中班社會活動分享真快樂教案優(yōu)秀6篇

1、中班社會活動分享真快樂教案優(yōu)秀6篇作為一名教學(xué)工，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點突出呢？下面是辛苦為大家?guī)淼闹邪嗌鐣顒臃窒碚婵鞓方贪竷?yōu)秀6篇，在大家參照的同時，也可以分享一下文給您最好的朋友。 篇一：中班社會活動分享真快樂教案 篇一 一、活動目標(biāo)： 1、通過“背靠背”游戲活動，動物短片觀看活動，幼兒理解合作的重要性和必要性，增強合作的意識。 2、游戲時能團結(jié)合作，并共同協(xié)商，探討游戲成功的規(guī)則。 3、體驗合作成功的快樂。 二、活動準(zhǔn)備： 1、短片、DV機 2、幼兒初步學(xué)會玩“背靠背”的游戲 3、初步了解生活中需要合作的

2、事情 三、活動過程： 1、游戲?qū)?，幼兒玩“背靠背”游戲?（1）幼兒游戲。 游戲規(guī)則：幼兒背靠背，兩腿稍微分開，胳膊肘夾緊，兩人蹲下并成功站起。 （2）提問：“你和誰玩了這個游戲？你成功了嗎？”（引導(dǎo)幼兒說一說為什么成功與失?。?（3）幼兒再次玩“背靠背”游戲，理解合作的重要性。 提問：“這次你成功了嗎？你是怎么成功的？” （4）教師小結(jié)：在游戲中，小朋友們通過團結(jié)合作、聽指揮，都成功了，你們開心嗎？那我們都知道，在生活中有很多事情都需要合作、聽指揮。 2、短片引思。 （1）幼兒觀看短片。 師：“仔細(xì)看一看，聽一聽，短片里都有誰，他們在干什么？他們成功了嗎？” （2）提問：“小螞蟻剛開始把豆

3、子搬起來了嗎？為什么 后來搬起來了嗎？是怎么搬的？它們成功了嗎？ （3）拓展經(jīng)驗： a、那我們在生活中有哪些事情需要團結(jié)合作來完成？哪些事情需要聽指揮來完成呢？ b、出示照片，討論幼兒生活、游戲中關(guān)于團結(jié)合作的實例。（走大鞋、跳長繩、合作抬桌子等） c、欣賞短片表演擊缶而歌，讓幼兒再次體驗合作的重要意義。 （4）教師小結(jié)。 在生活游戲中有許多事情需要想辦法、需要商量，才能成功的完成。你們說對嗎？ 3、合作實踐。 （1）重新體驗游戲“背靠背”。 （2）體驗合作游戲：“抬花轎”、“走大鞋”。 篇二：中班社會活動分享真快樂教案 篇二 設(shè)計意圖： 孩子們很喜歡親近大自然， 親近小動物，但往往適的其反，

4、他們在喜歡它們的同時卻在不只不覺的傷害它們，為此我設(shè)計了這樣一節(jié)課，讓幼兒懂得愛它們就要讓它們的感受快樂，以鴿子為例，體會到放飛鴿子，保護(hù)它們的快樂。 活動目標(biāo)： 、讓幼兒初步形成愛護(hù)小動物的意識，不去傷害它們 、通過觀察、講述、繪畫，提高幼兒的觀察和表現(xiàn)能力。 、體驗放飛氣球的快樂，激發(fā)幼兒熱愛生活的熱情。 活動準(zhǔn)備： 1、材料準(zhǔn)備：課件，勾線筆，氣球每人一份?；顒舆^程： 小鳥飛音樂進(jìn)場 （一）圍繞放飛鴿子的活動，展開談話，引發(fā)幼兒飛上天空的愿望。 1、今天老師要請小朋友看一些小鴿子，小朋友們看完以后猜一猜，它們的心情是怎樣的？（很難過、不開心的） 2、鴿子為什么不快樂？（因為被關(guān)在籠子里，

