幼兒園美術(shù)教案海底世界-手?jǐn)[魚

1、Word 幼兒園美術(shù)教案海底世界手?jǐn)[魚 幼兒園美術(shù)教案海底世界手?jǐn)[魚可能是您在查找幼兒園優(yōu)秀教案設(shè)計過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、幼兒園美術(shù)教案海底世界手?jǐn)[魚 設(shè)計思路： 這篇幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計海底世界手?jǐn)[魚，向幼兒介紹了深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類，還生長著各種門類的海洋生物，同時這篇幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計還告知孩子們海底是一個布滿了神奇顏色的水下世界。 通過制作手?jǐn)[魚，了解立體魚制作的基本方法，并設(shè)置海底世界情境，讓同學(xué)仿照魚兒在水中游動的各種動態(tài)變化。通過幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計海底世界手?jǐn)[魚讓同學(xué)享受制造的樂趣，感受魚兒在水中自由拘束的歡樂生活，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好。 教學(xué)設(shè)計： 1.設(shè)

2、置海底世界情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。 2.引導(dǎo)同學(xué)觀看、分析手?jǐn)[魚的制作方法，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量。 3.通過做嬉戲“我是一條魚”，體驗創(chuàng)作帶來的樂趣。 4.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5.感受到繪畫的魅力，喜愛繪畫。 課前預(yù)備：用上一節(jié)課剪刻的魚形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境，讓同學(xué)一進來就能被這情境所感染，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。 教學(xué)過程： 1.播放歌曲我是一條魚，同學(xué)聽著音樂進教室，分四組坐好。 2.語言導(dǎo)入新課師：歡迎各位小伴侶來到我們的海洋世界1 3.播放海底世界錄像帶，觀賞海底世界里各式各樣的魚兒。 師：海底

3、世界是個漂亮的家，魚兒在這里自由拘束地邀游，歡樂極了!小伴侶，你們想不想也變成一條魚游覽在我們教室里的這個海底世界呢? 4.老師指導(dǎo)同學(xué)思索或小組爭論如何變成一條魚?各小組發(fā)表看法后，大家評一評誰的想法妙。 5.出示手?jǐn)[魚：(套上手表演)我是一條美人魚，游啊游到你們身邊來，小伴侶，快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時熱忱高漲， 巴不得立刻把手?jǐn)[魚制作出來。 6.想一想，說一說，手?jǐn)[魚是如何做成的? 7.老師講解制作方法：(示范制作過程) 剪出兩張一樣大小的魚形，留意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?) 把魚形四周粘合起來，留意留出魚尾部分。 給魚裝飾圖案。 8、同學(xué)制作手?jǐn)[魚： 播放海底世界

4、錄像，同學(xué)進行手?jǐn)[魚制作。(強調(diào)黑板是海洋的入口處，美麗的魚兒可順當(dāng)進入海洋，不夠美麗的老師將會請他再回去裝扮裝扮o) 9.嬉戲： 手?jǐn)[魚邀游大海競賽，請四名先制作好手?jǐn)[魚的同學(xué)，把魚套在手上，到大海里來一試身手， 比比誰的魚兒長得美，誰的魚兒游得好看，誰的魚兒游得快。 邀游大海訓(xùn)練，請小伴侶把制作好的手?jǐn)[魚套在手上，排好隊，跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學(xué)游水，強調(diào)游時盡量仿照魚兒的各種動態(tài)。 邀游大海：讓同學(xué)在教室里自由邀游。強調(diào)留意紀(jì)律，在大海里邀游時應(yīng)留意敏捷應(yīng)變，避開與其他魚兒相撞。 合理的設(shè)計幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計對于幼兒園美術(shù)老師很重要，優(yōu)秀的幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計可以引領(lǐng)我們在業(yè)務(wù)上更上

5、一層樓，更加順當(dāng)開展幼兒園美術(shù)教學(xué)活動。 2、大班藝術(shù)教案：海底世界手?jǐn)[魚 幼兒園大班藝術(shù)教案：海底世界手?jǐn)[魚 活動目標(biāo)： 1、設(shè)置海底世界情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。 2、引導(dǎo)幼兒觀看、分析手?jǐn)[魚的制作方法，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量。 3、通過做嬉戲“我是一條魚”，體驗創(chuàng)作帶來的樂趣。 活動預(yù)備： 1、用上一節(jié)課剪刻的魚形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。 2、課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境，讓孩子被情境所感染，激發(fā)表現(xiàn)欲望。 活動過程： 一、播放歌曲我是一條魚，同學(xué)聽著音樂進教室，分四組坐好。 1、語言導(dǎo)入新課。 師：歡迎各位小伴侶來到我們的海洋世界1 2、播放海底世界錄像帶，觀賞海底世界里各式各

6、樣的魚兒。 師：海底世界是個漂亮的家，魚兒在這里自由拘束地邀游，歡樂極了!小伴侶，你們想不想也變成一條魚游覽在我們教室里的這個海底世界呢? 3、老師指導(dǎo)同學(xué)思索或小組爭論如何變成一條魚?各小組發(fā)表看法后，大家評一評誰的想法妙。 4、出示手?jǐn)[魚：(套上手表演)我是一條美人魚，游啊游到你們身邊來，小伴侶，快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時熱忱高漲， 巴不得立刻把手?jǐn)[魚制作出來。 5、想一想，說一說，手?jǐn)[魚是如何做成的? 二、老師講解制作方法：(示范制作過程) 1、剪出兩張一樣大小的魚形，留意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?) 2、把魚形四周粘合起來，留意留出魚尾部分。 3、給魚裝飾圖案。 三

7、、幼兒制作手?jǐn)[魚： 播放海底世界錄像，幼兒進行手?jǐn)[魚制作。(強調(diào)黑板是海洋的入口處，美麗的魚兒可順當(dāng)進入海洋，不夠美麗的老師將會請他再回去裝扮裝扮) 四、嬉戲： 1、手?jǐn)[魚邀游大海競賽，請四名先制作好手?jǐn)[魚的同學(xué)，把魚套在手上，到大海里來一試身手， 比比誰的魚兒長得美，誰的魚兒游得好看，誰的魚兒游得快。 2、邀游大海訓(xùn)練，請小伴侶把制作好的手?jǐn)[魚套在手上，排好隊，跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學(xué)游水，強調(diào)游時盡量仿照魚兒的各種動態(tài)。 3、邀游大海：讓同學(xué)在教室里自由邀游。強調(diào)留意紀(jì)律，在大海里邀游時應(yīng)留意敏捷應(yīng)變，避開與其他魚兒相撞。 五、總結(jié)教學(xué);祝福小伴侶在學(xué)問的海洋里也能暢快地邀游! 最終

