種植勞動教育教案

1、種植勞動教育教案種植勞動教育教案 作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是精心整理的種植勞動教育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 種植勞動教育教案1 一、活動目的： 本次活動以植樹節(jié)為契機，開展形式多樣的植物種植、認養(yǎng)、護綠活動，要求人人參與，讓學生在活動中體驗環(huán)保，增長對植物生長的了解，增強環(huán)保意識、生態(tài)意識，為班級、學校、社區(qū)增添綠色，凈化、綠化、美化環(huán)境。大力弘揚生態(tài)文明，積極應對全球氣候變化，從而營造人與自然和諧相處的環(huán)境。 二、活動口號： 讓我們積極行動，為地球媽媽獻

2、一片綠色 三、活動時間： 20 xx年3月12日 四、參加人員： 全校學生 五、具體活動安排： 1、周五紅領巾廣播站向全體學生發(fā)出“為地球媽媽獻一片綠色”的倡議：人人參與植樹、護綠、環(huán)保活動，為美化校園，凈化環(huán)境盡一份力。 2、環(huán)保護綠行動：中、高年級各班成立護綠小隊，認養(yǎng)本班級門口的綠化植物，開展揀垃圾、落葉、養(yǎng)護綠化、給植物澆水、除草等活動。各班制作護綠卡片，統(tǒng)一懸掛在班級門口的植物上。 3、各班植物角的布置活動：充分發(fā)揮同學的創(chuàng)新能力，各班建立一個植物角，以達到美化教室的目的。 4、各班上好一堂隊會課。(嚴格按照隊會程序)以“綠色、生態(tài)、文明”為主題，向學生傳授綠化知識，對學生進行一次直

3、接的生態(tài)教育和科普宣傳。 5、出好一期以“綠色、環(huán)保”為主題的黑板報。 六、注意事項： 1.活動力求實效，從實際出發(fā)，重過程，同時也要結果，要做到每一位學生都能夠在這項活動中受到一定的教育。 2.在組織活動的時候要確保安全。 種植勞動教育教案2 一、活動主題 我與小樹共成長 二、活動目的 以本學期第一課走，我們一起去植樹為契機，讓學生們在植樹節(jié)這個傳統(tǒng)日子里，真正行動起來。提高大家愛護樹木，珍惜綠色的責任心，讓孩子們在活動中體驗成功的快樂，增加對植物生長的了解，增強生態(tài)意識。 三、活動時間 3月12日上午8：00-11:00 四、活動對象 小學四(5)班 五、活動流程 (一)前期準備 1、聯(lián)系

4、場地、準備工具、車輛。 2、發(fā)致家長一封信，確定能開車參加的家長，以此劃分小組。 3、確定植樹地點，訂購樹苗。 4、劃分活動小組，4-5人為一組，每組一名組長，一名參與家長。同學們帶水、毛巾。 5、準備班級醫(yī)療箱，準備一些外傷藥，預防擦傷。 6、小組準備愿望卡，寫植樹人及共同愿望，穿好繩子，植樹后將卡掛在樹上。 7、學習如何植樹，在網(wǎng)上搜好視頻。 8、制作橫幅，準備相機。 (二)活動開始 1、9點10分從學校上車出發(fā)。 2、到達場地大楊鎮(zhèn)，請林業(yè)員介紹植樹要領和日常維護樹木知識。 3、開始植樹，植好后掛好愿望卡。 4、和小樹合影留戀。 5、11:20結束，在橫幅下集合拍照，有序上車回校。 (三

5、)活動后 1、各小組組長總結活動情況。 2、小組以手抄報形式將自己的勞動過程或感悟記下。 3、師總結、表揚。 種植勞動教育教案3 活動目標 1.了解花草樹木與人類的密切關系，能用實際行動保護和美化環(huán)境。 2.親身感受、體驗，培養(yǎng)對勞動、對自然、對生命的熱愛之情。 3.初步學會如何進行觀察、記錄，了解植物的生長、變化。 4.發(fā)展解決問題的能力及與他人交往、溝通的能力。 活動準備 （一）學情分析 后埔小學屬農(nóng)村片區(qū)，學生大都是農(nóng)民的孩子，有勤勞、樸實的勞動人民的本色，熱愛勞動，對種植充滿親切感。耳濡目染，對種植活動，他們雖沒有親身體驗，但并不陌生，而且在種植活動中遇到困難時，父母可以給予指導幫助。

