中班美術(shù)教案之17

1、中班美術(shù)教案【熱門】中班美術(shù)教案三篇 作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是幫大家整理的中班美術(shù)教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 中班美術(shù)教案 篇1 一、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知方面：觀察猴子的外形特征，了解猴子的習(xí)性以各種表情姿態(tài) 2、技能方面：在了解猴子的習(xí)性和各種姿態(tài)基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫匹配 3、情感方面：培養(yǎng)幼兒的觀察和判斷能力 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：觀察猴子的外形特征，了解猴子的習(xí)性以各種表情姿態(tài) 教學(xué)難點(diǎn)：在了解猴子的習(xí)性和各種姿態(tài)基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫匹配，培養(yǎng)幼兒的觀察和判斷能力 突破難點(diǎn)：

2、在了解猴子的習(xí)性和各種姿態(tài)基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫匹配，引導(dǎo)幼兒添畫猴子喜歡吃的 事物和呆的地方 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：收集大量猴子圖片，猴子活動(dòng)及各種表情姿態(tài)的生意你、視頻短片和圖片等 學(xué)具（事先準(zhǔn)備的插畫和表情卡片） PPT，泡沫板，剪刀和雙面膠，蠟筆和水彩 精神準(zhǔn)備：掌握有關(guān)猴子的知識(shí)。 幼兒和家長(zhǎng)的準(zhǔn)備：閱讀有關(guān)猴子的知識(shí)，使幼兒有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。 四、教學(xué)過程 一、猜謎導(dǎo)入 師：一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長(zhǎng)模仿人動(dòng)作，家里沒有山里有”打一動(dòng)物，小朋友猜一猜這是什么小動(dòng)物呀？” 幼：我知道，會(huì)上樹又會(huì)模仿的，是猴子。（幼兒們展開想象）教師一邊念著謎語，一邊將小猴子畫出來。 二、觀察圖

3、片，了解特征和不同種類的猴子 師：小朋友真能干，小猴子說：“小朋友們，歡迎你們來到猴子王國(guó)”，我們一起來看看猴子 長(zhǎng)得什么樣的呀？ 師（幼）：小猴子愛吃桃子，臉也長(zhǎng)得像桃子，橢圓形的大嘴巴，耳朵是半圓形，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的手和腳，還有一條靈活的長(zhǎng)尾巴。（教師加以指導(dǎo)） 幼：老師，猴子還喜歡吃香蕉和西瓜，好多好多東西呢！ 師：小朋友們真能干，我們謝謝這位小朋友告訴了我們這么多的知識(shí)！我們了解了猴子的特征，猴子可多啦，廣泛分布于世界各地。我們來看看是不是猴子都一樣的呢？（播放幻燈片， 播放葉猴，樹熊猴，金絲猴，獼猴的圖片，分析他們之間的區(qū)別） 如：師：小朋友們看看這個(gè)猴子長(zhǎng)什么樣的呀？ 幼：這猴子

4、長(zhǎng)得真奇怪 師：這猴子是生活在非洲的樹熊猴，是高級(jí)進(jìn)化的猴子哦，它長(zhǎng)的有點(diǎn)像樹袋熊是不是？我們?cè)賮砜纯词澜缟线€有哪些不一樣的猴子。(引導(dǎo)幼兒從顏色，面貌特征了解猴子不同之處） 三、了解猴子的豐富表情，讓幼兒模仿 師：小朋友們看了這么多猴子的圖片，現(xiàn)在我們一起來看看，猴子都有哪些豐富的表情呢?(播 放幻燈片圖片：生氣，憤怒，） 如：播放動(dòng)畫猴子拿著喇嘛大喊，緊皺眉頭的圖片 師：這是什么表情呀？ 幼：生氣的表情 師：小朋友真聰明，小猴子拿著個(gè)大喇嘛，生氣的在大喊是不是！恩，是生氣的表情，老師有請(qǐng)以為小朋友上臺(tái)來表演一下他（她)生氣的表情是怎么樣的，老師喜歡舉手的小朋友 幼：表演中。 師：小朋友表演

5、的真好，原來他（她）生氣的表情是這樣子的，還有誰生氣的時(shí)候跟他 （她）不一樣的呀？（要不一樣的哦） 幼：表演中 四、動(dòng)手畫一畫 師：小朋友表演的都很棒，老師給剛才表演的小朋友每人獎(jiǎng)一張相應(yīng)表情的小猴子小卡片， 為他們積極舉手發(fā)言表示鼓掌，我們一起為他們鼓鼓掌！ 師：我們看了這么多的漂亮的猴子和他們豐富的表情，現(xiàn)在我們一起來畫一畫猴子，首先我 們來回顧一下猴子有什么特征呀?： 幼：小猴子愛吃 桃子，臉也長(zhǎng)得像桃子，橢圓形的大嘴巴，耳朵是半圓形，大大的眼 睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的 手和腳，還有一條靈活的長(zhǎng)尾巴。（結(jié)合黑板上的畫和謎語提示) 師：哇！小朋友真聰明，都記住了。我們畫的時(shí)候呀，要把主人公猴子畫大一點(diǎn)，

6、給他穿上 漂亮的衣服，還有呀給他們畫上豐富的表情哦?。ò炎约寒嫷牟煌懂嬞N在黑板上） 幼：作畫中。 師：巡回指導(dǎo)，提示幼兒把主人公猴子畫大一點(diǎn)，添上美麗的衣裳和表情。 五、作品分享，裁剪，黏貼 師：小朋友們畫的真好看！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們與小伙伴們分享，說說自己是怎么畫的！等會(huì)請(qǐng) 小朋友說一說 幼：分享中，說一說！ 師：小朋友們的想法真新奇，各個(gè)小猴子都真有特點(diǎn)！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把小猴子呀剪下來，在 后面粘上雙面膠，貼到我們的泡沫板上。 注意：用剪刀的時(shí)候不要對(duì)的別人，小心一點(diǎn)自己的手哦！ 師幼：進(jìn)行中，老師幫助幼兒。 六、參觀“猴子王國(guó)”展覽，結(jié)束活動(dòng) 小朋友們，我們今天學(xué)了一個(gè)大本領(lǐng)，怎么去畫小猴子