8、請小伴侶整理好學(xué)習(xí)工具和廢紙，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美妙的印象，游出教室，游到更寬闊的海洋里去探究。 3、中班美術(shù)手?jǐn)[魚教案反思 活動目標(biāo)： 1.能用報紙棒擰成魚的外型，并用彩紙對魚進行花紋裝飾。 2.體驗手工的樂趣和成就感。 3.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 4.讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 活動預(yù)備： 1.海底世界展板。 2.報紙、皺紋紙、糨糊、雙面膠、抹布、廢紙筐。 3.薰衣草背景音樂 活動過程： 一、活動導(dǎo)入。 1.出示報紙魚，引出活動。 師：咦?這是什么?(熱帶魚)這是熱帶魚的眼睛、花紋、魚鰭、尾巴 師：紙繩是怎么變成小魚的呢?誰來試試看? 2.個別幼兒嘗試制作。

9、 師小結(jié)：紙繩兩頭交叉，然后捏住，用籃子上的即時貼固定住。即時貼怎么固定呢?手捏住交叉的地方，即時貼一頭先固定住，然后繞幾圈就可以了。 師：熱帶魚的輪廓已經(jīng)出來了，還差什么?(眼睛和魚鰭、花紋) 師：熱帶魚身上還有美麗的花紋呢。 師：選擇自己喜愛的顏色，把它們粘在魚的身上。(首先我們要留出魚頭的部分，在魚的身上貼上雙面膠，然后拿出彩紙貼出魚的頭部。接下來貼的時候可以根據(jù)你們自己喜愛的方式，橫著貼、豎著貼、交叉等等)然后我們可以用同樣的方法來裝飾魚的尾巴。 師：最終，我們把魚的眼睛和魚鰭貼上去，一條美麗的熱帶魚就完成了。 3.完整回憶熱帶魚制作過程。 師：我們一起來再來看一遍制作過程。 紙棒用力

10、擰擰擰，擰成細(xì)細(xì)小紙繩，紙繩兩頭交叉捏，即時貼卷一卷，美麗彩條來裝扮，魚鰭魚眼不要忘，熱帶小魚完成了! 二、幼兒制作，老師巡察。 1.出示海底世界展板。 師：最近水族館要舉辦熱帶魚展覽了，我們也來做幾條熱帶魚吧。 2.強調(diào)操作要求。 師：擰紙繩每個地方都要擰緊，紙繩交叉是要調(diào)整好魚身和魚尾的比例。魚身上的花紋可以自己設(shè)計，顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。 老師把幼兒完成的魚貼到展板上。早完成的孩子做魚泡泡(即用紙繩圍一個圈) 三、觀賞溝通。 水族館里有許多條魚了，我們一起參觀一下吧，你最喜愛哪條?為什么? 活動反思： 1.導(dǎo)入部分提到了顏色、外形，在指導(dǎo)幼兒制作的時候也應(yīng)當(dāng)圍繞顏色和外形來進

11、行。 2.活動的開放性應(yīng)當(dāng)更強一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機會，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。 4、幼兒園美術(shù)教案：彈簧魚 幼兒園中班美術(shù)教案：彈簧魚 活動目標(biāo) 1、在不規(guī)章的線條畫里想像出小魚形象，能依據(jù)已有閱歷畫出魚的特征。 2、能運用自己學(xué)過的線條、圖案大膽裝飾小魚，提高表現(xiàn)美的力量。 活動預(yù)備 1、圓舞曲 2、步驟圖、示范畫 3、彈簧 活動過程 一、老師跟著音樂示范畫會跳舞的線，引起幼兒愛好。 老師：老師這里有一條奇妙的線，這條線會跟著音樂在紙上歡樂地跳舞，你們想不想看看啊? 二、老師示范畫線(播放圓舞曲) 老師：你們看，它在這兒轉(zhuǎn)了一個圈，又在那兒轉(zhuǎn)了一個圈，在每一塊空地

12、上都留下了它的痕跡。(老師邊說邊畫) 三、幼兒徒手練習(xí)畫會跳舞的線。 老師：你們也想要一條會跳舞的線嗎?請你把一個手指伸出來，我們一起在紙上歡樂地跳舞吧! 我們先在這兒轉(zhuǎn)一個圈，又在那兒轉(zhuǎn)一個圈，在每塊空地上都留下了痕跡。 四、請一名幼兒上來跟著音樂畫一畫，老師依據(jù)詳細(xì)狀況提出要求。 1、老師：有誰情愿到上面來試一試? 2、老師：你們覺得他畫得怎么樣?(畫得好準(zhǔn)時表揚，不足之處老師準(zhǔn)時提出) 3、小結(jié)：我們的線在紙上跳圓圈舞時，盡量把圈跳得大一些，每個空地上都去跳一跳。 五、觀看會跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪里。 1、老師：你們知道嗎，在這條會跳舞的曲線中還藏著一些小魚呢，你能不能把它們

13、找出來? 2、老師：陳老師已經(jīng)找到一條小魚了，想不想看看它躲在哪兒? (老師示范找一條，添畫出小魚的等) 3、老師：剛才老師在這條曲線上添了點什么，就變成了小魚了?(眼睛、嘴巴、鰭等) 4、老師：這里還藏著許多小魚呢，誰能學(xué)著陳老師也添畫一些東西，把其它的小魚也找出來 5、我請一個小伴侶上來試試。(請一名幼兒上來添畫眼睛、嘴巴、鰭等) 六、爭論： 老師：小伴侶真聰慧，都能把小魚找出來，那我們怎樣讓這些小魚變得更美麗，可以在它的身體上畫些什么呢? (引導(dǎo)幼兒可以畫上各種花紋、圖案，并涂上美麗的顏色) 七、老師：你們有沒有發(fā)覺這條連接小魚的線像什么啊? 對了，像彈簧，這些小魚啊就叫彈簧魚，一起說。

