實用文等文學體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學作品閱讀鑒賞，注重審美體驗；感受形象，品味語言，領悟內(nèi)涵，分析藝術表現(xiàn)力；理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊含的民族心理和人文精神。 命

3、題材料以實用文、小說為主，也可以選擇合適的散文和戲劇作品。 一、熟悉考綱要求（一）考綱要求一、熟悉考綱要求分析作品藝術表達技巧是小說閱讀考查不可缺少的內(nèi)容。小說的表達技巧可考查內(nèi)容很多，如情節(jié)結(jié)構技巧、環(huán)境描寫技巧、選材組材技巧、語言表達技巧、人物塑造手法等。從考試的角度看，對表達技巧的分析鑒賞，就是分析小說運用了哪些表達技巧，表現(xiàn)了什么內(nèi)容，達到了什么藝術效果，并結(jié)合語境加以說明。熟悉藝術手法題分析作品藝術表達技巧是小說閱讀考查不可缺少的內(nèi)容。熟悉藝術手三個了解三個了解小說表達技巧的考查不限于某種手法的判定上,更在于考查這種手法在塑造人物形象方面的作用、效果，因此他常把手法的判定和表達效果的

4、分析中綜合起來考查。小說表達技巧的考查可分為兩個角度：一是整體上賞析，二是局部賞析。（一）了解小說的藝術手法小說表達技巧的考查不限于某種手法的判定上,更在于考查這種手法1、人稱的種類及作用第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。小說的表達技巧包括以下幾種：1、人稱的種類及作用小說的表達技巧包括以下幾種：2、常見的敘述類型及作用敘述有兩類:一是概括敘述。概括敘述又叫簡述、略述、就是用簡單的筆墨對人物、事件、環(huán)境加以介紹、給讀者提供一

5、個大概的印象。一是具體敘述。具體敘述又叫詳述、細述,就是用詳盡的筆墨對人物事跡、環(huán)境作詳細交待。敘述的方法有四種：順敘、平敘、倒敘、插敘。敘述的作用是：介紹人物的經(jīng)歷、事跡、交待人物的關系；交待事物發(fā)生的時間、地點及其發(fā)展過程；概括事實事例，為文章的議論提供依據(jù)；聯(lián)系故事情節(jié)、過渡轉(zhuǎn)換上下文的意思。2、常見的敘述類型及作用3、描寫的特點及作用描寫，就是用生動形象的語言，把人物的狀態(tài)、動作、景物的性質(zhì)、特征、環(huán)境的色彩、布局等具體地描繪出來。描寫的共性作用是：展現(xiàn)自然景色的風貌;展現(xiàn)人物的形態(tài)、舉止、言談及內(nèi)心世界,展現(xiàn)人物活動的背景或具體環(huán)境。喚起人們的審美情緒，影響人們的感情,加深人們對客觀

6、事物美的感受，使作品具有吸引人的魅力。描寫大致有四種類型：人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫和細節(jié)描寫。3、描寫的特點及作用4、常見表現(xiàn)手法鋪墊；襯托；對比；象征；照應；以樂寫哀；除上面介紹之外，還有抑揚、虛實、聯(lián)想、想象等。4、常見表現(xiàn)手法5、藝術（語言）特色一篇文學作品的藝術（語言）特色，可以就以下方面進行分析一是語言特色：看語言是否準確、簡煉、生動、形象；文章的煉字、選句、修辭的運用；語言風格（幽默、辛辣、平實、自然、明快、含蓄）；二是結(jié)構方面的特色：文章的開頭、結(jié)尾、過渡、照應、層次段落、伏筆鋪墊等方面的匠心；三是表現(xiàn)技巧：象征、對比、烘托、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、寓情于景、托物言志等手法的運用

7、。5、藝術（語言）特色常見題型文中運用了什么表現(xiàn)方法(細節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合等)以及用它塑造形象時所起的作用；文中特有的表達方式(記敘、描寫、說明、議論、抒情)是如何為作者表情達意服務的；在語言運用上有何特點(例如：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準確而形象、詞語豐富而多樣)，給讀者提供哪些藝術審美情趣。（二）了解小說的藝術手法題型常見題型（二）了解小說的藝術手法題型從語言運用角度，鑒賞文中畫線句子。本文人物語言有哪些特點？請分別舉例說明。文中運用了什么表現(xiàn)方法以及用它塑造形象時所起的作用；文中特有的表達方式是如何為作者表情達意服務的；在語言運用上有何特點；從語言

8、運用角度，鑒賞文中畫線句子。答題思路小說運用了什么方法(要辨明本語句所運用的是哪一種修辭或表現(xiàn)手法)。表達了什么內(nèi)容(分析這種修辭或表現(xiàn)手法在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容)。有何效果或作用(要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達效果，并結(jié)合具體語句加以說明)。（三）了解小說的藝術手法題型的答題思路答題思路（三）了解小說的藝術手法題型的答題思路從課文學習分析方法從課文學習分析方法典型的細節(jié)可以刻畫人物性格、追求、愛好。如魯迅孔乙己中，孔乙己會“回”字的四種寫法，典型地表現(xiàn)了這個人物的迂腐和呆氣。吳敬梓的儒林外史第六回，嚴監(jiān)生臨終前望著燈盞里點了兩莖燈芯而不肯斷氣，入木三分地表現(xiàn)了這一人物的吝嗇和刻薄?？滓?/p>

