2020中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題十三-古詩(shī)詞鑒賞

1、2020中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題十三-古詩(shī)詞鑒賞2020中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題十三-古詩(shī)詞鑒賞一、閱讀下面這首詞,完成第12題。清平樂(lè) 李煜 別來(lái)春半,觸目柔腸斷。砌下落梅如雪亂,拂了一身還滿。 雁來(lái)音信無(wú)憑,路遙歸夢(mèng)難成。離恨恰如春草,更行更遠(yuǎn)還生。注公元971年秋,李煜派弟弟李從善去宋朝進(jìn)貢,被扣留在汴京。公元974年,李煜請(qǐng)求宋太祖讓從善回國(guó),未獲允許。李煜非常想念他,常常痛哭。砌:臺(tái)階。1.“亂”字一語(yǔ)雙關(guān),請(qǐng)你寫出它在句中的含義。參考答案:“亂”字既指臺(tái)階下的落梅多且亂,也指作者此時(shí)心亂如麻。解析:本題考查理解詞語(yǔ)含義的能力。詞語(yǔ)的含義,既有本義,表層含義,也有深層含義?！捌鱿侣涿啡缪﹣y”的“亂”

2、字,一是寫眼前的實(shí)景:臺(tái)階下的落梅多且亂,也是表現(xiàn)作者的心境:因弟弟不能回國(guó)而心亂如麻。一、閱讀下面這首詞,完成第12題。解析:本題考查理解詞語(yǔ)含2.李煜虞美人中有“問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”句,請(qǐng)你找出此詞中與它有異曲同工之妙的句子,并加以賞析。參考答案:“離恨恰如春草,更行更遠(yuǎn)還生”運(yùn)用比喻,將“離恨”比為“春草”,借助生命力頑強(qiáng)的春草,生動(dòng)形象地寫出離恨的無(wú)邊無(wú)際和難以消除。解析:本題考查語(yǔ)言鑒賞能力。李煜虞美人中有“問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”句,使用了比喻的修辭方法,把無(wú)形的愁緒化作不盡的一江春水,生動(dòng)形象地表現(xiàn)詞人內(nèi)心深重?zé)o盡的哀愁。在清平樂(lè)詞中,運(yùn)用這種方法的是

3、最后兩句,把離恨比作春草,生動(dòng)形象地寫出離恨的無(wú)邊無(wú)際和難以消除。2.李煜虞美人中有“問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”二、閱讀下面這首詞,完成第12題。好事近夢(mèng)中作秦觀春路雨添花,花動(dòng)一山春色。行到小溪深處,有黃鸝千百。飛云當(dāng)面化龍蛇,夭矯轉(zhuǎn)空碧。醉臥古藤陰下,了不知南北。注該詞寫于詞人被貶處州(今浙江麗水)時(shí)。夭矯:形容姿態(tài)伸展屈曲而有氣勢(shì)。1.請(qǐng)你想象“花動(dòng)一山春色”所展現(xiàn)的情景,并將它描寫出來(lái)。參考答案:一場(chǎng)春雨,給山路上增添了許多鮮花,鮮花在風(fēng)中擺動(dòng),又給滿山帶來(lái)了盎然春色。解析:本題考查描繪詩(shī)中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩(shī)中的主要景物,用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí),一要忠于

4、原作,二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造,語(yǔ)言力求優(yōu)美。二、閱讀下面這首詞,完成第12題。解析:本題考查描繪詩(shī)中展2.下列對(duì)這首詞的內(nèi)容,理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.詞的上片從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度寫詞人在山路、小溪深處的真實(shí)見(jiàn)聞。B.詞的下片寫詞人夢(mèng)中仰觀所見(jiàn)云空的變幻和歇息于古藤陰下的心理活動(dòng)。C.結(jié)尾兩句中的“醉”,不僅寫臥態(tài),而且也包括詞人在夢(mèng)境中的情態(tài)。D.“了不知南北”表現(xiàn)出與“一蓑煙雨任平生”一般自然平淡超脫的情緒。解析:A項(xiàng),本詞并不是寫作者的真實(shí)見(jiàn)聞,而是作者的夢(mèng)中之境。A 2.下列對(duì)這首詞的內(nèi)容,理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()解析:A項(xiàng)三、閱讀下面這首詞,完成第13題。卜算子黃州定慧院寓居作