14、 八、學(xué)畫這些彈簧魚。 1、我們要先畫一條.曲線，在畫曲線的時候要把圈圈花大點，這樣等會我們就可以把魚畫大點。 2、小魚有哪幾個部分啊?(眼睛、嘴巴、鰭等)我們可以幫小魚裝扮的美麗點， 在小魚的身上畫上花紋，最終還要用蠟筆圖上顏色，這樣我們的彈簧魚就更美麗了。 八、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。 老師：你們也想來試試看嗎?我們來比一比誰的畫中藏的小魚最多，而且裝扮得最美麗。 (鼓舞先畫好的幼兒進行添畫)還可以畫上一點小魚吐出來的泡泡。 九、展現(xiàn)、觀賞、溝通作品。 1、個別溝通：請先畫好的幼兒相互溝通作品，說說自己找到了幾條小魚，是怎樣來裝飾的? 這些小魚在一起做什么? 2、集體溝通：請畫的來介紹一下

15、自己的畫。你最喜愛這里的哪副畫，為什么? 5、幼兒園美術(shù)教案：海洋里的魚 幼兒園大班美術(shù)教案：海洋里的魚 活動目標(biāo) 1、喜愛參與美術(shù)活動，感受繪畫的樂趣。 2、知道鯊魚、章魚、五彩魚的結(jié)構(gòu)特點，并用繪畫表現(xiàn)出來。 3、初步學(xué)習(xí)組織畫面。 活動預(yù)備 1、課件-海底世界 2、色的水彩，油畫棒等。 活動過程 一、導(dǎo)入活動，引起愛好。 老師：“小伴侶，你們?nèi)ミ^海底世界嗎? 老師也去了海底世界，看到海洋里的魚美麗極了，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎? 二、觀賞課件-海底世界 老師介紹魚的外形、顏色及海洋里的景色。 三、展現(xiàn)圖畫海洋里的魚，老師講解示范。 1、老師：“這是一張老師畫的海洋里的魚，上面有

16、哪些魚? (鯊魚、章魚、五彩魚、飛魚等) 它們長的什么樣? 2、分析魚的結(jié)構(gòu) 老師：今日我們來學(xué)畫一張海底世界的圖吧。 (1)鯊魚。先畫一個長長的橢圓，后面不封口，再畫魚鰭、魚尾， 最終畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。 (2)章魚。先畫一個不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴， 最終畫章魚的觸手，是長長的橢圓，彎彎曲曲的，可以多畫幾個。 (3)五彩魚。先畫一個不封口的橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的嘴巴， 然后畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最終給五彩魚畫上漂亮的花紋，可以是長條、三角，也可以是圓圈。 四、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。 老師：小伴侶的可以用油畫棒來畫海底里的各種魚，然后用藍色的水彩涂在

17、上代表一塊小小的海洋。 畫的魚可以有大有小，有的游向.左邊，有的游向右邊，有的在上，有的在下，魚的顏色可以涂得艷麗些，海底還可以畫些什么呢?想想你在電視或書上看的海底世界，讓我們的海底世界更喧鬧! 1、老師適當(dāng)指導(dǎo)力量差的幼兒畫鯊魚、章魚， 2、提示幼兒支配好畫面;鼓舞幼兒勻稱涂色。 3、提示幼兒急躁的涂海水 4、海底還可以畫些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫面就豐富了?！?五、總結(jié)評價，結(jié)束活動。 將幼兒作品拼在一起，形成一幅大的“海底世界”，引導(dǎo)幼兒觀賞，并說說哪些魚畫得好，為什么。 6、幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課五彩魚教案反思 活動目標(biāo)： 1、能用報紙條卷曲固定成魚的形狀，并用彩紙設(shè)計、裝飾魚身上的花

18、紋。 2、嘗試自主解決操作過程中消失的一些問題。 3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。 4、培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。 活動重點：用報紙制作固定成魚的形狀難點：用彩紙裝飾魚兒活動預(yù)備： 1、觀賞過“漂亮的魚”，對魚的形狀、花紋顏色有所了解。 2、五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。 3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。 活動過程： 一、觀看范例，推想制作方法1、老師出示“五彩魚”范例，提問：這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的形狀，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)二、傾聽老師

19、講解，學(xué)習(xí)制作方法1、老師示范講解制作魚身的方法。 老師：我用一張報紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最終我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么? 老師：魚還要穿上美麗的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進行裝飾，可以朝不同方向貼。 2、老師拿出范例講解裝飾魚的方法。 老師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。 三、難點爭論1、老師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做? 2、老師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢? 3、老師小結(jié)：魚眼睛的

20、粘貼方法有許多，可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。 四、幼兒制作1、老師提出操作要求。 老師：卷報紙時肯定要卷緊;卷成魚的外形后，尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計，顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。 2、幼兒操作。 老師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，準(zhǔn)時發(fā)覺他們的創(chuàng)意，并鼓舞他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓舞幼兒用合適的方法固定魚眼睛。 (提出操作要求時，老師重復(fù)演示一些操作步驟，以關(guān)心幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時，老師留意幼兒設(shè)計花紋的獨特想法，鼓舞他

21、們把想法表現(xiàn)出來，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五、觀賞、溝通1、老師關(guān)心幼兒將制作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。 2、師幼集中觀賞、溝通。 你最喜愛哪一條魚身上的圖案，為什么?你是用什么方法固定魚眼睛的? 活動反思： 1.導(dǎo)入部分提到了顏色、外形，在指導(dǎo)幼兒制作的時候也應(yīng)當(dāng)圍繞顏色和外形來進行。 2.活動的開放性應(yīng)當(dāng)更強一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機會，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。 7、大班美術(shù)活動趣味魚樂園趣味魚世界教案反思 活動目標(biāo)： 1、 了解魚類身體的基本特征，能創(chuàng)作不同姿勢的卡通魚形象。 2、 感受不同魚類顏色花紋的魅力，能裝飾并涂染精彩彩鮮亮的

22、圖案。 3、 體驗自然，進展想象力和制造力，萌發(fā)喜愛自然的美妙情感。 4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。 5、 讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。 活動預(yù)備： 演示多媒體PPT課件一套、各種形態(tài)魚的范例、白紙長卷、油畫棒、水粉顏料、小桶、刷子、擦手毛巾等。 活動過程： (一) 開頭部分 1、 導(dǎo)入課題 小伴侶們好，我是朱老師，今日我和你們一起來參與繪畫活動。在畫之前我們一起來觀賞一幅漂亮的海底世界。大海是一個寬闊而奇妙的地方，我請小伴侶們認(rèn)真地看、悄悄地聽，一起了解來自海洋深處的隱秘。 2、 觀看多媒體PPT課件，傾聽畫外音解說。 (1) 了解海底魚的種類、形狀 寬闊的

