部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《識(shí)字小青蛙》導(dǎo)學(xué)案

1、識(shí)字 小青導(dǎo)學(xué)案課題小青蛙課型新授課1.通過兒歌誦讀認(rèn)“清等 個(gè)生字和病字旁 1 個(gè)偏旁“青、教學(xué)目教學(xué)重課前準(zhǔn)課時(shí)安清”等 7 個(gè)生字和橫折提 1 個(gè)筆畫。2.了解“青”字族漢字的特點(diǎn)，體會(huì)形聲字的鉤子規(guī)律。3.正確朗讀兒歌。喜歡小青蛙，有自覺保護(hù)青蛙的意識(shí)。了解“青”字族漢字的特點(diǎn)，了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律。1.搜集小青蛙捉害蟲的視頻；制作多媒體課件，詞卡、字卡。教師) 2.制作生字卡。(學(xué)生）2 課時(shí)教學(xué)過第一課教學(xué)環(huán)教師指學(xué)生活教學(xué)提1.課件播放“小青蛙捉害 1.學(xué)生欣賞并交流池塘 學(xué)生在交流的過程蟲”的視頻，引導(dǎo)學(xué)生欣 一、視引入， 賞并交流自己的所見和所里有一只小青蛙正在捉 中師要注意

2、引導(dǎo) 害蟲，保護(hù)莊稼，不讓禾 他們圍小青蛙保揭示課 (用 時(shí)： 分鐘)感。2.教師根據(jù)學(xué)生的回答，苗生病它為農(nóng)民做了好 護(hù)莊稼吃害蟲的 事 情所以農(nóng)民很開心。 主來(lái)表達(dá)量把相機(jī)板書。2.學(xué)生齊讀課題。句子說通順、說完 整。1.引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文， 圈畫生字和不理解的詞 語(yǔ)，在書中做好標(biāo)注。 2.指名朗讀，組織學(xué)生糾 正字音。1.認(rèn)真傾聽老師的要求， 1.兒歌“眼睛事 朗讀全文要努力將每一 情帶有輕聲的詞 個(gè)生字讀準(zhǔn)遇到難讀的 語(yǔ)提醒學(xué)生第二 字音可借助拼音多讀幾 個(gè)字讀得又輕又短 遍。圈畫本課生字，在不 2.這是一首兒歌3.利用課件出示沒有注音 的課文，引導(dǎo)學(xué)生再次練理解的內(nèi)容旁邊做好標(biāo) 記。

3、幅短小，節(jié)奏感強(qiáng)， 壓 in韻。朗讀時(shí)，讀。4.課件中去掉多余的字，2.同學(xué)朗讀的時(shí)候要認(rèn) 教師要引導(dǎo)學(xué)生注 真傾聽?zhēng)椭麄兗m正字 意適當(dāng)停頓借助只剩下帶有生字的詞語(yǔ)， 組織學(xué)生自由練讀。 5.組織學(xué)生展開小組討音。3.自由朗讀去掉拼音的 課文，努力 讀準(zhǔn)每一個(gè)拍手打節(jié)奏的方式， 幫助學(xué)生讀出節(jié)奏 感。論，交流自己認(rèn)識(shí)的字和 識(shí)字的方法。字音，讀通每一個(gè)句子。 3.識(shí)字方法不是固 4.練讀生字和詞語(yǔ)要認(rèn) 定的師要引導(dǎo)學(xué)二、誦課文， 6.組織學(xué)生小組交流不理真傾聽老師或者同學(xué)的生根據(jù)字形特點(diǎn)隨文識(shí) (用解的內(nèi)容教師適時(shí)訂正。 建議，把字音讀準(zhǔn)。分思考聯(lián)系生字時(shí)： 鐘)7.組織學(xué)生自由朗讀課 5.

4、小組討論交流生字的 的偏旁帶” 文在讀課文中鞏固生字。 特點(diǎn)說一說自己是怎樣 的生字進(jìn)行歸類識(shí)記生字的聽一聽別人 據(jù)生字的偏旁理解 有什么更好的方法選一 字義解形聲字的個(gè)最好的方法識(shí)字。例構(gòu)字規(guī)律保、如：一些以“青”為母體 護(hù)病可引導(dǎo)學(xué)生 的形聲字讀音相近都帶 結(jié)合偏旁識(shí)記字形。有后鼻韻母 ing。 6.針對(duì)小組成員提出的 識(shí)記有困難的字詞或其“害讓可結(jié)合生 活積累害蟲、 讓一讓詞語(yǔ)識(shí)記他內(nèi)容，商討識(shí)記方法。 認(rèn)讀”的字形 7.朗讀課文在語(yǔ)境中鞏 比較復(fù)雜以結(jié)合固生字。1.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。 1.用自己喜歡的方式自順口溜“一個(gè)扁扁 口橫山出了頭最 后是豎鉤”來(lái)識(shí)記。 教師要注意在讀文2.引導(dǎo)學(xué)

5、生在文中找信由朗讀。過程中培養(yǎng)學(xué)生從息。(1)青蛙長(zhǎng)什么樣？三、朗課文， (2)蛙能做什么？2.細(xì)讀課文找找描寫青 課文中提取信息的 蛙外形的句子再找找有 能力后再引導(dǎo)學(xué) 關(guān)青蛙能做什么的句子。 生通過朗讀整體感整體感 (用 時(shí)： 鐘)3.引導(dǎo)學(xué)生說說感受：你 喜歡小青蛙嗎？3.交流喜歡小青蛙的原 因。朗讀第 2、3 句：保知。1.課件出示本節(jié)課要寫的護(hù)禾苗吃害蟲做了不少好事情。請(qǐng)你愛護(hù)小青蛙，好讓禾苗不生病。1.認(rèn)讀生氣 教師要重點(diǎn)指導(dǎo)這生字：氣、生。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的特四、鞏生字， 點(diǎn)。2.觀察生字特點(diǎn)及在田 字格中的位置。 3.認(rèn)真傾聽老師的書寫兩個(gè)字橫畫的書寫。指導(dǎo)書 (用 時(shí)：