5、蘇軾缺月掛疏桐,漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái),縹緲孤鴻影。驚起卻回頭,有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷。1.從內(nèi)容上看,上片用、來(lái)烘托“孤鴻”的孤獨(dú)形象,下片用它的行為來(lái)表現(xiàn)它的卓爾不群。缺月疏桐 漏斷人靜不肯隨意棲息三、閱讀下面這首詞,完成第13題。缺月疏桐 漏斷人靜不肯隨2.簡(jiǎn)要賞析“縹緲孤鴻影”的意境。 3.這首詞主要運(yùn)用了什么手法?表達(dá)了怎樣的思想感情? 答案:孤鴻若有若無(wú),也許就是詞人心靈的投影,與詞人合而為一。寫鴻“驚起”“有恨”“不肯棲”,表現(xiàn)了作者心境的孤獨(dú)和志趣的高潔。答案:詞人用象征手法,通過(guò)寫鴻的孤獨(dú)縹緲、驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處,表達(dá)了作者貶謫黃州時(shí)期的孤寂心情

6、和高潔自許、不愿隨波逐流的人生追求。2.簡(jiǎn)要賞析“縹緲孤鴻影”的意境。 3.這首詞主要運(yùn)用了什么四、閱讀下面這首詩(shī),完成第12題。公子行孟賓于錦衣紅奪彩霞明,侵曉春游向野庭。不識(shí)農(nóng)夫辛苦力,驕驄踏爛麥青青。1.本詩(shī)描述的是:富家公子身穿“”,騎著“驕驄”,天漸明時(shí)就到野外“”,結(jié)果“”。錦(紅)衣 春游踏爛麥青青解析:本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌大意的理解,讀懂詩(shī)意就可以找出答案。四、閱讀下面這首詩(shī),完成第12題。錦(紅)衣 春游踏爛麥青2.這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 參考答案:這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)貴公子春游損壞莊稼的不滿,抨擊了貴族子弟的惡行。(意對(duì)即可)解析:本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌感情的理解和把握。

7、從“不識(shí)農(nóng)夫辛苦力,驕驄踏爛麥青青”一句就可以看出作者對(duì)貴公子春游損壞莊稼的不滿,抨擊了貴族子弟的惡行。2.這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 參考答案:這首詩(shī)表達(dá)了五、閱讀下面這首唐詩(shī),完成第12題。浪淘沙九曲黃河萬(wàn)里沙 劉禹錫九曲黃河萬(wàn)里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去,同到牽?？椗?。注據(jù)荊楚歲時(shí)記載,漢武帝曾派張騫出使西域,尋找黃河源頭。張騫奉命沿黃河西行數(shù)月,在黃河源頭“見(jiàn)室內(nèi)有一女織,又見(jiàn)一丈夫牽牛飲河”。自此有黃河源頭與天上銀河相通的傳說(shuō)。1.詩(shī)歌前兩句狀寫黃河的雄渾氣魄,突出了九曲黃河的的特點(diǎn)。參考答案:沖風(fēng)破浪、一往無(wú)前解析:考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解,讀懂詩(shī)句是關(guān)鍵?！熬徘S

8、河萬(wàn)里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯”兩句刻畫了黃河的波濤洶涌,一路裹挾黃沙的氣勢(shì),突出了九曲黃河的沖風(fēng)破浪、一往無(wú)前的特點(diǎn)。五、閱讀下面這首唐詩(shī),完成第12題。參考答案:沖風(fēng)破浪、一2.對(duì)詩(shī)歌后兩句的分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() A.后兩句由前面的“實(shí)境”幻化成“仙境”,把讀者帶入奇異的神話世界。 B.“如今直上”有沿著黃河逆流而上之意,體現(xiàn)出詩(shī)人不畏艱險(xiǎn)的豪邁氣概。 C.詩(shī)人想象去拜訪勤勞善良的牛郎織女一家,表達(dá)出對(duì)美好生活的向往。 D.詩(shī)人在敘寫離開(kāi)黃河“直上銀河去”的愿望中,流露出了消極避世的思想。解析:D項(xiàng),“流露出了消極避世的思想”不恰當(dāng)。后兩句模仿淘金者的口吻,表達(dá)了對(duì)美好生活的向往,寄托了心底

9、對(duì)寧?kù)o的田園牧歌生活的憧憬。D 2.對(duì)詩(shī)歌后兩句的分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()解析:D項(xiàng),“六、閱讀下面的兩首詩(shī),完成第14題?！炯住客捞贫鸥︶纷诜蛉绾?齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云,決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小?！疽摇康秋w來(lái)峰宋王安石飛來(lái)山上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。六、閱讀下面的兩首詩(shī),完成第14題。1.【甲】詩(shī)描繪了泰山的氣勢(shì)和 的景色。2.【乙】詩(shī)中“浮云”一詞的含義是什么? 參考答案:高大雄偉神奇秀麗解析:本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌大意的理解,讀懂詩(shī)意就可以找出答案。參考答案:眼前的困難、障礙、挫折等。解析:考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)含義的理解,需要根