23、海底世界里生活著浩大的魚家族，它們種類許多，長得各不相同。有的魚類大得像一艘輪船，有的魚類卻小得像顆米粒。有的魚兒胖墩墩的像個氣球、有的魚兒細(xì)瘦長長的像根銀線;有的魚兒方方扁扁、有的魚尖頭尖嘴 (2) 感受海底魚類的顏色、花紋 魚兒身體上有各式各樣漂亮的花紋，有的像夜空中的星星、有的像朵朵嬌艷的梅花、有的像光明的彩帶、有的像描繪的地圖、有的像鼓起的刺球. (3) 觀賞卡通魚圖片 就是由于魚兒長得那么可愛好玩，叔叔阿姨們?yōu)槲覀儎?chuàng)作了許很多多生動的卡通魚形象。你們熟悉他們嗎?有的嘴巴像鋸子、有的戴著項鏈提著包、有的吹著喇叭、有的在刷牙.聰慧的魚兒們似乎人類會做的事情它們都會做。 (二) 基本部分

24、1、總結(jié)欣賞內(nèi)容，進一步鞏固熟悉。 剛才我們共同觀看了關(guān)于海底世界的影片，看到了各式各樣的魚兒。它們有的大、有的小;外形也各不相同，有的圓、有的方，有的胖有的瘦;它們身體各個部位長得各不相同，魚兒的身體有那幾個部分呢?(頭、身體、魚尾和魚鰭);魚兒的身體上還長有各式各樣漂亮的花紋。 2、與幼兒一起共享范例圖片 最終我們還看到了很多聰慧、可愛的卡通魚兒，它們也分男女來少，也穿衣戴帽，人類會做的事情他們也會做。老師看了以后很受啟發(fā)，也畫了一些魚兒和小伴侶們一起共享。 (1)展現(xiàn)形形色色魚的范例供幼兒自由選擇。幼兒爭論，說說魚兒的外形、各部分的特征、身體上的花紋和顏色，并給魚兒起名字。 (2)請個別

25、幼兒敘述自己魚兒的特征。 (3)請幼兒將自己的魚兒送到“大?！崩?。(將魚兒圖片粘貼到由藍色的皺紋紙布置的“大?！鄙? 2、分步驟啟發(fā)幼兒想象并創(chuàng)作魚兒身體的各個部分。 (1) 請幼兒在長卷上大膽、隨便地畫出一個較大的外形。讓我們一起將它變成一條美麗的魚寶寶吧。 選擇任意一端分出魚頭，眼睛長在頭部兩側(cè)，嘴巴在頭部前方。啟發(fā)幼兒在魚頭部創(chuàng)作出各式各樣的眼睛、嘴巴。如圓的、長的、大的、小的眼睛，大嘴巴、厚嘴唇、小嘴巴、尖嘴巴、鋸子形的嘴、鉤子狀的嘴等;啟發(fā)幼兒給自己的魚寶寶穿上花裙子(在身體后方創(chuàng)作各種式樣的尾鰭);在魚的身體上方和胸部創(chuàng)作獨特的背鰭及胸鰭外形;啟發(fā)幼兒給自己的魚寶寶穿上美麗的花衣服

26、(身體上創(chuàng)作各式各樣的花紋、圖案)。用油畫棒為魚兒涂色。突出表現(xiàn)魚兒身體上圖案的顏色搭配。 (2) 啟發(fā)幼兒為魚兒添畫飾品并能說一說、畫一畫魚兒在干什么。如：戴帽子的魚先生、看書的魚寶寶、唱歌的魚姐姐、吃漢堡的魚弟弟、抽煙的魚爺爺、背包的魚姑娘、上學(xué)的魚哥哥、彈琴的魚老師等等。 3、 幼兒按自己的意愿創(chuàng)作更多造型不同的魚兒。 說一說、畫一畫它們在一起做什么。共同組成一幅趣味魚樂園。提示幼兒構(gòu)圖中留意大小、疏密相結(jié)合。(多媒體圖片音樂循環(huán)播放) 4、 啟發(fā)幼兒豐富畫面背景。如：海藻、珊瑚等。 5、 用水彩顏料涂刷背景色。 老師給小伴侶們帶來了許多藍色的水寶寶，請小伴侶們用小刷子將水寶寶請到自己的

27、畫面當(dāng)中，變成一片藍色的海洋。(幼兒會驚異的發(fā)覺畫面顏色上消失了油水分別的效果)水寶寶可有禮貌了，碰見魚兒就讓開了。 (三) 結(jié)束部分 1、幼兒在音樂聲中做好整理工作，擦擦小手和桌子。 2、請幼兒觀賞大家共同創(chuàng)作的畫面，激發(fā)幼兒喜愛自然德情感，萌發(fā)愛護自然的意識。 3、幼兒仿照小魚兒游水進入盥洗室洗手。 教學(xué)反思： 這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作進展還不成熟，老師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進展來增加操作材料的難度。 8、大班美術(shù)活動教案：海底世界教案 活動目標(biāo)： 1.能大膽運用捏、壓扁的方式塑造海底生物的形象。 2.合作獎作品粘貼在瓶

28、子上形成海底世界的完整作品，體驗合作帶來的歡樂。 3.讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 4.培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動預(yù)備： 各式裝有藍色水的礦泉水瓶(凹凸不同)和塑料瓶、橡皮泥、自制樣品、音樂 活動過程： 1.老師展現(xiàn)自制作品，引導(dǎo)幼兒感受瓶貼畫的特別樣式 師：小伴侶們，今日老師要帶你們?nèi)ズ５资澜缛ヅ?，想想去?幼：(溝通，創(chuàng)設(shè)情境) 師：那就要仔細(xì)觀看哦，看誰是最棒的 小伴侶們，預(yù)備好了嘛?那現(xiàn)在我們就要去海底世界探險咧，往這邊看 老師出示作品：瓶子上有什么?是用什么做的? 這樣把作品貼在

