小班歌唱活動設(shè)計《親一親》

1、中班主題名稱好朋友中班音樂活動：親一親丹陽市云陽第一中心幼兒園 翟美燕 郵政編碼：212300 教材簡介：親一親這一音樂活動教材是玩樂器找朋友中生成的一個音樂活動。一次音樂課上，我讓孩子訴說自己喜愛的樂器，他們特別的興奮，連平時不愛說話的小朋友也參與了進(jìn)來，氣氛非常的好。當(dāng)他們在玩兩個樂器碰一碰的時候，驚奇地發(fā)現(xiàn)兩個樂器做朋友時會發(fā)出奇妙而動聽的聲音，孩子們的情緒更加高漲，對此感到非常地新鮮、好奇，他們都爭著說：“我的樂器會發(fā)出叮叮叮的聲音；我的樂器會發(fā)出當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇??！彪S著孩子們的爭論越來越激烈，我及時捕捉他們的興趣點(diǎn)，結(jié)合“好朋友”主題活動的開展，我們認(rèn)為選擇此教材有一定的代表性、必要性。

2、正如新綱要中所說：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同形式大膽表達(dá)自己的情感、理解、想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！痹谕嫱?、聽聽、唱唱的活動中，讓他們體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂。目標(biāo)預(yù)設(shè)：1引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會發(fā)出不同的聲音，并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。 2在熟悉樂曲碰一碰的基礎(chǔ)上，學(xué)會創(chuàng)編歌詞進(jìn)行填詞演唱。 3培養(yǎng)幼兒集中注意、安靜傾聽他人講述的習(xí)慣。 重點(diǎn)、難點(diǎn)：1孩子經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過碰一碰的游戲，對物體碰撞所發(fā)出的聲音有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，熟悉樂曲碰一碰的節(jié)奏。2認(rèn)識音樂圖譜，能說出相應(yīng)的象聲詞。例如：小鈴親小鈴，叮叮 叮叮叮3孩

3、子對節(jié)奏的訓(xùn)練，學(xué)會歌曲的填詞哼唱。設(shè)計理念： 新綱要指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，活動中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動。因此，本次活動教師除了以飽滿的情緒以自己的形態(tài)感染幼兒外，還挖掘此綜合活動價值?；顒又形也捎昧诉m宜的嘗試操作法，提倡“先試后導(dǎo)”，強(qiáng)調(diào)以幼兒為主的原則，這與規(guī)程精神是不謀而合的?；顒又谐浞煮w現(xiàn)讓幼兒在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)知識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流分享探索的過程和結(jié)果，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”的理念。設(shè)計思路： 這一教材非常符合中班幼兒年齡，活動來源于幼兒的生活，幼兒參與的興趣性強(qiáng)。活動的整個設(shè)計為“激發(fā)興

4、趣嘗試操作討論交流創(chuàng)編歌詞填詞歌唱”五個環(huán)節(jié)，層層深入，絲絲入扣?；顒右婚_始教師就利用幼兒熟悉的熱門話題“小手親一親”，引發(fā)幼兒活動的興趣。在以下的環(huán)節(jié)中，我都是以“親一親”為情節(jié)發(fā)展主線，從形式上，內(nèi)容實(shí)質(zhì)上深深吸引著孩子。在孩子們玩樂器找朋友的游戲中，鼓勵幼兒大膽地嘗試操作，體驗(yàn)樂器發(fā)出的美妙的聲音。教師善于拓展孩子們的思維，為下面的填詞創(chuàng)編活動做一個很好的鋪墊。幼兒已有碰一碰的音樂歌唱經(jīng)驗(yàn)，將活動中創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行填詞演唱，增進(jìn)了幼兒表現(xiàn)的欲望，讓教學(xué)活動更賦予精彩。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入活動，感知、理解句型 ，激發(fā)幼兒興趣。1玩小手親一親的游戲，引起幼兒的興趣。 師：小朋友，你們的小手在哪

5、里呀？今天我們的小手就來玩親一親的游戲，想一想，你的小手會親身體的哪里呢？引導(dǎo)幼兒看看說說，嘗試用以下句型：小手親。集體練習(xí)和個別練習(xí)相結(jié)合。（例如：小手親小頭，親親 親親親；小手親鼻子，親親 親親親。） 2.探索小手親一親之后所發(fā)出的聲響，初步感知句型。 師：小手親小手會發(fā)出什么聲音呢？讓我們一起來試一試，然后再來告訴大家。（幼兒自由探索。） 請個別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，注意象聲詞的合理運(yùn)用。教師引導(dǎo)幼兒試著用完整的句子來描述：小手親小手，拍拍，拍拍拍。（出示圖譜，練習(xí)節(jié)奏型） 二、借助游戲“親一親”引導(dǎo)幼兒嘗試操作、創(chuàng)編自己生活中常見的東西親一親所發(fā)生的有趣事情。 1.師：今天，還有好多的樂

6、器它們也想來玩親一親的游戲。 2.提出游戲規(guī)則：每個小朋友找2樣?xùn)|西，讓它們也來親一親，聽一聽、說一說，它們會發(fā)出什么好聽的聲音？ 3.幼兒第一次操作，嘗試。體驗(yàn)游戲所帶來的快樂，進(jìn)一步拓展幼兒的想象力。 4.啟發(fā)幼兒大膽講述自己的活動，引導(dǎo)幼兒用剛才學(xué)到的好聽的句子來說。師：誰親誰的？它們發(fā)出什么聲音?。?5.根據(jù)幼兒的回答，適當(dāng)出示相匹配的圖片。請個別幼兒上來演示自己的活動，鼓勵幼兒說出相應(yīng)的象聲詞。如：杯子親杯子，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。小鈴親小鈴，叮叮，叮叮叮。小棒親小鼓，咚咚，咚咚咚。 6.教師加強(qiáng)個別指導(dǎo),鼓勵幼兒與同伴交換玩具，在玩玩、聽聽、講講的過程中進(jìn)一步掌握句型，體驗(yàn)游戲所帶來的快樂。7.創(chuàng)編兒歌內(nèi)容。教師將剛才小朋友玩樂器親一親的游戲編成了好聽的兒歌，請小朋友一起看圖講述。8.玩游戲我說你敲的游戲，鞏固幼兒對兒歌的認(rèn)識。 三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行填詞歌唱活動親一親。 1.玩唱一唱、敲一敲的互動游戲。教師范唱歌曲，請幼兒欣賞一遍歌曲碰一碰，將創(chuàng)編的歌詞填進(jìn)去。2.教師交代游戲規(guī)則，提出相應(yīng)的要求。3.幼兒隨著音樂進(jìn)行創(chuàng)編活動，鞏固對兒歌的認(rèn)識。例如：（演唱：找一朋友親一親，找一個朋友親一親，親哪里？說白：小棒親小鼓