10、據(jù)詩(shī)意,結(jié)合語(yǔ)境來(lái)理解“浮云”。1.【甲】詩(shī)描繪了泰山的氣勢(shì)和 3.請(qǐng)從“鐘”字入手,對(duì)【甲】詩(shī)中“造化鐘神秀”這句詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。 4.【乙】詩(shī)中“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”包含怎樣的哲理?它與【甲】詩(shī)中哪兩句有異曲同工之妙?參考答案:“鐘”是聚集的意思。這里用擬人的手法,賦予大自然以人的情思,寫出大自然對(duì)泰山的情有獨(dú)鐘,描繪出泰山神奇秀麗的景色,表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)泰山的喜愛(ài)贊美之情。解析:考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的鑒賞能力,根據(jù)詩(shī)句的意思,突出修辭、內(nèi)容、感情即可。參考答案:哲理:只有站得高,才能看得遠(yuǎn),才能不怕阻撓,不被眼前的困難所嚇倒。它與“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”有異曲同工之妙。解析:回答必須要

11、讀懂詩(shī)句的意思。3.請(qǐng)從“鐘”字入手,對(duì)【甲】詩(shī)中“造化鐘神秀”這句詩(shī)作簡(jiǎn)要七、閱讀納蘭容若的這首詞,完成第12題。木葉紛紛歸路,殘?jiān)聲燥L(fēng)何處。消息半浮沈,今夜相思幾許。秋雨,秋雨,一半西風(fēng)吹去。注浮沈:即“浮沉”。意謂消息隔絕。1.這首詞的詞牌名是()A.憶江南B.如夢(mèng)令C.天凈沙 D.沁園春解析:本題考查對(duì)詞牌名的把握。如夢(mèng)令一般用疊字或疊句,“秋雨,秋雨”運(yùn)用疊詞,所以詞牌名是“如夢(mèng)令”。B 七、閱讀納蘭容若的這首詞,完成第12題。解析:本題考查對(duì)詞2.這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 參考答案:這首詞表達(dá)了作者對(duì)親人(妻子)的相思之情?；?因不得與親人(妻子)相聚而生的愁苦之情。解析:

12、本題考查對(duì)詩(shī)歌思想感情的把握。這首詞寫的是相思之情,詞人踏在鋪滿落葉的歸路上,想到曾經(jīng)與所思之人一道偕行,如今卻只有無(wú)盡的懷念,胸中充滿惆悵。暮雨瀟瀟,秋風(fēng)乍起,“秋風(fēng)秋雨愁煞人”,這首詞寫得細(xì)致清新,委婉自然。2.這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 參考答案:這首詞表達(dá)了八、閱讀下面這首唐詩(shī),完成第12題。金城北樓高適北樓西望滿晴空,積水連山勝畫中。湍上急流聲若箭,城頭殘?jiān)聞?shì)如弓。垂竿已羨磻溪老,體道猶思塞上翁。為問(wèn)邊庭更何事,至今羌笛怨無(wú)窮。注此詩(shī)作于作者赴邊途中經(jīng)過(guò)金城時(shí)。金城,在現(xiàn)今的蘭州。磻(pn)溪老:指姜太公呂尚。體道:體悟道理。更:經(jīng)歷。八、閱讀下面這首唐詩(shī),完成第12題。1.詩(shī)

13、歌前四句寫了晴空萬(wàn)里、湍上急流、的金城美景。 參考答案:積水連山城頭殘?jiān)陆馕?本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容。解答此題的關(guān)鍵是在了解詩(shī)歌大意的基礎(chǔ)上,能準(zhǔn)確把握描寫的景物,一般用原詩(shī)詞中的詞語(yǔ)回答即可。詩(shī)歌前四句寫了晴空萬(wàn)里、積水連山、湍上急流、城頭殘?jiān)碌慕鸪敲谰啊?.詩(shī)歌前四句寫了晴空萬(wàn)里、湍上急流、參考2.下面對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是()A.詩(shī)歌前兩聯(lián)以景入詩(shī),融情于景;后兩聯(lián)借用典故,抒寫情懷。B.“聲若箭”,以呼嘯而過(guò)的利箭作比,寫出了黃河急流的非凡聲勢(shì)。C.頸聯(lián)借姜太公釣魚和塞翁失馬的典故,抒發(fā)能一展雄才的豪邁之情。D.尾聯(lián)寫對(duì)邊關(guān)形勢(shì)的擔(dān)憂,體現(xiàn)了詩(shī)人關(guān)心國(guó)家安危的深沉情感。解析:本題