5、沒有自由） 那你們看見它們不開心你們開心么？（也不開心） 3、那我們現(xiàn)在把籠子把它們放飛我們來猜一猜，它們現(xiàn)在的心情是怎樣的？（很開心，很高興） 它們?yōu)槭裁撮_心呢？（天空很大，很美。他們有自由了，可以展翅飛翔） 現(xiàn)在它們很快樂，那你們覺得快樂么？（快樂） 教師小結(jié)：所以我們小朋友要保護(hù)它們還有其他的小動物，包括小蝴蝶，小鳥，蜻蜓，都不可以去抓捕它們。 3、那小朋友們想不想象鴿子一樣飛上天空？怎樣才能飛上天空？ （二）出示氣球，將氣球放飛。曾老師這里有一個氣球，氣球也能飛上天空，小朋友們，我們想個辦法請氣球帶我們飛上天空好嗎？（將自己畫在氣球上，放飛到天空中） （三）學(xué)習(xí)在氣球上描繪自己的形象。

6、 1、教師講解示范在氣球上作畫的技巧 現(xiàn)在曾老師先把我自己畫上去，眼睛，鼻子，嘴巴，畫時的力度要輕，防止氣球爆破，線條要流暢。小朋友看看像我嗎？、你們想不想也來試一試？（想）但在畫的時候要注意一只手輕輕的拿著氣球，因為它很容易爆，那樣你就不能飛上天空了，一只手拿著勾線筆輕輕的畫出你的樣子 、幼兒開始作畫。教師此時巡環(huán)指導(dǎo)，能力較差的幼兒應(yīng)及時給予幫助，幫助幼兒掌握好構(gòu)圖的合理。對能力較強的幼兒，教師要鼓勵他將自己的意愿用畫表達(dá)出來。 結(jié)束活動： （四）對作品進(jìn)行簡單的講評后，帶幼兒到室外放飛氣球。教師引導(dǎo)幼兒感受放飛的樂趣。 小朋友畫的真棒！現(xiàn)在我們排好隊到樓下去放飛吧！ 篇三：中班社會活動分

7、享真快樂教案 篇三 教學(xué)目標(biāo) 1、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文。 2、認(rèn)識“怎、獨、跳、繩、講、得、羽、球、戲、排、籃、連、運”13個生字，正確美觀地書寫“玩、很、當(dāng)、音、講、行、許”7個漢字。 3、理解課文內(nèi)容，體會童年生活的多彩和快樂。 4、理解并積累表示動作的短語，提高語言的運用的準(zhǔn)確性。 教學(xué)重點： 識字寫字，朗讀課文。 教學(xué)難點： 理解課文內(nèi)容，體會童年生活的快樂。 課時安排： 2課時 第一課時 課時目標(biāo) 1、正確、流利地朗讀課文。 2、學(xué)習(xí)本課生字，正確美觀地書寫“玩、很、當(dāng)、音”4個生字。 3、初步了解課文的主要內(nèi)容。 教學(xué)過程 一、勾連舊知，揭題導(dǎo)入 1、師板書“快樂”一詞，談

8、話：上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了“快樂”一詞，知道樹和喜鵲因為有了很多的朋友而感到快樂。今天，我們再來學(xué)習(xí)一篇和“快樂”有關(guān)的課文。 2、師板書課題：怎么都快樂。指名生朗讀課題，注意正音：“怎么”中的“怎”是平舌音及前鼻音，“么”在這里要讀輕聲。 3、師過渡：這篇課文為什么說“怎么都快樂”呢？讓我們一起開始學(xué)習(xí)吧！ 二、初讀課文，識字學(xué)詞，讀通讀順 1、師范讀課文，生認(rèn)真傾聽。師鼓勵學(xué)生交流聽過之后收獲到的相關(guān)信息。 2、生自主朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。師引導(dǎo)學(xué)生圈畫出生字，多讀幾遍。 3、檢查學(xué)生的自讀情況，隨文識字（師明確這是一首兒童詩，有4個小節(jié)）。 （1）指名學(xué)生朗讀第1小節(jié)：

