三年級(jí)上冊(cè)語文口語交際：語文園地七;我有一個(gè)想法身邊的“小事”習(xí)作指導(dǎo)課后練人教部編版

1、三年級(jí)上冊(cè)語文口語交際：語文園地七;我有一個(gè)想法身邊的“小事”習(xí)作指導(dǎo)課后練人教部編版三年級(jí)上冊(cè)語文口語交際：語文園地七;我有一個(gè)想法身邊的“小事課后練部分課后練部分 語文園地七 語文園地七 1.讀書時(shí),使用下列哪種方法對(duì)習(xí)作沒有多大幫助?()A.做歸類摘抄,把描寫同類事物的語句分門別類地寫下來。B.摘抄過程中,遇到寫得生動(dòng)的語句,在旁邊寫寫感受,背誦自己喜歡的部分。C.對(duì)于摘抄的內(nèi)容,認(rèn)真讀上幾遍,體會(huì)作者為什么這樣寫。D.在摘抄內(nèi)容的右下方注明出處。D1.讀書時(shí),使用下列哪種方法對(duì)習(xí)作沒有多大幫助?()A.2.讀一讀,照樣子,補(bǔ)充句子。例:小家伙摔得還挺重。(1)王老師急得。 (2)他跑得

2、。 (3)媽媽累得。 (4)得 。 (5)得。 直跺腳像兔子一樣快大汗淋漓他高興一蹦三尺高姐姐笑前仰后合2.讀一讀,照樣子,補(bǔ)充句子。例:小家伙摔得還挺重。直跺腳像3.讀下面的句子,注意加點(diǎn)的詞語,再照樣子寫一寫。例:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海嘩嘩,洶涌澎湃。(1)遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮,旁邊是那 。 (2)空中騰霧,成,云開見 。 (3)風(fēng)兒吹醒了 ,小樹搖醒了,叫醒了,心兒唱起了歡快的 。 .彎彎的月亮閃閃的星星霧云日小樹鳥兒鳥兒心兒歌兒3.讀下面的句子,注意加點(diǎn)的詞語,再照樣子寫一寫。例:小溪淙4.把下面的古詩補(bǔ)充完整。 采蓮曲荷葉羅裙一色裁,。 , 聞歌始覺有人來

3、。芙蓉向臉兩邊開亂入池中看不見4.把下面的古詩補(bǔ)充完整。 采蓮曲芙蓉向臉兩邊開亂入池謝謝!謝謝!人教三年級(jí)（上冊(cè)）語文人教三年級(jí)（上冊(cè)）語文課后練部分課后練部分三年級(jí)上冊(cè)語文口語交際：語文園地七;我有一個(gè)想法身邊的“小事”習(xí)作指導(dǎo)課后練人教部編版1.【審題訓(xùn)練】選一選,明確本次習(xí)作的任務(wù)。(1)審清題目:這次習(xí)作要求我們寫的是()。 A.自己的想法B.一個(gè)精彩的故事 C.一個(gè)熟悉的人D.一處美景(2)審清內(nèi)容:下列各項(xiàng)中與習(xí)作內(nèi)容無關(guān)的一項(xiàng)是()。 A.想和爸爸媽媽一起游覽美景。 B.想和小伙伴一起做游戲。 C.同桌想抄寫我的作業(yè)。 D.我想讓班級(jí)的圖書漂流。 AC1.【審題訓(xùn)練】選一選,明確

4、本次習(xí)作的任務(wù)。(1)審清題目:(3)審清重點(diǎn):對(duì)于本次習(xí)作的重點(diǎn),下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。 A.寫出引起自己關(guān)注的現(xiàn)象或問題 B.把自己對(duì)這種現(xiàn)象的看法寫具體 C.觀察一種事物,寫出自己的新發(fā)現(xiàn) D.可以針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題提出自己的建議和解決辦法C(3)審清重點(diǎn):對(duì)于本次習(xí)作的重點(diǎn),下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2.【選材訓(xùn)練】下面的材料,能作為本次習(xí)作材料的打“”,不能的打“”。(1)小區(qū)公共游樂場的很多器械被破壞了,我想寫一封倡議書,倡議人們不要再破壞器械。()(2)看到景區(qū)里“到此一游”的刻字,我想通過景區(qū)廣播做環(huán)境保護(hù)宣傳。()(3)家里的電器壞了,我和爸爸一起修理,我掌握了修理電器的方法。(

5、)(4)最近,班級(jí)的衛(wèi)生環(huán)境越來越差,我想制定班級(jí)衛(wèi)生公約。()2.【選材訓(xùn)練】下面的材料,能作為本次習(xí)作材料的打“”,不3.【佳段賞析】讀讀下面的片段,借鑒寫法。 上個(gè)星期,學(xué)校針對(duì)同學(xué)們的課外閱讀情況進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計(jì),最后的結(jié)果顯示,全校的課外閱讀量是人均30本,我們班的人均閱讀量只有13.5本,是全校最少的?？磥?我們班的同學(xué)平時(shí)太不重視課外閱讀。 3.【佳段賞析】讀讀下面的片段,借鑒寫法。 上個(gè)星期,3.【佳段賞析】讀讀下面的片段,借鑒寫法。 對(duì)于這種現(xiàn)象,我產(chǎn)生了一個(gè)想法。我建議在班里建立一個(gè)圖書角,大家可以把自己讀過的書帶到學(xué)校來,讓同學(xué)們相互借閱,資源共享,這樣同學(xué)們就有更多的書可

6、以讀了。并且,我們還可以每周抽出一節(jié)課的時(shí)間來閱讀,每月舉辦一次“閱讀交流會(huì)”,交流書中的人物,交流讀書心得。3.【佳段賞析】讀讀下面的片段,借鑒寫法。 對(duì)于這種現(xiàn)賞析:上面的片段條理清晰,先擺出事實(shí)本班人均閱讀量是全校最少的,再提出解決的辦法,并且把辦法的好處都列了出來,有理有據(jù),讓人更容易接受。提要:完成本單元習(xí)作,可參考下面的步驟。 擺出問題說明想法提出解決辦法。賞析:上面的片段條理清晰,先擺出事實(shí)本班人均閱讀量是全校4.【思路形成】填一填,理清本次習(xí)作的思路。(1)我發(fā)現(xiàn)的問題: (2)問題的現(xiàn)狀: (3)出現(xiàn)這種問題的原因: 很多同學(xué)都喜歡玩手機(jī)大家玩手機(jī)的勁頭比學(xué)習(xí)的勁頭還足，總愛討論手機(jī)上的游戲或視頻等。同學(xué)們的自我克制力不夠強(qiáng)，以及周圍環(huán)境的影響。4.【思路形成】填一填,理清本次習(xí)作的思路。(1)我發(fā)現(xiàn)的問(4)解決辦法: 發(fā)展同學(xué)們健康的愛好，可以在學(xué)校中成立各種興趣小組。同時(shí)，向家長呼吁不要總在閑暇時(shí)間，要增加于孩子互動(dòng)的時(shí)間，為孩子提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。(4)解決辦法: 發(fā)展同學(xué)們健康的愛好，可以在學(xué)校中成立各種謝謝!謝謝!人教三年級(jí)（上冊(cè)）語文人教三年級(jí)（上冊(cè)）語文課后練部分課后練部分三年級(jí)上冊(cè)語文口語交際：語文園地七;我有一個(gè)想法身邊的“小事”