14、考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目,一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作,正確理解其意思,然后結(jié)合題目的要求作答。頸聯(lián)寫詩(shī)人追思?xì)v史舊事,對(duì)人生際遇、禍福更替有了更深的認(rèn)識(shí),但內(nèi)心因不得志而郁結(jié)的愁思仍然溢于字里行間,不是抒發(fā)能一展雄才的豪邁之情。C 2.下面對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是()解析:本題考查九、閱讀下面這首唐詩(shī),完成第12題。題烏江亭杜牧勝敗兵家事不期,包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊,卷土重來(lái)未可知。注烏江亭:在今安徽省和縣東北的烏江浦,相傳為西楚霸王項(xiàng)羽自刎之處。1.從題材上看,這首詩(shī)與杜牧的赤壁同屬于詩(shī)。參考答案:詠史(或:懷古詠史)解析:考查古代詩(shī)歌的題材。詠史詩(shī)是對(duì)歷史人物、歷

15、史事件進(jìn)行敘述、評(píng)價(jià)、憑吊或借國(guó)家興亡寄托個(gè)人懷抱的詩(shī)歌。九、閱讀下面這首唐詩(shī),完成第12題。參考答案:詠史(或:懷2.在赤壁一詩(shī)中,作者對(duì)歷史上已有結(jié)局的戰(zhàn)爭(zhēng)做了假設(shè)性推想如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便,很可能赤壁之戰(zhàn)是曹操取得勝利。在本詩(shī)中,作者也對(duì)已有結(jié)局的戰(zhàn)爭(zhēng)做了假設(shè)性推想如果,也有可能。參考答案:項(xiàng)羽能“包羞忍恥”,渡過(guò)江去重整人馬卷土重來(lái),甚至打敗劉邦(或:楚漢之爭(zhēng)是項(xiàng)羽取得勝利)解析:考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。題烏江亭是唐代詩(shī)人杜牧創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩(shī)議論戰(zhàn)爭(zhēng)成敗之理,提出自己對(duì)歷史上已有結(jié)局的戰(zhàn)爭(zhēng)的假設(shè)性推想。2.在赤壁一詩(shī)中,作者對(duì)歷史上已有結(jié)局的戰(zhàn)爭(zhēng)做了假設(shè)性推十、閱讀下面這

16、首詞,完成第12題。望江南李煜閑夢(mèng)遠(yuǎn),南國(guó)正芳春。船上管弦江面淥,滿城飛絮輥輕塵。忙殺看花人!注輥(gn):翻滾,滾動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)。1.詞中體現(xiàn)“芳春”的景物有、。2.請(qǐng)用自己的語(yǔ)言,描述“忙殺看花人”所表現(xiàn)的景象。 江面淥 柳絮 解析:此題考查詩(shī)歌常見(jiàn)意象。江面淥:指春天里江水明徹而泛綠色。飛絮:飛揚(yáng)的柳絮。參考答案:南國(guó)正是春光明媚的時(shí)候,百花盛開(kāi),游人如織,群花美麗動(dòng)人,爭(zhēng)相斗艷,使看花人目不暇接。一個(gè)“忙殺”,則百花之美,看花人興致之高,人之多,場(chǎng)面之大,盡在其中。解析:此題考查描述詩(shī)歌畫面。根據(jù)情境,用優(yōu)美的語(yǔ)言描述出春季百花爭(zhēng)艷、看花人目不暇接的狀態(tài)即可。十、閱讀下面這首詞,完成第12題

17、。2.請(qǐng)用自己的語(yǔ)言,描述十一、閱讀下面這首詩(shī),完成第12題。歲暮道家 蔣士銓愛(ài)子心無(wú)盡,歸家喜及辰。寒衣針線密,家信墨痕新。見(jiàn)面憐清瘦,呼兒?jiǎn)柨嘈痢５突怖⑷俗?不敢嘆風(fēng)塵。十一、閱讀下面這首詩(shī),完成第12題。1.對(duì)本詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是() A.母親疼愛(ài)兒子的心沒(méi)有窮盡,兒子一回家,母親就高興得睡不著,直到第二天天明。 B.兒子長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有回家,母親只能把愛(ài)與思念寄托在“寒衣”和“家信”上。 C.兒子為了不讓母親擔(dān)憂而向母親撒謊,之后他又承認(rèn)了錯(cuò)誤。 D.尾聯(lián)中的“風(fēng)塵”比喻在外漂泊的艱辛勞累。解析:C項(xiàng),詩(shī)中說(shuō)自己不敢直率訴說(shuō)在外風(fēng)塵之苦,而是婉轉(zhuǎn)回答母親的問(wèn)話,以免老人家聽(tīng)了難受,并沒(méi)有說(shuō)承