9、出示詞語卡片：玩、很好、獨自、跳繩、當(dāng)然、音樂，指名學(xué)生認(rèn)讀，相機正音：“繩、當(dāng)”是后鼻音，“很、音”是前鼻音。 正音后再次出示卡片，指名學(xué)生認(rèn)讀。 再次指名學(xué)生朗讀第1小節(jié)，師生共同總結(jié)：這一小節(jié)寫的是一個人玩很開心。 （2）指名學(xué)生朗讀第2小節(jié)： 出示詞語卡片：講故事、得有、才行、羽毛球，指名學(xué)生認(rèn)讀，正音：“行”是后鼻音。 學(xué)習(xí)“得”“行”這兩個多音字： 出示詞語：“得到、得有人聽”，區(qū)別“得”的兩個讀音，讓學(xué)生說一說在什么情況下讀“d”，在什么情況下讀“di”，并在具體的語言環(huán)境中加以練習(xí)。 出示詞語：“不行、銀行”，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中區(qū)分“行”的兩個讀音“xng”和“hng”，

10、繼續(xù)出示“行走、寫一行字”，讓學(xué)生區(qū)分，鞏固“行”的不同讀音。 再次指名學(xué)生朗讀第2小節(jié)，師生共同總結(jié)：這一小節(jié)寫的是兩個人玩的情景。 （3）指名學(xué)生朗讀第3小節(jié)，說說這一小節(jié)寫的是什么：三個人玩的情景。 （4）指名學(xué)生朗讀第4小節(jié)： 出示詞語：許多、游戲、排球、籃球、連、運動會，指名學(xué)生認(rèn)讀。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)讀情況正音：“運”是整體認(rèn)讀音節(jié)，“連”是邊音。 引導(dǎo)學(xué)生交流這一屆寫的主要內(nèi)容：許多人在一起玩更開心。 4、學(xué)生在初讀課文、識字正音后再次練習(xí)朗讀課文。 5、鞏固識字成果。 （1）師隨機出示詞語卡片，指名讀、開火車讀、同為對讀、齊讀等，確保每一位學(xué)生都能正確認(rèn)讀。 （2）單獨出示本課生字，

11、帶拼音讀，去拼音讀，鼓勵學(xué)生交流在生活中有沒有見過這些字以及有什么好辦法可以記住這些漢字。 （3）根據(jù)學(xué)生的交流情況，師適當(dāng)小結(jié)并給予方法指導(dǎo)：本課生字較多，在識記的時候可以根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)分類識字，也可以通過與形近字進(jìn)行比較的方式加以區(qū)分。 （4）游戲鞏固：我們是一對好朋友。 師將每個生字卡片制作兩張，隨機分給全班同學(xué)，讓一名學(xué)生手持卡片走上講臺，讀出這個漢字，然后問：“我的朋友在哪里？”另一名拿到相同生字卡片的同學(xué)站起來回答：“你的朋友在這里?！?6、師小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們不僅認(rèn)識了很多的漢字朋友，而且還知道這篇課文有4個小節(jié)，分別寫了一個人玩，兩個人玩、三個人玩、許多人玩的快樂情景。

12、 三、指導(dǎo)生字書寫 1、出示本課要求會寫的漢字：玩、很、當(dāng)、音，指名學(xué)生認(rèn)讀并口頭組詞以加強理解。 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字的結(jié)構(gòu)，交流識記方法和書寫要領(lǐng)。 3、根據(jù)學(xué)生的交流，師指導(dǎo)：“玩、很”師左右結(jié)構(gòu)，“當(dāng)、音”是上下結(jié)構(gòu)，“玩”的王字旁最后一筆橫畫要改為提畫，“很”字右半邊的筆順是：橫折、橫、橫、豎提、撇、捺；“當(dāng)”上半部分要先寫中間的豎，后寫點和撇。 4、師范寫生字，生觀察并書空。 5、生自主描紅、臨寫生字，師巡視指導(dǎo)，進(jìn)一步強調(diào)良好的書寫習(xí)慣。 四、課堂小結(jié) 同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們讀通了一首有趣的小詩，而且在始終又和許多的漢字變成了好朋友。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這首小詩，看看“怎么