6、而且農(nóng)村學校整體環(huán)境較差，綠化、美化少，空地多，給孩子種植活動提供了一定的場所。這樣，種植活動既可以加深孩子的親身體驗，又可以為學校的綠化、美化出一份力。 （二）物質資料準備 1.學生：準備種植的花盆或一塊地，種子，觀察記錄用的本子。 2.教師：廈門新住宅小區(qū)、公園、街道的錄像片；小松樹快長大竹籬笆歌曲磁帶等。 3.帶小朋友到植物園參觀。 活動時間 課內(nèi)和課外結合，交替進行。 活動過程 第一階段：準備種植階段 （一）談話導入，激發(fā)學生種植的愿望 師：上次活動，我們通過看錄像和到植物園參觀，欣賞許多奇異的花草樹木，也知道我們廈門是一個環(huán)境優(yōu)美的地方，同學們知道花草樹木與人類有什么關系嗎？ 生1：

7、有了花草樹木，我們的家園才更美麗。 生2：有了花草樹木，我們才能呼吸到新鮮空氣。 生3：有了花草樹木，才有小動物，小動物是我們?nèi)祟惖暮门笥选?師：花草樹木與人類有著密切的關系，那么，你想自己種嗎？想種什么植物？為什么？ 同學各抒己見，紛紛說出了自己的想法。 生：我要種向日葵，因為向日葵很奇怪，總是朝著太陽開放。我想知道為什么。 師：是的，我們?nèi)祟愓媸请x不開花草樹木。植樹節(jié)就要到了，小朋友想不想種植花草樹木？ 學生興高采烈地說：想！ （二）指導學生制定種植計劃 教師引導學生分組討論，互相協(xié)商，制定種植活動計劃。 學生有的說要確定種植時間、種植地點，有的說要選擇一種種植方法，有的說要準備小花盆、土

8、壤，有的說要注意經(jīng)常澆水 師：同學們按照種植計劃，回家準備好有關的材料，明天我們在校園里開展種植活動。 第二階段：種植和觀察記錄階段 （一）組織種植活動，提出做好觀察記錄的要求 老師看到學生準備齊全，由衷地贊嘆：哇！同學們真能干，花盆、種子、土壤、花苗，準備得可真充分！你們想在學校的什么地方種植呢？ 生：我想在教室的一角放我的花盆，讓教室充滿綠意。 生：我想在走廊的一角放上我的花盆，讓更多的同學能欣賞到我種的花。 生：我覺得操場有一個角落樹木比較少，我想在那里種一棵樹。 師：真好，請同學們選擇自己認為需要的地方開始種植活動，可以分小組進行。遇到困難，同學互相幫幫忙，如果不能解決，可以告訴老師，

9、老師幫助你們。 學生興致勃勃地分組開始種植，教師不斷巡視，發(fā)現(xiàn)一些錯誤的種植方法，及時給予糾正；發(fā)現(xiàn)一些同學帶的土沙粒太多，不夠肥沃，及時引導清除沙粒，增加一些肥沃的土；發(fā)現(xiàn)一些同學準備澆水，但水太多，連忙給予指導 學生完成了任務，紛紛回到了教室。 師：同學們，花草樹木種下了，但這僅僅是開始，它需要你們精心地培育，耐心地澆灌。從今天開始，你們的生活有了新的內(nèi)容，花草樹木將伴隨著你們一起成長。你們要做好它們的成長記錄。成長記錄可以用自己喜歡的方式進行。 （二）階段性交流觀察記錄及種植管理的感受 教師引導同學用課余時間經(jīng)常交流植物生長情況，種植管理經(jīng)驗，感受，遇到的問題、困惑等。那段時間，同學的話