7、，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起去猴子王國(guó)參觀吧！下課！ 中班美術(shù)教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo) 1、能通過欣賞、討論，了解鳥的各種動(dòng)態(tài)，并嘗試用繪畫形式表現(xiàn)出來。 2、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。 3、激發(fā)幼兒熱愛動(dòng)物及大自然的情感。 4。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 5，會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、常見動(dòng)態(tài)鳥的圖片。 2、繪畫工具：記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙等。 活動(dòng)過程 1、欣賞故事，引起幼兒興趣。 一群鳥兒在天空游玩。突然，一只鳥兒說：“這里有些又大又白、到處浮動(dòng)的棉花糖?！绷硪恢圾B兒說：“不，它不是棉花糖，像是肥皂泡?！?；本文還有

8、一些鳥兒說：“剛才看見像一座小山的東西，轉(zhuǎn)眼又不見了，變成了一行行、一群群的白色東西?！毙▲B們異口同聲說：“天空真好玩?！?2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解鳥兒和云彩的特征。 “你們猜猜，鳥兒們?cè)谔炜湛匆姷氖鞘裁?？?“天空的云彩是怎樣的？” “鳥兒們游玩時(shí)的動(dòng)作是怎樣的？” 小結(jié)：天空的云彩變化無常，有時(shí)像座小山，有時(shí)像羽毛，有時(shí)像小猴，有時(shí)像棉花，小鳥們看到這些情景，實(shí)在太高興，有的張開翅膀上下飛舞，有的扭過頭對(duì)小伙伴說話。 3、幼兒按要求作畫，教師巡回指導(dǎo)。 畫出鳥兒游玩的情景，鼓勵(lì)幼兒畫出想象中的云彩。 啟發(fā)幼兒用混涂的方法給畫面涂上顏色。 教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出不同動(dòng)態(tài)的鳥和涂云彩的方法。

9、4、欣賞與評(píng)價(jià)。 展示幼兒作品，教師有針對(duì)性地選擇有獨(dú)特創(chuàng)意的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主。 “這么多作品中，你最喜歡哪一幅作品，為什么？” 活動(dòng)建議 1、教師要引導(dǎo)幼兒去留意各種動(dòng)態(tài)的鳥和多變的云。 2、啟發(fā)幼兒展開想象的翅膀，感受到自然環(huán)境中充滿著奇妙有趣的現(xiàn)象，從而激發(fā)幼兒熱愛大自然和動(dòng)物的情感。 教學(xué)反思： 孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始

10、終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。 中班美術(shù)教案 篇3 設(shè)計(jì)思路： 幼兒進(jìn)入中班，在成人的啟發(fā)下，開始注意和親近周圍環(huán)境中美的事物和現(xiàn)象，并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽音樂、聽故事和觀看美術(shù)作品，能隨作品內(nèi)容展開豐富的想象和創(chuàng)造。色塊和線條的裝飾對(duì)孩子來說充滿著興趣，但是一直以來孩子們都是單一的涂色練習(xí)，沒有裝飾畫的技能性的知識(shí)的教學(xué)和操作。為幼兒提供各種材料，為幼兒的創(chuàng)造提供了更為寬泛的創(chuàng)造空間，孩子們通過動(dòng)手、動(dòng)腦，對(duì)創(chuàng)造產(chǎn)生了濃厚的興趣。并給孩子一個(gè)自由、安全、寬松的環(huán)境，使孩子們能在這樣的環(huán)境中“發(fā)現(xiàn)”和“探索”。利用情境式

11、的動(dòng)畫效果，更使幼兒充滿嘗試和描繪的愿望。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)用各種材料和間隔的方法在圓圈內(nèi)裝飾。 2、嘗試用自己喜歡的材料、顏色和圖案，大膽想象為小動(dòng)物的汽車裝配上美麗的輪胎。 3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 廢舊光盤、瓦楞紙、鉛化紙、蠟光紙、回形針、橡皮泥、瓜子粒、油畫棒、水彩筆若干等。范例：畫好的車輛、三只輪胎、花鴨先生及汽車圖片。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入情景，引出課題（出示花鴨先生圖片）花鴨先生一大早開著他那漂亮的小轎車到城里去看望朋友，可是他怎么開，車子還是一動(dòng)不動(dòng)，矣？怎么回事呀？（出示圖片）請(qǐng)幼兒幫忙找出原因。啟發(fā)幼兒開個(gè)輪胎店，并請(qǐng)幼兒取名幼兒相互討論，為花鴨先生挑選一只怎樣的輪胎呢？請(qǐng)小朋友幫他挑一挑。幼兒選擇，講清花紋。花鴨先生連聲說好好好，高商興興開著車走了。 二、觀察討論師：不一會(huì)兒，輪胎店前停滿了汽車、有轎車、吉普車、面包車、卡車，連老爺車也開來了出示），排起了長(zhǎng)龍，這是怎么回事？是汽車輪胎都爆了嗎？不是，花鴨先生的車開到了城里，大家看見花鴨先生的汽車上漂亮的輪胎，也都想換輪胎，也都想來我們*輪胎店里換花輪胎了. 三、幼兒創(chuàng)作，提出要求：請(qǐng)小設(shè)計(jì)師幫忙給小動(dòng)物的汽車裝上各式的輪胎，好嗎