同分母分數(shù)加減法

1、同分母分數(shù)加減法教學(xué)內(nèi)容：教科書P93-94頁教學(xué)目標：1、通過教學(xué)，使學(xué)生初步理解同分母分數(shù)加減的算理，掌握同分母分數(shù)加減法的計算法則并能正確熟練地計算。2、在具體情景中對整數(shù)加減法的意義進行遷移，進一步理解分數(shù)加減法的意義，提高學(xué)生歸納、概括問題的能力。3、通過學(xué)生的自主探索和合作交流，培養(yǎng)合作意識，讓學(xué)生體驗成功。教學(xué)重點：通過教學(xué)，讓學(xué)生理解同分母分數(shù)加、減法的算理和計算方法。教學(xué)難點：1、能正確進行同分母分數(shù)加、法計算。2、能熟練掌握并養(yǎng)成最后計算結(jié)果能約分的要約分的習(xí)慣。教具準備：課件、長（正）方形紙、圓形紙教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊，引出新知： 1、師：同學(xué)們，前面我們剛剛學(xué)過有關(guān)分

2、數(shù)的知識，你能說一個分數(shù)嗎？（學(xué)生舉例。）師板書兩個分數(shù)：看著這兩個分數(shù)，你能想到哪些有關(guān)的分數(shù)知識？（學(xué)生回答。）2、填空：（1）7/9 里有（ ）個1/9 ；（ ）個1/8 是7/8 。（2）3個1/4是（ ）；6/11 是6個（ ）。二、新課講授，總結(jié)規(guī)律：1、學(xué)習(xí)例題1：師：剛才的復(fù)習(xí)告訴我，大家對分數(shù)知識掌握的很好。今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)分數(shù)的知識。教師板書：分數(shù)。 A、創(chuàng)設(shè)情境， 師：圣誕節(jié)快到了，媽媽買了一塊大巧克力，平均分成了8小塊，小明和小紅想請我們猜一猜他們分別吃了多少巧克力？小明說：“我吃了5個8分之一”，小紅說：“我吃了2個8分之一”出示：我吃了這塊巧克力的8分之5

3、，我吃了這塊巧克力的8分之2出示問題：兩人一共吃了這塊巧克力的幾分之幾？（2）你能大膽的猜測一下計算結(jié)果嗎？學(xué)生說出得數(shù)。請用自己喜歡的方法來證明得數(shù)是正確的。同桌或小組內(nèi)的同學(xué)交流自己的方法。（3）交流想法，并提問：這樣的分數(shù)加法，你是怎樣計算的？（4）小結(jié)方法： 同分母的分數(shù)相加，分母不變，分子相加。（5）您能編一道這樣的分數(shù)加法嗎？2、教學(xué)試一試根據(jù)剛剛學(xué)過的同分母加法計算法則，你能計算出這道題嗎？（出示試一試） （1）你是怎樣想的，和同桌說一說。 （2）小結(jié)：同分母分數(shù)的減法，分母不變，分子相減。（3）你能編一道想這樣的分數(shù)減法算式嗎？回顧：今天我們學(xué)習(xí)的分數(shù)加法和分數(shù)減法，你發(fā)現(xiàn)了什

4、么？（板書：同分母）（4）它們的計算方法有什么相同點和不同點？（5）你能用一句話來概括他的計算法則嗎？小結(jié)：同分母分數(shù)相加減，分母不變，分子相加減。 三、小結(jié)： 這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（板書課題：同分母分數(shù)加減） 四、鞏固練習(xí)想想做做第1題學(xué)生獨立完成，指名回答。指名說說其中一題加法和減法你是怎樣想的？想想做做第2題比一比，看誰算又對又快。想想做做第3題指名讀題，獨立完成，指名回答。 4、拓展練習(xí)（口答）：5/( ) 3/( )8/( )師：做了這道題，你有什么感受？引導(dǎo)學(xué)生得出：只有分母相同（分數(shù)單位相同），才能將分子直接相加減；分母可以為任何非0自然數(shù)。 5、 想想做做第4題獨立完成，指名回答這里的5分之3指的是誰的？麗麗吃了多少？想想做做第5題自己讀題獨立完成，提問這里為什