29、瓶子上與我們平常直接擺放在泥工板上有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺瓶貼畫是圍繞瓶壁制作的，很具立體感，讓人覺得魚兒好像真的在游動)-幼兒說居多 引導(dǎo)幼兒觀看瓶貼畫的構(gòu)圖特點 老師轉(zhuǎn)動瓶子，說：認(rèn)真看看，瓶子上的魚的位置有什么變化(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺由于魚兒位置凹凸起伏的變化，使畫面更富層次感) 2. 師幼共同探究瓶貼畫的制作方法，并鼓舞幼兒大膽溝通閱歷 師：小伴侶們，探險歷程即將開頭嘍，你在平?？吹降暮５资澜缋锩孢€有什么呢?想不想試一試，看誰的海底世界最豐富最好玩呢? 幼兒初步嘗試進行泥貼制作，并探究泥貼的方法 師：現(xiàn)在請每一位小伴侶都來試一試，用橡皮泥制作一條魚貼在瓶子上，看看怎樣才能堅固地貼上去(

30、幼兒思索空間) 爭論：你用了什么方法能堅固地貼上去? 引導(dǎo)幼兒，海底世界，除了魚還有什么?開動小腦筋的時刻到了!看誰反應(yīng)最快。遷移到在瓶貼制作中，除了表現(xiàn)魚還可以表現(xiàn)哪些海底生物呢?例如海草 3.幼兒制作瓶貼畫，老師指導(dǎo) 每三人小組合作完成2到3個作品，留意整體布局 提示幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)魚的形狀，要留意顏色的變化 提示幼兒在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物豐富畫面的內(nèi)容 (指導(dǎo)動手力量比較差的幼兒，教他們捏比較簡潔的魚，或可以讓一些捏的好的小伴侶，在投影上演示。樣品不行固定幼兒思維，盡可能給幼兒展現(xiàn)空間) 4.觀賞和評價 展現(xiàn)每一組作品，幼兒觀賞，老師用相機拍攝，可以將幼兒的作品擺

31、放在教室(賞識教育很重要) 師：海底世界，由于小伴侶的到來和參加，讓這次探險變得越來越好玩生動，小伴侶，開不快樂! (結(jié)尾播放假如感到幸福你就拍拍手) 9、小班美術(shù)活動教案：漂亮的海底世界教案 活動目標(biāo)： 1、知道魚是有各種外形、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。 2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法畫魚。 3、培育幼兒寵愛小動物的情感。 4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備： 1、讓幼兒復(fù)習(xí)各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的外形 2、各種顏色的蠟筆、記號筆，紙 活動過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好： 1，“前

32、幾天我們看了海底世界，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢?”(知道海底世界里有很多魚和其他的小動物。) 2，“他們長得一樣嗎?” 3，“你都看到了哪些外形的魚?” 二、出示各種圖形，讓幼兒來說說用這些外形怎樣來畫魚。 1、熟悉魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭) 2、觀看熟悉材料。 1)請你們看看這里都有哪些外形的材料?(出示四種外形)2)分別辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上用小手學(xué)習(xí)畫魚。 3、嘗試畫各種外形的魚1)、讓我們試試用這些圖形寶寶能不能造出新居子。(老師示范畫小魚)2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭 三、幼兒作畫，老師進行指導(dǎo)。 1、讓幼兒來畫

33、魚。老師進行個別指導(dǎo).1)“我們畫好的小魚非常想家了，讓我們把他們送回海底世界吧。” 2)老師示范一條小魚畫的過程：魚身魚尾魚鰭2、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有很多漂亮的花紋，請小伴侶用小蠟筆為它們畫上吧?！?四、幼兒自我介紹并觀賞作品： 1、“你的海底世界里，都有哪些外形的魚呢?” 2、讓幼兒為自己的小魚取名字。 3，表揚畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒. 10、大班美術(shù)活動教案：海底世界教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對海底世界的探究愛好。 2.樂觀觀看聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。 3.嘗試用油畫棒和水粉筆進行油水分別畫的美術(shù)活動，體驗“變魚”過程帶來

34、的歡樂。 4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5.培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 活動預(yù)備： 1. 大排筆、藍色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套 2. 畫有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。 活動過程： 一、開頭部分。 1、談話導(dǎo)入。 師：“小伴侶們見過海底世界嗎?在海底世界里有什么?” “今日，老師今日帶來了一張海底世界的圖畫，我們來看看海底世界里有些什么漂亮的東西?！?2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒猜想。 師：咦，海底的魚都去哪里了呢? 二、以變魚的嬉戲形式講解示范如何使用大排筆進行刷畫，并引導(dǎo)幼兒觀看海底生物的形狀特征。 1、出示水粉筆，老師用“魔術(shù)筆”沾

35、上顏料，刷在畫紙上。 師：沒關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出魚來了。 2、講解魚的動態(tài)和形狀特征。提問：“你們看看我變出了什么?它的身體是什么外形的?它們在干什么?” 小結(jié)：海底世界的魚有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長長的彎彎曲曲的，它們不僅長的外形不一樣，身上的花紋也不一樣。 3、講解油水脫離畫的畫法，提問：為什么魔術(shù)筆能變出魚? 小結(jié)：先用油畫棒在畫紙上畫出魚，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上，當(dāng)顏料遇到油畫棒畫出的圖案時，圖案就能顯現(xiàn)出來了，這種畫法叫油水脫離畫。 4

36、、出示海底世界PPT，請幼兒觀看海底世界各種魚的形態(tài)和顏色。 “我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什么?我的筆魔力還不夠，所以魚的顏色沒有變出來，真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢?海底世界除了魚還有什么呢?它們長什么樣的?我們來看看?！?小結(jié)：海底世界里的各種生物不僅外形長得不一樣，而且顏色花紋也不一樣，有紅的，有黃的，有藍的，五顏六色漂亮極了。 三、操作部分。 1、提出操作要求。 (1)今日請每桌的小伴侶合作畫一幅海底世界，畫的時候先商議 一下你們要畫什么海底動物?它們在干什么?誰在畫紙的哪里畫，畫面要怎么支配?最好大家畫的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫的時候請小伴侶先用深藍色的油畫