6、分鐘)3.教師范寫并提出書寫要 領(lǐng)。4.評(píng)價(jià)反饋。要領(lǐng)觀察老師的運(yùn)筆方 法。4.集體評(píng)價(jià)評(píng)后再次書 寫。第二課教學(xué)環(huán)教師指學(xué)生活教學(xué)提1.教師講解游戲規(guī)則。生1.學(xué)生抽字卡抽中哪個(gè) 以游戲的形式引導(dǎo)字 寶寶自我介紹以第一 字就介紹哪個(gè)字。學(xué)生復(fù)習(xí)生字學(xué)一、游引入， 人稱的口吻介紹“情、請(qǐng)、 示例是清水的清， 生進(jìn)一步感受形聲鞏固識(shí) (用晴、清、睛”這 5 個(gè)字。所以我是三點(diǎn)水旁。字的特點(diǎn)。時(shí)： 鐘)2組織學(xué)生給這些生字組 2.學(xué)生練習(xí)一字組多詞。 詞。1.指名讀文。2.組內(nèi)比賽讀文。1.有感情地朗讀課文。 “保護(hù)是全文的 2.小組內(nèi)比一比推薦讀 一個(gè)重點(diǎn)詞結(jié)合3.引導(dǎo)學(xué)生說說小青蛙有 什么本領(lǐng)

7、。4.組織學(xué)生朗讀兒歌，針的好的學(xué)生示范朗讀。 3.交流小青蛙做出的貢 獻(xiàn)，朗讀第 2 句。句保護(hù)禾苗吃害 蟲，做了不少好事 情理解引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“你喜歡小青蛙嗎？我4.圍“小青蛙保護(hù)禾苗 說一說小青蛙做的們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)小青吃害蟲，做了不少好事好事如小青蛙愛二、誦課文， 蛙？”展開交流。情”進(jìn)行交流，還可以說 吃害蟲把害蟲都感悟主 (用 時(shí)： 鐘)5.引導(dǎo)學(xué)生說說在生活中 應(yīng)該怎樣保護(hù)小青蛙。一說小青蛙在其他方面 的貢獻(xiàn)。消滅光苗就能健 康成長(zhǎng)學(xué)生明白5.學(xué)生提出保護(hù)青蛙的 建議。小青蛙的行為就是 “保護(hù)禾苗并以 此遷移運(yùn)用“保護(hù)” 說話。2.課文不僅是學(xué)習(xí) 的過程是教育的 過程此在學(xué)習(xí)中 教師應(yīng)

8、滲透保護(hù)青 蛙，保護(hù)環(huán)境的思 想。1.課件出示“青、清、晴、 1.認(rèn)真觀察每一個(gè)例字， 1.本節(jié)課書寫的這情、請(qǐng)導(dǎo)學(xué)生觀察田 找一找寫不好或者容易幾個(gè)字都有一個(gè)共字格中的例字，針對(duì)寫不 好的筆畫質(zhì)疑。寫錯(cuò)的筆畫，圈出來(lái)。 2.小組交流怎樣寫好圈同的部件師可把 指導(dǎo)重點(diǎn)放在書寫2.組織學(xué)生展開小組討 論，針對(duì)學(xué)生圈畫的重點(diǎn)畫的筆畫提出自己的觀 “青上寫的時(shí)候 點(diǎn)書寫好的同學(xué)可以做 注意多橫等距。筆畫交流書寫的方法。示范。2.教師要示范并提三、鞏生字， 3.利用課件展示“青”的3.仔細(xì)觀察清青” 示橫折提的書寫要指導(dǎo)書 (用書寫要點(diǎn)，然后利用課件的書寫要點(diǎn)，并看清楚領(lǐng)。時(shí)： 鐘)集中展示“清、晴、

9、情、 請(qǐng)”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并指導(dǎo) “橫折提”的寫法。 4.組織學(xué)生展開自由練 習(xí)。5.利用實(shí)物投影展示學(xué)生“清、晴、情、請(qǐng)”兩個(gè) “清晴情” 部件之間的高低寬窄看 一起指導(dǎo)，便于比 準(zhǔn)“橫折提”的筆順和寫 較，利于方法遷移 法。4.先觀察例字，回憶寫法，再描紅，最后臨寫。作品組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。 5.觀察同學(xué)的書寫成果，提出自己的觀點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。1.查找小故事，讀一讀， 教師要努力激發(fā)學(xué)1.讀一讀有關(guān)青蛙的小故四、課實(shí)踐， 事。遇到不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng) 教家人。生的閱讀興趣重 視活動(dòng)評(píng)價(jià)。拓展延 (用 時(shí)： 分鐘)2.看一看青蛙的圖片，找 一找青蛙的視頻。2.看一看圖片、視頻，可 以把自己的感受說給家 人聽。后序親愛的朋友，你好！非常榮幸和你相遇，很樂意為您服務(wù)。希望我的文檔能夠幫助到你， 促進(jìn)我們共同進(jìn)步?？鬃釉?，三人行必有我?guī)熝桑g(shù)業(yè)有專攻，尺有所長(zhǎng)，寸有所短，希望你能提出你的寶 貴意見，促進(jìn)我們共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。每一個(gè)都花費(fèi)了我大量心血，其目的是在于