初中 初二 物理 特殊測量法（習題課） 教學設計 -3 特殊測量法（習題課）- 北-周彤

1、1.1-3 特殊測量法（習題課）課堂形式線上教學課型習題課課時1課時授課人周彤課標要求2.2.1能根據(jù)生活經(jīng)驗估測時間和長度。會選用適當?shù)墓ぞ邷y量時間和長度。例1利用步長估測教室的長度。教材分析長度和時間的測量是人教版八年級物理第一章第1節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)的主要內(nèi)容為長度、時間的測量。這是學生第一次以科學的方法和嚴謹?shù)膽B(tài)度對物體進行測量并且讀數(shù)，需要認真、細致等嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和按實際測量進行事實記錄的實事求是的科學精神，也是以后從事任何工作必須具備的基本科學素養(yǎng)。在教材的“動手動腦學物理”部分，向?qū)W生提出了用特殊方法進行測量的要求，并對人體的“尺”進行介紹，與課標要求相契合，本節(jié)課的內(nèi)容便圍繞“動

2、手動腦學物理”展開。學情分析本節(jié)課是長度和時間的測量第3課時，在前兩節(jié)課的基礎上，學生已經(jīng)學會了用刻度尺測量長度、用停表測量時間，在此基礎上，利用相關習題“對癥下藥”鞏固所學，再對五種特殊法進行介紹，激發(fā)學生思維。重點難點特殊測量法教學用具多媒體資源、刻度尺、停表、白紙、天平、棉線、三角板、單擺等。教學設計【階段一】確定預期的學習結(jié)果確定教學目標在測量長度常規(guī)方法的基礎上探究與生活結(jié)合更緊密的特殊測量法。列出學生需要思考的基本問題無法直接用刻度尺測量的物體還有哪些更巧妙的方法進行測量？如何測量一張紙的厚度、細導線的直徑、單擺的周期、一枚硬幣的直徑以及一團導線的長度？人體上的“尺”都有哪些？在生

3、活實際中有哪些應用？預期的學習結(jié)果預期的遷移會運用刻度尺結(jié)合合適的方法測量長度；會用累積法測時間。預期的理解理解累積法、組合法、化曲為直法、滾輪法及取樣法的探究過程?！倦A段二】確定合適的評估證據(jù)對于線下教學，可以通過觀察學生課堂的表現(xiàn)來判斷學生對教學內(nèi)容的接受程度。而線上教學無法與學生面對面，可以定期查看學生留言，分析學生的易錯點?！倦A段三】設計幫助學生理解和遷移的學習活動【知識點】長度的單位、換算、測量；【知識點】長度的單位、換算、測量；時間的測量；誤差復習回顧溫故知新溫故知新【習題形式】長度的單位及換算、常見的測量儀器及估讀、停表的使用及讀數(shù)、誤差【習題形式】長度的單位及換算、常見的測量儀器及估讀、停表的使用及讀數(shù)、誤差【視頻形式】利用腳長估測身高習題鞏固【累積法】【累積法】測紙張厚度、測細導線直徑、測單擺的周期（視頻形式）【組合法】測硬幣直徑（視頻形式）【化曲為直法】測塑料瓶的周長（視頻形式）【滾輪法】測操場跑道的長度（習題形式）【取樣法】測棉線團的長度（視頻形式）特殊方法特殊方法新授內(nèi)容新授內(nèi)容課堂小結(jié)作業(yè)設計【書面作業(yè)】 完成資料包中