9、己告訴我們典型的細節(jié)可以刻畫人物性格、追求、愛好。如魯迅孔乙己中，典型的細節(jié)可以推動情節(jié)的發(fā)展，營造一種氛圍。如林教頭風雪山神廟中，“那雪下得正緊”這一自然景物的細節(jié)描寫，致使林沖到山神廟躲避風雪，才有殺死仇敵的故事，這樣細節(jié)描寫就推動了情節(jié)的發(fā)展。水滸傳“回頭看那日色時，漸漸的墜了下去”。營造渲染了一種緊張而恐怖的氣氛，為老虎的出現(xiàn)作鋪墊。林教頭風雪山神廟告訴我們典型的細節(jié)可以推動情節(jié)的發(fā)展，營造一種氛圍。林教頭風雪山神由敘述語言確定小說的情感基調(diào)。“舊歷的年底畢竟最像年底”，魯迅這樣開始祥林嫂悲劇故事的講述。這是一個肯定陳述句，蘊含了豐富的內(nèi)容?！芭f歷的年底”，不是辛亥革命后確定使用的公歷

10、的年底，從語義表層看，“舊歷的”指稱語義是“傳統(tǒng)的”、“歷史的”；魯迅的這句話以違反規(guī)則的形式流露出沉重的憂思，給充滿喜慶氣象的現(xiàn)實世界蒙上了一層冷峭深沉的灰色，故事的情感的基調(diào)也因之悄然確定下來。 祥林嫂告訴我們由敘述語言確定小說的情感基調(diào)。祥林嫂告訴我們由敘述語言揭示人物性格、社會主題。 祝福一開頭便講述到魯四老爺。這是“一個講理學的老監(jiān)生”，敘述者“我”講道：“比先前并沒有什么大改變，單是老了些，但也還未留胡子，一見面是寒暄，寒暄過后說我胖了，說胖了之后即大罵其新黨?！边@段敘述是平實的，敘述者介紹了魯四的身份，通過其言行的概述，反映出人物的立場和政治態(tài)度。這段平實的敘述刻畫出魯四的形象特

11、征，寓意深刻，言近旨遠，辛辣地進行了嘲諷和鞭撻。 祝福告訴我們由敘述語言揭示人物性格、社會主題。祝福告訴我們掌握幾種特殊藝術類題型答題思路掌握幾種特殊藝術類題型答題思路1.賞析敘事技巧常見題型故事的主體部分采用第幾人稱敘述?有什么效果?本文在敘述上有何特色?請賞析。作品是怎樣敘述故事的?這樣寫有什么好處?請簡要賞析。作品在人稱運用上有什么特點?有什么效果?1.賞析敘事技巧常見題型答題思路答題思路2.賞析結(jié)構技巧常見題型這篇小說的故事是怎樣展開的?請概括作答。請結(jié)合小說的內(nèi)容,簡要分析其在情節(jié)方面的技巧特色。這篇小說的情節(jié)發(fā)展具有怎樣的特點?請分析小說的結(jié)構特點。2.賞析結(jié)構技巧常見題型解題思路

12、看結(jié)構安排。分析文章是否有以下情況:開頭結(jié)尾各有特色;結(jié)構嚴密,完整勻稱;烘托鋪墊,前后照應;設置懸念,制造波瀾;起承轉(zhuǎn)合,曲折有致等。并結(jié)合內(nèi)容分析其妙處?？催x材剪裁。在刻畫人物、敘述事件時,分析材料和中心的關系是否合理,主次詳略是否得當,材料是否典型、真實、新穎等。看表達方式。分析各種表達方式(記敘、描寫、抒情、議論)是否運用自如、靈活多變,各種敘述人稱的選擇及好處,敘述順序的安排及作用?？垂适戮€索。分析小說的線索是什么,特別要注意小說的雙線、多線特點,看故事情節(jié)是如何圍繞線索展開的。解題思路3.賞析語言表達藝術常見題型某一詞語在文中如何理解?某句在文中的含意是什么?有什么作用?本文語言有

13、什么特點?有怎樣的表達效果?分析文中畫線句子的語言特色和表達效果。請賞析文中的畫線句。3.賞析語言表達藝術解題思路(1)釋詞類:把握詞語的本義,有助于更好地理解該詞。梳理文中相關提示信息,這是理解其文中意思的關鍵。提煉整合,用盡可能簡潔的語言表達。(2)釋句類:關鍵詞,即句中有深意的詞語。修辭,即句子運用的修辭手法及其表達效果。附加意,包括兩層意思,一是句子的言外之意,二是句子的感情色彩。對于關涉全篇的語句,不應只局限于從以上幾個角度分析,應從全文角度進行思考(3)答題模板根據(jù)要求組織語言表達:(詞語或句子),使用了手法,寫了,表現(xiàn)了。解題思路課后練習課后練習2019年全國卷18.魯迅說：“我