37、棒畫出喜愛的魚和水草，再用其他顏色的油畫棒為它們穿上美麗顏色的衣服，涂顏色時要用力些，要把整條魚都穿上漂亮的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。 (2)在涂色的時候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮，不然顏料會滴的處處都是。 (3)保持桌面和衣服的清潔，手臟了要準(zhǔn)時擦潔凈。 2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，老師巡回指導(dǎo)。 鼓舞幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚，并添畫水草和泡泡。 四、結(jié)束部分。 展現(xiàn)幼兒作品，請個別幼兒上來介紹自己的畫，說說是什么魚?它在做什么?請個別幼兒說說你最喜愛海底世界的哪個地方?為什么? 活動反思： 幼兒園教育指導(dǎo)綱要和36歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南，均對幼兒園美

38、術(shù)教育做了全面詳細(xì)的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的制造，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的方式去表現(xiàn)美、制造美。且新綱要中又明確規(guī)定：“幼兒園教育應(yīng)敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼兒身心進展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以嬉戲為基本活動，寓教于各種活動之中”。新奇奇怪 ，好動、好玩、愛做嬉戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動海底世界我先以魔術(shù)筆“變魚”的嬉戲形式吸引幼兒活動的愛好，在變魚的過程中，逐一引導(dǎo)幼兒觀看各種海底生物的形狀特征，并用嬉戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事，使幼兒始終保持著樂觀專注的狀態(tài)，并且在變魚的過程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離

39、畫的方法，并讓個別幼兒參加關(guān)心老師變魚，使幼兒對這種繪畫方式產(chǎn)生了極大的愛好和參加欲望。接著我再讓幼兒觀看PPT中的海底生物，進一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫我讓幼兒實行小組合作用油水分別畫的方法來創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗了合作的歡樂，最終我把海底世界連城一片，帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜缋锇l(fā)生了什么好玩的事，從而使幼兒始終保持著愛好和憧憬。這次活動孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進行小組合作用大張紙繪畫，所以有些孩子畫的魚比較小，合作表現(xiàn)的比較少，不會和別的孩子一起協(xié)作完成一個故事，繪畫時孩子還是自己畫自己的，以后可以多實行這種形式活動，讓

40、孩子學(xué)會和別人合作。 11、小班美術(shù)活動教案：海底世界教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1、知道魚是有各種外形、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。 2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。 3、培育幼兒寵愛小動物的情感。 4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備： 1、帶幼兒到 “海底世界”參觀 2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的外形模板 3、印有水草等裝飾的畫紙 4、各種顏色的蠟筆、漿糊 活動過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好： “前幾天我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢?”(知道海底世界

41、里有很多魚和其他的小動物。) “他們長得一樣嗎?”“你都看到了哪些外形的魚?” 二、出示各種外形模板，拼拼玩玩，熟悉魚。 1、熟悉魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭) 2、觀看熟悉材料。 1)請你們看看這里都有哪些外形的材料?(出示四種外形模板)2)分別辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。 3、 嘗試拼搭各種外形的魚 1)、材料預(yù)備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新居子。(老師示范模板拼搭小魚) 2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭 三、幼兒作畫，老師進行指導(dǎo)。 1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。 1)“我們做好的小魚非常想家了，讓我們把他們送回海底

42、世界吧?！?2)老師示范一條小魚的粘貼過程：魚身魚尾魚鰭 2、添畫魚的各種花紋 “小魚的身上還有很多漂亮的花紋，請小伴侶用小蠟筆為它們畫上吧。” 四、幼兒自我介紹并觀賞作品： 1、“你的海底世界里，都有哪些外形的魚呢?” 2、為自己的小魚取名字。 “你為它們?nèi)∈裁疵?” 活動反思： 幼兒園教育指導(dǎo)綱要和36歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南，均對幼兒園美術(shù)教育做了全面詳細(xì)的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的制造，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的方式去表現(xiàn)美、制造美。且新綱要中又明確規(guī)定：“幼兒園教育應(yīng)敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼兒身心進展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以嬉戲為基

43、本活動，寓教于各種活動之中”。新奇奇怪 ，好動、好玩、愛做嬉戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動海底世界我先以魔術(shù)筆“變魚”的嬉戲形式吸引幼兒活動的愛好，在變魚的過程中，逐一引導(dǎo)幼兒觀看各種海底生物的形狀特征，并用嬉戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事，使幼兒始終保持著樂觀專注的狀態(tài)，并且在變魚的過程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫的方法，并讓個別幼兒參加關(guān)心老師變魚，使幼兒對這種繪畫方式產(chǎn)生了極大的愛好和參加欲望。接著我再讓幼兒觀看PPT中的海底生物，進一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫我讓幼兒實行小組合作用油水分別畫的方法來創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗了合作的歡樂，最終

44、我把海底世界連城一片，帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜缋锇l(fā)生了什么好玩的事，從而使幼兒始終保持著愛好和憧憬。這次活動孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進行小組合作用大張紙繪畫，所以有些孩子畫的魚比較小，合作表現(xiàn)的比較少，不會和別的孩子一起協(xié)作完成一個故事，繪畫時孩子還是自己畫自己的，以后可以多實行這種形式活動，讓孩子學(xué)會和別人合作。 12、中班美術(shù)活動教案：海底世界教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 在一次戶外嬉戲時，我發(fā)覺孩子在做嬉戲小魚游時，他們很興奮而且說到哪種魚時，他們很感愛好，于是我設(shè)計這節(jié)美術(shù)課。 活動目標(biāo) 1、通過繪畫讓孩子更多的了解海底動物。 2、培

45、育孩子想象繪畫。 3、感受顏色的美，并大膽展現(xiàn)自己的畫。 4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。 5、培育幼兒的觀賞力量。 教學(xué)重點、難點 畫出自己心中不同各類的魚 活動預(yù)備 紙張、蠟筆、海底世界畫一張 活動過程 一、 出示畫海底世界讓幼兒觀看并提問： 1、你在這幅圖上能熟悉幾種魚，分別是什么名字? 2、除了上面幾種，你還能說出幾種呢? 二、 組織幼兒說一說這些魚的形狀特征 三、 開頭畫 1、講規(guī)章 2、發(fā)紙張 3、巡回指導(dǎo) 4、個別指導(dǎo) 四、 作品展現(xiàn) 五、 活動延長 六、 在上科學(xué)課時，讓幼兒對海底世界綻開說一說。 教學(xué)反思 通過畫海底世界讓我從中發(fā)覺了以下幾點 1、孩子對線條的繪畫力

