《偉大的悲劇》課件

1、偉大的悲劇課件偉大的悲劇課件第五單元21、偉大的悲劇23 登上地球之顛25 短文兩篇復(fù)述體味語句含義22 在沙漠中心24 真正的英雄1、激發(fā)探險豪情2、練習(xí)快速默讀3、抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點。第五單元21、偉大的悲劇23 登上地球之顛25 短文兩篇復(fù)述偉大的悲劇課件偉 大 的 悲 劇茨威格(奧地利)偉 大 的 悲 劇茨威格(奧地利) 認識作者 斯蒂芬茨威格（18811942年）奧地利作家。一戰(zhàn)前從事外國文學(xué)的翻譯工作，戰(zhàn)爭爆發(fā)后，發(fā)表了反戰(zhàn)劇本耶雷米亞。他的主要成就在傳記文學(xué)和小說創(chuàng)作方面。代表作有中短篇小說集最初的經(jīng)歷等，傳記作品有人類命運攸關(guān)的時刻人類的群星閃耀時三位大師等，還有戲

2、劇作品耶雷米亞等。 認識作者積累字詞拽（ ） 毛骨悚（ ） 然 怏怏（ ）不樂 毋（ ）寧吞噬（ ） 羸（ ）弱 告罄（ ） 癲（ ）狂 凜冽（ ） 步履（ ）姍姍（ ）來遲憂心忡忡（ ） 疲憊（ ）（ ）不堪zhuisngyngwshliqngdinlnl shn chngpbi積累字詞拽（ ） 毛骨悚（ 本文共寫了五個人物，他們的姓名和身份分別是：1、羅伯特福爾肯斯科特英國海軍上校2、鮑爾斯？3、威爾遜博士，負責科學(xué)研究4、埃文斯英國海軍軍士5、勞倫斯奧茨英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉自主學(xué)習(xí)一： 本文共寫了五個人物，他們的姓名和身份分別是：1 “現(xiàn)在只有三個疲憊、羸弱的人吃力地拖著自己的腳步，

3、穿過那茫茫無際、像鐵一般堅硬的冰雪荒原?！边@三個人是：1、斯科特2、鮑爾斯3、威爾遜 “現(xiàn)在只有三個疲憊、羸弱的人吃力地拖著自己的自主學(xué)習(xí)二：體味語句含義 1、文中說“對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是”。作者在這里要表達的是什么意思？你同意這種說法嗎？你是怎樣理解的？表達了斯科特角逐失敗后極度沮喪、悲哀的心情。作者為斯科特這個失敗者作傳，本身就說明作者不同意這個觀點。自主學(xué)習(xí)二：體味語句含義 1、文中說“對人 2、“挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響”。國旗怎么會“耀武揚威”“洋洋得意”？這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感情？這是擬人手法。在痛苦

4、萬分的斯科特眼中，飄揚的挪威國旗就是他的對手、勝利者阿蒙森在耀武揚威、洋洋得意。 2、“挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類 3、“它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信他請他把那封信帶給挪威的哈康國王。斯科特接受了這項任務(wù)，他要忠實地去完成這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”。斯科特為什么要接受這項為他人業(yè)績作證的任務(wù)？他不接受不行嗎？因為他講求紳士風度，主張誠信，能勇敢地承認自己的失敗。正因為這一行為，他的人格才顯得無比高尚，也贏得了人們的尊敬。 3、“它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信他請他 4、但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召

5、來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。聯(lián)系上下文看，“內(nèi)心中的海市蜃樓”是什么意思？作者為什么要這樣比喻？指斯科特臨死前回憶的美好的往事和他對祖國、親人和朋友的懷想。海市蜃樓是美好的，卻是根本無法實現(xiàn)的。這樣比喻更加突出了悲劇效果給人心靈的沖擊。 4、但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市 5、一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。這話表達的是什么意思？在全文中起什么作用？斯科特雖然失敗了，但他的心靈經(jīng)受了考驗，變得無比高尚。這句話是主旨句，起點題作用。 5、一個人雖然在同

6、不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅 6、斯科特和他的探險隊員們表現(xiàn)出人類怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？出哪里可以體現(xiàn)？1、誠信，有令人敬佩的紳士風度。2、堅毅，執(zhí)著，為事業(yè)而獻身的英雄氣概。3、強烈的集體主義精神。為了保護同伴勇于獻出自己的生命。4、無私的愛。在生命的最后一息心中惦記的始終是別人：朋友、同伴、妻小，還有他的祖國和人民。 6、斯科特和他的探險隊員們表現(xiàn)出人類怎樣的優(yōu) 7、茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為失敗者斯科特書寫這悲壯的一幕?因為作為一位偉大的作家，茨威格想到的絕不僅是事業(yè)的成功者，而是事件背后給人精神上的震撼和啟迪。 7、茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激從飛機上俯視南極從

7、飛機上俯視南極雪地上留下了考察隊的車痕,遠處是一望無際的冰川和大海雪地上留下了考察隊的車痕,深不見底的冰窟深不見底的冰窟海中冰山海中冰山南極冰山南極冰山南極洲上的巨大冰山南極洲上的巨大冰山南極考察站南極考察站課堂練習(xí)：1、配套練習(xí)冊積累與運用部分（答案提示）一、1、c zhui yn yng sh li qng w 2、茨威格 奧地利 傳記文學(xué) 小說創(chuàng)作 3、懈 議 姍姍 倫 皚皚 耀 悚 蜃 4、（1）、語言描寫 （2）心理描寫 （3）動作描寫二、（一）6、1月18日 南極點 斯科特和他的四名伙伴 7、“冷漠”寫因別人第一個到達極點，斯科特到達后極度沮喪、絕望的心情?！袄淇釤o情”一方面指別人先到極點已成事實，另一方面相對斯科特畢生要實現(xiàn)的理想來說，要他替別人的業(yè)績作證確實有點冷酷。 8、與斯科特未到達極點時，對極點美麗景象的想象形成鮮明對比。由于斯科特等人不是第一個到達極點的，所以來時的深切希望、高漲的熱情，對“無比美麗”的向往一下子化為烏有。這樣的對比反映了人物極度失望、痛苦的心情。9、因為阿蒙森所追求的事業(yè)也是斯科特所熱烈追求的。雖然斯科特不是第一個到達者，但他熱情地把他人的事業(yè)當成自己