14、們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，這就是中國的脊梁?！闭堈務劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國的脊梁”的。2019年全國卷28.請以老舞蹈師形象為例，談談小說塑造人物形象時運用了哪些表現(xiàn)手法。2019年全國普通高考浙江卷 12. 分析本文敘述上的特征。認真閱讀指定內(nèi)容，分析下面題目的答題方法：2019年全國卷1認真閱讀指定內(nèi)容，分析下面題目的答題方法：思路分析：首先要明確常見的刻畫人物的手法，主要有：肖像描寫，心理描寫，行動描寫，語言描寫，細節(jié)描寫。正面描寫(直接描寫)，側(cè)面描寫(間接描寫)，白描和工筆等。答題步驟：第一步，指明小說運用了哪一種描寫手法。

15、第二步，結(jié)合具體情節(jié)分析這種描寫手法在文句中是如何體現(xiàn)的。第三步，明確有何效果或作用。要點明此手法突出了人物的什么形象特點。2019年全國卷18.魯迅說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，這就是中國的脊梁?！闭堈務劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國的脊梁”的。思路分析：2019年全國卷1文本分析：大禹形象的塑造，體現(xiàn)了魯迅在30年代中國內(nèi)憂外患、災難頻仍的嚴峻形勢下對宏揚民族優(yōu)秀文化精神、增強民族自信心的高度重視。其時，國內(nèi)政局黑暗、民生凋敝，日軍加緊侵略，國土不斷淪喪，輿論界彌漫著悲觀失望的調(diào)子。為此，魯迅寫作理水，贊頌大智大勇、自苦實干、公而忘私

16、的大禹，意在借古代的英雄人物及其所代表的民族精神的展現(xiàn)，激勵國民的民族自豪感和自強意識，啟發(fā)國民直面現(xiàn)實災難，從民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和精英人物身上吸取力量。手法從肖像、語言、對比來分析。文本分析：答：（1）外貌描寫。作者描寫了“一群乞丐似的大漢，面目黧黑，衣服破舊”，寫他破黑瘦的面目、粗手粗腳。（2）語言描寫。簡短有力的語言，突出人物的樸素、沉著、堅定、務實和富于遠見卓識。（3）對比手法。通過大禹和大臣們的對比來刻畫形象大禹腳踏實地、埋頭苦干、拼命硬干的精神和勇于改革的膽識。組織答案答：（1）外貌描寫。作者描寫了“一群乞丐似的大漢，面目黧黑，2019年全國卷28.請以老舞蹈師形象為例，談談小說塑造

17、人物形象時運用了哪些表現(xiàn)手法。思路分析：本題考查鑒賞作品文學形象，領悟作品藝術魅力的能力。題干的核心詞有兩個：“以老舞蹈師形象為例”“塑造人物形象運用的表現(xiàn)手法”。答題步驟：解答此題，應先明確人物描寫手法直接描寫和側(cè)面烘托，然后結(jié)合文中敘述性的語句，分析概括小說人物形象特點。2019年全國卷2思路分析：文本分析：小說直接描寫老舞蹈師的句子比較多，“他穿一雙帶銀扣的皮鞋，一條帶折門襟的短套褲和一件棕褐色的長禮服，戴一頂長絨毛，寬沿的怪誕的灰禮貌”“長的很瘦，幾乎是皮包骨頭” 屬于外貌描寫，“把他那木偶似的身體扭來絞去”“只是驅(qū)動這對木偶的機械已經(jīng)有點損壞了” 屬于細節(jié)刻畫，都表現(xiàn)了老舞蹈師的守舊

18、和衰老；“他意外打了個哆嗦”“出人意料的相擁著哭起來”是細節(jié)刻畫，“先生，它是舞蹈中的王后，王后們的舞蹈，您懂嗎？自從沒有了國王，也就沒有了小步舞”是語言描寫，表現(xiàn)了老舞蹈師談起小步舞時的痛苦和無奈。對老人的側(cè)面烘托主要集中在對花園的描寫上，“這是一座似乎被人遺忘的上個世紀的花園非常幽靜”“當我兩年后重返巴黎的時候，那片苗圃已被鏟平”，花園的幽靜和消失都烘托了時代變遷使小步舞被漸漸遺忘所帶給老人的痛苦和失落。據(jù)此組織答案即可。文本分析：小說直接描寫老舞蹈師的句子比較多，“他穿一雙帶銀扣答：用特征鮮明的細節(jié)凸顯人物的個性，如老舞蹈師過時的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一個懷舊的人；用個性化的對話揭示人物的內(nèi)心世界，如老舞蹈師與“我”的交談，流露出內(nèi)心的痛苦與無奈；用典型化的場景烘托人物狀態(tài)，如被人遺忘的苗圃，村托了老舞蹈師失落的心態(tài)。組織答案答：用特征鮮明的細節(jié)凸顯人物的個性，如老舞蹈師過時的穿戴、木2019年全國普通高考浙江卷 12. 分析本文敘述上的特征。思路分析及步驟：本題考查了賞析小說的敘事技巧的能力。解答本題時要“三