46、量有些欠缺 2、 涂色勻稱和顏色搭配不夠完善 3、 孩子對作品的展現(xiàn)和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了敬重幼兒的表現(xiàn)及表達 4、 在下次繪畫中我會留意以上失誤，多方面培育幼兒繪畫的力量。 13、大班美術(shù)海底的魚教案反思 活動目標(biāo)： 1、觀賞不同魚的圖片，觀看魚的形態(tài)和花紋，激發(fā)幼兒繪畫的愛好。 2、嘗試用數(shù)字符號聯(lián)想法繪畫34種魚，表現(xiàn)不同形態(tài)的魚。 3、通過情景故事共享并表達自己的感受和想象。 活動預(yù)備： 1、海底世界魚的圖片觀賞 2、記號筆，油畫棒藍色水粉等。 活動過程： 談話活動，引起愛好。 老師：“小伴侶，你們?nèi)ミ^海底世界嗎? 海底世界里都有什么? 觀看圖片，了解魚的不同形態(tài)

47、和花紋。 師：這些圖片中的魚，你熟悉嗎?你可以用什么方法把他們畫下來? 觀看它們長的什么樣?分析魚的結(jié)構(gòu) 三、嘗試運用數(shù)字聯(lián)想法繪畫不同形態(tài)的魚。 觀看含有數(shù)字“2”的不同形態(tài)的魚圖片。 師：老師把這些魚畫了出來，一起來看看吧。 示范數(shù)字“2”聯(lián)想，畫不同形態(tài)的魚。 出示情景畫鯊魚來了小魚慌 師：大海底小故事，今日楊老師帶來了故事，我們一起來聽聽吧 師：小伴侶還聽過那些有關(guān)魚的繪本故事呢? (如小丑魚、大頭魚和小頭魚、小黑魚) 師：你覺得海底世界還會發(fā)生什么故事?我們一起來畫吧 幼兒作畫，老師指導(dǎo)。 老師：小伴侶的可以用記號筆來畫海底里的各種魚，大膽嘗試數(shù)字聯(lián)想繪畫。 畫的魚可以有大有小，有的

48、游向左邊，有的游向右邊，有的在上，有的在下，海底還可以畫些什么呢?想想你在電視或書上看的海底世界，讓我們一起畫出海底世界的故事! 1、老師適當(dāng)指導(dǎo)力量差的幼兒畫鯊魚、章魚。 2、提示幼兒支配好畫面;鼓舞幼兒大膽嘗試。 五、總結(jié)評價，結(jié)束活動。 選擇出畫的好的作品進行評價，引導(dǎo)幼兒觀賞，并說說自己海底的故事。 活動反思： 幼兒園教育指導(dǎo)綱要和36歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南，均對幼兒園美術(shù)教育做了全面詳細(xì)的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的制造，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的方式去表現(xiàn)美、制造美。 14、大班美術(shù)活動教案：漂亮的海底世界教案(附教學(xué)反思) 活動目

49、標(biāo)： 1、培育幼兒對海底的愛好以及喜愛大自然的情感。 2、引導(dǎo)幼兒大膽想象進行繪畫。 3、培育幼兒良好的美工活動習(xí)慣，急躁細(xì)致的做事態(tài)度。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 活動預(yù)備： 1、課前請幼兒欣賞過各種各樣的海底動物的圖片， 2、本班幼兒已初步把握畫幾種海洋動物的技能。 3、大幅掛圖漂亮的海底世界，“海底世界”四個大字卡，四種海洋動物的撕紙范畫、舒緩的音樂磁帶、錄音機。 4、幼兒美術(shù)工具：水彩筆、彩紙、膠布，裝廢紙碎紙的小盒子。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。 今日王老師給小伴侶們帶來了一張?zhí)貏e好玩的海底世界的掛

50、圖想和小伴侶們一起共享，你們想不想看一看啊? 二、出示掛圖，引出問題。 1、這是一幅海底世界的掛圖(邊說邊在圖上方貼上“海底世界”四個字)在圖上你看到了什么?(例如：我在圖中看到了綠色的水草。最終引導(dǎo)幼兒可以用有有還有練習(xí)說話。) 2、看，這個海底世界很美麗，可我總感覺少了一些什么?(少了許多海洋動物吧?) 3、對在這個海底世界有各種各樣的海洋動物，我們看一看誰游了過來。(依次出示四種海洋動物并請幼兒說一說它們的外部特征) 4、可是他們太少了，沒有伴侶跟他們玩，他們都感到孤獨 了。怎么辦呀?小伴侶幫他們想個方法吧。(幼兒想方法)。 三、幼兒進行制作。(放舒緩的音樂) 我們可以自己制作喜愛的一兩

51、樣的海洋動物放到海底世界中給它們做伴。 老師演示畫形狀。進行裝飾。撕形狀。(老師依據(jù)幼兒的個體差異進行指導(dǎo)。對美工基礎(chǔ)較好的幼兒鼓舞他們大膽創(chuàng)作，嘗試不同的方法，制作更多與眾不同的海洋動物，關(guān)心美工基礎(chǔ)較弱的幼兒把握難點，完成作品，提示幼兒將撕下的廢紙放進碎紙的小盒中，制作完畢整理好自己的美工工具和材料)。 四、請幼兒把制作好的海洋動物貼到海底世界去。(放音樂老師帶孩子做律動) 現(xiàn)在我們拿好自己制作的海洋動物，閉上眼睛(閉眼動作)，再睜開眼睛，我們已經(jīng)來到了海底世界，(老師做出驚異的表情)我們帶著我們的小魚一起游到那前邊的海洋小動物那里和他們一起嬉戲。(老師帶孩子隨音樂做律動) 五、活動點評

52、幼兒將海洋動物貼到掛圖上后，老師與幼兒共同觀賞，請幼兒上來講講哪個海洋動物是自己做的?你做的是什么?老師表揚大膽創(chuàng)新、作品顏色艷麗、撕的輪廓邊緣干凈的作品。 六、活動總結(jié) 今日咱們做的這個海底世界可真美麗，今日我們學(xué)做了四種海洋動物其實海底還有好多種類的海洋動物，以后王老師還帶你學(xué)做其它的海洋動物好不好?! 活動延長： 回家請父母和你共同制作一個美麗的海底世界，比比哪家做的最美麗。 活動反思： 本次活動是一節(jié)美工綜合課，在幼兒熟悉海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對海洋的愛好，讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的熟悉。引導(dǎo)幼兒大膽想象進行繪畫，培育幼兒良好的美工活動習(xí)慣，急躁細(xì)致的做事態(tài)度。在活動過程中孩子