13、都快樂”，究竟是怎么一回事。 第二課時 課時目標(biāo) 1、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文。 2、理解課文內(nèi)容，體會童年生活的豐富和快樂。 3、理解并積累表示動作的短語，提高語言運用的準(zhǔn)確性。 4、正確美觀地書寫“講、行、許”3個漢字。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)檢查，激趣導(dǎo)入 1、出示上節(jié)課認(rèn)識的生字詞語，指名學(xué)生認(rèn)讀。 2、指名學(xué)生分小節(jié)朗讀課文，說說每一小節(jié)的主要內(nèi)容。 3、師激趣導(dǎo)入：一個人玩，很好；兩個人玩，很好；三個人玩，很好；許多人玩，更好！看來，在小朋友的眼中，怎么都快樂。這節(jié)課，就讓我們一起去和這些小朋友們開心地玩吧！ 二、理解課文內(nèi)容，體會“怎么都快樂” 1、重點指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一小節(jié)： （1）

14、指名學(xué)生朗讀第1小節(jié)，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，思考：一個人可以做哪些事？為什么一個人玩也很開心？ （2）指名學(xué)生交流：可以折紙、踢毽子、跳繩、搭積木、看書、畫畫、聽音樂。 （3）鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活實際說說從這些活動中可以收獲哪些快樂，同時出示折紙、搭積木、跳繩、看書、畫畫、聽音樂的圖片。 （4）師過渡：是啊，一個人的時候可以做很多事，我們從這些活動中可以收獲很多的知識和快樂。其實，除了課文中寫到的事情，小朋友們想一想，一個人還可以做哪些事情呢？ （5）指名學(xué)生結(jié)合生活實際交流，師適當(dāng)小結(jié)，相機指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識省略號，明確省略號在文中表示還有一些相關(guān)的活動沒有寫。 （6）練習(xí)表達(dá)：當(dāng)我一個人玩的時候，

15、我最喜歡，因為。 （7）指導(dǎo)朗讀：師范讀，生練讀，讀出一個人玩時的安靜和快樂。注意恰當(dāng)?shù)耐ｎD。 2、生按照剛才的學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)第2、3、4小節(jié)，思考：兩個人玩、三個人玩、許多人在一起玩分別有什么快樂？ 3、指名學(xué)生交流自己的讀書收獲，師適當(dāng)指導(dǎo)，注意以下幾點： （1）繼續(xù)鞏固對省略號的認(rèn)識（第2小節(jié)、第4小節(jié)中出現(xiàn)的省略號），鼓勵學(xué)生拓展想象還可以有哪些活動。 （2）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實際談一談玩游戲時的快樂心情，并相機出示下象棋、打羽毛球、坐蹺蹺板、三人跳繩、拔河、老鷹捉小雞、打排球、打籃球、踢足球等的圖片，給予學(xué)生更加直觀的體驗。 （3）練習(xí)表達(dá)： 當(dāng)兩個人玩的時候，我喜歡和小伙伴，

16、因為。 當(dāng)三個人一起玩的時候，我們經(jīng)常，因為。 當(dāng)許多人一起玩的時候，我們可以。 4、指導(dǎo)朗讀： （1）學(xué)生再次練習(xí)朗讀課文。 （2）指名學(xué)生朗讀，相機指導(dǎo)： 讀好每小節(jié)的第一句話，注意停頓，強調(diào)“很好”一詞，讀出快樂的心情。 要用輕快的語氣朗讀全詩，注意詞語和詞語中間恰當(dāng)?shù)耐ｎD，讀出跳躍感。 5、小結(jié)：看來，在孩子們的眼中，兩個人玩有兩個人玩的樂趣，三個人玩有三個人玩的快樂，四個人玩、五個人玩、許多人在一起玩就更開心了，所以我們的課文題目就叫“怎么都快樂”。（指名學(xué)生讀課題，讀出輕松愉快、無拘無束、天真快樂的感覺。） 三、積累表示動作的詞語 1、師過渡：這篇生動有趣的兒童詩中出現(xiàn)了許多有趣的