18、認(rèn)錯(cuò)誤。C 1.對(duì)本詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是()解析:C項(xiàng),詩(shī)中說(shuō)自己不敢2.“低徊愧人子,不敢嘆風(fēng)塵”一句中詩(shī)人因什么而“愧”? 參考答案:“愧”是因?yàn)樵?shī)人這些年漂泊在外,沒(méi)有盡到為人子的孝心與責(zé)任,反而讓母親牽掛擔(dān)憂。解析:“低徊愧人子,不敢嘆風(fēng)塵”這句話的意思是:我慚愧地低下頭,不敢對(duì)她說(shuō)我在外漂泊的境況。結(jié)合這句話的意思來(lái)理解“愧”的原因。2.“低徊愧人子,不敢嘆風(fēng)塵”一句中詩(shī)人因什么而“愧”? 參十二、閱讀下面這首唐詩(shī),完成第12題。送友人 薛濤水國(guó)蒹葭夜有霜,月寒山色共蒼蒼。誰(shuí)言千里自今昔,離夢(mèng)杳如關(guān)塞長(zhǎng)。注水國(guó):水鄉(xiāng)。離夢(mèng):離人的夢(mèng)。1.詩(shī)歌首句中“夜有霜”與下句中“”一詞相照應(yīng),表現(xiàn)

19、了送別時(shí)節(jié)的凄冷。月寒 十二、閱讀下面這首唐詩(shī),完成第12題。月寒 2.結(jié)合全詩(shī),談?wù)勀銓?duì)“離夢(mèng)杳如關(guān)塞長(zhǎng)”一句中“杳”的理解。 參考答案: “杳”是遠(yuǎn)而不見(jiàn)蹤影的意思。詩(shī)中是指對(duì)友人的思念(離夢(mèng))如長(zhǎng)長(zhǎng)的關(guān)塞一般遙遠(yuǎn)、深長(zhǎng),寫出了思念之深?；蛘?“杳”是遠(yuǎn)而不見(jiàn)蹤影的意思。詩(shī)中是指離別后遙遠(yuǎn)的連“夢(mèng)魂”也難以飛越,寫出了思念之苦。2.結(jié)合全詩(shī),談?wù)勀銓?duì)“離夢(mèng)杳如關(guān)塞長(zhǎng)”一句中“杳”的理解?？键c(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練鑒賞形象 鑒賞詩(shī)歌的形象就是把握其特征,品味其內(nèi)涵,賞析其意境。例1(2019江蘇鹽城)閱讀下面這首詩(shī),完成后面的題目。長(zhǎng)壽山居元夕元好問(wèn)微茫燈火共荒村,黃葉漫山雪擁

20、門。三十九年何限事,只留孤影伴黃昏。注寫此詩(shī)時(shí),詩(shī)人任河南內(nèi)鄉(xiāng)令,因母親去世,居喪于長(zhǎng)壽山。當(dāng)時(shí)金統(tǒng)治者日趨腐敗,蒙古軍入侵,人民死傷無(wú)數(shù)。請(qǐng)用形象的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌第一、二句所展現(xiàn)的畫面?？键c(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練鑒賞形象 鑒賞詩(shī)歌的考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練思路點(diǎn)撥:本題考查詩(shī)句的理解與畫面的描繪。解答此題,在會(huì)翻譯詩(shī)句的基礎(chǔ)上,再加入一些合理的想象,即可得出答案。詩(shī)的一、二兩句中的意象有燈火、荒村、黃葉、雪、門,意思是說(shuō)荒村中有一點(diǎn)微弱的燈光,屋外是黃葉滿地,漫山白雪飄飛。注意描繪時(shí)注意語(yǔ)句的生動(dòng)與優(yōu)美。參考答案:偏僻荒涼的村落里燈火星星點(diǎn)點(diǎn),人煙十分稀少,枯黃的

21、樹(shù)葉漫天遍野,大雪堆積在門外。考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練思路點(diǎn)撥:本題考查詩(shī)考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練得分技巧1.找形象。從詩(shī)句中找出描寫的具體形象和畫面。如早春呈水部張十八員外第一句中的具體形象是“天街”“小雨”。2.析特點(diǎn)。抓住詩(shī)句關(guān)鍵詞,結(jié)合常見(jiàn)意象的特定含義,分析其特點(diǎn)。常見(jiàn)的意象內(nèi)涵:(1)自然景觀類。月思鄉(xiāng)思親,傳達(dá)離愁別恨、寂寞思?xì)w之情;夕陽(yáng)、落日凄涼失落、憂郁之情;流水人生苦短、命運(yùn)無(wú)常的感傷與哀愁;煙霧、寒霜哀怨、惆悵、凄苦等情思;春風(fēng)、東風(fēng)春天、希望等美好事物;西風(fēng)惆悵哀傷、游子思?xì)w。(2)植物類。楊柳離別難舍等情思;落花青春易逝、人生無(wú)常的感嘆