53、們愛好深厚、樂觀參加其中，同時也做出了許多美麗的海洋動物，自己興奮不已，課后還有的小伴侶回味無窮。 我對這次活動做了一些課后反思同時也盼望把這種收獲的喜悅能和大家共享。 美術(shù)課的預(yù)備絕不僅僅是教具的預(yù)備，它要有更廣泛的內(nèi)容。比如：教具是制作好的手工掛圖和海洋動物的圖片，為了讓課堂更有氛圍，我預(yù)備了鋼琴名曲水邊的阿蒂莉娜雨中閑逛在孩子做作品時和老師帶孩子律動時加以運用，在陶冶孩子的情操和課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。 我采納了開門見山的形式引入圖片。老師給大家?guī)砹艘环利惖膱D片，激起了幼兒的愛好。在觀看圖片的過程中讓他們主要對畫面顏色進行了觀看與分析，并運用用“有的有的還有的”句式把圖片中看

54、到的事物說出來，當(dāng)時我采納了談話的方法。出示完四個海底動物的圖片后，又設(shè)置了一個環(huán)節(jié)，一只小魚說這么大的海底世界伴侶太少了盼望多一些伴侶。這是孩子的天性都是樂于助人的這樣很自然的就點燃他們制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋動物的過程。他們就會全神貫注地觀看。當(dāng)然繪畫海底動物和撕紙方面孩子都已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)。 在幼兒制作作品時我為他們預(yù)備了鋼琴名曲讓他們在心情舒緩是放開想像的翅膀繪畫中自己寵愛的海洋動物，作品完成以后假設(shè)自己變成了繪畫后的作品更好地調(diào)動孩子的樂觀性，加入了律動的形式，讓靜置中的幼兒又動了起來，更好的調(diào)試了課堂的氣氛。最終把海底動物都送到了海底世界和前面的四個海洋動物一起玩耍。

55、 大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟!殊不知，兒童繪畫貴在無序、自然 童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且共性鮮亮，想象力豐富。有的孩子喜愛顏色，有的孩子畫畫喜愛用線條。還有的孩子只喜愛畫抽象的外形。所以對于兒童畫的批改、評價應(yīng)當(dāng)有多重的標(biāo)準(zhǔn)，要擅長發(fā)覺兒童畫中閃光的東西。 在活動結(jié)束時對孩子作品的點評由于時間關(guān)系可能略顯倉促，這是以后我應(yīng)當(dāng)留意的由于這一環(huán)節(jié)很重要孩子們可以相互觀看、相互點評，相互取長補短。 15、小班美術(shù)活動教案：魚媽媽和魚寶寶教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫的方法畫魚鱗。 2.在繪畫過程中，感知大點和小點以及點和面的關(guān)系。 3.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐

56、富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 4.讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備： 1.每組紅、黃、藍顏料各一盒，兩塊濕抹布。 2.幼兒每人一張紙(畫有大魚和小魚的輪廓)。 3.范畫一張，畫有不同動態(tài)的大魚和小魚。 活動過程： 一、幼兒熟悉“魚媽媽和魚寶寶”。 二、嘗試給“魚媽媽和魚寶寶”穿上美麗的衣服。 1.老師示范手教導(dǎo)畫的方法：用大拇教導(dǎo)大點畫大魚身上的魚鱗;用食教導(dǎo)小點畫小魚身上的魚鱗。點出有規(guī)章的鱗片。 2.幼兒嘗試手教導(dǎo)畫的方法。 師：我們把手指頭伸出來，用手教導(dǎo)一點，給大魚和小魚們穿上彩色的點點。 3.幼兒作畫。 幼兒在畫紙上進行手教導(dǎo)畫。引導(dǎo)幼兒

57、在魚媽媽和魚寶寶身上點出大小不等和排列有規(guī)章的鱗片。 三、展現(xiàn)幼兒作品。 請幼兒相互觀賞自己的作品，老師作簡潔評價并賜予表揚。 活動反思： 整個活動以嬉戲貫穿，最終的結(jié)束部分讓全部幼兒送魚媽媽和魚寶寶去參與海底世界的舞會，讓幼兒體驗到了操作活動結(jié)束后所帶來的歡樂。產(chǎn)生深厚的愛好，從而喜愛美術(shù)活動。由于太久沒有上課，對于課堂的把握不是很好，不過整個活動幼兒樂觀性很高，創(chuàng)作的作品也很美麗。 16、大班美術(shù)活動教案：隱身的海底世界教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 一天中午進餐的時候有位幼兒捧著碗里的湯，走過來問：“老師!湯里有一些像水珠一樣的東西漂起來，那是什么?” 話剛說完，馬上引起了其他小伴侶的

58、留意。大家都認(rèn)真看著自己碗里的湯紛紛談?wù)撈饋?。我發(fā)覺幼兒對此現(xiàn)象產(chǎn)生了深厚的愛好。愛好才是最好的老師，我準(zhǔn)時抓住了這個教育契機，設(shè)計了隱身的海底世界，讓幼兒自主探究。 活動目標(biāo) 1、用不同的材料畫出不同的動物特征。 2、樂觀參加活動，體驗“排水畫”作畫的樂趣。 3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：讓幼兒自主探究，哪些材料不能讓海底世界現(xiàn)身，初步感知“油水分別”的現(xiàn)象。 教學(xué)難點：用白色的油畫棒和白色的蠟燭在白色的畫紙上作畫。 活動預(yù)備 1、水粉顏料、調(diào)色盤、排筆。 2、白色油畫棒、白蠟燭、白粉筆、畫紙。 3、擦手毛巾人手一份。 活動過程 一、發(fā)覺隱身的海底世界。 1、以變魔術(shù)的方式導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒的愛好。 2、 通過用水粉顏料刷出隱蔽在白色畫紙上的海底小動物，感知生存在海底小動物的基本特征。 3、 小結(jié)： 師：海底世界現(xiàn)身了，你們覺得奇妙嗎?我告知你們這其中的奧妙。我就是選這些材料里的一種畫了各種魚和海藻等，再用顏料刷出來。 二、自主探究，感知“油水分別”的現(xiàn)象