17、活動，如跳繩、踢足球、講故事等，請朋友們在課文中再找一找類似的短語，輕聲地讀一讀。 2、指名學(xué)生交流，師小結(jié)并利用多媒體出示文中表示動作的短語。 3、指名學(xué)生讀一讀，探究這些短語有什么特點，師小結(jié)：這些短語都是表示動作的。 4、鼓勵學(xué)生拓展類似的短語，如：澆花、掃地、擦桌子、拖地板、捉蟲子等。 四、課堂小結(jié) 同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這篇有趣的兒童詩，我們深深地感受到童年生活的快樂和美好，希望小朋友們能永遠(yuǎn)保持一顆童心，怎么都快樂。 板書設(shè)計 一個人玩 兩個人玩 三個人玩很好 四個人玩 篇四：中班社會活動分享真快樂教案 篇四 活動目標(biāo)： 1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的

18、快樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。 2、樂于交往與分享，能積極、主動、大膽地表達(dá)與表現(xiàn)。 3、體驗節(jié)日的快樂氛圍。 4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。 活動準(zhǔn)備： 1、知識準(zhǔn)備：請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關(guān)資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計劃、確定布置方案后，共同準(zhǔn)備布置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等?；顒忧坝變和ㄟ^張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶?；顒印?活動過程： 1、慶典活動（幼兒主持活動）： （1）幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘。 （2）請家長介紹中秋節(jié)的來歷。 （3）開展親

19、子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。 2、團團圓圓過中秋，賞月、分享活動。 1、結(jié)束：舉辦化裝舞會。（扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞） 教學(xué)反思： 在課后我覺得我們學(xué)到的知識還是在社會領(lǐng)域的內(nèi)容比較多，整體感覺幼兒對故事的內(nèi)容并不是很感興趣，但還是算接近目標(biāo)了吧。 小百科：中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習(xí)俗，流傳至今，經(jīng)久不息。中秋節(jié)以月之圓兆人之團圓，為寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。中秋節(jié)與端午節(jié)、春節(jié)、清明節(jié)并稱為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日。 篇五：中班社會活動分享真快樂教案 篇五 一、設(shè)計思路： 小班上學(xué)期美術(shù)活動主

20、要目標(biāo)是培養(yǎng)孩子對繪畫的興趣，由此我們運用許多材料開展了系列玩色活動，如：敲印章、手指點畫、敲瓶蓋、海綿印章等，讓幼兒在玩玩講講中感知不同的顏色，體驗美術(shù)活動的樂趣。這次的活動我又選擇了一種新的繪畫工具牙刷，新的材料本身就能吸引幼兒，用牙刷玩色不但有趣，而且也降低了涂色的障礙和難度，讓孩子體會色彩的美感，體驗成功，為小班下學(xué)期的涂色活動作好鋪墊。 馬上就要過新年了，20 xx年又是馬年，所以我選擇馬作為這次活動的主要角色，讓幼兒在活動中知道明年是馬年，又通過幫助小馬刷刷毛，一起參加聯(lián)歡會這個游戲情境，體驗和大家一起過新年的快樂。 二、活動目標(biāo)： 1、初步嘗試用牙刷玩色，體會色彩的美感。 2、通