22、與哀愁;梅、蘭、竹、菊、松高潔堅(jiān)貞之志;梧桐、芭蕉光陰易逝、身世磨難的惆悵哀愁?？键c(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練得分技巧1.找形象?？键c(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練(3)動(dòng)物類。鴉、猿、杜鵑凄苦哀傷之情;魚快樂(lè)自由;孤雁孤獨(dú)、思鄉(xiāng);鴻鵠、雄鷹理想追求;蟬高潔;青鳥(niǎo)傳書的信使。3.繪畫面。緊扣詩(shī)句中的人、事、物、景,展開(kāi)想象,通過(guò)生動(dòng)的描繪,營(yíng)造出特定的藝術(shù)氛圍。答題格式:這首詩(shī)描繪了一幅的畫面,營(yíng)造了一種的氛圍,從而表達(dá)了作者的情感。考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練(3)動(dòng)物類?？键c(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練(2019江蘇鎮(zhèn)江)閱讀下面的唐詩(shī),完成第13題。過(guò)

23、李處士山居 姚合閑居晝掩扉,門柳蔭蔬畦。因病方收藥,尋僧始度溪。少逢人到戶,時(shí)有燕銜泥。蕭灑身無(wú)事,名高孰與齊。注姚合:唐代詩(shī)人,元和十一年進(jìn)士,初授武功主簿,世稱“姚武功”。蕭灑:同“瀟灑”?？键c(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練(2019江蘇鎮(zhèn)江考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1.詩(shī)人拜訪李處士是在什么季節(jié)?參考答案:春季(春天)。2.結(jié)合前三聯(lián)內(nèi)容分析李處士的形象特點(diǎn)。參考答案:從門前柳樹(shù)成蔭、菜畦成行可以看出李處士熱愛(ài)田園生活;從白天關(guān)門、少有人來(lái)可以看出李處士不喜與人往來(lái)(或:從有病在身道不得已才接受別人饋贈(zèng)的藥可以看出李處士不喜與人往來(lái));從愿與僧人交往,可以看出李處士超

24、脫(或“厭倦”)塵世的特點(diǎn)。3.尾聯(lián)蘊(yùn)含了詩(shī)人怎樣的情感?參考答案:蘊(yùn)含了詩(shī)人對(duì)李處士瀟灑生活的羨慕之情(或詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦之情,對(duì)歸隱生活的向往之情),以及對(duì)李處士高潔聲譽(yù)的贊美之情。考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1.詩(shī)人拜訪李處士是考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練品味煉字 從詩(shī)中找出一個(gè)用得妙的字作賞析。常見(jiàn)的提問(wèn)方式包括:某個(gè)字或詞用得好,好在哪里?詩(shī)歌中的某字或詞有什么表達(dá)效果?某字能否改為某字?你最欣賞哪個(gè)字或詞?請(qǐng)賞析。例2(2019湖南常德)閱讀下面這首詩(shī),完成后面的題目。左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 韓愈一封朝奏九重天,夕貶潮陽(yáng)路八千。欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年

25、。云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意,好收吾骨瘴江邊!頸聯(lián)是千古傳誦的名句。請(qǐng)賞析“橫”“擁”兩字的表達(dá)效果。考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練品味煉字 從考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練思路點(diǎn)撥:本題考查的是對(duì)詞語(yǔ)的賞析。“橫”和“擁”是動(dòng)詞,這里用來(lái)形容云和雪,很明顯是把人的動(dòng)作賦予云和雪,故是運(yùn)用了擬人的修辭方法,云把秦嶺隔斷了,看不到家在哪里,雪把藍(lán)關(guān)堵塞了,馬也不能向前了,由此可看出詩(shī)人在這種情況下的內(nèi)心郁憤以及前途未卜的感傷情緒。參考答案:“橫”“擁”這兩個(gè)動(dòng)詞運(yùn)用了擬人的修辭方法,生動(dòng)形象地寫出了云橫秦嶺、雪堵塞藍(lán)關(guān)的情景,表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心郁憤以及前途未卜

26、的感傷情緒?？键c(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練思路點(diǎn)撥:本題考查的考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練得分技巧品味煉字,就是品析體味古詩(shī)詞中用得精妙的字詞。解答這類題目,可以采用比較鑒賞法。第一步,理解所煉之字的字面意思,確定它的詞性及意思。第二步,推想“妙字”之前的“平字”可能是什么。第三步,比較推敲提煉后的“妙字”比推想出的“平字”在情、態(tài)、韻等方面多了一些什么。因?yàn)楣旁?shī)詞煉字多在動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞、副詞上做文章,所以,我們思考時(shí)也應(yīng)多從動(dòng)詞的動(dòng)靜、擬人效果,從形容詞的修飾性、色彩感,從數(shù)量詞的夸張效果,從副詞的表情達(dá)意功能等角度切入?？键c(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練得