10、題不離種植。 生1：你種的發(fā)芽了嗎？芽有多長，葉子多大了？ 生2：我的為什么沒發(fā)芽？幾天澆一次水？你還施別的肥嗎？ 生3：葉子變黃了是什么原因？我能到你家去參觀一下嗎？ 生4：我天天給黃豆種子澆水，今天我發(fā)現(xiàn)種子的芽鉆出了泥土，像害羞的小姑娘，我真高興。 生5：我發(fā)現(xiàn)綠豆鉆出來后，是先往下長根的，然后才長出葉子，真有意思。 生6：今天我發(fā)現(xiàn)葉子全部展開了，是嫩綠、嫩綠的，真可愛。 生7：我遇到無法解決的問題時，是請教父母和鄰居的。 生8：我種下的綠豆種子，第三天就從土里鉆出來了兩瓣綠豆，過了兩天，再從豆瓣中間往下長出白白的根，然后才長出嫩綠的新葉。只是綠豆苗長到尺子那么長的時候，也許是細細的綠

11、豆莖撐不住綠豆葉，就斷了。 生9：我不光給草莓澆水，還請教了農(nóng)民伯伯，該施什么肥，所以，草莓才長得這么茂盛。 有的同學用畫畫記錄植物的生長情況，并相互觀賞。 第三階段：成果展示階段 在學生已經(jīng)進行了種植活動，而且種子已開始發(fā)芽、成長時，選擇時機，讓同學展示自己的勞動成果。 （一）展示種植成果及觀察記錄 活動前，讓同學把種植用的花盆帶到教室。 師：同學們，我們在春天里播下了種子，在同學們辛勤的培育、澆灌下，種子已生根、發(fā)芽、長大。同學們還認真做了觀察記錄，你們愿意展示自己的勞動成果嗎？ 生：愿意！ 教師播放竹籬笆和小松樹快長大樂曲。在歡快的樂曲聲中，同學們把自己的花盆擺放在教室四周，并將觀察記錄

12、掛在上面，觀察記錄有畫畫形式，有日記形式，有的圖文并茂。 （二）引導孩子互相參觀、評價 有的同學對別人的種植成果由衷地贊嘆。 生1：的草莓長得多茂盛呀！ 生2：哇，好漂亮呀！ 有的同學對自己的發(fā)現(xiàn)提出了疑問。 生1：草莓為什么還沒結果實呢？ 生2：我們種的是同樣的種子，為什么她種的長得比我的更壯呢？ 生3：花生的葉子怎么是一對一對地長呢？ （三）請種植失敗的同學談談種植經(jīng)過及失敗的原因 老師發(fā)現(xiàn)有個別同學低著頭，不好意思與大家交流，于是關切地問：你怎么啦，是不是種的花沒有長好？ 生1：我把種子埋得太深了，結果，十幾天都沒有發(fā)芽。 生2：我播下種子后，一天澆三次水，結果種子爛掉了。 生3：我按同學說的方法種草莓，可不知為什么，葉子越來越黃，而且都不長高。 師：沒關系，你們也經(jīng)過了辛勤的勞動，體驗了種植的過程，雖然這次沒有成功，但是你們學到了很多東西。學習了同學的經(jīng)驗，吸取第一次種植失敗的教訓，明天再來一次種植好嗎？ 種植失敗的幾個學生齊聲回答：好！ 教學反思 這次種植活動的開展確實豐富了學生們的課余生活，使他們對種植、對生命充滿了熱愛。但由于種植的植物不同，因此成長快慢、周期不同，在展示成果階段，各種植物的生長狀況不同。一兩個星期，有的剛發(fā)芽，有的已很茂盛，有的變化不明顯，有的已經(jīng)過了發(fā)芽、生根、長葉、茂盛的過程，已快枯萎，