21、過游戲活動，知道今年是馬年，體驗和大家一起過新年的快樂。 重難點：嘗試在一定范圍內(nèi)用牙刷來回玩色。 三、過程活動： 1、創(chuàng)設(shè)情景 1） 20 xx年馬上就要到了，你們知道20 xx年是什么年嗎？（馬年） 2） （出示小紅馬）“嘀篤嘀篤”有一匹小馬也來了。小馬說：馬年到了，大家都請我去參加新年聯(lián)歡會，小朋友你們瞧，我的毛刷得亮亮的，漂亮嗎？這是一匹什么馬呀？ 2、提出問題： 1）（出示畫了尾巴和腳的小藍(lán)馬）：小馬，小馬為什么難過呀？ 2）身上沒有毛怎么辦呢？ 3、引導(dǎo)討論： 1） 這兒有把大刷子，我們找個什么顏色給小馬打扮呢？ 2） 你們知道大刷子怎么刷？我們一起試試看。 3） 那你們說先刷哪里

22、呢？（脖子）邊刷邊引導(dǎo)幼兒學(xué)說：刷刷刷，刷刷刷，脖子刷得亮又亮，刷得仔細(xì)一點，慢慢刷，刷刷整齊來回刷，象刷牙一樣。 4）脖子刷好了再刷哪里?。浚ǘ亲樱┱l愿意來幫助小馬（請一幼兒與老師一起刷） 4、嘗試體驗： 1） 那里還有許多什么顏色的小馬？它們也想去參加聯(lián)歡會，可它們的皮毛還來不及刷，真是急死人，怎么辦呢？請幼兒找一匹喜歡的小馬去幫它刷刷毛。 2） 讓幼兒邊刷邊說：刷刷刷，刷刷刷，皮毛刷得亮又亮。 3） 提示：小刷子拿拿牢，來回刷，慢慢刷，每根毛都刷干凈。小刷子喝點水，這樣刷起來小馬不會疼。 4） 聯(lián)歡會開始了（出示背景）請幼兒把小馬貼到背景圖上，并貼小燈籠進(jìn)行裝飾。 5、展示交流： 1）

23、小紅馬來了嗎？小黃馬來了嗎？ 2） 我們一起和小馬唱歌、跳舞慶祝新年！ 篇六：中班社會活動分享真快樂教案 篇六 教材分析： 隨著幼兒第一次自我意識的覺醒， 一部分中班幼兒會在游戲中出現(xiàn)獨霸行為，為此常常難以和同伴友好交往，享受不到交往的快樂。故事一粒小米種子講述了一只小雞為了和小伙伴共同分享一粒小米，細(xì)心播種，耐心等待，收獲后終于將小米分給大家吃的故事。通過講述故事，讓幼兒認(rèn)識到分享的意義，體會分享的快樂，學(xué)會如何分享。 活動目標(biāo)： 1、學(xué)會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。 2、能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。 3、感受謙讓、分享給別人和自己帶來的快樂，體驗愛的溫馨與

24、美好。 活動重點：學(xué)會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。 活動難點：能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。 活動準(zhǔn)備： 1、幼兒提前帶一件自己喜歡的物品，如一個玩具或者一本圖書，布置一個“我喜歡的？?”。 2、一粒小米種子教學(xué)掛圖、PPT（幼兒與同伴分享、愉快玩耍的照片）、輕柔的背景音樂 活動過程： 一、出示幼兒最喜歡的玩具和圖書，了解幼兒關(guān)于分享的真實感受。 1、分享交流自己最喜歡的物品。 提問：讓幼兒選擇自己最喜歡的一個玩具或一本圖書，并讓幼兒說出自己最喜歡的東西是什么？為什么喜歡？ 2、創(chuàng)設(shè)問題情境，幼兒講述有關(guān)分享的想法。 提問：如果你喜歡的東西你的同伴也喜歡，你會怎么辦呀？ 小結(jié)：有的小朋友說藏起來，有的小朋友說一起玩，有的小朋友說你玩一會我玩一會謙讓著玩。小雞連克也遇到了相同的問題，我們來聽故事，看看小雞連克是怎么做的？ 二、講述故事，理解分享的行為和意義 1、完整講述故事，知道分享就是將自己喜歡的東西或快樂的事情于小伙伴共享。