27、分技巧品味煉字,就考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1.賞析動(dòng)作性詞語(yǔ),要分析其傳神之處,以尋求作者所要表達(dá)的情感,答題時(shí)注意采用“生動(dòng)”“形象”“簡(jiǎn)練”“富有表現(xiàn)力”等詞語(yǔ)。如送杜少府之任蜀州中“城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津”兩句,“輔”和“望”字用得極精辟,“輔”字形象地寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長(zhǎng)安,使詩(shī)歌開(kāi)篇意境開(kāi)闊雄偉;“望”字將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來(lái),表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的惜別之情。2.賞析描寫性詞語(yǔ),要分析其對(duì)描繪意境的作用,答題時(shí)注意采用“準(zhǔn)確”“生動(dòng)”“傳神”“清新質(zhì)樸”“含蘊(yùn)豐富”“耐人尋味”“樸實(shí)”“雋永”等詞語(yǔ)。如白居易的錢塘湖春行,找出詩(shī)中體現(xiàn)初春特點(diǎn)的詞語(yǔ),并加以賞析。

28、“初平”生動(dòng)地描繪出春水新漲、幾與岸平的情景,“漸”準(zhǔn)確地寫出了野花漸開(kāi)漸多的情態(tài)?？键c(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1.賞析動(dòng)作性詞語(yǔ),考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練3.賞析典故,要挖掘所用典故的本義,探尋作者的用意(即內(nèi)蘊(yùn)),答題時(shí)注意采用“委婉”“含蓄”“蘊(yùn)藉”等詞語(yǔ)。如劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中“懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人”兩句,對(duì)“聞笛賦”怎么理解?“聞笛賦”指西晉向秀所作的思舊賦。這里運(yùn)用典故,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)已逝老友的懷念之情。答題模板:釋含義(解釋該字在句中的含義)+描景象(把該字放入原句中描述景象)+點(diǎn)情境(點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境,或表達(dá)了怎樣的感情)注

29、意:使用修辭方法的字,應(yīng)指出所用的修辭及表達(dá)效果?？键c(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練3.賞析典故,要挖掘考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練(2019云南曲靖)閱讀下面這首唐詩(shī),完成第12題。登幽州臺(tái)歌 陳子昂前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下!1.下列對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是()A.這首短詩(shī),表現(xiàn)了詩(shī)人懷才不遇、寂寞無(wú)奈的情緒,語(yǔ)言蒼勁奔放,富有感染力。B.“前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者?！边@里古人是指古代那些能夠禮賢下士的文人。C.第三句登樓眺望,寫出空間遼闊,詩(shī)人面前仿佛出現(xiàn)一幅北方原野的蒼茫廣闊圖景。D.全詩(shī)句式長(zhǎng)短不齊,音節(jié)抑揚(yáng)變化,具有韻律美。解析:B項(xiàng)有誤,“

30、古人”指古代那些能夠禮賢下士的賢明君主。B 考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練(2019云南曲靖考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練2.此詩(shī)是一首吊古傷今的生命悲歌。請(qǐng)賞析詩(shī)中的“獨(dú)”字。答案示例:獨(dú):獨(dú)自,詩(shī)中有孤獨(dú)之意。縱觀古今,尋遍天地,報(bào)國(guó)無(wú)門,懷才不遇,體現(xiàn)詩(shī)人理想破滅、孤寂郁悶的心情?？键c(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練2.此詩(shī)是一首吊古考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練賞析名句 常見(jiàn)提問(wèn)方式(1)某聯(lián)蘊(yùn)含了怎樣的哲理?(2)請(qǐng)分析第、句寫景的作用。(3)詩(shī)中某一聯(lián)歷來(lái)被人們稱道。請(qǐng)任選一個(gè)角度進(jìn)行賞析。(4)你最喜歡這首詩(shī)的哪兩句?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)喜歡的理由?？键c(diǎn)一考點(diǎn)

31、二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練賞析名句 常見(jiàn)提問(wèn)方考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練例3(2019海南)閱讀下面這首唐詩(shī),完成后面的題目。春望杜甫國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月,家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。“國(guó)破山河在,城春草木深”這一名句有何妙處?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練例3(2019海南考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練思路點(diǎn)撥:本題考查詩(shī)歌關(guān)鍵句賞析。賞析詩(shī)歌句子需要我們?cè)诹私庠?shī)歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答,常見(jiàn)的答題格式:本句運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽鞣椒?寫出了什么內(nèi)容,表達(dá)了什么感情?？蓮氖址ā⑶楦?、語(yǔ)言等

32、方面任選一面作答,言之有理皆可。國(guó)都淪陷而山河依舊,春天來(lái)臨卻荒草滿目,這種反差強(qiáng)烈的景物描寫手法,痛徹地表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)的思想感情。解答此題應(yīng)抓住“國(guó)破”(國(guó)都被攻陷)、“草木深”情景交融。該句描繪了國(guó)都淪陷、城池殘破、山河依舊、草木叢生的滿目凄涼景象,表現(xiàn)了詩(shī)人深重的憂傷和無(wú)限的感慨。參考答案:國(guó)都淪陷而山河依舊,春天來(lái)臨卻荒草滿目,這種反差強(qiáng)烈的景物描寫手法,痛徹地表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)的思想感情?？键c(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練思路點(diǎn)撥:本題考查詩(shī)考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練得分技巧解答此類題目,看題干的設(shè)問(wèn)角度至關(guān)重要。如果題目就修辭方法角度提問(wèn),應(yīng)從比喻、擬人、夸

