(教案)三上教科版科學(xué)第二單元動物第四課蚯蚓

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 (教案)三上教科版科學(xué)第二單元動物第四課蚯蚓第四課 蚯蚓 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念 1、蚯蚓有其適應(yīng)環(huán)境的身體布局。 2、蚯蚓能對外界的刺激做出相應(yīng)的回響，如對外力刺激的回響、對水的回響。 過程與方法 能用簡圖畫出蚯蚓的形態(tài)布局，能用維恩圖對比一致和不同。 情感、態(tài)度、價值觀 熱愛蚯蚓這樣的小動物，樹立專心細(xì)致、實事求是地查看態(tài)度，做到不擾亂、不傷害小動物。 【教學(xué)重點(diǎn)】體驗對蚯蚓的查看，初步理解動物身體布局的多樣性。 【教學(xué)難點(diǎn)】對蚯蚓的細(xì)致的查看，對蚯蚓身體布局的熟悉。 【教學(xué)打定】每組：幾條蚯蚓，一只淺水碟子。 【教學(xué)過程】 一、課前布置學(xué)生捉蚯蚓 1

2、、教師指點(diǎn)學(xué)生留神在那里捉到的蝸牛，捉到蝸牛的地方有什么環(huán)境上的特點(diǎn)。 2、關(guān)注：學(xué)生捉蝸牛是否傷害蝸牛和其他動植物。 3、設(shè)計意圖：使學(xué)生對蝸牛的生活環(huán)境有一個初略的熟悉。 二、查看蚯蚓的身體 1、組織議論查看蚯蚓的身體的依次，議論紀(jì)錄的方法。在學(xué)生查看過程中解答學(xué)生問題和給與指導(dǎo)。 2、學(xué)生查看、記錄蚯蚓牛的身體。并在查看過程中提出自己的新的問題。 3、關(guān)注：學(xué)生在查看過程中是否留神到肛門、扣、和環(huán)帶，學(xué)生在查看過程中交流和記錄處境。 4、設(shè)計意圖：熟悉蚯蚓的身體布局特點(diǎn)。 三、查看蚯蚓的運(yùn)動和回響。 1、組織學(xué)生議論查看蚯蚓運(yùn)動的方法和記錄的方法。在學(xué)生查看過程中解答學(xué)生問題和給與指導(dǎo)。 2、學(xué)生查看、記錄蚯蚓的運(yùn)動。并在查看過程中提出自己的新的問題。 3、關(guān)注：學(xué)生在查看過程中是否用到適度刺激(譬如用水刺激)的方法查看蚯蚓的回響，學(xué)生在查看過程中交流和記錄處境。 4、設(shè)計意圖：熟悉蚯蚓運(yùn)動和回響的特點(diǎn)：靠環(huán)節(jié)間的縮放運(yùn)動，能對刺激做出回響。 四、對比蚯蚓和蝸牛的一致和不同 1、回想維恩圖的用處。 2、學(xué)生把上節(jié)課學(xué)的蝸牛的特點(diǎn)寫在左邊圓圈里，把蚯蚓的特點(diǎn)寫在右邊的圓圈里，劃去各自一致的特點(diǎn)。 3、小結(jié)蚯蚓和蝸牛的一致點(diǎn)和不同點(diǎn)。 4、關(guān)注：學(xué)生對比的信息的多寡。 5、