33、張、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、雙關(guān)、對(duì)偶等修辭的角度作答;如果題目就表達(dá)方式提問(wèn),回答的角度就在直抒胸臆、敘議結(jié)合、借景抒情、寓情于景、情景交融等里面選擇;如果題目就表現(xiàn)手法提問(wèn),回答的角度就在對(duì)比、用典、抑揚(yáng)、動(dòng)靜、點(diǎn)面、襯托等里面選擇。賞析名句,還可以從名句的類型(寫景、抒情、說(shuō)理)分析。(1)寫景類:如果是寫景,則從運(yùn)用了哪些寫景方法,描繪了怎樣的優(yōu)美景致等角度進(jìn)行賞析。如“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”(次北固山下)。(2)抒情類:如果是抒情,則從抒情方式、情感的色彩與傾向等角度賞析。如“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”(望岳)。考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練得分技巧解答此類題目考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四

34、考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練(3)說(shuō)理類:如果是言理,則從理趣的融合性、哲理的啟發(fā)性等角度賞析。如“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”(酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng))。對(duì)于名句賞析類題型,首先要理解詩(shī)句的意思,然后從兩方面來(lái)鑒賞評(píng)價(jià):一方面指出寫景特點(diǎn)(如景物的色彩、近景遠(yuǎn)景的結(jié)合等)或采用的修辭方法(如擬人、比喻、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等)、用詞的生動(dòng)形象、表達(dá)技巧(托物寓意、對(duì)比)等,另一方面從內(nèi)容上說(shuō)出表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示。答題模板運(yùn)用的手法(修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法)+寫出了什么(字面含義)+表達(dá)了什么(深層含義,作者的情感或蘊(yùn)含的哲理)?？键c(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練(3)說(shuō)理類:如果

35、是考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練(2019四川南充)閱讀下面這首宋詞,完成第12題。相見(jiàn)歡 朱敦儒 金陵城上西樓,倚清秋。萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流。 中原亂,簪纓散,幾時(shí)收?試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州。考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練(2019四川南充考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1.下列對(duì)這首詞的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是() A.“金陵城上西樓,倚清秋”,“西樓”點(diǎn)明作者登樓的地點(diǎn),“清秋”交代當(dāng)時(shí)正值初秋時(shí)節(jié)。 B.“中原亂,簪纓散”,“亂”概括了中原淪喪的現(xiàn)實(shí),“散”揭露了統(tǒng)治階級(jí)無(wú)心抗戰(zhàn)的心理。 C.“試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州”是點(diǎn)睛之筆,詞人乞求西風(fēng)把自己的淚水吹過(guò)大江,吹到已成

36、為戰(zhàn)爭(zhēng)前線的揚(yáng)州,充滿無(wú)限感慨。 D.詞的下片抒情,格調(diào)由舒緩變?yōu)楦呖杭ぴ?表達(dá)了詞人在國(guó)破家亡的殘酷現(xiàn)實(shí)警醒下,深重的憂國(guó)憂民的情懷。解析:“清秋”是“深秋”,而非“初秋”。 A 考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1.下列對(duì)這首詞的解考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練2.“萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流”運(yùn)用了什么修辭方法?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 參考答案:夸張?！叭f(wàn)里”極言作者所見(jiàn)大地之廣、長(zhǎng)江之遠(yuǎn)。 考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練2.“萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練分析情感 一、常見(jiàn)思想感情 考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練分析情感 一、常見(jiàn)思考點(diǎn)一考點(diǎn)二

37、考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練二、常見(jiàn)提問(wèn)方式(1)最后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(2)這首詩(shī)的主旨句是哪一句?抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?例4(2019內(nèi)蒙古赤峰)閱讀下面古詩(shī),完成后面的題目。端居 李商隱遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠,只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹(shù),雨中寥落月中愁。注端居:閑居。素秋:秋天的代稱。詩(shī)歌最后兩句運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法?抒發(fā)了怎樣的思想感情?考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練二、常見(jiàn)提問(wèn)方式考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)突破對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練思路點(diǎn)撥:本題考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。第三、四兩句從室內(nèi)的“空床”移向室外的“青苔”“紅樹(shù)”。但并不是客觀的描繪,而是移情入景,使客觀景物對(duì)象化,帶上濃厚的主觀色彩。寄居異鄉(xiāng),平日很少有人